八年级物理下册 第八章 第3节《摩擦力》复习课件
2.产生条件：（1）两接触面粗糙。 （2）物体间相互接触且挤压。 （3）两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。 3.方向 跟物体相对运动的方向（或相对运动趋势的方向）相反。 4.大小 （1）滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定。 （2）静摩擦力的大小可根据二力平衡来求。
【特别提醒】（1）摩擦力的方向不一定与物体实际运动方向相 反，如人走路时，受到的摩擦力的方向是向前的，跟实际运动 方向相同。 （2）接触面完全光滑,摩擦力等于0。
第3节 摩 擦 力
一、滑动摩擦力 1.定义 两个_互__相__接__触__的物体，当它们_相__对__滑__动__时，在接触面上会产 生一种_阻__碍__相__对__运__动__的力。一般用f表示。 2.条件 （1）两个物体_相__互__接__触__。 （2）接触面_凹__凸__不__平__。 （3）发生_相__对__运动。
参考答案：（1）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越
大，滑动摩擦力越大
（2）接触面受到的压力相同时，接
触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）不能
1、3两次
实验中，接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度都不同。
【归纳提升】 （1）摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗 糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （2）在叙述影响摩擦力大小的因素时，“在××相同（一定） 时”这个前提条件不可忽略。
（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正 常使用下导致数据不合理的原因：________；__________。 （2）分析第1次和第4次两组实验数据，在_________相同时， ___________越大，摩擦力越大。这种研究问题的方法叫控制变 量法。 （3）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交 通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法 的道理：________________________________________。
3.滑动摩擦力测量原理 根据_二__力__平__衡__的原理测量。 4.影响因素 压力和接触面的粗糙程度 （1）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力 _越__大__。 （2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_越__大__。
二、增大和减小摩擦的方法 1.增大有益摩擦 （1）增大_压__力__。 （2）增大接触面的_粗__糙__程__度__。 2.减小有害摩擦 （1）减小压力。 （2）减小接触面的粗糙程度。 （3）变滑动摩擦为_滚__动__摩擦。 （4）使两个互相接触的表面_隔__开__。
能验证猜想D。
答案：（1）A
（2）3、4、5
（3）不能
3.你能举出生活中哪些增大和减小摩擦的例子？并说明应用的 方法。 提示：可以分析生活中的实例。 参考答案：（1）增大有益摩擦： 鞋底凹凸不平的花纹——增大接触面的粗糙程度。 猴子用力抓住杆向上爬——增大对杆的压力。 （2）减小有害摩擦： 气垫船——使接触面彼此分离。 滚动轴承——变滑动摩擦为滚动摩擦。
【拓展延伸】滑动摩擦力f的大小跟正压力成正比，即f=μN。 μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。
【针对训练】 同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如 下探究：表中是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的 带钩立方体木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一 组实验数据：
2.减小有害摩擦的方法有哪些？ 提示：减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。 变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。 参考答案：（1）在压力大小不变时，减小接触面的粗糙程度； （2）在接触面的粗糙程度不变时，减小压力； （3）变滑动摩擦为滚动摩擦； （4）使两个互相接触的表面隔开。
【解析】选B。本题考查摩擦的有关知识。夹取食物时筷子与食 物之间必须具有摩擦，否则无法夹取，属于有益摩擦；机器转 动时转轴受到的摩擦是有害摩擦；走路时鞋子与地面之间必须 具有摩擦，否则寸步难行，属于有益摩擦；爬竿时手与竿之间 必须存在摩擦，否则无法往上爬，属于有益摩擦。
4.在2011年第43届体操世锦赛上，中国选手 邹凯和张成龙包揽单杠冠亚军。运动员在上 单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠 上做回环动作时，手握单杠又不能太紧（如 图）。这样做的目的是（ ） A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N, f3=3.0 N。 （1）比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。 （2）比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。 （3）能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗？ 为什么？
参考答案：（1）2.9 没有匀速拉动木块造成的 （2）接触面的粗糙程度 压力 （3）压力相同时增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力
增大和减小摩擦的方法 从影响摩擦力大小的因素出发去研究具体的方法，思考下列问 题:
1.增大有益摩擦的方法有哪些？ 提示：增大压力和增加接触面的粗糙程度都可以增大有益摩擦。 参考答案：（1）在压力大小不变时，增大接触面的粗糙程度； （2）在接触面的粗糙程度不变时，增大压力。
【解析】甲、乙两图都是木板表面，物块的多少不同，压力不
同，乙图压力大，弹簧测力计的示数大，所以比较甲、乙两图
可知，摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两图，压力相同，接
触面粗糙程度不同，所以比较甲、丙两图可知，摩擦力的大小
还与接触面的粗糙程度有关。
答案：压力
甲、丙
6.（2012·绥化中考）滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有熔化， 这是用___________的方法_________（选填“增大”或“减 小”）摩擦的。 【解析】本题考查了减小摩擦力的方法。冰面在冰刀压力作用 下，稍有熔化，冰刀与冰面由于水的存在而分开，这样就减小 了冰刀与冰面间的摩擦力。 答案：使两个互相接触的表面分开 减小
研究影响滑动摩擦力大小的因素 在实验中，注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化，并结 合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，思考下列问题:
1.实验利用的物理研究方法是_________。 提示：因为摩擦力的大小和多个因素有关，故在设计实验时， 需利用控制变量法。 参考答案：控制变量法
2.实验中为什么使木块做匀速直线运动？如何显示摩擦力的大 小？ 提示：由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用，用弹簧测 力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数和摩 擦力大小相等，读出弹簧测力计的读数F，摩擦力f=F。 参考答案：只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩 擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的 大小。
【解析】本题考查用控制变量法探究摩擦力大小与哪些因素有
关。在序号为1、2、3的三次实验中，接触面积大小和接触面的
粗糙程度都相同，只有压力大小不同，是验证摩擦力大小与压
力大小的关系；验证猜想C,要保持压力大小和接触面的粗糙程
度都相同，只有接触面积大小不同，即选取序号为3、4、5的实
验。表中信息没有涉及运动的速度大小，所以根据表中信息不
【教你解题】分析题目的关键点 关键点1：二力平衡条件的应用。 关键点2：利用控制变量法分析表格中的数据。
【精讲精析】（1）比较2、3两组数据，第2次的大于第3次的， 不合理。在使用弹簧测力计测摩擦力时，要注意弹簧测力计要 沿水平方向匀速拉动木块，否则会使弹簧测力计的示数偏大。 （2）从这组同学设计的实验数据表格可知，1、4次实验时，接 触面的材料相同，接触面积相同，只是压力不同，根据控制变 量法，可以判断该实验的目的是探究摩擦力的大小与压力的关 系，由数据看出压力大，摩擦力也大，即可得出结论：在接触 面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 （3）汽车轮胎上缠绕防滑链，在压力相同的情况下增加接触面 的粗糙程度，来增加摩擦力。
7.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提 出以下猜想： A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关 为了验证以上猜想是否正确，某组同学利用如图所示装置及有 关器材进行实验，实验数据如下：
（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想__________ （填字母）； （2）验证猜想C，应选取序号为_________的三次实验； （3）根据表中信息，能否验证猜想D?_________（选填“能” 或“不能”）。
【精讲精析】选B。本题主要考查响摩擦力大小的因素。
对摩擦力的理解 1.种类 （1）滑动摩擦：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。 （2）滚动摩擦：轮子或球状物体滚动时产生的摩擦。 （3）静摩擦：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势 时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。
【解析】选A。本题考查了摩擦力的有关知识。体操运动员比赛 前在手上抹一些镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来 增大摩擦力，这样有利于运动员握紧器械，提高动作的质量。 而做回环动作时，手不能将单杠握得太紧，这是通过减小压力 的方法来减小摩擦力。
5.（2012·株洲中考）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关” 的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。 比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较 ______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
提示：（1）1、2两次实验中,接触面的粗糙程度相同，第1次实 验中接触面受到的压力较小，第2次实验中接触面受到的压力较 大，滑动摩擦力大，故可得出结论：接触面粗糙程度相同时， 接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。（2）2、3两次实验 中，接触面受到的压力相同，第3次实验接触面较粗糙，滑动摩 擦力较大，故可得出结论：接触面受到的压力相同时，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）探究影响滑动摩擦力大小的因 素时，应采用控制变量的方法，1、3两次实验中，接触面受到 的压力大小和接触面的粗糙程度都不同，故无法探究影响滑动 摩擦力大小的因素。
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人教版物理八下课件8.3摩擦力复习课(共18张PPT)
(2)实验室提供的实验器材有：
a．表面平整的长木板；b．斜面；
c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；
f．带钩的长方体木块；9．弹簧测力计；h．直尺。
要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材
是： acdf(填g 器材前面的字母)。请在下方空白处
画出你设计的数据记录表格。
实验次数 压 力
接触面 弹簧测力计的示数/N
的猜想．下图是验证他们猜想的实验装置图．
（1）小辉同学为了完成他自己的探究应按 甲丙 两图进行．
（2）若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根
据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小F之间的关系
图象． （3）根据图象可以得出f与F的关系是
f=0.4F
．
（4）小华和小辉同学在实验中都应使小车做 匀速直线 运动．
匀速上升受力分析
匀速下降受力分析
注意：速度改变前后摩擦 力的方向改变
谢谢大家！
在水平方向共受到三个力的作用即
F1=30N、F2=20N和摩擦力的作用，处
于匀速运动状态，则摩擦力大小为
，
方向向10N
。若撤水去平F向1左，则木块做
运动（加速、匀速或减速减速），摩擦力大小
为
。
10N
练习3、如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为 它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运 动．当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作 用下，相对于地面向右作加速运动，此时煤块所受摩擦 力的方 向右（选填“向左” 或“向右”）．经过较短
6、如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右 拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0 -tl时间木块静止，木 块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数 据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：
八年级物理下册第八章第3节：摩擦力课件
1. 手实际相对桌面有没有运动？ 没有
2. 但有没有想往前运动？ 有
先将你的手用力按压在桌子上， 轻轻地向前用力，但不要推动 你自己的手，手有没有感觉到 有力在阻碍？
把这种实际没有相对运动，但想 运动的情况称为相对运动趋势。
静摩擦力
滑动摩擦力的产生条件： 相互接触并挤压产生压力
接触面粗糙 发生相对运动
静摩擦力的产生条件是什么？ 相互接触并挤压产生压力
接触面粗糙 发生相对运动趋势
摩擦力
动摩擦力 静摩擦力
滑动摩擦力 滚动摩擦力
请判断是否受到摩擦力。若有，请对摩擦力的种类进行分类。
1. 小明站在地面上，脚有没有受到摩擦力？
2. 小明推着地面的箱子做匀速直线运动，箱子有没有受到摩擦力？
滑动摩擦力
3. 小明推地面的箱子，推不动，箱子有没有受到摩擦力？
4.在自行车的设计中,有的是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦.下列说法不正确的
是(
)B
A.脚踏板有花纹是通过增大接触面的粗糙程度,增大摩擦
B.刹车装置是通过增大接触面的粗糙程度以及增大压力,减小摩擦
C.前、后轮的轴用到滚动轴承是通过变滑动为滚动,减小摩擦
D.给某些部件加润滑剂是通过使接触面分离,减小摩擦
8. 手举着一个水杯静止在空中，水杯有没有受到摩擦力？
静摩擦力
相对手想向下运动
请判断是否受到摩擦力。若有，请对摩擦力的种类进行分类。 9. 在光滑斜面滚下的小球，小球有没有受到摩擦力？ 10. 在光滑斜面往上滚的小球，小球有没有受到摩擦力？
第9题
第10题
桌面对手的摩擦力的作用点在哪？
受力物体：手 作用点：手和桌子交接的地方
3. 用手握住酒瓶,使其口朝上底朝下,竖直静止在手中,则下列说法中正确的是( )
初中八年级物理下册 第八章 第3节《摩擦力》复习课件
（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正 常使用下导致数据不合理的原因：________；__________。 （2）分析第1次和第4次两组实验数据，在_________相同时， ___________越大，摩擦力越大。这种研究问题的方法叫控制变 量法。 （3）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交 通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法 的道理：________________________________________。
第3节 摩 擦 力
一、滑动摩擦力
1.定义互相接触
相对滑动
两个___阻__碍__相__对的运物动体，当它们_________时，在接触面上会产
生一种_____________的力。一般用f表示。 相互接触
2.条件
凹凸不平
（1）两个物相体对_________。
（2）接触面_________。
（3）发生_____运动。
【精讲精析】选B。本题主要考查影响摩擦力大小的因素。
对摩擦力的理解 1.种类 （1）滑动摩擦：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。 （2）滚动摩擦：轮子或球状物体滚动时产生的摩擦。 （3）静摩擦：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势 时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。
3.滑动摩擦力测量原理 二力平衡
根据_________的原理测量。
4.影响因素
压越力大和接触面的粗糙程度 （1）粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，越滑大动摩擦力 _____。
（2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_____。
二、增大和减小摩擦的方法 1.增大有益压摩力擦 （1）增大_____。 粗糙程度 （2）增大接触面的_________。 2.减小有害摩擦 （1）减小压力。 滚动 （2）减小接触面的粗糙程度。隔开 （3）变滑动摩擦为_____摩擦。 （4）使两个互相接触的表面_____。
人教版八年级物理下册课件8.3摩擦力 (共31张PPT)
▪ 如果我们想探究前三个因素对摩擦力的影响,我们应该 如何设计这个探究实验, 请同学们参考课本94页的探究 提示和课桌上的实验器材，设计你的实验方案。
▪ 注意：A、器材: 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、 一块玻璃板、一条毛巾、钩码
▪ B、你怎样测量出摩擦力的大小? ▪ C、在实验中我们采用了什么实验方法？ ▪ D、我们是怎样改变和控制变量的？ ▪ E、步骤: ①、a、b图是控制 相同， 不同，用弹簧测力计
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦?
4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
当你推箱子时，什么情 况下推起来费力？
当你推箱子时，箱子_越__重_，推起来越费力； 地面越____，粗推糙起来越费力。影响滑动摩擦力 大小的因素可能有哪些呢？
猜想: 1.与接触面所受压力有关； 2.与接触面的粗糙程度有关； ……
怎样测出滑动摩擦力的大小呢？
匀速直线运动 如何拉动物体时，测力计的示数才是滑 动摩擦力的大小？你的依据是什么？
拉着木块 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等 于 的示数。 ②、c、d两图是控制 相同， 不同，用弹簧测力计 拉着木块 滑动，此时的摩擦力等于 的示数。 ③、假设我们猜想与接触面的面积有关，我们如何来验证
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
人教版八年级物理下册课件8.3摩擦力(共23张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。
2、增大压力
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、用滚动摩擦代替滑动摩擦
4、使两接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
滑动摩擦力的影响因素： 压力的大小和接触面的粗糙程度
生活中哪些地方用到摩擦力？如果生 活中没有摩擦会怎样？你认为摩擦 力越大越好？还是越小越好？
三、增大摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
You made my day!
我们，还在路上……
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。
2、增大压力
四、减小摩擦的方法
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、用滚动摩擦代替滑动摩擦
4、使两接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
滑动摩擦力的影响因素： 压力的大小和接触面的粗糙程度
生活中哪些地方用到摩擦力？如果生 活中没有摩擦会怎样？你认为摩擦 力越大越好？还是越小越好？
三、增大摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
八年级物理下册 第八章 第3节《摩擦力》课件
木板
研究摩擦力与接触面积大小的关系
压力 粗糙程度 面积大小
不变 不变
小
不变 不变
大
运动快慢 摩擦力
不变 不变
不变 不变
结论
摩擦力的大小与接触面积大小无关。
四、摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？
实验步骤:
2、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F3，改变木块匀速 运动的速度大小，记录拉力F4
，
例、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中．
(1)小明的三次实验情况分别如图 14－2－10 中的甲、乙、 丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上 做匀速直线运动，根据_二__力__平__衡__知识可知，这时滑动摩擦力的 大小等于弹簧测力计的示数．
图14－2－10
(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利 用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就 越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结 论对吗？_不__对__．你的理由是：没__有__控__制__接__触__面__的__粗__糙__程__度__相__同_．
1
一定）
摩擦力（N)
2
分析实验数据，得出结论：
。
二、：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系（
表（二）
一定）
压力情况（相同或不同） 接触面（木板或毛巾） 实验次数
摩擦力（N）
1
2
分析实验数据，得出结论：
。
三 摩擦力的大小与接触面积的关系？
实验步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1，改变木块与木 板的接触面重复上述操作，记录拉力F2
研究摩擦力与接触面积大小的关系
压力 粗糙程度 面积大小
不变 不变
小
不变 不变
大
运动快慢 摩擦力
不变 不变
不变 不变
结论
摩擦力的大小与接触面积大小无关。
四、摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？
实验步骤:
2、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F3，改变木块匀速 运动的速度大小，记录拉力F4
，
例、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中．
(1)小明的三次实验情况分别如图 14－2－10 中的甲、乙、 丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上 做匀速直线运动，根据_二__力__平__衡__知识可知，这时滑动摩擦力的 大小等于弹簧测力计的示数．
图14－2－10
(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利 用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就 越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结 论对吗？_不__对__．你的理由是：没__有__控__制__接__触__面__的__粗__糙__程__度__相__同_．
1
一定）
摩擦力（N)
2
分析实验数据，得出结论：
。
二、：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系（
表（二）
一定）
压力情况（相同或不同） 接触面（木板或毛巾） 实验次数
摩擦力（N）
1
2
分析实验数据，得出结论：
。
三 摩擦力的大小与接触面积的关系？
实验步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1，改变木块与木 板的接触面重复上述操作，记录拉力F2
八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件
接触面粗糙
相对运动或相对运动趋势
两个相互接触的物体之间需要有粗糙 的表面，以便产生摩擦力。
摩擦力只在两个相互接触的物体之间 存在相对运动或相对运动趋势时才会 产生。
正压力
两个相互接触的物体之间需要有一定 的正压力，即相互挤压，以产生摩擦 力。
03
摩擦力的作用
摩擦力的作用点
摩擦力总是作用在两个相互接触的物体之间，作用点在接触面上。 摩擦力的作用点是确定摩擦力对物体运动和形状的影响的关键。
拔河比赛
拔河比赛中，队员们通过 增大与地面的摩擦力来增 加胜利的可能性。
工程中的摩擦力
机械运转
机械运转时，轴承、齿轮 等部件之间的摩擦力起到 传递扭矩和动力的作用。
建筑固定
建筑物的固定需要利用摩 擦力，例如在打桩时，桩 与土壤之间的摩擦力起到 固定作用。
交通工具
交通工具如火车、汽车等 在行驶过程中，车轮与轨 道或路面之间的摩擦力起 到制动和转向的作用。
学习目标
理解摩擦力的基本概 念和分类。
了解影响摩擦力大小 的因素和减小、增大 摩擦的方法。
掌握静摩擦力、滑动 摩擦力和滚动摩擦力 的特点和计算方法。
02
摩擦力的定义与分类
静摩擦力
静摩擦力是指两个相互接触的 物体，在相对运动开始前的最 大阻力。
静摩擦力的大小取决于接触面 的粗糙程度和正压力，与物体 间的相对运动趋势有关。
实验中的摩擦力
滑动摩擦实验
通过滑动摩擦实验可以研究摩擦 系数、摩擦力与压力之间的关系。
静摩擦实验
静摩擦实验可以探究静摩擦力与外 力之间的关系，以及静摩擦系数的 测定。
润滑实验
润滑实验可以研究润滑剂对摩擦力 的影响，以及润滑剂的性能测试。
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(28张PPT)
二、摩擦的利用和防止
加润滑油
气垫船
滚动轴承
2、减小摩擦 的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 比较
课堂小结
摩擦力的产生条件 1、摩擦力 摩擦力的方向 2、滑动摩擦 力的大小因素 接触面压力的大小
接触面的粗糙程度 3、摩擦力的利 用和防止 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法
接触面凹 凸不平
一、摩擦力
启发思考：观察图示中刷子 的棕毛弯曲的方向，摩擦力 的方向会是怎样的呢？
3、摩擦力的方向与物体 的相对运动（或相对运动 趋势）方向相反
一、摩擦力
滑动摩擦力
4 、 摩 擦 力 的 分 类
静摩擦力
滚动摩擦力
演示：测量滑动摩擦力的大小
1.测量工具：弹簧测力计
2.测量原理：二力平衡
想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊。
【有益摩擦】轮胎与地 脚踏与脚 手与把手 刹车系统 【有害摩擦】 车轴与轴瓦 车锁与钥匙
二、摩擦的利用和防止
怎样增大有益摩擦？
涂防滑粉 增大摩擦的方法：
自行车车闸 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
进行实验
结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
思考：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢？
猜想：接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小
讨论：设计一个实验方案验证你的猜想
实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系
进行实验
结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
人教版八年级物理下册第八章第3节摩擦力课件
6.实验记录表格：
长板粗糙程度 实验次序
(接触面)
①
较光滑
②
较粗糙
③
较光滑
④
较粗糙
压力情况
一个木块 一个木块 一个木块、一个砝码 一个木块、一个砝码
弹簧测力计的 示数 F/N
7.实验结论：(1)当接触面粗糙程度相同时，压力___越__大___， 摩擦力___越__大___.
(2)当压力相等时，接触面越__粗__糙____，摩擦力___越__大___. 分析、交流与反思
(2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木 块受到的拉力大小_______(填“大于”“小于”或“等于”)木块 受到的滑动摩擦力大小.
(3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度 大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动 摩擦力的大小与物体运动速度的大小_______(填“有关”或“无 关”).
A.换用粗糙程度不同的接触面
B.在木块上加放砝码
C.将木块沿竖直方向切去三分之一
图 8-3-5
D.使木块侧放减小接触面积 答案：B
3.放在水平桌面上的重为 10 N 的木块，当受到水平向右，大
小为 6 N 的力作用时，它做匀速直线运动，若要使木块向左水平
匀速运动，则向左的水平拉力大小为( )
A.4 N
10.实验改进：如图丁所示，拉动长木板，木块始终处于静止 状态，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力.
11.改进实验装置的优点：①__不__需__要____(填“需要”或“不需 要”)控制长木板做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计处于 静止状态，便于读数.
【实验特训】 实验特训 1：(2023 年无锡市一模)在“探究影响滑动摩擦力大 小的因素”实验中，小明提出：滑动摩擦力的大小与物体间的接
人教版八年级物理下册第八章 第三节 摩擦力 课件 (共31张PPT)
（1）减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力？
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
3
猜测3：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
4
猜测4：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关
步骤一:验证摩擦力的大小与物体匀速运送的速度有关
v1
木板
v2
木板
接触面粗
实验时，控制 糙程度 、 压力 改变 木板匀速运动速。度
和 接触面积 相同，
步骤二:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
v1
木板
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ；而 在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了减少 摩擦，采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力
二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度
增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更 粗糙 减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动 代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
二力平衡
测量的方法
FN
利用转换法间接测量，通过匀
速拉动木块读出测力计的读数 f
即为摩擦力 ，F=f
B
F
G
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关
四、减少摩擦的方法
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力？
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
3
猜测3：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
4
猜测4：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关
步骤一:验证摩擦力的大小与物体匀速运送的速度有关
v1
木板
v2
木板
接触面粗
实验时，控制 糙程度 、 压力 改变 木板匀速运动速。度
和 接触面积 相同，
步骤二:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
v1
木板
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ；而 在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了减少 摩擦，采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力
二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度
增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更 粗糙 减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动 代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
二力平衡
测量的方法
FN
利用转换法间接测量，通过匀
速拉动木块读出测力计的读数 f
即为摩擦力 ，F=f
B
F
G
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关