幼儿园美术培训 文档
教师美术教学技能培训内容模板
一、培训目标1. 提升教师美术教学的理论素养，增强美术教学实践能力。
2. 培养教师创新思维，激发美术教学灵感。
3. 提高教师对美术教学环境的创设能力，优化美术教学过程。
4. 增强教师对幼儿美术教育心理的理解，提高美术教育指导水平。
二、培训内容1. 美术教学理论基础（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的目标与任务（3）美术教育的基本原则（4）美术教育的评价方法2. 美术教学实践技能（1）美术教学设计（2）美术教学策略与方法（3）美术教学活动组织与实施（4）美术教学评价与反思3. 美术教学环境创设（1）美术教学空间的布局与设计（2）美术教学材料的选用与摆放（3）美术教学环境的创设与维护（4）美术教学环境与幼儿身心发展的关系4. 美术教学创新思维（1）美术教学创新意识的培养（2）美术教学创新方法的探索（3）美术教学创新案例分享（4）美术教学创新成果展示5. 美术教育心理学（1）幼儿美术教育心理特点（2）幼儿美术教育心理需求（3）幼儿美术教育心理辅导（4）幼儿美术教育心理评价6. 美术教学案例分析（1）国内外优秀美术教学案例分享（2）美术教学案例分析与研讨（3）美术教学案例改进与创新（4）美术教学案例实践与应用7. 美术教学资源开发与应用（1）美术教学资源类型与特点（2）美术教学资源收集与整理（3）美术教学资源应用策略（4）美术教学资源评价与反思8. 美术教学研究方法（1）美术教学研究的基本方法（2）美术教学研究的设计与实施（3）美术教学研究成果的总结与推广（4）美术教学研究论文撰写与发表三、培训方式1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，分享美术教学经验与研究成果。
2. 工作坊：组织教师进行美术教学实践，培养教师的动手能力与创新能力。
3. 案例分析：针对实际教学案例进行研讨，提高教师的问题解决能力。
4. 角色扮演：模拟教学场景，让教师亲身体验美术教学过程。
5. 美术展览：组织美术教学成果展览，展示教师的教学成果与创新能力。
幼儿园教师美术培训
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启示： 1、多手段激发创作热情 2、提供机会加深对生活、世界的感知和体验，扩大创作
与表现的的范围和主题 3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择
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四、幼儿绘画中独特的表现形式
夸张 拟人
节 学前儿童手工能力的发展 一、玩耍阶段（2-4岁） 启示： 1、态度上鼓励； 2、提供必要的时间、空间、材料和工具 3、教给幼儿正确使用工具的方法
“美术教育”是通过美术塑造健全人格的教育
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第三节 幼儿园美术教育的意义 一、有利于幼儿审美能力的发展 二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成 三、有助于幼儿大脑潜能的开发 四、有助于幼儿想象、创造能力的发展 五、有助于幼儿手、眼、脑的协调
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第四节 幼儿园美术教育的指导原则 一、恰当适度地处理操作因素与艺术因素的关系,对儿童
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三、关于美术的理论（美术的本质、价值） 再现主义 表现主义 形式主义 后现代主义 启示：我们的美术教育要广泛了解和吸收各种理论的长
处，更好地指导教育活动。 四、美术的构成：造型、构图、色彩
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五、美术的主要类型： 1、绘画：最主要的一种艺术形式，应用最为广泛 2、雕塑：最具实体感的造型艺术 3、工艺美术：实用为前提，美化生活用品和生活环境的美术 4、建筑：具有象征性和形式感的造型艺术
节等作为创作内容。还可以安排写生活动。
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二、手工教育活动的主要内容和内容选择 （一）手工教育活动的主要内容 1、手工工具、材料及其性质 2、手工材料的基本制作技法 3、手工的题材：玩具、节日装饰物、游戏饰品、日常装饰
用品、贺卡
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（二）各年龄班手工教育活动的主要内容选择 1、泥工 小班：认识简单工具材料、良好手工活动习惯；培养兴趣为
幼儿园幼师美术培训计划
幼儿园幼师美术培训计划
第一部分：培训目的
本次培训旨在提升幼儿园幼师的美术教育能力，使其能够更好地指导幼儿进行美术创作，激发幼儿的艺术潜能，促进幼儿的全面发展。
第二部分：培训内容
1.美术技巧培训
–素描、水彩、手工等基本绘画技巧的讲解与演示
–制作美术教具及教材的技巧分享
2.美术教育理论
–幼儿美术教育的基本原则和方法论
–如何培养幼儿的审美能力和艺术情趣
3.实践操作
–组织幼师进行实际的美术创作实践，提升其动手能力和创意思维
–实地考察名校美术课堂，学习借鉴其教学经验
第三部分：培训计划安排
•时间安排：全程为期一个月，每周安排两次培训课程，每次课程为两个小时
•地点：在幼儿园内的特定教室进行培训
•评估考核：每周末安排小测验或作品展示，以评估培训效果
•结业证书：培训结束后颁发结业证书，作为幼师继续职业发展的资质证明
第四部分：培训师资
本次培训邀请了具有丰富美术教育经验的专业美术教师进行授课，保证培训内容的专业性和实用性。
第五部分：培训效果
通过本次培训，幼儿园幼师将能够更加熟练地运用美术技巧进行教学指导，激发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的艺术表现能力，为幼儿提供更加丰富多彩的美术教育课程。
结语
通过本幼儿园幼师美术培训计划，可以有效提升幼儿园幼师的美术教育水平，促进幼儿的全面发展，为幼儿提供更好的教育环境和教学资源。
希望每位参与培训的幼师都能在教育实践中不断提升自己，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师美术能力培训方案
幼儿园教师美术能力培训方案一、培训目的幼儿园教师是幼儿启蒙教育的责任人，他们需要具备一定的美术能力，才能够更好地引导和促进幼儿的艺术发展。
本培训方案的目的是提高幼儿园教师的美术能力，使其能够通过有效的教学方法激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
二、培训内容1.美术基础知识培训-色彩理论-素描基础-造型基础-绘画材料与工具的使用2.幼儿园美术教学方法培训-幼儿绘画活动组织与设计-幼儿创意手工制作活动设计-通过观察和解析艺术作品引导幼儿的审美能力发展3.幼儿园美术与其他学科的融合培训-美术与语言沟通能力的培养-美术与数学思维的结合-美术与科学实验的联动4.幼儿园美术艺术活动的设计与实施-美术作品展览的组织与策划-美术角落的布置与管理-幼儿园美术课程的设计与实施5.幼儿艺术欣赏与评价能力培养-学习欣赏经典艺术作品的方法-引导幼儿观察、分析和评价艺术作品的能力三、培训安排1.培训时间：本培训方案为期2个月，每周2次，共计8次培训课程。
2.培训方式：通过线下课堂授课和实践活动相结合的方式进行。
3.培训地点：选择适合组织实践活动和展示的场所，如教室、美术室、展览馆等。
四、培训方法1.理论授课：提供相关美术基础知识理论课程，通过讲解和讨论使教师们了解美术基础知识和教学方法。
2.实践活动：组织实践活动，如绘画、手工制作等，使教师们能够亲身体验和掌握教学方法。
3.小组讨论：以小组为单位进行讨论和交流，提高教师们的教学素养和教学方法。
4.观摩学习：邀请专业美术教师或艺术家进行课堂观摩和教学指导，提供专业的艺术指导和反馈。
五、培训评估1.培训结束后，进行学员满意度问卷调查，收集学员对培训效果的反馈和建议。
2.培训人员进行实际教学观察，评估教师的美术教学能力和艺术创作能力。
3.定期组织教师交流分享，鼓励教师们在实践中相互学习和成长。
六、培训成果评估1.教师培训情况记录表，对教师的培训参与情况进行记录和评估。
2.教师美术作品展览，通过展示教师们的美术作品评估其美术创作能力的提高情况。
美术课程标准培训方案4篇
美术课程标准培训方案4篇(美术培训活动方案)美术课程标准培训方案1活动目标1.通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。
感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
2.幼儿的创新的思维初步得到发展。
3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
活动流程一、教师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
二、讲解制作方法，进行制作1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴。
)开拓家长及幼儿的思路。
2.家长与幼儿进行创新制作。
三、手工完成并简单的深透环保知识将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
活动精彩瞬间活动反思：在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。
但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。
美术课程标准培训方案2一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的认识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
B、陶艺：学生兴趣浓厚，更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。
二、学习项目目标：A、漫画：(1)本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画(简笔画)练习，培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。
中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力;学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。
(2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。
中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。
幼儿美术培训教案
幼儿美术培训教案幼儿美术培训教案一、教学目标1. 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
2. 培养幼儿的绘画基本技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 创意绘画2. 学习绘画基本技巧3. 艺术欣赏三、教学过程1. 创意绘画教师介绍绘画的创意，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
老师可以提供一些简单的主题，如家、动物等，让幼儿根据自己的想法绘画。
老师可以提供一些绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿自由绘画。
2. 学习绘画基本技巧教师示范基本的绘画技巧，如画直线、弯曲线、圆圈等。
老师可以提前准备好一些练习题，让幼儿按照题目要求绘画。
老师可以分小组进行练习，互相帮助和分享自己的绘画经验。
3. 艺术欣赏老师给幼儿介绍一些艺术作品，如名画、雕塑等。
老师可以通过图片、视频等媒体向幼儿展示这些艺术作品，让幼儿欣赏并学习艺术家的创作思路和技巧。
老师还可以组织幼儿进行艺术品的评选和展览，鼓励他们自己创作并展示自己的作品。
四、教学评价1. 观察幼儿的绘画过程和成果，评价他们对创意绘画的理解和运用能力。
2. 观察幼儿的绘画技巧，评价他们对基本技巧的掌握程度。
3. 观察幼儿对艺术作品的欣赏表达，评价他们的艺术鉴赏能力。
五、教学资源1. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
2. 艺术作品的图片和视频资源。
六、教学反思1. 在教学中需要根据幼儿的年龄和能力来安排任务，避免任务过于难或过于简单。
2. 需要给予幼儿足够的时间和空间来发挥自己的创造力，鼓励他们尝试不同的表达方式。
3. 需要及时给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心和动力。
幼儿园美术教师培训
幼儿园美术教师培训一、美术活动中准备，是活动有效开展的前题1）教学思路的准备：简案---XXX教材提供的教案,不等于你的教案。
详案---好的老师要融入自己的感受和想法，这样的教学才有意义。
每个老师都不一样，你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力，每个人教育结果都不一样。
XXX非常尊重每个老师个体劳动。
心案---此准备是最重要的详案：考虑—可能会发生什么？要多预设几个为什么？而不要预设结果。
反之会限制幼儿的想像力及创造力，对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。
大多老师把活动方案设计得很完美，但在实际教学中还会出现很多问题，也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。
2）材料的准备：XXX所提供的材料是最基本的，每一节活动需要的材料都很具体，但并不是不能超越和突破，老师有把握的化可以突破，材料准备要做加法，在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。
一节最完善的美术活动，其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功，是以差异性作为终极评价，所以要求在材料上尽量做加法，10%的老师能做到。
教师在课前要多尝试一下材料的运用。
如：小班拓印玫瑰花，要用青菜头拓印，事前要尝试菜头切到什么位置才能拓印出最好效果。
3）相关知识铺垫准备：我们常说的教育铺垫，在其他的教学活动中巧妙的融入美术活动所需要的知识。
每一节美术活动都需要有大量的相关图片，图片是最佳、最直观的可以提供给孩子的。
图片的搜集要围绕目标，有针对性的找图片。
也可以让孩子去找图片，找图片的过程本身也是孩子研究的过程。
画的差的孩子需要个别指导（能力弱的、经常缺勤的），有时候需要利用空余的时间单独指导。
画的好的孩子要想办法让他画的更好，孩子愿意模仿，要让这些孩子成为表率。
（4）教学空间准备：空间准备不是一句空话，是非常复杂的一项工程。
一位好的老师应经常根据活动内容变换空间，如：教室的暖色调、冷色调，线条的悬挂，桌椅的摆放等变化。
幼儿园美术教育培训方案 幼儿园培训
幼儿园美术教育培训方案一、前言幼儿期是儿童心智、情感和行为发展的关键时期，艺术教育作为一种特殊的教育形式，对幼儿的全面发展起到了重要作用。
幼儿园美术教育培训方案的制定具有非常重要的意义。
二、培训目标1. 增强幼儿园教师的美术教育意识和专业能力，提高他们在美术教育方面的水平和素质。
2. 打造一支具有优秀美术教育理念的幼儿园师资队伍，提高幼儿园美术教育的教学质量。
三、培训内容1. 美术教育理论知识的学习1.1 美术教育的概念及意义1.2 幼儿园美术教育的特点和规律1.3 幼儿美术活动的设计与实施2. 美术教育的实践技能培养2.1 幼儿美术教学方法与技巧2.2 幼儿美术创作指导与实践2.3 幼儿美术作品欣赏和评价3. 美术教育与课程整合3.1 美术教育与幼儿园其他学科的融合3.2 美术教育与幼儿园课程目标的一体化四、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、案例分析等方式，让教师系统地学习美术教育理论知识。
2. 实践教学在培训中引入具体的实践教学环节，让教师通过动手实践来提高美术教育的操作技能。
3. 教学实习安排教师进行美术教学实习，通过实际操作来加深教学经验和技能的积累。
五、培训评估1. 笔试经过理论学习后进行笔试，检测教师的理论知识水平。
2. 实践教学考核考核教师在实践教学中的教学技能和专业能力。
3. 教学反馈经过实践教学和实习后，收集学员对培训效果的反馈意见，以便进行后续改进。
六、培训师资1. 专业教师招聘有丰富美术教育经验和理论功底的专业教师来担任培训师资，确保培训内容的专业性和有效性。
2. 行业专家邀请美术教育领域的专家学者来进行特色讲座，为培训提供专业支持和指导。
七、结语通过制定幼儿园美术教育培训方案，可以有效提升幼儿园教师的美术教育水平，提高幼儿园美术教育的教学质量，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
培训方案的制定也需要与时俱进，结合幼儿园美术教育的最新发展趋势，不断完善和优化培训内容和方式，使之能够更好地满足幼儿园教师的需求，推动幼儿园美术教育事业不断向前发展。
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幼儿园美术培训
一．幼儿园美术教育的意义：
1有利于幼儿审美能力的发展。
2.有助于幼儿大脑潜能的开发，有助于幼儿想象，创造能力的发展
3.有助于手，眼，脑的的协调。
二．幼儿美术教育的内容：
（一）美术（绘画）
幼儿绘画：教师引导儿童用各种笔，纸等工具和材料，运用线条，造型，色彩，构图等艺术语言创出的视觉形象来表达的思想和情感活动。
绘画内容有：
1.认识各种绘画工具和材料，如：蜡笔，油画棒，水笔，毛笔，棉
签，印章
2.学习线条，色彩，构图
3.学习正确的绘画姿态，握笔方法
常用的画法：彩色油画棒水墨画，但我们可以开展一些棉签画，染纸画册，手指点画，树叶印画，拼贴画，卷纸画，喷画，吹画，拓印画
各班年齡绘画要求
小班：只要求教幼儿画出日常生活中经常接触的，熟悉的物体
如：树木，花草，小动物的简笔画
要求用最简单的点与点相连成线，线下线相交涂染等方法
不必强求幼儿画出什么东西，开展一些有趣的绘画游戏，逐步培养他们绘画兴趣。
笔宝宝跳舞向幼儿介绍笔宝宝住在盒子里，它们每天都要到纸上来玩耍、跳舞，然后再回到盒子里去，鼓励幼儿在纸上涂鸦，教师用提示的方式“笔宝宝会不会
跳圆圈舞呢？再跳一个方块舞好吗？启发幼儿画出图形。
横竖线交叉画网格鱼网绕毛线冰激凌手掌印画纸团压印
涂色游戏:教师画好物体形象的轮廓
添画游戏:添画“小虫子”“点小米”或画“篱笆，小草”，教师画美丽的金鱼让幼儿在金鱼嘴的前方添画水泡等。
中班
认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
可以以人，动物，四季景物交通工具，能完整，清楚地表现物体的形状，颜色，学会在画面上能简单的面局。
大班：
在老师的老导下完成背景上的添画，并可以给自己的画画一些与生活知识有关的一些东西。
如树叶拓印，画花瓶剪贴画。
幼小班：
欢度圣诞, 超市的货物架，夏日的池塘边农场的小动物，宇航员的旅行，我的自画象，我的好朋友，机器人的世界，滑滑梯，节日卡片。
可以在自己看到听到，记忆中或故事，诗歌中学的内容，画出它们的基本特征和某些细节描绘。
如人，动物的不同姿态，简单的动作四肢而且可以能过一些图片来进行独自创作。
（二）手工
手工的方法有折叠切割组合加工泥工
泥工的方法有：团搓压扁捏
在我们教学中可分：1.分步示范教师演示一步，幼儿跟着做一步
2.连续示范把绘画或手工制作的全过程一次性连续完成。
（基本是针对教材难度不大的，幼儿基础较好的情况下进行）
3.重点示范
4.范例画好的作品或样品，让孩子自己发挥想象来进行创作
（三）作品欣赏。