(完整)八年级下册道德与法治教学计划
八年级政治下册教学计划(精选5篇)
八年级政治下册教学计划（精选5篇）
1. 《和平与发展》
本篇文章是教材中的第一课，主要讲述和平与发展的关系及其
重要性。
在教学中，可以通过让学生分组探讨具体案例等形式，加
深学生对和平及其重要性的认识，激发学生的思考。
2. 《政治生活中的道德规范》
本篇文章是教材中的第三课，主要讲述政治生活中的道德规范。
教学中可结合现实案例进行讲解，让学生能够更好地理解政治生活
中的道德规范，提高学生的思想道德素质。
3. 《我国宪法》
本篇文章是教材中的第七课，主要讲述我国宪法的基本内容及
其地位作用。
在教学中，可以通过让学生对比不同国家的宪法，了
解我国宪法的优势和不足，并让学生提出自己的建议，以提高学生
的综合分析能力。
4. 《权利与义务》
本篇文章是教材中的第十课，主要讲述权利与义务的关系及其作用。
教学中可以通过案例讲解等形式，引导学生树立正确的权利和义务观念，提高学生的法律意识和思想道德素质。
5. 《中国的政治制度》
本篇文章是教材中的第十四课，主要讲述中国的政治制度及其特点。
在教学中，可以通过讨论中国政治制度的优缺点，激活学生对制度的思考，培养学生的综合素质和创新能力。
八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)
八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)下面是整理的八年级下学期政治教学计划3篇(8年级下册政治教学计划)，供大家参考。
八年级下学期政治教学计划1一、教材分析根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。
最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。
在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。
本册书共四个单元，十三课书。
其中第四单元四课书。
每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。
第五单元：我是中国公民。
包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。
这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。
第六单元：我们的人身权利。
第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。
是公民意识教育的进一步细化和具体化。
第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。
这都是我国法律所保障的公民权利的内容。
本单元的三课书是平行的关系。
即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。
第七单元：我们的文化经济权利。
这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。
三课书也是平行的关系。
精选八年级下册政治教学计划4篇
八年级下册政治教学计划精选八年级下册政治教学计划4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的八年级下册政治教学计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册政治教学计划篇1一、教材体系结构苏人版《思想品德》八年级上下册由6个单元20课组成。
每个单元由3-4课构成，每课一般包含三框内容。
上册主要讲述自立自强、正确处理和师长的关系和对自己行为负责等。
下册主要讲述了分清是非、与法同行、复兴中华等内容组成。
本册的主线是个人与他人、个人与社会的关系。
二、教材分析第一单元：自立自强。
本单元由3课构成。
第一课，主要由三框构成，第一框，主要讲述习惯对人的生理、心理、和行为等方面的影响，第二框，主要介绍了计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯。
第三框，提出了培养好习惯的基本要求，使学生认识到培养必须有实际行动。
第二课，主要由三框构成，第一框，主要帮助学生克服依赖心理，积极锻炼，不断提高生活处理能力。
第二框，使学生认识到心态是可以选择的，要正确对待生活中的不如意，在与人相处时要学会和宽容别人。
第三框，使学生认识到确立人生目标的重要性，引导学生尝试确立人生的目标，并以实际行动努力实现自己的目标。
第三课主要由三框构成。
第一框主要介绍了意志自觉性、果断性、坚忍性、自制性的特征。
第二框主要介绍了坚强意志的重要作用。
第三框主要讲述了磨砺坚强意志的基本要求和方法。
本单元的中心话题是教育和引导学生自立自强。
第二单元：亲近师长。
本单元由三课组成。
第四课。
本课由三框构成，第一框，使学生懂得父母赋予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创造。
第二框，使学生认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。
第三框，使学生认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而采取切实行动孝敬自己的父母。
八年级下政治教学计划 6篇
八年级下政治教学计划 6篇八年级下政治教学计划 1一、教材分析：鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。
教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学重点：1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。
2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。
3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。
4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展三、教学难点：提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。
四、教学措施：(一)、做好教学常规工作1.认真钻研教材、教参。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有成“书”。
2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。
(二)积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
八下道德与法治学科教学计划(实用5篇)
八下道德与法治学科教学计划(实用5篇)八下道德与法治学科教学计划篇一道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
21世纪教育网道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。
教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。
本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。
第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
三、学情况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。
有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学措施方法备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。
八年级道德与法治下册教学工作计划大全5篇
八年级道德与法治下册教学工作计划大全5篇八年级道德与法治下册教学工作计划（篇1）一、学情分析：经过一年半的学习，八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。
今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。
二、本学期课程分析(包括重点、难点)：本学期主要以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。
三、本学期课程的教学任务和教学要求：本学期教学任务：进行八年级思品下册新课内容的学习，开展相关活动，并进行单元测试。
通过学习新课内容及开展相关活动，提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力，培养学生的创新精神与实践能力。
本学期教学要求：识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。
在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。
四、改进教学、提高质量的具体措施：1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。
2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。
3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。
4、开展案例教学研究。
5、个别指导，因材施教。
6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。
7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。
五、教学研究的课题及业务提高计划：教学研究的课题：运用案例教学法，提高思品课的教育实效业务提高计划：1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》，更新观念，提高自己的业务水平。
2、加强文化知识学习，包括本学科知识和先进科技知识的学习，扩大自己的知识面，丰富自己的知识。
8年级下册道德与法治教学工作计划
8年级下册道德与法治教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下册政治教学计划三篇
八年级下册政治教学计划三篇【篇2】八年级下册政治教学计划一、指导思想上:严格按照普通高中新课改的要求，着实落实学校教育的以学生为本。
二、学情分析：我任xxxx届高二x班的政治教学。
从高一的考试成绩来看，学生水平不一，因此教学中将面向全体，因材施教;立足课本，注重基础;强化积累，拓展视野。
三、主要措施：1、本学期将学习的内容是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学2、继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。
3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改进的。
做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。
以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。
4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。
培养学生学习政治的良好习惯，提高学生学习政治课的兴趣;对于重点班的学生根据所教的内容，每节课安排一道辨析题或简答题进行训练。
对于普通班的学生每节课上课前五分钟，要求学生默写上一节课的知识点，增强对知识点的记忆。
尽量消除低分率，提高中等生的成绩，保持尖子生的成绩。
5、加强与组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。
积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
【篇3】八年级下册政治教学计划本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。
针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治学科成绩特制定此计划：1、认真学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。
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兰州新区第一初级中学
2017—2018年度第二学期道德与法治
教学计划
本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：
一、教学目标：
初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目
标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
二、教材分析：
《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。
在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。
根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。
宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。
以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目
标。
随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。
本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。
教材设计了四个单元，每个单元分为两课。
教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，通过介绍“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构、规范国家机关权力的运行，说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。
这是对宪法精神的具体展开。
第四单元，在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。
这是对宪法精神的扩展。
总之，宪法精神是贯穿全册的红线，是统帅全篇的灵魂。
第一单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。
第一课“维护宪法权威”，由引言、“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”两框组成，主要阐明宪法
的核心价值追求，即规范国家权力，保障公民权利。
宪法与每个公民息息相关，它调节公民与国家的关系，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程。
宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。
第二课“保障宪法实施”是第一课的逻辑延伸：宪法的生命在于实施，要维护宪法权威、实现宪法价值，必须“保障宪法实施”。
宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
保障宪法的实施是国家和公民共同的责任。
全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
公民基本权利和基本义务是宪法的核心内容，权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，增强学生公民意识是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。
本单元依据宪法，立足学生生活，重点讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务。
第二单元主要教育目标是使学生明确公民基本权利与义务的具体内容，理解权利与义务的社会意义及其对个人的价值，增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，懂得正确行使权利，积极履行义务。
第三课“公民权利”，重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其
他权利，介绍了行使权利的个人价值与社会意义。
同时也强调，公民权利是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利。
第四课“公民义务”，重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，并阐明权利与义务是辩证统一关系，引导学生增强义务意识，依法履行义务。
人民是国家的主人，这一地位的实现离不开国家制度的保障和国家机构的运行。
第三单元通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信。
第五课“我国基本制度”，重点介绍了我国公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度，这一制度为人民当家作主奠定经济基础；介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，这一制度是人民行使当家作主权利，实现社会主义民主的基本形式；还介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度，这些制度对实现人民当家作主同样具有重要意义。
第六课“我国国家机构”，重点介绍了我国的人民代表大会、人民政府以及人民法院、人民检察院等国家机关，阐明其性质与职权，这些国家机关践行为人民服务的宗旨，行使宪法赋予的各项国家权力。
法治教育固然要向学生传授一定的法律知识，但更重要的是培养学生对法治精神的理解，使学生在体认法治的崇高价值追求基础上，能够具备法治思维，将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。
本单元为此为立意，对尊重自由平等、维护公平正义的法治基本精神进行阐释。
第四单元是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。
主要教育目标是引导学生体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。
第七课“尊重自由平等”，首先阐明自由、平等是人类的共同向往和珍贵的共同价值。
然后阐释法律意义上自由与平等的真谛，澄清学生认识上可能存在的误区。
最后，引导学生在生活中正确追求自由、践行平等原则。
第八课“维护公平正义”，首先阐明公平、正义是人类永恒追求与共同理想，对个人发展与社会进步具有重要价值。
然后引导学生理解国家法律制度对公平正义的保障，鼓励学生在生活和实践中坚守公平、维护正义。
三、教学措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2．按学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。
深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。
做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。
搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5．认真做好后进生的工作。
以鼓励为主，不轻易批评。
帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
四、备课组成员：
刘晓霞
五、八年级下册《道德与法治》教学进度表。