新人音版三年级下册音乐《穷人的孩子早当家》教案(新教材)
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穷人的孩子早当家
教学目标:
1、了解大嗓的演唱方法,用大嗓演唱老生唱段《穷人的孩子早当家》。
2、掌握京剧唱段中的咬字吐字规律和拖腔的演唱方法,唱出京剧的韵味。
3、用拍手的方法,区分西皮原板和垛板。
教学重点:
掌握京剧唱段中的咬字吐字规律。
教学难点:
准确的演唱拖腔,唱出京剧的韵味。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、师生问好导入:
2/4(师)同学好|(生);老师好||
学生模仿教师的声音与教师互相问好:第一遍用小嗓问好,第二遍用大嗓问好,引导学生感受、体会大嗓和小嗓在发声方法上的不同,从而导入:学习用大嗓演唱的老生的唱段《穷人的孩子早当家》。二、回顾老生演唱的特点:
启发学生回忆在欣赏《四大行当》时介绍的老生的演唱特点:平、直、刚劲。
三、学习唱段:
1、看课件,欣赏《穷人的孩子早当家》。
2、理解唱词含义:
在学生观看过《红灯记》的基础上进行谈话:
(1)这个唱段是剧中哪个人物的唱段?(李玉和)
(2)这个唱段在整出戏的什么位置?(戏一开场)李玉和唱的是谁?(李铁梅)
(3)读唱词:
讨论:①李铁梅是一个怎样的孩子?(勤劳、能干、聪明)
②李玉河是带着怎样的心情来演唱这个唱段的?(赞赏)
3、教师范唱:
教师谦虚地表示自己也和同学们一样,接触京剧的时间不长,但非常喜欢京剧,唱得不好但敢于演唱,
鼓励学生大胆演唱,拉进师生之间的距离。
4、介绍这一唱段的板式,用拍手的方法区分西皮原板和垛板。
(1)学生观察曲谱,找出唱段里用的两种不同的拍子:2/4和1/4。
(2)教师介绍唱段中的两种板式:
西皮原板:2/4,一板一眼,常用于叙述事物,表达心情、描写景物。
垛板:1/4,速度快,节奏比较紧凑,每个分句的停顿不太明显,换气时进行偷气,讲究吐字清楚,出字
要有力度。
(3)拍手感受西皮原板和垛板的不同。
(4)再听唱段,拍手体会、区分西皮原板和垛板的不同。
5、教师教唱西皮原板部分:
(1)学生观察唱词,四句,前三句为七字句,第四句多了一个“的”。
(2)教师唱一句,学生唱一句,逐句指导。
第一句:提篮小卖(m–ai行腔中收音,收在ai上)拾煤(m-ei)渣(直接唱出)
第二句:担水(sh-ui-ei)劈柴也(三声字称赏声字,滑唱,有力量)靠她
第三句:里里(l-i)外外一(y-i)把(四个音都唱出来,)手
第四句:穷人的孩子早(前倚音很快地拐一个小弯)当(四个音都唱出来)家(j-i-a发花折,收在a上)(3)学生完整演唱西皮原板部分。
6、京剧社团学生教唱后半部分(垛板转西皮原板)
7、教师指导学生演唱后半部分:
(1)垛板:一长两短,长音要有力量。
(2)“花”:轻一点。
8、学生跟范唱演唱。
9、学生跟伴奏用赞赏的语气完整演唱。
四、体会唱段人物的身法:
1、京剧社团的同学教几个简单的动作。
2、全体同学边唱边表演。
五、对比欣赏传统京剧:
1、欣赏传统京剧《三家店》中老生秦琼的唱段《儿行千里母担忧》。
2、从服饰和唱词的吐字发音上对比现代京剧与传统京剧的区别。