教科版七年级体育与健康《篮球》
七年级篮球教案
七年级篮球教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的篮球技战术，包括运球、传球、投篮等。
2. 能力目标：通过实践，学生能够具备一定的篮球技能，并能够在比赛中运用所学技能。
3. 情感目标：培养学生对篮球的兴趣，提高团队协作能力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容
1. 篮球基础知识：介绍篮球的起源、发展以及基本规则。
2. 运球技巧：高低运球、单手前后左右运球、左右手交替运球、体前变向运球、胯下运球、急停急起运球等。
3. 传球技巧：胸前传球、击地传球、跳传球等。
4. 投篮技巧：双手持球、单手投篮、跳投等。
5. 防守技巧：脚步移动、双手防守、团队协作等。
三、教学步骤
1. 热身活动：通过一些简单的热身游戏，让学生活动身体，为接下来的训练做好准备。
2. 基本技能训练：首先介绍运球、传球、投篮等基本技能的要领，然后通过反复练习，让学生逐渐掌握这些技能。
3. 实战演练：将学生分成两队，进行小型的篮球比赛。
在比赛中，强调技术的应用和团队协作的重要性。
4. 总结评价：对学生在训练和比赛中的表现进行评价，指出优点和不足之处，并给出改进建议。
四、教学难点与重点
1. 难点：学生在实战中运用所学技能的能力有限，需要加强练习和指导。
2. 重点：篮球的基本技能和规则是学习篮球的基础，必须要求学生熟练掌握。
五、教具和多媒体资源
1. 篮球若干个；
2. 篮球场；
3. 投影仪和篮球技战术视频；
4. 录音机用于播放背景音乐。
教科版七年级体育与健康：篮球
出手的角度
通常在6-7米外的远距离 出手角度约为50-55度 4-5米的中距离投篮 出手角度约为70度 （因投篮人身高、投篮方式、出手速度、投篮 距离的变化而变化）
出手的速度
合理的投篮速度，取决于出手 力量和手腕、手指动作的速率。
屈腕、拨指动作的突然性、连
贯性、柔和性其着关键作用。
球的旋转
一般中、远距离投篮：
（这种瞄准点在球场的 任何地方都适用）
碰板投篮的瞄准点
以篮板的某一点作为瞄准点， 在投篮时将球投向能够碰板 入篮的一点。投篮队员与篮 板成15~45度角的位置时采用 效果最好，以接近30度角的 地方最为适宜。
思考题
投篮的用力顺序描述？ 球的飞行弧度与入篮率的关系？
球体 旋转的作用？
开始于脚下向上鱼贯用力， 蹬伸踝关节——伸膝关节
使球围绕其横轴向后旋转。
篮下低手投篮：
使球围绕横轴向前旋转。
抛物线、入篮角
通常4米距离的 原地投篮抛 物线最高点离地面3.5米左右。 5-6米距离的原地投篮抛物线 最高点离地面3.8-4.2米左右。 7米以外的原地投篮抛物线 最高点里地面达4.5米以上。
直接命中的瞄准点
篮圈距投篮队员 最近的一点 。
原地单手肩上投篮
重点：握球的方法
难点：投篮——上 下肢协调配合用力
原地单手投篮技术
握球方法 瞄准点 力量的运用 出手的角度和速度 球的旋转、抛物线及入篮角
握球方法（正面图）
握球方法（侧面图）
投篮手五指分开 指根以上部位托球 手心空出手腕略后仰 辅助手扶球侧面
单手肩上投篮的动作要领
动作要领：以右手投篮为例 右手投篮时，右脚在前，左脚稍后 ，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持 球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧 上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角 ，肘关节内收与地面成垂直。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体 随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和 手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时， 手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔 和，中指食指控方向。
七年级《篮球》教案、教学设计
3.传球策略：讨论在比赛中如何根据不同情况选择合适的传球路线和方式，以及如何通过观察队友和对手的位置来做出快速决策。
（二）过程与方法
1.示范与模仿：教师首先进行传球技巧的示范，学生观察并模仿，教师提供即时反馈，纠正动作中的错误。
2.提问方式：教师提问：“同学们，你们知道篮球比赛中，传球有什么重要作用吗？”引导学生思考传球在篮球比赛中的重要性。
3.学生分享：邀请学生分享他们在观看篮球比赛或参与篮球运动中，印象深刻的传球经历，以此激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师详细讲解篮球传球技巧，包括胸传、颈传、过头传和反弹传的动作要领，强调传球时的准确性、速度和隐蔽性。
一段引导语，帮助学生回顾上一节课的内容，并自然过渡到本节课的主题。
引导语：同学们，上一节课我们学习了篮球的基本运球技巧，相信大家已经能够熟练地完成原地和高姿运球了。今天，我们将进一步学习篮球的传球技巧，这对于我们在比赛中实现团队配合至关重要。
（一）知识与技能
1.球传技巧：让学生掌握并练习多种传球方式，如胸传、颈传、过头传和反弹传。通过实际操作，学生能够理解每种传球方式的特点和适用场景，提高传球准确性。
2.分组练习：学生分组进行传球练习，鼓励组内相互指导，共同进步。
3.角色扮演：模拟比赛情境，让学生在实战中运用传球技巧，提高应对不同比赛情况的能力。
4.视频分析：观看专业篮球比赛的传球片段，分析优秀球员的传球策略和技巧，加深学生对传球重要性的理解。
（三）情感态度与价值观
1.团队合作：通过传球练习和比赛，强调团队合作的重要性，培养学生为团队利益考虑的习惯。
人教版体育与健康七年级全一册4《篮
《篮球基本技术》教课设计篮球基本技术包含攻击技术和防守技术两部分，七年级仅选择一些最基本的技术，以便使学生能够在掌握初步的篮球知识和技术的基础上学会打篮球。
在学生初步掌握单个动作技术的基础上，把几个动作联合起来，提升所学过的单个动作的连接性和适用性。
一、挪动挪动是篮球技术的基础，也是比赛中运用最多的一项基本动作。
(一）教材剖析1、挪动教材内容价值与设计思路(1)挪动教材内容价值。
挪动技术作为攻防技术的基础，在篮球比赛中被广泛运用，适用性较强，关于提升篮球攻防技术、提升神经灵巧性和神经肌肉反响速度以及发展身体素质都有很大作用，同时可提升练习者个体与整体之间的交流理解、团联合作的能力。
(2)今年级挪动教材的设计思路。
挪动在篮球运动中主要指脚步挪动。
它包括的内容好多，今年级教材只选择了此中的一部分。
不论任何形式的挪动都有其共同点，即快速改变身体的地点、方向和速度，更好地转移身体的重心和保持身体的均衡。
2、教材搭配建议挪动教课可集中安排在篮球课进度的前阶段进行，为学习篮球的其余技术打好基础，也可在篮球课的准备部分联合准备活动进行练习。
在学生掌握所教的挪动技术以后，要联合一对一的攻守抗衡练习，培育、提升学生运用挪动技术的意识和能力。
(二）教课目的1、经过教课使学生系统地认识和掌握挪动技术动作在比赛中的作用。
2、经过学习，提升学生在教课比赛中合理运用挪动技术的能力。
3、经过教课，帮助学生成立和睦的人际关系，拥有优秀的合作精神和体育道德。
(三）教课内容1、持球持球是篮球活动中控制球的基本方法。
要持好球，不主动失误或是被他人抢球，需注意用身体护球。
(1)动作方法：两腿稍开立，双膝微屈，上身含胸，持球时双肘外张护球；双手拇指置于球的后侧部位，四指分开置于球侧，掌心不要触球：持球时不要低头看球，应仰头注意场上的状况。
(2)动作重点：保持正确的持球方法，眼睛要平视。
(3)教材重点、难点。
重点：持球时手触球的部位和双肘外张护球。
初中体育课篮球教案(集合6篇)
初中体育课篮球教案(集合6篇）初中体育课篮球教案（1）教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。
为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。
重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。
教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析：初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。
易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。
篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。
体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
人教版体育与健康七年级教学教学设计-4.篮球
答案：运球的要点包括：1.运球时，用手腕的力量将球拍打在地面上，控制球的节奏和方向；2.运球时，要保持低姿态，用脚掌着地，保持身体平衡；3.运球时，要眼睛看着前方，预判前方的障碍物和队友的位置，灵活调整运球的方向和速度。
例题4：
题目：请用自己的语言描述投篮的要点。
情感升华：
结合篮球技巧内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习篮球技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的篮球技巧内容，强调篮球技巧重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的篮球技巧内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为篮球技巧新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解篮球技巧知识点，结合实例帮助学生理解。
突出篮球技巧重点，强调篮球技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕篮球技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
学生在课堂上的表现积极，参与度高。大多数学生能够认真听讲，积极回答问题，并参与到课堂活动中。他们能够认真观察教师的示范，并尝试模仿。
小组讨论成果展示：
小组讨论环节中，学生能够积极参与，与小组成员进行有效的沟通和合作。他们能够分享自己的观点，并对其他成员的意见给予反馈。他们展示出了良好的团队合作精神和解决问题的能力。
随堂测试：
随堂测试结果显示，大多数学生能够掌握课堂所学的篮球技巧。他们能够正确地完成传球、接球、运球和投篮等基本技巧，并且能够正确地运用这些技巧。他们展示出了良好的运动能力和协调性。
七年级篮球教案
七年级篮球教案教案标题：七年级篮球教案教案目标：1. 了解篮球的基本规则和技术要领。
2. 培养学生的篮球兴趣和团队合作精神。
3. 提高学生的篮球基本技能，如传球、运球、投篮和防守等。
教学重点：1. 熟悉篮球的基本规则和技术要领。
2. 掌握篮球的基本传球、运球、投篮和防守技能。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 篮球规则和技术的教学材料。
3. 各种篮球训练器材，如传球器、运球器等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍篮球的概念和起源。
2. 引导学生讨论篮球的流行程度和重要性。
3. 激发学生的兴趣，提出学习篮球的目的和意义。
技术训练（25分钟）：1. 传球技术训练：a. 教学传球的基本动作和要领。
b. 组织学生进行基本传球练习，如胸前传球、头顶传球等。
c. 进行传球技巧的小组练习，如传球接力赛等。
2. 运球技术训练：a. 教学运球的基本动作和要领。
b. 组织学生进行基本运球练习，如单手运球、换手运球等。
c. 进行运球技巧的小组练习，如运球突破练习等。
3. 投篮技术训练：a. 教学投篮的基本动作和要领。
b. 组织学生进行基本投篮练习，如站立投篮、跳投等。
c. 进行投篮技巧的小组练习，如投篮比赛等。
4. 防守技术训练：a. 教学基本防守动作和要领。
b. 组织学生进行基本防守练习，如盯人防守、区域防守等。
c. 进行防守技巧的小组练习，如对抗训练等。
团队合作（10分钟）：1. 分组进行篮球比赛，鼓励学生发挥团队合作精神。
2. 引导学生互相配合，制定战术和策略。
3. 强调团队合作的重要性，让学生体验到团队胜利的喜悦。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的篮球技术和知识。
2. 鼓励学生继续练习和参与篮球活动。
3. 提出下节课的预习内容，如进一步技术训练或篮球战术的学习。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的篮球比赛和训练营，提高技能水平。
2. 组织篮球俱乐部或社团活动，培养学生的篮球兴趣和团队合作能力。
体育与健康七年级全一册教科版3.1.1篮球-篮球双手胸前传接球(18张)
• 游戏导入
• 1、游戏名称：“螃蟹搬家”。
游戏方法：两名学生面对面站立充当“螃蟹”, 以双手胸前传接球的手型每人各持一球,手臂伸 直,两球紧贴在一起,在两球之间放一个乒乓球 拍,两名学生像“螃蟹”一样以侧滑步的形式移 到对面的同伴处,学生依次进行接力。
2、游戏规则与要求：练习要求球拍不能掉地 上,手臂不能屈。练习作用：篮球本身就是一个 集体对抗性的项目,讲究同伴之间的配合与合作 ,传接球也是如此,而这个游戏就是一个合作型 的游戏,在两人进行游戏时,只要有一个人突然 屈臂,球拍就会掉地上,造成游戏失败,所以它能 很好地培养析】：篮球运动在初中段很受学生的 喜爱，然而传接球技术是篮球运动中最主要的 技术之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁 作用。在篮球运动中可以发展学生的力量、协 调、柔韧等体能，培养良好的运动兴趣。
➢ 【学情分析】
• 本次授课为篮球教学第二课时，本次课的授课 班级为初一2班学生，共有32人
• 教学重点：传接球的技术动作要领（蹬地、伸 臂、翻腕、拨指）。
• 教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、教学方法与手段
教法
学法
1.游戏导入 2.讲解示范 3.学生集中 练习 4.集中纠正 与分组指导 5.游戏提高 6.拓展练习 与评价
1.学生体验快乐 2.相隔4米传接球练 习
3.分组练习 4.抢球游戏 5.展示评价 6.拓展练习
手型：两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指跟以上部 位握球的侧后方，手心空出。