家庭社工案例分析
高龄长者居家环境的适老化改造社工案例计划
高龄长者居家环境的适老化改造社工案例计划五社联动建安全屋一、个案背景1.个人情况案主李婆婆（化名），82岁，为L镇的低保户服务对象，因驼背较为严重、腿脚不便，行动能力受限，居住在一座年久失修的老房子里。
2.家庭情况丈夫88岁，基础疾病较多，夫妻共有三个女儿，两个小女儿同为低保户成员，因智力残疾长期在福利机构托养，大女儿已婚但家中无人照顾，需要经常回来照料两位老人。
两位老人无收入来源，主要依靠低保金，勉强能支撑日常开支。
3.居住环境李婆婆家中卫生间位置离房间较远，需要经过露天走廊，路面不平，缺少必要的扶手，存在较高的居家安全风险。
4.支持系统李婆婆与丈夫行动不便，极少与外界联系，主要依靠大女儿照顾；无其他较为亲近的亲属，难以得到支持；双百社工和社区经常性探访慰问。
二、案例分析（一）理论分析：社会支持理论社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以获得情绪支持、物质援助和服务、信息与新的社会接触。
一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好地应对各种来自环境的挑战。
社会支持的来源分为两个，一个是正式的社会支持系统，如政府、慈善组织等，另一个是非正式的社会支持系统，如亲友、邻里、同事等人际互助网络的支持。
在本案例中社工根据李婆婆家庭情况，评估其社会支持现状，链接整合相关资源，为李婆婆构建社会支持网络，争取各方面的支持。
（二）问题与需求的分析1.社交网络搭建需求李婆婆及丈夫因行动不便极少外出，难以参加到社区互动中，与邻里关系较为疏远，需要增强其家庭的社区网络搭建。
2.房屋修缮需求李婆婆所住的房屋是老旧房屋，前往卫生间需要走露天走廊，地面凹凸不平，无防滑措施，缺乏遮雨设施，缺乏必要的扶手，这些都给李婆婆及丈夫的生活带来极大困扰，且存在较高的安全风险，有房屋修缮的需求。
三、服务策略（一）建立专业关系，评估需求情况。
恒常探访，根据实际情况进行需求评估，与案主及家庭建立专业关系。
（二）搭建结对帮扶专业关系。
社工案例-残疾人家庭困扰辅导个案
残疾人家庭困扰辅导个案一、基本资料案主姓名：陈先生性别：男年龄：55岁社工姓名:马恒珠二、个案来源及接案原因来源：残联专委（阿芳）介绍接案原因:案主有家庭困扰三、个案背景案主三级肢体残疾，左脚因淋巴发炎没有及时治疗而致残。
初中文凭，能用普通话与社工交流。
案主一家四口，一儿一女，案主和女儿的关系较好，女儿过节的时候有时会来看案主。
案主与妻子分居已有两年，分居有三大原因：1。
案主有打麻将的习惯,类似赌博.2.案主被谣言找小姐，妻子听信谣言，不能原谅他对婚姻和家庭的如此背叛.3.案主拖欠工人工资，引发案主与妻子激烈的争吵，争吵中案主儿子将案主踢伤。
案主自尊心强，分居到与社工接触之前，从未主动与家人联系,他提到去年春节他妻子居然打电话叫他一起吃年夜饭,但是他感觉妻子是可怜他，他狠狠的拒绝了，从此不再联络，偶尔碰面面也不说话。
案主人际关系不错，常和朋友喝茶，聊天,打麻将。
四、问题分析(一）理论分析1、根据人本治疗模式理论，我们认为案主的处境是由案主的生理因素，心理因素，以及案主所处的环境造成的。
案中，案主的自我评价是消极的，社工希望通过个案辅导,创造一种积极的环境，促使案主形成积极的自我评价。
同时使案主认清事情的原委始末，有利于案主接受和承认自己或者他人的不协调，主观上要求改变现在的生活状态.2、人本治疗模式理论认为在个案辅导过程中应关注个案辅导关系，社工应促进案主发现和认同自己优势和劣势。
3、人本治疗模式理论认为应重视个案过程，认为人的改变不是一蹴而就的,需要一个漫长的过程，所以在个案中社工尤其重视案主在个案过程中积极的行为和思想。
（二）案主的优势：1、案主改变的意愿强烈。
2、案主愿意放下自己承认自己在分居情况中负有的主要责任。
3、案主信任社工，愿意一起探讨达到目标的路径，并积极采取行动。
4、案主身体尚健康，有远见,考虑到以后的生活质量有必要提高。
5、案主宽容儿子犯的错，重亲情，知恩图报。
（三）案主的劣势：1、性情急躁,希望尽快的看到成效；2、对残疾的认知有偏差，认为残疾等同与残废;3、案主自尊心强,不敢承受失败，有时看到有可能失败时就立即放弃.(四）案主的问题与需求:1.案主有孤独感。
2023社工中级《实务》案例分析
某大型社区内建有餐饮一条街，一些小饭馆开设室外大排档，营业到凌晨，有些顾客大声喧哗，严重影响了附近居民的政策休息。
部分居民向居委会反映，居委会出面与商户沟通，但商户说他们也只能提醒顾客，人家不听也没有办法。
有居民给“110”、城管部门、工商部门打电话，有关人员出面后，情况略有改善，但几天后又恢复原样。
实在无法忍受的居民开始直接找大声喧哗的顾客交涉，经常因言语不合而争吵起来，这段时间接连发生几起居民与顾客打架的事件，社区矛盾日趋突出。
社会工作者了解情况后，计划调解介入。
【问题】1.结合案例，逐一列出调解介入中可以和社会工作者一起努力的行动系统。
2.社会工作者应采取哪些直接介入策略来调解矛盾？答：1.行动系统是指那些与社工一起努力、实现改变目标的人，是社工的合作者。
案例中，可以和社工一起介入调解，努力解决大排档扰民问题的行动系统有所在社区的居委会、“110”、城管部门、工商部门。
社工可以与他们通力合作，充分调动各种资源，早日解决该社区存在的问题。
2.社会工作者直接介入的行动及策略如下：（1）促使服务对象运用现有资源。
社工注重提升居民的资源整合和动员能力，协同社区居委会联系城管部门、工商部门和110提出相应的解决大排档问题的方案；还可以动员社区居民志愿者协助进行管理。
（内外资源）（2）进行危机介入。
社工及时关注事件发展。
在居民和顾客出现冲突的时候，社工要及时进行危机介入，防止事件进一步恶化。
（3）运用活动作为介入的策略。
（组织/开展活动）社工可以在社区中组织“社区环境大家爱”、“社区卫生大家谈”等社区活动，让居民与商户都参与到社区环境的维护中来；也可以通过社区倡议活动，宣传教育社区商户要爱护社区环境；也可以通过社区签名宣传活动，促进社区居民和社区商户的融合和关系改善。
（4）调解行动。
（接触、协助环境回应需求）社工通过组织社区居民与商户商谈会，开展调解活动，将居民代表和商户代表召集在一起进行商谈，针对相应问题开展讨论，商讨一个具体的营业时间和规定，并签订相应的协议。
家庭社会工作运用交换理论的案例
家庭社会工作运用交换理论的案例案例背景小王，男，14岁。
目前读中外，父母较早离外，父亲残疾且想哑，现和父亲及爷爷、奶奶居住手的10平米的一室户内，条外简用且周边卫生状况牧差。
家中经济来源只有￥爷的国体金和父亲的最低生活保障金，因为长期和爷爷、奶奶及残疾的父亲生活，使小王的目常交流遇到了障谓，变得沉默寡育，拥奶奶反映，小王经常韧夜不归和同学去网吧，打电子游戏，学习成绩不够理想，经常考试不合格，最近一一次彻夜不归是连续二天二夜没有回家，发生在前几天，使家人十分担心，由于爷爷、奶奶年龄已大，使小王的教育成为很大困难，平时靠小王的坤坤和叔叔教育，小王教听叔权和婶婶的话。
二、案例分析认知行为治疗着眼于情绪问题，认为情绪素乱是不良认知加工的产物。
人们并非对生活事件产生直接的情绪或行为反应，而是通过他人的介入与评估的方式对之加以反应。
以知行为治宝日在改变案主的认知、观点、信之和思维方式，借以行为主义的干预方法，切防案主在改变认知的基础上通过新行为的学习来强化认知，以帮防案主克服情绪障碍和行为问题。
根据和小王家人以及与小王的几次接触后，社工发现小工的问题主要在以下几方面1.自信心不足小工的家庭状况是引起他出现自信心不足的直接原因。
父母离异加上:经济条付牧差使小王在与别人交流接触时公们地位差异的感觉，因此他公常感到孤独，0又认为自己有限多朋友，这种自相矛盾的感觉说明他没有足够的自信心与朋友保持较好的交流沟通，他认为自己是一个失败者和一个不好的儿子，阿时觉得别人不自欢自己，他觉得悲哀。
这些过于自单的感觉是导致小工其他问题出现的上要原因。
2.沟通能力缺乏家庭的原因导数小王没有经常可以沟通的对象，各谷、奶奶经常对他进行指责，唯一让小王感到欣慰的是婶婶的教育较为宽松，至少小王认为可以接受。
但由于住在婶婶家的时间有限，因此实际上也不可能有很多机会和婶妈交流。
小王自认为有很多好朋友，但实际上他常感到孤独，他没有必要的和朋友及同学沟通的技巧方法，也没有勇气，3.支持网络缺乏小王的社会支持网络较单一，除了较好的同学外就是叔叔和婶婶。
社会工作萨提亚家庭治疗模式个案分析
社会工作萨提亚家庭治疗模式个案分析社会工作萨提亚家庭治疗模式个案分析社会工作者面谈，是站在双方不同的角度分析了问题，提供不同的视觉看待问题，看到“他人”的需要，体会“他人”的感受，双方能够真正的互相理解和体谅。
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一场车祸加剧了家庭矛盾郭老，男，69岁，江西人，2008年妻子去世后来到深圳打工，主要在工地从事清洁工作，育有2儿1女，各自都已成家，2个儿子在深圳打工，女儿随夫在北京打工生活。
郭老这次因车祸住院，车祸导致颈椎骨折，损伤了一侧神经，导致左侧肢体瘫痪，保守治疗过程中只能卧床并保持固定体位。
住院部的医护人员向社工反映郭老在住院治疗期间经常与儿子争吵，不配合护理，拒绝打针吃药，不配合医生护士治疗，之前在医护人员的劝说下接受了治疗，但这一次无论医护人员和儿子怎样劝导，郭老还是拒绝打针吃药，不穿病号服，不盖被子，多动，近期服务对象吵闹着要自杀，无奈之下，寻找社工帮忙介入。
在住院之前，郭老基本是一个人在深圳生活，与子女的关系比较紧张，日常与子女的联系很少，只有在过年的时候才会在老家一家人团聚，郭老自己有一定的生活能力，平时生活状态比较自由，习惯了无人管束。
通过了解社工得知：郭老的脾气暴躁，易怒，人际关系较差，住院期间有一位同住的工友来看望过一次。
小郭向社工透露郭老有家暴行为，曾经在老家对其妻子和三个儿女有较长时间的实施家暴行为，2008年其妻子因不堪忍受郭老的家庭暴力，在村里跳河自尽，为此，儿女们与郭老的关系更加僵化，刚开始住院时，女儿有过来照顾，但因无法忍受郭老的辱骂和挨打，离开了医院，小儿子不愿意留医院照顾，无奈之下只有大儿子留下照顾郭老。
在住院期间，郭老与儿子的关系恶化，经常责怪儿子照顾的不好，儿子则抱怨郭老无理取闹、自私自利，对很多生活事件双方持不同的观点和态度，并产生争吵。
问题分析经过多方面的了解，郭老的性格、个性情绪上面存在较多的缺陷，此次住院激发到了更严重的家庭矛盾，社工尝试从以下几点分析问题。
2020年社工案例哀伤辅导家庭社会工作案例2篇
身陷丧亲哀伤情绪低谷的智障“男孩”辅导个案阿聪是A区B街家庭综合服务中心（下称“家综”）的忠实fans，每天上下班（工疗站）经过中心或休息日必到中心光顾，和社工、志愿者们说说话，了解活动资讯等，他的欢声笑语感染着周围的人，是快乐的传播者。
然而，有一天不幸降临到阿聪身边，父亲心脑疾病发作去世，夺去了阿聪往日的笑语……一、案主背景资料阿聪生活在一个普通的家庭，父亲瘫痪在床，母亲是主要照顾者，哥嫂是家庭的支柱。
阿聪今年四十岁，是地道的广州人，小时候因病导致脑部受损，评为四级智力障碍。
在外人看来，阿聪从来都是个无忧无虑的“大男孩”，欢声笑语是他的代名词。
阿聪是A区B街家庭综合服务中心（下称“家综”）的忠实fans，每天上下班（工疗站）经过中心或休息日必到中心光顾，和社工、志愿者们说说话，了解活动资讯等，他的欢声笑语感染着周围的人，是快乐的传播者。
然而，有一天不幸降临到阿聪身边，父亲心脑疾病发作去世，夺去了阿聪往日的笑语……二、事件发生&社工介入父亲半夜病重，抢救无效死亡往日欢声笑语，今日不复存在这天，阿聪来到家综找社工，往日的欢声笑语已不在，眼眶湿润低头不语。
阿聪告诉社工昨晚父亲因病去世，断断续续讲述当时的情况，眼泪不断往下流，但未哭出声。
社工陪伴和鼓励案主表达悲伤的情绪，案主开始哭泣，并间断说出内心的难过和疼痛。
“心感到很痛，很难过，后悔父亲死前没有照顾好他……”阿聪手抚心胸哭泣着说。
认识死亡概念，接受死亡事实重忆生前往事，追悼已逝父亲除正常的哀伤表现（哭泣、心痛等）外，社工逐步排查确定阿聪未出现如呼吸急促、眩晕、四肢疼痛等异常哀伤表现。
阿聪静静地哭泣着，社工陪伴在旁，不时递上纸巾，待其情绪逐渐稳定后，社工对其进行生死教育。
协助阿聪认识“死亡”的概念、死亡的状态，尽量用简单的易懂的词语让他理解和认识死亡。
到最后，阿聪对死亡的理解是：“走了，人没了，以后都见不到了”，开始认识到死亡代表着不复存在。
社会工作的案例记录与分析
社会工作的案例记录与分析案例一：家庭暴力干预背景：在某个社区中心工作的社工小王，接到一名邻居报警称该社区有一家发生了严重的家庭暴力事件。
小王赶到现场后发现，这个家庭的妻子小李一直以来都遭受着丈夫大明的虐待，此次事件是由于邻居报警而揭开了这一秘密。
行动：小王首先与小李进行了密切接触，倾听她的遭遇，并记录了她所描述的暴力行为发生的时间、地点和方式。
随后，小王与小李一同填写了暴力清单，列举了她所经历的各类暴力行为。
他还了解到小李并非孤立无助，还有一对未成年子女也受到了丈夫暴力的伤害。
分析：通过记录和初步了解，小王认为这是一起典型的家庭暴力案例。
他观察到小李的身上有明显的伤痕，也证实了她所说的暴力行为。
此外，小王还意识到该家庭未成年子女也处在危险之中，需要立即采取行动来维护他们的权益。
案例二：青少年社交问题背景：社区中心的社工小张接到一名年轻家长的咨询电话，对方称自己的孩子小明一直在学校中遭受同学排挤和欺凌，严重影响了他的心理健康。
行动：小张在与家长通话后，与小明进行了一次面谈。
在面谈中，小明透露了自己在班级中遭受到的冷落和侮辱。
小张保持耐心，记录下小明的言辞和表达。
分析：根据小明的描述，小张分析认为这是一起青少年社交问题的案例。
排挤和欺凌行为给小明带来了极大的困扰，对他的心理健康构成了威胁。
为了解决这一问题，小张准备与学校老师和小明的同学进行沟通，并制定一系列的干预措施，以帮助小明尽快摆脱困境。
案例三：老年人孤独与抑郁背景：社区老年中心的社工小杨常常接触到一位老奶奶，名叫阿姨。
阿姨丈夫已故，子女繁忙，并很少关心她的生活，导致阿姨经常感到孤独和抑郁。
行动：小杨与阿姨建立了亲密的关系，经常与她聊天，陪伴她度过寂寞的日子。
同时，小杨还与阿姨一同参加社区中心的各种活动，帮助她拓展社交圈。
分析：通过与阿姨的接触，小杨认识到这是一例老年人孤独与抑郁问题的案例。
老人在丧偶后遭受孤独感的折磨，同时缺乏足够的社交支持，导致她进一步陷入抑郁。
社会工作案例分析
案例一小亮今年读小学三年级，父母一年前因力感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。
母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常他饭。
最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的成胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。
学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎，不交作业。
作为学校的社会工，班主任要求你为小亮提供服务。
问题1．结合案例说明儿童的需要有哪些? 2．在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些? 3．针对小亮目前的困境，社会工应采取什么洋的介入策略？答题要点1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述(1)获得基本生活照顾和健康照顾的需要。
家庭和社会应当满足小亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。
(2)获得良好家庭生活的需要。
家庭应该给小亮提供良好的亲子关系和适当的管教环境。
(3)满足学习的需要。
小亮受教育的基本权利应当得到维护。
(4)满足娱乐与休闲的需要。
小亮文化娱乐的基本需要应当被加以考虑。
(5)拥有社会生活能力的需要。
家庭和学校应当培育小亮具有人际交往、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多种能力。
(6)获得良好心理发展的需要。
家庭和学校应当协助小亮建立自我认同，增进自我成长，促进社会性发展。
(7)免于被剥削伤害的需要。
小亮的人身安全、个****益应当受到保护。
2．本案例中，小亮主要面临的困境可以从其个体与环境(家庭、学校)方面加以分析：(1)如何改善小亮的自卑、焦虑、暴躁等不良情绪；(2)如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系，即改善母亲对他的严格管教与打骂的情况；(3)如何改善家庭拮据的经济状况；(4)如何修正小亮在校的不良学习行为，以及使用暴力对待同学的行为。
3．社会工的介入策略：(1)社会工对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的自我认同感和自信心；(2)社会工对小亮的在校行为进行修正，帮助他改正撒谎、不交作业的行为，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为；(3)社会工与小亮的母亲进行沟通，教导其家庭养育技能，旨在能够让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系；(4)社会工与小亮的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助；(5)通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且鼓励协助小亮的母亲找到一份工作。
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再婚难，守婚更难对于离婚之后，再次组建家庭。
我们觉得实属不易。
特别是和之前家庭已有孩子，再婚之后仍与前夫（妻）所生孩子有着亲情等。
这样相对来说是三个家庭的事情。
再婚之后的两夫妻在中间起着的协调作用是相当关键的。
而这么大的压力，不免会有些互相猜疑，之后夫妻矛盾激增，守住婚姻，实在是难。
一、案例描述熊先生和李女士是再婚家庭。
现在夫妻有了一个12岁得儿子。
熊先生现在58岁，李女士48岁。
婚前，熊先生有4个孩子都已经成年，李女士有2个儿子，现在都已成年。
两夫妻结婚前三年夫妻感情很好，第四年有了儿子后，两人的矛盾开始增加。
丈夫熊先生是做铝合窗生意，每年的收益不错，至少在3万元以上，有时一年也能赚8、9万。
李女士是全职太太，主要是带孩子。
家里的钱全都交与妻子李女士保管，丈夫对于妻子比较信任。
直到2008年，丈夫听到村里传出妻子经常拿家里的钱给她前夫的儿子使用。
熊先生便问李女士具体情况，李女士不承认自己曾经给予过前夫儿子钱。
丈夫熊先生便通过多方打听，得知妻子李女士曾给予她的前夫儿子一万五千元。
丈夫熊先生要问下妻子是怎么管的帐，而妻子李女士也解释不清楚。
两人的夫妻财产成了一笔糊涂账。
自此，两个人更加的不信任和猜疑。
同时，养老方面，妻子责怪丈夫熊先生不孝顺娘家人，其实丈夫每月都给老丈人100元钱的养老费。
两人做事从来都是不商量，即使是借给别人钱。
而且两夫妻在原生家庭中是长子、长女。
丈夫一般是出去做铝合窗生意，所以儿子一般由妻子李女士照顾。
2011年3月，妻子李女士离家出走两个月，这期间，孩子觉的妈妈跑了，不要他了。
丈夫对妻子这样不顾孩子，自己没有和任何一个人手就离家出走，也感觉到很气愤。
两个月后，妻子李女士提出离婚。
丈夫熊先生也是近60岁，现在仍努力的赚钱工作，就是为了这个小儿子能有更好的生活，他不想给小儿子一个破碎的家庭。
二、家谱图及案例分析从家谱图中可以知道，这是一个再婚家庭且有了一个12岁的儿子。
丈夫熊先生是家庭经济收入的主要来源，妻子和前夫两个儿子的关系比较亲密。
在两夫妻这十六年得生活中有三个转折点。
第一就是儿子的出生，儿子出生后，两个人的矛盾增加，无论是在抚养孩子等方面。
第二就是2008年，妻子李女士偷着给了前夫儿子一万五千元，在没有和丈夫商量的前提下，使熊先生在得知事实后，非常的气愤。
两个人缺乏沟通，使两人矛盾更加激化。
第三就是2011年3月，妻子李女士抛下儿子，离家出走。
并在两个月后提出离婚。
使两个人的婚姻处在了一种危险境地。
家庭关于处于一种疏远和冲突的状况。
丈夫熊先生和妻子李女士同时是两个家庭的父亲和母亲。
他们有着双重的角色。
熊先生和李女士在结婚之后，家里的收入一直到是妻子李女士管理，也说明丈夫对妻子的信任。
而现在财产的收入与支出有不符。
进而增加了两夫妻的矛盾。
这是这个家庭矛盾的一个重要方面。
三、理论分析针对案例熊先生和李女士所遇到的问题。
这里主要用功能主义理论和冲突理论做出分析。
在现代复杂的社会中，家庭更为专门化，发挥的作用也少得多，但是功能主义者强调家庭所保留的功能——社会化、情感支持、彼此陪伴和经济合作等，对社会保持良好状态并平稳运行非常重要。
在关键性的生命早期阶段，由家庭主要来负责儿童的社会化，儿童正是在家庭中的地位起最初的亲密感情联系，学习语言，并开始规范和价值内等。
作为他们12岁得儿子，平时主要是母亲李女士来照顾。
如果李女士一旦离家出走，在家庭中，给孩子带来的伤害最大。
让孩子觉得忽然没有了安全感，觉得自己是被母亲抛弃的，会在心灵上给孩子带来创伤。
同时，再婚家庭的特定结构可能成为家庭整合度和稳定性的威胁。
再婚家庭中的夫妻双方不可能置前夫（妻）家庭为陌生人，更不能去不理前夫（妻）家庭中所养育的孩子。
在这样相对比较混乱的三个家庭来说，家庭中的情感支持、互相信任、加强沟通和彼此陪伴是很重要的。
在案例中，丈夫熊先生和妻子李女士平时做事，我行我素，向来不与丈夫或妻子商量，缺乏沟通，也就进一步导致两人在经济、感情等方面出现了危机。
家庭具有其他社会组织所不能替代的极其重要的社会功能，家庭功能的缺失，对家庭成员尤其是家庭中的孩子具有重要的影响。
对他们12岁的孩子来说，可能就会带来以后对社会的不信任及一些心理等问题。
如果他们再次离婚，那么给孩子带来的伤害也会更大。
一个家庭冲突是正常的、自然的和不可避免的，并且冲突的发生具有改变的功能。
再婚家庭中的冲突是一种达到平等和个人自治的有力手段。
冲突是再婚家庭生活中的正常组成部分。
配偶、父母、子女和继子女会因为有限的空间、时间和金钱而始终保持冲突状态。
在这个案例中，他们没有和原来家庭中的子女生活在一起，而且现在原来的子女都已经成年。
负担可能会相对轻一些。
而他们夫妻间又有了共同的孩子，三口之家的生活本来是可以很幸福的。
尽管他们的原来家庭的子女已成年，但是亲情还是有的。
而私底下给原来子女钱，也就觉得礼所当然。
而这里的案例，丈夫熊先生是家庭收入的主要来源，他把家里的财政大权交给妻子李女士掌管，说明了他对妻子的信任。
而妻子暗地里把家里的钱给了她前夫的儿子，这让熊先生很是恼火。
这里的一个冲突就是丈夫在外赚钱养家，妻子作为家庭主妇没有经济收入，丈夫觉得这些钱就只能用在自己儿子或家庭中使用，不应该再给予妻子前夫儿子，毕竟他们都已经成年。
而其实，丈夫熊先生自己也偷着给自己前妻子女钱。
这样，在家庭中，夫妻之间缺少沟通和理解，矛盾就进一步激化。
最后又不得不面对着离婚。
四、案例介入（一）问题及需求评估1、丈夫熊先生与妻子李女士对家中财产不清晰，是一笔糊涂的账。
需要两个人认真去理清家里到底收入多少，支出多少，及一些借入和借出的数目。
比如说关于妻子偷给前夫儿子钱的事情。
财产要明细、清晰，做到心中有数。
2、夫妻之间平时沟通很少，遇到事情，也从来不商量，且相互猜疑，不信任。
作为夫妻，他们之间需要多沟通、多理解。
特别是对于再婚家庭，更是要珍惜对方。
3、妻子已经提出离婚，丈夫有意挽留。
对于婚姻的再次破碎的趋势。
夫妻双方需要多为家庭考虑还有12岁得孩子。
需要共同的协商和沟通。
（二）目标1、理清家里财产问题，并进一步明确管理。
2、夫妻双方相互信任、理解、多沟通，不要动不动就提离婚。
共同维护现在的家庭。
（三）方法将个案工作、小组工作、社区工作相结合下运用家庭社会工作方法，制定介入方案。
（四）具体介入方案1、个案工作目标：让夫妻双方对婚姻、再婚家庭有一个深入的认识，理解他们在婚姻中的权利和义务。
内容：运用家庭治疗的方法，找出案主夫妻之间的矛盾的循环因果。
对夫妻双方分别做个案辅导，让他们对现在的婚姻状况有一个概括和总结。
同时，邀请家庭咨询师对他们做专业的婚姻辅导和亲职辅导。
让他们了解夫妻双方在家庭中的权利和义务，特别是夫妻之间的相互理解和支持及再婚家庭中遇到的困难和相关的解决办法。
让他们从整体上对再婚家庭有一个宏观的认识。
2、小组工作小组名称：再婚难，守婚更难招募组员：所在市区招募再婚家庭夫妻双方家庭数量：4—6个家庭组员年龄：40—60活动节数：8节参加人员：家庭成员、婚姻家庭咨询师（2名）、助理（2名）第一节互相认识目标：工作者、家庭之间相互认识，初步了解内容：工作者及小组成员做自我介绍。
并通过一些游戏来拉近工作者、组员之间的关系第二节探讨对婚姻的认识目标：家庭成员分享对婚姻的认识内容：各个家庭成员分别说出，他们对婚姻的看法及憧憬等。
让成员之间能够在婚姻这个话题有一个共同的探讨。
为之后开展活动做一个铺垫。
第三节我们的甜蜜史目标：家庭成员分享现在家庭的建立过程内容：各个家庭成员分别用画画、歌唱等方式，先表达下两人之间曾经那段热恋的故事。
同时分享，两人是如何再次组成家庭的过程。
让夫妻双方也能去了解其他再婚家庭是如何走到一起的。
及他们的甜蜜故事。
第四节对再婚家庭的理解目标：让组员畅谈对再婚家庭的认识和理解内容：让组员能够从以前到现在组成再婚家庭，让他们谈一谈，他们对再婚家庭的不同理解以及对再婚家庭与之前的想法相比较有哪些不同。
同时，谈一谈，他们认为，再婚家庭中，夫妻双方应该做的事情及他们的权利和义务。
第五节再婚家庭的冲突目标：让组员说出现在家庭中的冲突和矛盾内容：通过前几节的活动，大家已经相互了解，通过说出现在他们所遇到的家庭冲突，比如说与原来家庭的一些关系处理等，让小组成员知道，对于再婚家庭有冲突是一种正常现象。
让他们知道自己家庭出现的问题，在很多再婚家庭中都有出现。
让他们觉得自己不是孤立的。
第六节我们的问题在哪里目标：让小组成员找出现在他们的家庭中问题和需求内容：通过他们对现在家庭的冲突分析，让小组成员共同去寻找，各自再婚家庭中所面临的问题和需求。
同时做笔录，记录小组成员对各个家庭的分析。
第七节解决策略目标：小组成员与家庭咨询师等共同商议初步解决策略内容：小组成员与家庭咨询师等共同探讨针对他们目前现状，提出相应的可实施策略。
让他们认识到家庭内部的冲突并不只是具有权威破坏作用，它也有积极作用。
比如说，案例中，他们夫妻双方对家庭财产管理混乱，但是这里丈夫把财产都交与妻子管理，也说明对妻子的信任，这要给予肯定。
通过冲突，夫妻双方之间的沟通增加了，不像之前两个人我行我素，这样把冲突摆出来，才能更拉近两个人之间的距离，也才能更好的解决问题。
第八节难说再见目标：家庭成员与工作者离别内容：结束专业的服务关系。
工作者、组员之间可建立通讯录等，以后可以继续联系。
跟进与评估结束专业关系后，工作者还需和这几个家庭保持联系。
并且评估他们改善再婚家庭矛盾的处理情况。
同时也要给予必要的帮助。
使他们在再婚家庭中遇到的冲突和矛盾更好的解决。
社区工作目标：让大家了解婚姻家庭、再婚家庭中经常出现的问题及解决方法内容：通过讲座、海报等多种方式，让大家对婚姻有更深入的理解，同时也加上对再婚家庭的理解。
并且讲述婚姻家庭中经常出现的问题和一些解决方法。
不要刻意的去宣传再婚家庭的矛盾有多么突出等，应该吧再婚家庭和第一次结婚家庭放在同等的重要地位。
同时教给大家一些理财的小妙招，让大家做好家庭理财。