三年级上册音乐《爱老师,爱学校》教案分析
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案获奖教案D010
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。
二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌2、对学生提出课堂纪律要求。
二、歌曲教学：１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。
２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3……。
３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤：(1)采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：拍手Ｏ×︱Ｏ×︱……拍腿×Ｏ︱×Ｏ︱……（2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。
（3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。
要求学生注意唱准×××节奏和休止符。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
花城版小学音乐三年级上册第1课我们爱老师(教案)
花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为简单易学的儿童歌曲，全曲柔美流畅，教学反复演唱练习，激发学生对老师的热爱。
在学习过程中鼓励学生发挥想象，自编动作配合歌唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对学校与老师的感情逐渐加深，本课通过激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、电子琴
学生用具：课本打击乐器。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案比赛获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱《我们爱老师》，进一步加深对学校、同学以及老师的热爱之情，并能将这种感情用歌声表达出来。
2、过程与方法目标通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
3、知识与技能目标能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
教学重点三拍子的掌握，乐句的听辨。
教学难点学唱《我们爱老师》。
激发学生爱老师爱学校的感情.教学内容分析这是三拍子的歌曲，通过听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学策略通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学准备电脑，多媒体，口琴。
教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段（一）引导学生回想听过或者会唱的一些歌颂老师的歌曲，请个别学生演唱。
（二）教师演唱《每当我走过老师窗前》，启发学生歌曲中都唱了什么。
学生回答多媒体电脑，音响激发学生的兴趣展开阶段（一）听听、拍拍、动动1、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。
教师要提示学生选用适合本歌曲情绪的动作。
（二）听听、辩辩、动动1、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
歌曲为4个乐句，让学生边听边用自己喜欢的动作表现出来。
2、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲为“aabb”，引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
（三）拍拍、创创采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
花城版小学音乐三年级上册 《我们爱老师》 教案 教学设计
《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。
每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。
这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。
3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。
难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。
五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。
同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。
二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。
2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。
（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。
4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。
（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。
）6、学生完整演唱歌曲。
7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。
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三年级上册音乐《爱老师，爱学校》教
案分析
第1课
爱老师，爱学校
教学目标：
.学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感。
2.能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
3.能用自然的声音、活泼的情绪背唱《我们的学校亚克西》，学校x疆舞蹈的基本舞步，自由编创手部动作，并用打击乐器伴奏。
教学内容：学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》教学重难点：学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感，并能背唱歌曲《我们的学校亚克西》。
教
具：多媒体、钢琴、小乐器
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》
教学过程：
一、新课导入
.启发学生联想本学期迎来的第一个节日是——教师节。
2.建议学生送一份音乐的小礼物给老师（鼓励学生表演音乐小节目：唱歌、跳舞均可）
3.教师回赠给同学们的礼物是：范唱《我们爱老师》全曲，以此引入新课的学习。
二、新歌教学
.播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。
2.播放歌曲录音，学生边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。
3.听辨歌曲乐句，请学生用自己喜欢的动作表现出来。
4.多媒体出示《我们爱老师》大歌谱，学生随音乐轻声哼唱歌曲，感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲结构为“AABB”引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作变现不同的乐句。
5.采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
6.引导学生用轻柔的“lu”哼唱全曲旋律。
7.采用结肠的方式老熟悉和学唱歌曲。
请学生演唱每乐句的前4小节，教师接唱后4小节，让学生留意学生演唱的部分与老师演唱的部分有何区别，在老师与学生交换接唱的
部分时，引导学生唱准每个乐句后4小节旋律的微小变化。
8.请学生分享自己最喜欢哪一个乐句，并演唱出来，说说原因。
（结合本课情感目标对学生进行热爱老师的教育，歌曲将学生比作鲜花、老师比作雨露，表达了学生对老师的敬爱之情。
在学生分享自己最喜欢的语句的同时，纠正音准。
）
9.引导学生谈谈自己最喜欢哪个老师，为什么？并能用自己最甜美的歌声，献给自己最爱的老师。
三、表演才艺
学生以小组为单位，用本课所学的歌曲，选择喜爱的艺术形式为老师献上节日的祝福。
（演唱、舞蹈、配乐朗诵等）第二课时
教学内容：学唱歌曲《我们的学校亚克西》
教学过程：
一、新课导入
.多媒体展示x疆维吾尔族的特色图片并展示学校的图片，让学生猜时哪个学校，引导学生思考x疆音乐和我们的学校有什么联系。
2.学生回答后，引出本的的学习内容是首歌颂学校的、富有x疆音乐风格的歌曲——《我们的学校亚克西》。
二、歌曲学唱
用节奏小童谣，掌握“XXX”的节奏，如
手拍：X
X
X
X
|
X
||
口读：胡萝卜
切
切
切
包饺
子
捏
捏
捏
小贴
纸
贴
贴
2.根据小童谣的节奏，学生运用已学知识和个人生活中符合“XXX”节奏的词语，将其用“XXX”的节奏念出来，目的是在语言韵律中掌握前十六后八的节奏型。
3.为编创的小童谣加上音高，并演唱出来，如
=F
2/4
55
5
4
3|2
|
2
3
4
3|2
|
4.老师按上面的音高节奏唱出“亚克西
亚克|西
||”。
5.对学生编创的小童谣进行表扬和称赞，并解释在维吾尔族语言中，“亚克西”就是“好”的意思。
6.请学生用“亚克西”来夸夸自己的学校、老师和同学。
说出你像夸的学校、老师、同学的名字，然后用下面乐句来夸赞，并鼓励学生自编旋律演唱。
陈老师，1=F2/4
55
5
4
3
|2
0||
亚克
西
亚克
西
7.播放歌曲范唱，请学生找找刚刚夸学校、老师、同学时所演唱的乐句在歌曲中出现过几次。
8.接龙演唱全曲
①请学生演唱以下乐句，其余部分有老师演唱。
=F2/4
5
4
3
|2
0||
亚克
西
亚克
西
②熟悉后师生交换接唱部分。
③学生分组对唱，比比哪个唱得更好。
9.学生跟伴奏演唱全曲，教师纠正音准。
0.请学生举例说说我们的学校、老师、同学为什么“亚克西”？有什么感人的故事？（让学生在学习歌曲的过程中，结合生活，加强学生爱学校、爱老师、爱同学的思想教育）
1.有感情地背唱全曲。
三、表现歌曲
.选用铃鼓和沙锤用固定节奏型为歌曲伴奏。
铃鼓：2/4
XX
X
|X
-
||
沙锤：2/4
X
X
|0
||
2.用拍手、拍腿等奇幻铃鼓和沙锤作声势伴奏，全班分成两大组，一组唱，令一组奏。
3.引导学生自由创作节奏型，教师选取合适的伴奏为歌曲伴奏。
4.复习一年级下册中《哇哈哈》歌曲中所学的维吾尔族基本舞步和上身动作。
5.用x疆的基本舞步和上身动作为歌曲《我们的学校亚克西》伴舞。
四、课堂评价与小结。