语文S版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习D卷
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。
hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。
3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。
给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
( )9．能说会道。
（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。
五年级上册语文课件-6古诗三首《山行》 语文S版 (共11张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。12:53: 2612:5 3:2612: 53Tues day, August 03, 2021
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我们，还在路上……
导入新课
学习了李白的《望天门山》，我们 领略了天门山附近长江奔流的壮观景象， 体会到了诗人热爱大自然的思想感情。 这节课我们再学习一首诗，看看大家能 体会到什么。
山行
诗人简介
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。 他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主。其诗英发俊爽，多描写经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
从这首诗中可以体会到诗人的什么 思想感情？
再次有感情地朗读古诗，背诵古诗。
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
完成下列练习。
1、先解释“坐”字的意思，再解释诗 句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、根据古诗内容填空。 《山行》的作者是____，这首诗描写的 是____季的景色，表达了诗人_____的思想 感情。
停车坐爱枫林晚
“坐”字在这句诗中是什么意思？和 现在的“坐”的意思一样吗？
这句诗中的“晚”字用得无比精妙， 你体会到了什么含义？
理解古诗 霜叶红于二月花 这句诗是什么意思？ 这是全诗的中心句，前三句的描写都 是在为这句铺垫和烘托。
三年级语文上册 第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòng ( ) ( )júhuāshíjìng ( ) ( )xiéyáng gài ( ) ( 膝)jūn zǐchéng zi( ) ( )二、选择合适的字填在括号里。
小学语文S版 五年级上册6古诗三首《2山行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文S版五年级上册6古诗三首《2山行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.学生能够有感情地朗读《山行》并背诵。
2.理解诗歌的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。
3.体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。
4.体现语文本学科内和语文与其他学科知识的有机整合。
学情分析：五年级的学生已经学过不少诗歌，也掌握了一定的分析方法。
通过参考书下注解和教师的提示，他们可以自己理解诗歌内容，体会思想感情。
重点难点：教学重点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。
教学难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。
教学过程：第一学时1.导入古诗是中华民族的文化瑰宝，篇幅短小，节奏鲜明，语言凝练，意境优美。
今天我们再来欣赏一首名为《山行》的诗歌。
请看PPT上的《山行》。
老师：这首诗的作者是谁呢？板书：XXX。
老师：你对XXX有哪些了解呢？板书课题：山行是什么意思呢？在山间行走）老师：到底是哪座山让诗人流连忘返呢？岳麓山。
岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、XXX、麓山寺等最为有名。
老师：古人写诗时题目非常讲究，你觉得哪个字更触动你呢？老师：一个“行”字，让整首诗动了起来，画面感十足。
想想满山美丽的风景，边走边欣赏，是多么有诗意的一件事情啊！让我们一起读课题《山行》。
老师：我们就跟着作者一同游览这美丽的景色。
2.讲授1）自由读诗，读准音，读顺句子。
PPT出示全篇古诗，学生练读。
老师：XXX曾经说过“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字”，大家一定要做到。
现在请一位同学起来读，谁愿意来当一个最勇敢的孩子？学生：读诗。
老师：我们读诗的时候应该慢一点，注意诗句内部的停顿，大多数情况下七言诗是2、2、3的节奏。
我们可以试着读读。
正音并评价鼓励。
还有谁也想来试一试？学生读。
老师：真棒！我听出你读出了古诗特有的节奏。
老师：很好。
现在我们全班一起读《山行》。
五年级上册语文课件-课文6 古诗三首：山行｜语文S版 (共16张PPT)
签2：用自己喜欢的方式理解诗句的意思，并讲给大家听；划出诗句 的节奏，有节奏、有感情朗读古诗。
签3：依据诗所描绘的景色，想象诗中的画面，在组内说一说你脑海中 的画面，并声情并茂读一读。
远上寒山石径斜，
深秋时节， 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒(wān yán)伸向山顶， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
小学语文S版五年级上册
1.我能通过课文的注释、结合资料等方法理解诗 句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的 思想感情。 2.我能试着写一句或几句诗，描绘身边的美丽景色。
自学提示：
1.用自己喜欢的方法，把这首诗读熟。 2.结合注释、资料，用自己的话说说诗句的意思。
提醒：自己试着讲讲诗句的意思，看哪些诗句的意思读懂了， 哪些意思不懂或讲不清楚，把问题记下来。
在高高的山上，那白云缭绕（liáo rào）的地方，隐约看见几户人家。 停车坐爱枫林晚，
我所以停车不走，是因为喜爱这傍晚的枫林美景， 霜叶红于二月花。
被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。
这首诗描绘了深秋时节山中 的美景，表达了诗人对深秋 枫林美景的喜爱之情。
远 上 寒 山 石 径 斜
白 云 生 处 有 人 家
人教部编版三年级上册语文《古诗三首》课时练习
人教部编版三年级上册语文《古诗三首》课时练习一、用“√”画出加粗字的正确读音。
挑促织(tiāo tiǎo) 石径(jìn jìnɡ)霜叶(suānɡshuānɡ) 菊残(cán chán)二、读拼音，写词语。
hán shān zèng sòng júhuāchéng huáng（）（）（）（）三、下面的诗句中，对加点字理解不正确的一项是（）A．停车坐爱枫林晚（因为。
）B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托。
）C．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄。
）D．远上寒山石径斜（直径。
）四、下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
五、品析诗句，完成练习。
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
“霜叶”的意思是________：这两句诗的意思是________________________________。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（1）这两句诗运用的修辞手法是________。
（2）作者抓住“_______”与“_______”，描绘出秋末的萧瑟景象。
（3）“______”与“_______”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”指的是（）的声音。
A.水流动B.作者想象C.风吹动梧桐叶D.下雨的声音。
（2）这两句诗的意思是________。
六、回顾古诗，填空。
1.《山行》一诗描写的是________季节的景色，“寒山”指的是________。
2.《《赠刘景文》的作者________是________代诗人。
三年级语文上册第二单元4《古诗三首》山行一课一练
4。
《山行》当堂达标题一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里.1．“行”有两个读音：①hánɡ②xínɡ人行道( ) 银行（）步行（) 行( ）人2．“处"有两个读音:①chǔ②chù处分（）到处（)3.斜在本诗里面读（)二、填空。
1．《山行》的作者是______代_______ ,这首诗表达____________ 的感情。
诗中描写的景物有____________。
2.《山行》描写的是____ 季节的景色,从_____________的诗句看出来。
3.小李杜是指________,李杜指________。
三、博学多闻。
古人写秋常写秋的悲凉,而这首《山行》却是秋的颂歌。
著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的,把这首诗默写下来。
《秋词》刘禹锡___________________________________________________,___________________________________________________。
___________________________________________________，___________________________________________________。
参考答案:一、1．“行”有两个读音：①hánɡ②xínɡ人行道(②）银行（①）步行（②）行（②)人2．“处”有两个读音：①chǔ②chù处分( ①）到处（②）3.斜在本诗里面读（xié）二、1。
唐杜牧喜爱秋天和枫叶山、石、白云、枫林、霜叶2.秋霜叶红于二月花3.李商隐和杜牧李白和杜甫三、刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
五年级下册语文试题《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
1 古诗三首一、读拼音，写词语。
bái zhòu yún tián sāng shù（）（）（）二、下列诗句停顿错误的一项是（）A.童孙/未解/供耕织B.稚子/金盆/脱晓冰C.敲成/玉磬/穿林响D.也傍/桑阴/学/种瓜三、理解下列诗句，选择正确的答案填空。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
（）A．清晨，小孩子从金属盆里把冰取出来，用丝线穿起来当钲。
B．清晨，小孩子从用金子做成的盆里把冰取出来，用丝线穿起来当钲。
C．清晨，幼稚的孩子从金属盆里把冰取出来，用丝线穿起来，以为那是钲。
四、判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．《四时田园杂兴》（其三十一）中的“兴”读“xìng”，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。
（）2．《稚子弄冰》是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。
（）3．“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”并不是现在的玻璃。
（）4．《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。
（）五、读诗句，完成练习。
1.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
）（1）这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。
（）（2）这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。
（）（3）这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。
（）（4）这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。
（）2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
（1）从“_________”可以看出，古诗描写的季节是________。
（2）“衔”字形象地写出了______________的情景，“浸”字描写了________________的情景。
（3）这两句诗围绕“______”二字，以繁茂的______与澄净的_______，带出______与______，中间以“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也________。
部编版六年级下册《第3课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版六年级下册《第3课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、读记与抄写：1. 读一读，背一背，并正确工整地书写。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
________二、积累与运用：给加点字注音。
下列词语中有错别字的一项是（）A.盈盈泣涕朝露中庭B.俗韵白霜蜡烛忧思C.倾斜尘杂脉脉札札D.轻烟嘉宾皎皎诸候对下列句中加点词解释正确的一项是（）A.终日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散。
C.相去复几许去：距离。
D.脉脉不得语得：得到。
下面对《迢迢牵牛星》这首诗的鉴赏不正确的一项是（）A.该诗选自《古诗十九首》，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。
看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。
本诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D.诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或抒情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。
备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。
________ （2）________划分节奏。
（1）纤纤擢素手，札札弄机杼。
（2）盈盈一水间，脉脉不得语。
（3）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（4）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
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语文S版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共19题；共95分)
1. （8分）看拼音写汉字。
gǔn nèn xìnì
________动________红空________________水
páng kuìsùyān
________大________败严________________没
2. （3分）写出近义词
临时—________ 艰难—________ 灰暗—________
3. （5分）《山行》这首诗的作者是________代诗人杜牧，诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。
4. （6分）写出下列词语的反义词。
富裕—________ 粗犷—________ 强悍—________
无限—________ 明亮—________ 兴旺—________
5. （3分）选择加线字的正确读音。
模仿(mó mú) ________喝彩(hè hē)________有朝一日(zhāo cháo)________
6. （9分）读拼音写汉字
qīng fēng jìng
________山________树石________
________澈________景________争
________声________狂________然
7. （5分）解释下列词语。
①坐：
②红于：
8. （5分）照样子写句子
例：几个小朋友在院里做游戏。
院子里有几个小朋友在做游戏。
许多孩子在广场上放风筝。
9. （5分）按课文填空。
________寒________径斜，
________。
停________，
霜________。
10. （5分）解释下列词语及句子。
远上寒山石径斜
①寒山：
②径：
③远上寒山石径斜：
11. （5分）请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。
12. （5分）我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
①停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
②荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
13. （5分）解释下列词语的意思。
①远上：
②寒山：
③石径：
④斜：
⑤白云生处：
⑥爱：
⑦枫林晚：
⑧霜叶：
⑨二月花；
14. （5分）写出《山行》的诗意
山行
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
15. （5分）山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使他的惊喜之情难以抑制。
诗人喜爱枫林的原因是什么？（用原诗回答）
16. （5分）把字句被字句互换。
①小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。
②诗人被美景迷倒了。
17. （5分）根据诗意写诗句。
①深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
②在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
③我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
④被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
18. （5分）划分句子的朗读节奏。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
19. （1分）读诗文《山行》，根据课文内容填空
远上寒山石径斜，________。
二、阅读理解 (共2题；共10分)
20. （5分）解释句中加横线的词语。
我们来到迪拜访问。
这里绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
①绿树成荫
②鲜花遍地
21. （5分）诗《山行》中将山称为“寒山”的原因是什么？
参考答案一、基础题 (共19题；共95分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、7-1、8-1、
9-1、
10-1、11-1、11-2、12-1、
13-1、
14-1、
14-2、
15-1、
16-1、
17-1、
17-2、
18-1、
19-1、
二、阅读理解 (共2题；共10分)
20-1、
21-1、。