浙教版七年级信息技术上册 第六课太阳能热水器
第一章实验探究题题型巩固练习浙教版科学七年级上册
第一章实验探究题题型巩固练习1．春雨潇潇，滋润万物。
然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。
这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
酸雨对植物的生长会有影响吗？小明同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：（1）此实验中小明同学提出的问题是。
（2）小明同学制定的计划主要不足之处是没有设置对照组，你认为下列哪一组可以作为其对照组。
A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天喷洒一次等量的清水B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在阴暗的环境中D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中（3）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你认为（填“行”或“不行”）。
简述你的理由：。
2．小明在生活中发现水对容器侧璧有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关？[提出猜想]水从侧壁小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。
[查阅资料和思考]如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程(小孔到落点的水平距离)。
查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。
要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。
[实验步骤]①将容器置于木块上，如图乙所示。
②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。
记录h和H。
③打开孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s．④换高度不同的木块，重复步骤①~③[实验数据及分析]（1）通过比较实验序号为的三组数据，可以得出：当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而增大。
六年级科学《太阳能热水器》教案
六年级科学《太阳能热水器》教案六年级科学《太阳能热水器》教案教学内容：让学生初步了解太阳能热水器，指导学生自己动手尝试制作“简易太阳能热水器”，研究怎样使热水器的水热得快，温度高。
教学构想：课内校外相融合，大胆设想勤实践。
自探自悟求新异，科学素质尽发展。
教学过程：一、收集信息，交流信息1．课前布置学生通过多渠道、多方法广泛地了解、观察太阳能热水器，并且收集有关的资料和图片，进行整理、记录。
2．交流信息。
学生之间相互交流，展示自己收集的太阳能热水器的资料和图片（先小组交流，再让代表在全班交流）。
师：下面请各小组代表介绍收集的有关“太阳能热水器”的信息，其他同学也可以补充。
生1：我家的太阳能热水器放在楼顶上，它有一块吸热板，上面有一个水箱。
生2：我家的太阳能热水器是玻璃的，黑色，上面有很多的管子。
生3：我发现太阳能热水器都是斜着放的，斜面正对太阳。
生4：我收集到有关热水器的图片（拿出来给大家看），并在图书馆找到一些资料……但是图书馆里这方面的资料不多，很难找。
生5：我上网查找到一些有关太阳能热水器的资料…………评：让学生从多种渠道、多种途径收集信息、整理信息、加工信息，培养学生主动获取信息的能力。
从而使学生了解、关心现代科技信息，开阔学生的视野。
二、提出问题，作出假设现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水器”。
每一位同学都来担任小设计师，自己设计、制作简易太阳能热水器。
1．你认为什么是“简易”的太阳能热水器？举例说明。
2．太阳能热水器是靠什么来使水温升高的？3．怎样使太阳能热水器的水不仅热得快而且温度高？看谁想的办法多？①学生独立思考，小组讨论。
②全班交流讨论。
（教师在黑板上简要记录学生的发言）评：教师提出具有挑战性、探究性的主干问题，让学生大胆想象、假设，并注重学生“个体”与“群体”相结合的学习形式，开掘学生学习的潜能。
师：怎样使太阳能热水器里的水热得快、温度高？请把自己的想法（假设）告诉大家。
浙教版初中《信息技术》七年级上册全册优质课件
交换机 服务器
局
域
教室电脑
网
网络分类
根据覆盖范围大小，除了局域网还有什么网络？
局域网
地理距离是几米至几十公里以内 的计算机网络都是局域网。
世界上最小的局域网由几台电脑组成？
2台
广域网
地理范围从几百公里到几千公里 的计算机网络都是广域网，一般连接 国家的网络。
因特网
因特网是全球性的计算机网 络，是世界上最大的“广域网”。
浏览器的使用
浏览器的使用—基本浏览操作
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
智 能 电 饭 煲
条形码扫描器
神 舟 九 号
GPS全球定位系统
看一看
从下列图片中，你能获得什么信息。
想一想
我们是怎样获取信息的
1946年世 界上第一台电子 计算机在美国宾 夕法尼亚大学研 制成功。这台计 算机总共使用了 18000多只电子 管，1500多个 继电器，重量达 30多吨，占180 平方米，耗电 150千瓦，其运 算速度为每秒钟 5000次。
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任务二
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基于单片机的太阳能热水器控制系统的设计
内蒙古科技大学本科生毕业设计说明书(毕业论文）题目：基于单片机的太阳能热水器测控系统的设计学生姓名：田文帅学号：0605106428专业：自动化班级:自2006—4班指导教师:贾玉瑛高级工程师1内蒙古科技大学设计说明书（毕业论文）基于单片机的太阳能热水器测控系统的设计摘要众所周知，世界上的能源危机越来越严重，迫切需要找到新的能源来代替传统能源。
而太阳能以其能源干净，安全可靠，源源不断的来源备受人们青睐，在对太阳能的利用当中，太阳能热水器无疑是技术最成熟的。
本文结合实际太阳能热水器的具体应用，设计了以AT89S51单片机为核心，AD590温度传感器，OP07高精度运放大器，ADC0832芯片等元器件为基础的太阳能热水器的智能控制器，详细描述了它的工作原理和设计方案。
根据太阳能热水器对控制器的要求，给出了系统硬件设计及软件的实现方法，从而实现了自动与手动上水，自动与手动加热，温度水位显示等实用功能。
全文分为3大部分，第一部分是绪论部分结介绍本设计的目的要求以及市场前景分析和设计的思路方法.第二部分是硬件电路的设计部分，详细介绍了硬件的电路图和硬件的控制原理以及控制方法。
第三部分为设计的软件设计部分，描述了设计的软件程序.关键词：单片机、太阳能热水器、温控系统I内蒙古科技大学设计说明书（毕业论文）A b s t r a c tThe solar energy water heater with the advantages of clean energy by the welcome of people。
Based on the practical application of solar water heater, design with AT89S51 as the core，the temperature sensor AD590 to OP07,High precision operation amplifier, ADC0832 chips on the basis of components of the solar energy water heater only controller, a detailed description of its working principle and design scheme。
太阳能利用技术课程教案第6讲太阳能热水器与热水系统
教学反思
教研组长签名：教务科长签名：
年月日
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：分钟
点名，确认人数。填写教学日志（一）、（二）
Ⅱ、复习旧课，导入新课：分钟
1聚光式太阳灶的技术要求有哪些，结构检测方法有哪些？
2聚光式太阳灶使用时的注意事项有哪些，其维护要求有哪些？
Ⅲ、讲授新课：分钟
3.1概述
太阳能热水器：种利用太阳辐射能通过温室效应把水加热的装置。
温室效应：由于对流、反射损失减少使能量聚集、温度逐渐升高的一种自然现象。
（2）为了改善上述热水器的缺点，我们设计了改进型的热水器。
特点：加工工艺简单、省工省料、成本低、热效率高、水质清洁卫生、适合于工厂化生产等特点，是一种典型的闷晒式热水器。
（3）方箱式热水器：是筒式热水器的一种变型。
结构：如图P42图3-7
上述几种闷晒式热水器由于其结构简单、成本低廉、易于制作，在有条件的地方完全可以就地取材自己动手制作按装。实际上一个三口之家，用闷晒式热水器就行。
（3）对透明盖的要求：透光率高、耐候性好、强度和刚性好
3隔热体;又称保温层。
作用：减少热水器吸热体底部和四周边的热损失。
特点：导热系数小、吸水性小、耐高温、不分解、便于按装、价格低廉等
4外壳：使热水器形成温室效应的围护部件。
作用：将吸热体、透明盖板、隔热体组成一个有机整体，并具有一定的刚度和强度。
材料:刚材、铝材、塑料制成。
闷晒式热水器：把集热器和储热装置（水箱）合为一体，是一种既集热又储水的热水装置。
（1）浅池式热水器：如P40图3-3所示。
优点：水平放置、结构简单、成本低廉、可就地取材，便于按装和制造。
浙教版七年级上册信息技术全一册总教案全册
科目：信息技术年级：七年级第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。
电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机： 1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管 3．第三代计算机：中小规模集成电路 4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。
未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。
过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制方案。
浙教版信息技术七年级上册全
本学期授课计划一、教材分析：本书通过“信息的获取与整理”“文字的处理与应用”“数据处理与应用”等三个教学单元的学习，使学生了解有关信息和信息技术的基础知识，能够多渠道获取信息并整理信息，学会用计算机进行文字处理的基本功能，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
它在每一单元与每一课的开始都给出了本单元和本课的学习任务，以及完成学习任务后的图示。
每一课安排了一个小任务，多个有联系的小任务，构成一个教学单元。
教学时可根据学生的实际情况，灵活安排每一课的学习时间。
为了增加学生的学习兴趣，书中安排了一些阅读材料、知识链接等内容。
同时为了培养学生学习的自主性和探究精神，书中还安排了“日积月累”“开动脑筋”“亲身体验”“教你一招”等小栏目。
二、学生情况分析学生基本情况：本计划针对七年级全体学生，通过小学阶段的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期教学进度安排表四、实施本计划的措施：1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。
3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。
作业设计说课方案范文优选11篇
作业设计说课方案范文优选11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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——文档的编排
一、Word（应用软件）说明
Word是微软公司（Microsoft）所开发的新一代办公信息化、自动 化集成的最佳办公软件，是当今世界上最受欢迎的字处理软件。 补充：中国金山公司的WPS 1、具有强大的排版功能和简单易学的功能 3、操作更加简单，更加贴近用户。
它适用于制作各种文档，如信函、传真、报纸、简历、贺卡等。
二、Word的启动、退出
启动 1、双击桌面上的Word快捷方式 补充：选择word图标，单击右键，在出现的对话框中单击“打开”命令 2、单击“开始”菜单—“程序”—“Microsoft Word”
退出 1、单击关闭按钮 2、单击“文件”菜单—“退出”命令 补充：双击标题栏图标
三、Word的窗口
标题栏 菜单栏
要求
1、文档中运用图形项目符号 2、设置页眉页脚
页眉设为：三北初级中学 页脚设为：七年级信息技术
任务
1、打开Word文档，新建一空白文档； 2、纸张大小设为16K； 3、页边距设置为：上下2.5厘米，左右2厘米； 4、把网页中“中小学生守则”以文本的形式复制到文档中 注意：文本形式要用选择性粘贴
五、Word美化文档
条理化编排 设置项目符号或编号 选定文字，单击“格式”菜单中的“项目符号和编号”， 在打开的“项目符号和编号”中选择项目符号样式，打击确定 项目符号插入到所选文定文字，单击“格式”菜单上的“段落”，打开“段落设置”对话框， 选择一种合适的行距。
六、进一步完善Word文档
单击“视图”菜单上的“页眉和页脚”，在页面中会激活页眉和页脚的 编辑区域，从中可以插入页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文 字或图形。
任务补充： 编辑“中学生守则”Word文档
常用 工具栏
格式 工具栏
标尺
视图 切换区 状态栏
滚动条
任务 窗口
四、Word初始设定
新建一空白文档 页面布局设置 单击“文件”菜单，选择“页面设置” 在弹出的“页面设置”对话框中进行‘纸张’、‘页边距’等设置 以确定文档的规格
文字的填充 任务：从网页上复制内容到Word 方法一：选定网页文字—“复制”—“粘贴” 方法二：选定网页文字—“复制”—“选择性粘贴”—“无格式文本”