小班音乐教案：我是一个兵
我是一个兵(教学设计)
15 我是一个兵(教学设计)4第二课时一、教学目标1、了解解放军的军营生活，体验军人铁的纪律；知道和平时代军队在保家卫国和维护社会稳定所起的作用，激发学生对军队的热爱之情。
2、知道依法服兵役是每个公民的光荣义务。
3、从现在做起，以实际行动向解放军（武警）叔叔学习。
二、教学重点了解解放军（武警）的军营生活，以实际行动向武警叔叔学习。
三、教学准备1、PPT课件；2、资料包与探究表格四、教学过程：活动一：总结归纳，引出新课时回顾：上一课时，我们学习了15课《我是一个兵》的第一课时，了解了我们最可爱的人——解放军叔叔不怕困难、保家卫国的故事，也理解了解放军战士“苦了我一个，幸福十三亿”的含义。
这节课我们重点要探究军营生活。
（明确评价激励规则：各小组答得好，本人或同伴先戴上小军帽。
）活动二：交流讨论，引导“小论坛”1、下面请看一段视频。
（反映某部军事演习的录像）——这段录像，反映了什么内容？2、昨天布置了作业，下面我们就来交流一下2011年以来国际国内有哪些军事演习报道？（口头交流。
）3、那么，处在和平时期，解放军战士为什么还要军事演习、刻苦练兵呢？（要点：1、和平时期，国际上常有局部战争，国内也有一些动乱分子和恐怖事件。
——天下并不太平；2、加强和平时期部队训练，提高部队战斗力；3、展示军事实力，加强威慑力量）活动三：学习交流，探究军营生活（一）了解武警的基本情况1、出示“启航少年军校”标志（校徽）。
我校于2008年成立了“启航少年军校”。
大家知道军校的教官是谁吗？（武警叔叔。
）2、质疑：对武警，你有什么问题想了解吗？3、武警叔叔是干什么的？（任务和使命）（参考PPT“你认识武警吗？”）——他们是“兵”、解放军，也是武装警察（拥有武功、武器、武装）。
主要任务：保护机场，世博安保，意外事件（如飞机失事）处置，反恐等等）（二）合作学习，探究军营生活1、让我们“走进”军营，了解武警叔叔的军营生活吧2、依据“资料包”，小组合作学习探究【音乐：我是一个兵(新)】资料包内容：课文P79、80；《启航》报二版报道和三版征文；武警战士的一天作息时间表；武装警察部队内务守则等等合作学习探究表（对各小组训练、生活、学习、纪律等重点分工）3、归纳部队生活生活有序保整洁勤奋学习长知识刻苦训练强本领纪律严明扬军威4、按照(四方面内容)交流共享，师补充相关视频或照片资料加深印象。
我是一个兵（教学设计和说明）5篇范文
我是一个兵（教学设计和说明）5篇范文第一篇：我是一个兵(教学设计和说明)《我是一个兵》教学设计教学目标：知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，激发学生对人民军队的热爱之情。
初步了解国家的兵役制度，明确每个公民都有保卫祖国的义务。
教学重点：体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。
2 明确依法服兵役是每个公民的光荣义务。
教学资源与技术运用：多媒体课件、收集解放军保卫祖国的故事教学时间：2课时第一课时教学目标：1知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。
了解并说出一则解放军保卫祖国的故事。
教学活动：活动一：欣赏歌曲明确课题1欣赏歌曲：《我是一个兵》2 你听过这首歌吗？知道歌名吗？据生答，出示：我是一个兵这个“兵”就是指人民解放军战士。
解放军战士是可爱的人，他们为了保卫祖国，付出了极大的牺牲。
你们想不想了解他们的故事？这不，丁丁邻居大哥哥刚参军退伍回社区，让我们一起和丁丁去迎接他吧！活动二：听听故事激发情感1 用媒体展示故事内容（见教科书）说说驻守雪山的边防战士遇到了哪些困难？你听完故事有什么感想？（1）学生交流（2）师小结：解放军叔叔为了保家卫国，就是在如此恶劣的环境中，默默地奉献着，有的甚至付出了生命的代价。
正像故事中的大哥哥所说的：“苦了我一人，幸福十三亿。
” “一人”指谁？“十三亿”指的是谁？现在，你能谈谈对于“苦了我一人，幸福十三亿。
”这句话的理解吗？（1）小组讨论（2）小组交流（3）师小结：是呀，正因为有了解放军战士吃苦耐劳，不畏艰辛，守卫着祖国的边防，维护着祖国的安全，才有了我们十三亿中国人民的和平、幸福、安康的生活。
活动三：说心里话情感互动师：但是，在社会中，我们解放军战士的所作所为有时还不被人理解，就像故事中的班长，三年不回家，有人说他傻，有人说他忘了自己的家。
那他们心里到底怎么想？让我们听听他们的心里话。
听歌曲《说句心里话》听着感人肺腑的歌曲不禁让我们心情澎湃，让我们也对着解放军叔叔说说自己的心里话。
幼儿园小班音乐教案《我是小兵》及教学反思（5篇）
幼儿园小班音乐教案《我是小兵》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我是小兵》及教学反思《小班音乐教案《我是小兵》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我是小兵》含反思！活动设计背景本节课的设计我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律，在日常生活中我们班孩子都非常崇拜解放军叔叔，所以我认为本节课《我是小兵》孩子们一定会感兴趣，为此我设计了丰富的内容，强调幼儿的参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
活动目标1、让幼儿感受音乐的情绪(雄壮有力)，知道歌曲名称，掌握动作的节拍及动作交替变化的规律。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣，大胆尝试。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点幼儿按节拍走路及歌词的熟记程度。
活动准备1、图片(小兵、喇叭、手枪、大炮、铜鼓)2、情景表演小兵。
活动过程一、幼儿在《我是小兵》的音乐伴奏下，按节拍走路，手做敬礼、扛枪、端枪等动作，有精神的走步入教室，回座位。
二、情景表演，引出小兵。
1、今天，我们小三班来一个客人，猜猜他是谁?2、瞧，他来了，他是一个威武的小兵。
他有许多本领，哪个小朋友知道小兵有什么本领?下面我们请小兵自己说说吧!(小兵说：我呀会吹喇叭、会敲铜鼓、会打大炮、还会打枪呢。
)3、小兵真能干，有那么多本领，你们想学吗?我们先请小兵休息一下。
三、新授歌曲内容1、现在我们来听一段音乐，你听了音乐以后告诉老师，有什么感觉?(引导幼儿说出有力、很有精神)2、老师告诉你们，这首歌曲的题目是《我是小兵》(幼儿跟念)3、我们再来听听这首好听的歌曲，拍起我们能干的小手。
(边听音乐边拍手)我们再听一遍，用小手拍拍大腿好吗?(边听音乐边拍腿)4、刚才小兵告诉我们，他有很多本领，现在老师要考考你们了，看看哪个小朋友最能干。
小班音乐活动我是一个兵教案
小班音乐活动《我是一个兵》教案一、教学目标1.学习歌曲《我是一个兵》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点1.学习歌曲《我是一个兵》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲的情感表达。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示一张军人图片，引导幼儿观察并说出军人的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我是一个兵》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿分段学习歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如：敬礼、跑步等。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
2.教师引导幼儿进行集体表演，注意队形的变换和动作的整齐。
3.教师邀请个别幼儿进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
（四）情感体验1.教师引导幼儿谈谈演唱歌曲的感受，培养他们的情感表达能力。
2.教师讲述军人的故事，让幼儿了解军人的勇敢和无私奉献精神。
2.教师布置课后作业：回家后与家人分享歌曲《我是一个兵》，感受军人的伟大。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《我是一个兵》，让幼儿初步感受到了音乐的节奏和旋律，提高了他们的音乐素养。
2.在歌曲学习中，教师注重纠正幼儿的发音和节奏，保证了歌曲的准确性。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，展示了他们的合作精神和自信品质。
4.情感体验环节，教师通过讲述军人的故事，让幼儿了解了军人的伟大，培养了他们的爱国情怀。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验他们的学习效果。
2.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和参与度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可适当增加一些互动环节，提高幼儿的学习兴趣。
2.针对不同幼儿的学习进度，教师可进行个别辅导，保证每个幼儿都能跟上教学进度。
《小班音乐活动我是一个兵》教案：培养孩子的合作精神和团队意识
《小班音乐活动我是一个兵》教案：培养孩子的合作精神和团队意识随着时代的发展和社会的进步，幼儿园已经成为了许多家庭必不可少的教育资源。
在幼儿园中，音乐活动是孩子们最爱参与的活动之一。
而今天我们要为大家介绍的教案就是一篇针对小班幼儿园音乐活动的教案，通过孩子们跟着歌曲舞蹈活动，来培养孩子们的合作精神和团队意识。
一、教案背景教学目标：通过活动，让小班幼儿园的孩子们在集体中真正地领悟到合作的重要性，增强孩子的合作体验和团队意识。
教学内容：通过歌曲演唱和舞蹈表演等途径，让孩子们在集体中学会合作及互助互助精神。
二、教学准备1、音乐：《我是一个兵》。
2、音箱。
3、兵器道具：障眼法杆、棍、枪、刀等。
为了保护孩子安全，建议使用木质道具。
4、场地布置：在教室里面布置一排道具，为孩子们的战斗做好准备。
三、教学过程1、导入环节老师先会放一段有明显的节奏音乐，让孩子们随着节拍甩手舞蹈。
促进孩子们身体的活力和情感的表现。
2、War游戏环节接下来，老师会给孩子们分配武器，不同武器的孩子们组成一排。
老师通过指挥和模拟出不同的战役场景，孩子们在场上进行了战斗演习。
学会了对战场环境和战役中的敌人进行分析和应对的技巧。
3、Sing歌唱环节随后，老师会放上《我是一个兵》这首歌并带领孩子们一起唱出来，通过对兵士战斗的描述，鼓励孩子们身体动作上更加强烈的表现出战斗的力度。
4、Dance环节接下来，有了新的音乐，老师带领孩子们跳跨的蹦极舞蹈。
通过乐曲中激昂的音乐节奏以及情感因素的激发，让孩子们在跳舞的过程中学会合作互助，形成团体的凝聚力。
5、合影环节结束教学之前，让孩子们一起合影留念，全体回顾了这次音乐活动。
四、教学收获通过这次教学活动的实现，孩子们在歌唱和舞蹈表演等途径中获得了一系列的技能创作，体验了团队的凝聚力，并得到了感性和理性思维的进一步发掘，具有更好的自我表达和整合能力，更有团队意识。
同时，孩子们也打破了自己的固定模式，也学会了坚持和奋斗，并通过不断提高适应性和解决问题的能力，在整个教学过程中进一步成长和学习。
音乐教案我是一个兵
音乐教案我是一个兵教案标题：音乐教案-我是一个兵教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏中国军旅音乐，培养对军人的尊重和爱国情怀。
2. 培养学生音乐表达能力，通过演唱和表演，展示对军人的敬意和感激之情。
3. 提高学生音乐技能，包括节奏感、音准、音色和合唱能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首具有代表性的中国军旅歌曲，如《我是一个兵》。
2. 歌曲分析：学生了解歌曲的背景和意义，探讨歌词中表达的情感和价值观。
3. 歌曲演唱：教师和学生一起学习歌曲的旋律和歌词，并进行集体演唱。
4. 歌曲表演：学生分组，设计并排练表演，可以包括舞蹈、形体动作、道具等元素。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养合作意识和团队合作能力。
6. 音乐技能训练：包括节奏感训练、音准训练和音色训练，以提高学生的音乐表达能力。
教学步骤：1. 引入：与学生分享中国军旅音乐的重要性，激发学生对军人的尊重和爱国情怀。
2. 歌曲欣赏：播放《我是一个兵》音乐录音，让学生聆听并感受歌曲的情感表达。
3. 歌曲分析：教师介绍歌曲的背景和意义，引导学生分析歌词中所表达的情感和价值观。
4. 歌曲演唱：教师逐句教学歌曲的旋律和歌词，学生跟随教师一起反复练习。
5. 歌曲表演：学生分组设计并排练表演，教师提供指导和建议，鼓励学生展示创意和个人特长。
6. 合唱练习：学生按照分组进行合唱练习，教师指导合唱技巧和团队合作。
7. 音乐技能训练：教师引导学生进行节奏感训练、音准训练和音色训练，提高学生的音乐表达能力。
8. 总结：回顾学习的内容和取得的成果，鼓励学生展示自己的进步和成就。
教学资源：1. 《我是一个兵》音乐录音2. 歌曲歌词3. 表演道具和音乐器材（如鼓、铃鼓等）4. 合唱练习音轨或伴奏评估方法：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现，包括歌曲演唱和表演的参与度和表现水平。
2. 合唱练习的合作程度和团队合作能力。
3. 音乐技能的提高情况，包括节奏感、音准、音色等方面的表现。
《小班音乐活动我是一个兵》教案：提高孩子的音乐表现力和自信心
小班音乐活动教案：《我是一个兵》音乐是人类文化的重要组成部分，早在幼儿园阶段，就可以通过音乐活动来提高孩子的音乐表现力和自信心。
本文将以《我是一个兵》音乐活动为例，探讨如何通过这一活动提高幼儿的音乐素养和自信心。
一、教学目标1.了解《我是一个兵》这首歌曲的内容和基本节奏。
2.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.培养幼儿的表现力和自信心，提高他们在音乐活动中的主动性和参与度。
二、教学内容1.歌曲教学教师会通过唱歌的方式把这首歌曲教给孩子们。
在歌曲教学的过程中，教师会指导孩子学习歌曲的节奏和基本旋律。
当孩子们能跟着教师唱出歌曲的大体旋律后，教师会逐步加入扫弦、鼓掌等声音配合，让孩子们感受到音乐的节奏和氛围。
2.创意表演在学习完歌曲后，教师会引导孩子们进行创意表演。
一般来说，创意表演需要让孩子们选取自己喜欢的角色，进行角色扮演。
在这里，教师会让孩子们以“小兵”为主题，进行表演。
教师可以准备服装、道具等，帮助孩子们更好地体验表演。
3.音乐鉴赏在表演结束后，教师可以引导孩子们一起观看其他孩子的表演，谈论表演的好处和需要改进的地方。
同时，也可以用更多的歌曲来培养孩子们的音乐鉴赏能力。
在鉴赏歌曲时，教师可以指导孩子们听歌曲的旋律、节奏、歌词的意义等方面，提高孩子们的音乐表现能力。
三、教学重点教师需要注重创意表演环节的指导。
在这个环节中，孩子们可以通过表演角色和发挥自己的才能，提高自己的表演能力和表现力。
教师可以逐步引导孩子们完成角色扮演的过程，帮助他们排练并且提供反馈。
通过这样的互动，可以让孩子们感受到音乐和表演的快乐，并且在这个过程中提高自己的自信心。
四、教学方法1.合作学习在这个音乐活动中，孩子们需要进行合作学习，共同学习歌曲、排练表演和观看其他孩子的表演等。
在合作学习过程中，孩子们可以借鉴其他人的意见和建议，并根据自己的想法进行探索和创意表现。
2.分组合作在表演环节中，教师可以根据孩子的兴趣分组合作，让孩子们在同龄人中寻找到更好的互动和动力。
《小班音乐活动我是一个兵》教案：让孩子亲身体验军营生活
本文将介绍一份小班音乐活动的教案，主题为“我是一个兵”，旨在让孩子们亲身体验军营生活，提高他们的身体协调能力、语言表达能力和合作意识。
一、教学目标1.帮助孩子们了解和体验军营生活，培养他们的纪律性和团队合作意识。
2.提高孩子们的身体协调能力，增强他们的运动技能和体能水平。
3.提高孩子们的语言表达能力，让他们学会正确地表达自己的意思。
4.培养孩子们的审美能力，让他们在音乐活动中感受美感，欣赏音乐。
二、教学内容1.热身活动：孩子们围成一个大圆圈，随着音乐的节奏，打起鼓来，动作要同步，音乐停止后，鼓也要停下。
2.学习军队步伐：利用音乐，让孩子跟着音乐节奏，学习军队步伐，练习向左转、向右转、伸臂、合掌、敬礼等基本动作。
3.军旅口令：选取几个简单易学的口令，让孩子们跟着读，同时练习动作，例如：向左看齐，向右看齐，敬礼，起立等。
4.套路编排：将步伐、口令和鼓点组合起来，编排出一个简单的套路，鼓点和口令要配合好，孩子们跟着节奏，学会套路。
5.模拟战斗：将孩子们分成两队，在场地上模拟战斗，纵横驰骋，配合默契。
三、教学方法1.游戏练习法：通过游戏的方式，让孩子们学习动作、口令和节奏。
2.示范演示法：教练员可以进行完整的动作示范，让孩子们学会正确的动作方式。
3.小组合作法：将孩子们分组学习和练习套路，让他们彼此协作、相互鼓励。
四、教学流程1.热身活动（5分钟）教练员带领孩子们进行热身活动，放音乐，让孩子们跟着音乐打鼓，动作同步。
2.学习军队步伐（10分钟）教练员向孩子们展示军队步伐的示范，然后将孩子们分成几组，让他们跟着节奏学习步伐，练习向左转、向右转、伸臂、合掌、敬礼等动作。
3.军旅口令（10分钟）教练员将几个简单易学的口令告诉孩子们，让他们跟着读，同时练习动作。
4.套路编排（15分钟）教练员将鼓点、口令和步伐组合起来，编排出一个简单套路，让孩子们跟着节奏，学会套路。
5.模拟战斗（20分钟）将孩子们分成两队，模拟战斗，让他们学会协作、配合。
小班音乐活动我是小兵
创意表现游戏
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创 造力，进行创意表现游戏，如“ 小兵变魔术”、“小兵演杂技” 等，培养幼儿的创新思维和表现
力。
05
活动效果评估与总结
孩子们参与度评估
活动过程中孩子们表现出浓厚的 兴趣，积极参与音乐游戏和互动
环节。
孩子们在模仿小兵的动作、唱歌 和舞蹈时，能够全身心地投入其
06
延伸拓展：其他适合小班的音 乐活动
亲子音乐律动
《小毛驴》
家长和孩子一起模仿小毛驴的动作，感受音乐的节奏和韵律。
《小星星》
通过简单的动作和手势，让孩子感受音乐的旋律和节奏，增进亲 子情感。
《幸福拍手歌》
家长和孩子一起跟着音乐拍手、跺脚，感受音乐的快乐氛围。
打击乐器体验
铃鼓
让孩子手持铃鼓，随着音乐的节奏摇动，感受不 同音乐风格带来的变化。
互动游戏环节
设计互动游戏环节，如“小兵捉迷藏”、“小兵排队走”等，让幼儿在游戏中体 验音乐的节奏和韵律。
通过游戏培养幼儿的团队协作意识和遵守规则的能力，同时增强活动的趣味性和 互动性。
03
活动准备与安排
场地布置与道具准备
01
02
03
场地选择
选择室内或室外合适的场 地，确保安全、宽敞、无 干扰。
人员分工与职责明确
活动负责人
负责整个活动的统筹和 安排，确保活动顺利进
行。
音乐播放人员
负责音乐的播放和切换 ，根据活动进程调整音
乐。
道具管理人员
负责道具的管理和分发 ，确保每个幼儿都能获
得相应的道具。
安全保障人员
负责活动现场的安全保 障工作，确保幼儿的人
我是一个兵音乐教案
我是一个兵音乐教案教案主题：我是一个兵难度级别：低授课对象：小学三年级授课时间：40分钟教学目标：1. 了解《我是一个兵》这首歌曲，了解其背景和含义。
2. 学习唱《我是一个兵》这首歌曲。
3. 培养学生的团结精神和爱国情感。
教学准备：1. 《我是一个兵》歌曲CD。
2. 展示板和白板笔。
3. 相关资料和图片。
教学过程：Step 1：引入通过简单的谈话，了解学生对军人的了解和观点，引出军人的贡献，以及歌曲《我是一个兵》的含义。
Step 2：歌曲欣赏播放《我是一个兵》的歌曲CD，让学生仔细听歌词、感受曲调和情感。
同时，老师向学生介绍这首歌曲的背景和含义。
Step 3：分析歌词老师将这首歌曲的歌词写在展示板上，并逐句解释歌词的意思。
通过分析歌词，让学生了解歌曲表达的爱国情感和军人的贡献。
Step 4：练习老师根据歌曲的节奏和曲调，引导学生跟着歌曲唱起来，并分节慢慢练习。
老师可以在学生熟练掌握后，将学生分成小组，互相练习。
Step 5：表演学生进行小组表演，展示学习成果。
老师可以对每个小组进行评价，并鼓励学生互相学习、进步。
Step 6：回顾通过问答的方式，让学生回顾所学的内容，并回答有关军人和爱国的问题。
教学总结：该教案以《我是一个兵》这首著名的军旅歌曲为主题，通过引导学生感受歌曲的节奏、曲调和情感，了解歌曲的背景和含义，培养学生的团结精神和爱国情感。
该教案设计紧凑，操作简单，容易引导学生跟着唱。
通过小组表演，让学生相互学习、进步，培养学生的合作意识和团队精神。
该教案能够有效地引导学生学习歌曲，了解爱国主义的精神，是一节富有意义的课程。
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小班律动《我是一个兵》
一、活动目标：
1．能随音乐模仿表现解放军的动作。
2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。
二、活动准备：
1．在电视上看过解放军的操练。
2．解放军的图片、音乐、军帽。
三、活动过程：
1. 听赏歌曲《我是一个兵》●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分
——“听谁来了？是人还是动物？”“是什么人？”
●出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。
2．学习律动《我是一个兵》
●欣赏歌曲“我是一个兵”——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）“怎样吹喇叭？”（幼儿学一学）
●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。
●幼儿讨论军人如何走路——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有精神地踏步走）
●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？
●创编《我是一个兵》动作
——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）
——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。
●欣赏个别小解放军的表演
●戴上军帽表现《我是一个兵》
3．欣赏视频《我是一个兵》——“你知道有“兵”分哪几种？”
●欣赏视频
活动建议：本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。