幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思

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小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏,能够用自然的声音演唱《小手拍拍》。

2.通过歌曲活动,锻炼幼儿的听力和协调能力,增强对音乐的兴趣。

3.培养幼儿合作意识,体验与同伴一起游戏的乐趣。

二、教学内容1.歌曲演唱:《小手拍拍》2.游戏活动:音乐游戏《小手拍拍》三、教学重点与难点1.重点:学会演唱《小手拍拍》,感受歌曲的韵律和节奏。

2.难点:在歌曲演唱中,保持准确的节奏和音准。

四、教学准备1.教学材料:歌曲《小手拍拍》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境:宽敞的教室,音响设备。

五、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿做简单的手指游戏,如《小手拍拍》。

2.引导幼儿关注自己的小手,说说小手的用途。

(二)歌曲教学1.教师播放《小手拍拍》的音乐带,让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示歌词卡片,逐句教唱《小手拍拍》。

3.教师引导幼儿跟随音乐,用自然的声音演唱歌曲。

4.教师与幼儿一起演唱,关注幼儿的音准和节奏。

(三)游戏活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏《小手拍拍》。

2.游戏规则:教师喊口令,幼儿做出相应的动作,如“小手拍拍”、“小手举起来”等。

3.教师根据幼儿的表现,适时调整游戏难度,增加趣味性。

2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受,如喜欢音乐游戏、喜欢与同伴合作等。

六、教学反思1.教学内容安排合理,导入、歌曲教学、游戏活动等环节过渡自然,幼儿能够较好地跟随教学进度。

2.歌曲《小手拍拍》简单易学,幼儿容易上手,激发了他们对音乐的兴趣。

3.音乐游戏《小手拍拍》增加了活动的趣味性,锻炼了幼儿的听力和协调能力。

4.教师在活动中关注幼儿的表现,适时给予指导和鼓励,提高了幼儿的自信心。

不足之处:1.部分幼儿在歌曲演唱中,音准和节奏掌握不够准确,需要加强个别辅导。

2.游戏活动中,部分幼儿参与度不高,需要教师更多地关注和引导。

今后教学改进方向:1.加强个别辅导,提高幼儿的音准和节奏掌握能力。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作,认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。

2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标:培养幼儿的自信心,让他们在音乐游戏中感受到快乐。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作,能够跟随音乐节奏进行表演。

难点:让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。

三、教学准备:1. 教具准备:音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。

2. 环境准备:宽敞的教室,有利于幼儿活动。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

b. 进行一场简单的音乐游戏,如捉迷藏,让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学内容(10分钟):a. 教师向幼儿展示身体部位图片,如小手、小脸、小眼睛等,让幼儿认识并能够指出这些部位。

b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作,如拍手、摸脸、眨眼睛等,并带领幼儿一起模仿。

c. 教师播放音乐,让幼儿跟随节奏进行动作表演。

3. 实践环节(10分钟):a. 教师将幼儿分成小组,每组轮流进行《小手拍拍》的表演。

b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己,关注他们的表现。

4. 总结与反思(5分钟):a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受,以及学会了哪些身体部位的动作。

b. 教师针对幼儿的表现进行点评,鼓励他们继续努力。

五、教学反思:六、教学内容拓展:1. 教师可引导幼儿发挥创造力,自己设计《小手拍拍》的动作,鼓励他们大胆尝试。

2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合,如《捉泥鳅》、《小燕子》等,丰富教学内容。

七、家长沟通与反馈:1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现,让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏,增进亲子关系。

八、教学评价:1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价,关注他们的进步。

小手拍拍教案(通用16篇)

小手拍拍教案(通用16篇)

小手拍拍教案(通用16篇)小手拍拍教案第1篇用手指出来,用手指出来。

教学反思:在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!小手拍拍教案第2篇一、设计思路舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

二、活动目标1认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。

它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、活动准备音频音乐,ppt、节奏鼓、技巧垫。

四、教学任务1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.让幼儿了解和掌握“小手拍拍”这首歌曲的歌词和旋律;2.培养幼儿的音乐欣赏能力;3.提高幼儿的手眼协调能力;4.促进幼儿们的社交交往和合作精神。

二、教学内容1.歌曲:《小手拍拍》;2.乐器:手鼓;3.动作:拍手、敲手鼓。

三、教学过程1. 热身活动(5分钟)在幼儿入场前,播放动感音乐,引导幼儿跳舞。

2. 歌曲学习(15分钟)1.教师先听一遍《小手拍拍》这首歌曲,让幼儿先跟着感受一遍音乐的节奏。

2.给幼儿唱一遍《小手拍拍》这首歌曲,引导幼儿跟着唱。

3.逐句教唱歌词,并通过多次跟唱,帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 手鼓表演(15分钟)1.给幼儿发放手鼓,让幼儿先熟悉手鼓的使用方法。

2.引导幼儿模仿教师敲打手鼓,练习手鼓的节奏感。

3.逐渐加入歌曲的旋律,让幼儿敲打手鼓,配合歌曲唱出旋律。

4. 拍手互动(15分钟)1.让幼儿围成一圈,轮流敲打手鼓,其他幼儿在旁边拍手。

2.通过拍手互动的方式,让幼儿感受到协作的重要性。

5. 课堂总结(5分钟)1.教师问一些问题来检查幼儿的学习成果,例如:“谁能唱一遍《小手拍拍》的歌词,谁能敲打手鼓,配合歌曲的旋律?”2.对幼儿表现进行肯定,给予鼓励。

四、教学反思在教学过程中,幼儿们的音乐欣赏能力和手眼协调能力得到很好地培养和提高,通过在合作中达到课堂目标,也进一步促进了课堂氛围。

但是,有些幼儿缺乏表现出来的信心,在接下来的教学中,需要更多的鼓励和支持。

同时,还可以在课堂中加入更多的互动环节,让所有幼儿都能参与进来,进一步增强课堂合作氛围和成果。

小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思

小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思

小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思教案一:小手拍拍目标:培养幼儿音乐感知能力,提高幼儿节奏感。

教具:音乐、手教学步骤:1. 介绍游戏规则:老师和幼儿一起坐在圈子里,老师先用手拍打出一段简单的节奏,然后幼儿跟着老师的节奏用手模仿拍打。

2. 开始游戏:老师使用双手或者单手拍打出不同的节奏,幼儿跟着模仿。

3. 游戏变化:老师可以加快或者减慢拍打的速度,让幼儿跟着改变。

4. 结束游戏:当幼儿熟练掌握后,可以让幼儿试着自己拍打出节奏,老师在一旁进行指导。

活动结束后的反思:通过这个游戏,幼儿能够在欢快的音乐中锻炼手部的灵活性和协调性,并且培养了他们的音乐感知能力和节奏感。

同时,也能在愉快的气氛中增强师生之间的互动,营造出和谐的教学氛围。

在今后的教学中,应该多利用这种具有趣味性的游戏来加深幼儿对音乐的认识和体验,从而提高他们的学习兴趣和参与度。

音乐在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。

它不仅能够激发幼儿的艺术细胞,提高他们的审美情感,更能促进幼儿的身心发展。

因此,在幼儿教育中,如何巧妙地利用音乐来开展各类活动,是每位老师都要认真思考和积极探索的课题。

“小手拍拍”就是一种非常生动且富有趣味的音乐游戏,通过这个游戏可以促进幼儿对音乐的感知能力和节奏感的培养。

在游戏中,幼儿能够通过模仿老师的手势,及时跟随音乐节奏,锻炼手部的灵活性和协调性。

同时,这个游戏还可以激发幼儿的音乐情感,增强幼儿对音乐的认知和体验。

更重要的是,通过这种富有趣味性的游戏,能够增强师生之间的交流互动,创造出和谐轻松的教学氛围,使幼儿在快乐的氛围中享受音乐,从而促进他们的全面发展。

在实施“小手拍拍”活动时,老师不仅需要注意游戏的设计和指导方式,还要对游戏活动后的效果进行深入反思,以便不断提高教学质量。

在今后的教学实践中,我将继续深入探索音乐教育的方式和方法,多利用类似的游戏来丰富课堂教学活动,激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

通过“小手拍拍”这个音乐游戏活动,不仅使幼儿能够感受到音乐的动感魅力,还能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏,培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习歌曲《小手拍拍》,锻炼幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。

3.通过歌曲教学,培养幼儿的团队协作意识,增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《小手拍拍》,感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点:掌握歌曲的节奏,正确表达歌曲情感。

三、教学准备1.教学材料:歌曲《小手拍拍》音频、歌词卡片。

2.教学环境:宽敞的教室,舒适的座椅。

四、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,活跃课堂氛围。

2.教师播放歌曲《小手拍拍》的音频,让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

(二)歌曲教学1.教师展示歌词卡片,逐句教唱歌曲《小手拍拍》。

2.教师引导幼儿跟随音乐拍手,感受歌曲的节奏。

3.教师组织幼儿分组练习,互相纠正发音和节奏。

4.教师邀请部分幼儿上台表演,展示学习成果。

(三)游戏环节1.教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏,培养幼儿的团队协作能力。

2.游戏规则:幼儿分成若干小组,按照歌曲节奏拍手,拍错者淘汰,剩下的小组获胜。

2.教师针对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和指导。

五、教学反思1.亮点:(1)教师以生动有趣的方式导入,激发幼儿的学习兴趣。

(2)歌曲教学环节,教师注重培养幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。

(3)游戏环节,幼儿积极参与,培养了团队协作意识。

2.不足:(1)在教学过程中,部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确,需要加强个别辅导。

(2)在游戏环节,部分幼儿表现出过于兴奋,需要教师及时调整课堂秩序。

1.针对幼儿的个体差异,加强个别辅导,提高幼儿的音乐素养。

2.在游戏环节,加强课堂管理,确保幼儿在愉快的氛围中学习。

重难点补充:教学重点:1.教师通过示范唱和逐句教唱,引导幼儿模仿,注意歌词的清晰度和旋律的准确性。

师:“小手小手,拍一拍,我们一起来唱一唱这首歌,注意听老师的节奏哦。

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇(一)教案教学目标:1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备:1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤:1.引入歌曲《小手拍拍》,播放音乐让孩子们听一遍。

2.给孩子们展示歌曲的歌词,并帮助他们理解其中的意思。

3.引导孩子们一起唱歌,并在唱歌的过程中,教导他们如何扭动、拍打自己的小手。

4.给每个孩子发放动作指示卡片,让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。

5.加大难度:将动作指示卡片打乱,要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。

6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈,并让其他孩子一起跟着他们一起跳。

7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。

教学反思:这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。

孩子们积极参与,表现出了极大的兴趣和热情。

在教学过程中,我适当地调整了节奏,让孩子们更好地掌握了节奏感。

但是,有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉,需要给予更多的指导和示范。

下一次教学时,我会加大对动作的讲解和练习,帮助孩子更好地掌握。

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇(二)教案:教学目标:1. 通过音乐游戏的方式,培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。

2. 增强孩子们对音乐的兴趣,培养他们对音乐的欣赏能力。

3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

教学准备:1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。

2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。

3. 几个小组或者小班的分组。

教学过程:1. 首先,教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。

并让孩子们对故事中的角色进行了解。

2. 接下来,教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们,让他们分成小组。

每个小组分配一个角色。

3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐,让孩子们根据音乐的节奏和内容,扮演自己的角色,进行表演或者动作。

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》,感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听觉感知能力和动作协调性。

3.培养幼儿的团队协作精神和积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《小手拍拍》,掌握歌曲的节奏和动作。

2.教学难点:培养幼儿的团队协作能力和自主创新动作。

三、教学准备1.课件:歌曲《小手拍拍》的音乐和歌词。

2.手铃、拍手器等辅助教具。

3.环境布置:宽敞的教室,有利于幼儿活动。

四、教学过程1.热身活动(1)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等。

(2)教师与幼儿互动,营造轻松愉快的氛围。

2.歌曲导入(1)教师播放歌曲《小手拍拍》,让幼儿熟悉歌曲旋律。

(2)教师与幼儿一起跟随音乐拍手,感受歌曲节奏。

3.歌词教学(1)教师逐句教唱歌曲,注意指导幼儿的发音和节奏。

(2)教师与幼儿互动,引导幼儿理解歌词意义。

4.动作创编(1)教师示范歌曲动作,引导幼儿模仿。

(2)教师鼓励幼儿自主创新动作,展示自己的才华。

5.团队协作(1)教师将幼儿分成若干小组,每组跟随音乐完成歌曲表演。

(2)教师观察幼儿的协作情况,及时给予指导。

6.游戏活动(1)教师组织幼儿进行音乐游戏,如“小手拍拍接力赛”等。

(2)教师观察幼儿在游戏中的表现,关注他们的情感态度。

(1)教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容,分享学习心得。

五、教学反思1.本节课在教学过程中,教师注重了幼儿的参与和体验,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在教授歌词时,注意了幼儿的发音和节奏,使幼儿能够准确地掌握歌曲。

3.在动作创编环节,教师鼓励幼儿自主创新,提高了幼儿的自信心和表现力。

4.团队协作环节,教师关注了幼儿的协作能力,培养了他们的团队精神。

5.游戏活动环节,教师通过音乐游戏,让幼儿在游戏中巩固所学内容,提高了学习兴趣。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但在教学过程中仍有一些不足之处,如部分幼儿在团队协作中表现不够积极,需要在今后的教学中加以引导。

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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词,能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力,快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。

活动目标:
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:
1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程:
一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手(2/4拍)
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。

1、观看歌曲VCD师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
2、出示教具,边贴边唱。

根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。

3、跟着VCD学唱三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。

我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动。

教学反思:
在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。

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