《汽车电器设备与维修》课程标准

《汽车电器设备与维修》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是五年制高职汽车检测与维修专业的核心基础课程之一。

（二）课程基本理念

适应汽车专业教学改革的需要，加强实用性和可操作性，本课程以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。

（三）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车电器设备构造与维修的基本技术与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。

学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车检测与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。

本课程建议课时为48课时，其中理论课时为36课时，实践课时为12课时。本课程的总学分为3学分。

二、课程目标

（一）总目标

通过本课程的学习，使学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电器设备的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能，为今后核心技术课程的学习奠定基础。

通过工作任务引领的项目活动，使学生掌握汽车电器设备的检测与维修方法，会正确使用和保养工量具、检测维修设备。同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。

（二）具体目标

1．素质教学目标

通过工作任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的汽车电器设备维修的基本知识和基本技能。同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。

2．知识教学目标

1、会识别汽车电器设备零部件；

2、会描述电器设备的工作原理；

3、能根据电器设备的技术要求拆装电器设备；

4、能检查调试电器设备；

3．能力教学目标

学生通过学习，训练学生对汽车电器设备的控制关系、线路连接、拆卸、安装调整以及故障判断与排除，会正确使用和保养工具、量具、检测设备、维修设备，初步具备维修常见汽车电气故障的能力。

三、内容标准

单元一概述

单元二电源系

单元三 起动系

单元四 照明信号系统

单元五 仪表报警系统

单元六 汽车辅助系统

单元七 汽车安全系统

单元八 汽车巡航系统

单元九 汽车整车电路

四、实施建议

根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教与学、教学评价、课程资源开发与利用等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。

（一）教学建议：

教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。

（二）考核评价建议：

采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。

（三）教材编写建议：

教材编写要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应企业需求，体现地区产业特点，其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范，正确科学。

（四）实验实训设备配置建议：

由于采用项目教学法，教学中要创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，尽可

能安排更多工位，要求实验实训室具有挂图、投影、多媒体、仿真、实物等常规教学手段。配置汽车实车，汽车电气常用的检测设备，汽车拆装常用工具，相应车型的专用工具并要求每组不超过10人配备。

（五）课程资源的开发与利用建议：

开发相关的相关教辅材料、实训指导手册、产学结合、信息技术应用、仿真软件、网络资源、发实验台架、诊断系统等方面。充分利用这些成果用于项目教学，以期不断改善教学效果。

五、其他说明

本课程标准适用汽车运用与维修专业、汽车检测与维修技术专业。在内容标准中有关电路介绍的内容只要介绍分系统电路的原理图以及典型车系中电路中的分系统，而第11单元中的大众车系以及丰田车系的电路识读部分主要体现汽车电路图的整体性。

编写人：张龙