那片绿绿的爬山虎练习题及答案
那片绿绿的爬山虎阅读理解
那片绿绿的爬山虎阅读理解【题目】阅读下面的文章，完成各题。
那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。
我渐渐沉浸在我国现代文学之中。
鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。
他们的作品令我爱不释手。
冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。
但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。
二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。
在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
他就是叶圣陶先生。
一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
自然，我挺高兴。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。
我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。
类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。
26、那片绿绿的爬山虎(详细)
• 我虽然未见叶老先生的面，却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。
这件事情让你在写作文上学到什么?
• 事例加感受的写法
• 用词准确、语句规范 • 事例要具体真实 • 好作文是修改出来的
叶老先生修改作文的方法
改
断
删
增
直接描写和“我”的感 受来写出叶老的平易近 人
• 见了我，像会见大人一样同我握了握手， 一下子让我觉得距离缩短不少。 • 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩， 而是大人，一个他的老朋友。 • 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含 的期待，把我小小的心融化了，以至不 知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山 虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生 气。
比喻句
因为在叶老家做客见到那片爬山 虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、 怎能样作文。时间过去近三十年了， 但当时情景如在眼前，一想起叶老， 就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所 以此为题。
回家后，作者仔细看了叶老对作文的 修改，他发现题目_____,作者立刻感到 _____,他发现叶老把_____改成了 _____,我感受到这样的改动使得_____。 面对如此细致的修改，肖复兴的内心不 再平静，他从心底发出感叹。
作者当初刚看到这份修改 稿时，有什么反应呢？
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叶老对作文的修改
1、使得句子干净了也规范了。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。
这是一种象征的写法。一看到那片绿 绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝 不苟的为我修改作文，平易近人地接 待我的事情。这样含蓄地写出了15岁 时那个夏天的事情一直留在我的脑海 里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲 一直激励着我前进。
四年级上册《课堂作业本》参考答案——那片绿绿的爬山虎
四年级上册《课堂作业本》参考答案——那片绿绿的爬山虎一、比一比，再组词。
扁(扁担) 册(册子) 澡(洗澡) 斤(公斤) 湖(湖水)篇(一篇) 删(删掉) 燥(燥热) 厅(客厅) 糊(模糊)二、拼一拼，写一写。
推荐删掉眼帘客厅黄昏融洽燥热握手三、照样子，写一写。
绿葱葱光秃秃火辣辣白茫茫密密麻麻恭恭敬敬规规矩矩干干净净四、收藏屋。
课文中描写爬山虎的句子真美，我想读一读，还想选择自己喜欢的句子抄下来。
①一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。
夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
②落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
五.读一读，写一写。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（1）文中介绍了圈、钩、直线、曲线这四种作文修改符号。
（2）从到处、密密麻麻这两个词语可以看出叶老先生对文章修改得认真、仔细。
（3）读短文，用自己的话说说我一下子愣住了的原因。
答：我一下子愣住了的原因是自己认为不错的作文却被修改了这么多；而且像叶老先生这样的大作家竟然会这么认真地修改我这位初中生的作文。
叶老先生在我的作文后面写了一则减短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。
肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。
这则短短的评语，竖立起我写作的信心。
（4）在文中的括号里加上标点符号。
（见文中）（5）圈出这段话中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（简）（树）（6）为什么说这则短短的评语，树立了我写作的信心？答：因为叶老先生的评语中赞扬了我作文写的是事实，写得亲切自然，而且说我的作文写得具体，还表扬了我在作文中透露出了对老师的敬爱之情，所以说，这则短短的评语，树立了我写作的信心。
高尔基和孩子们答案
高尔基和孩子们答案【篇一：第七册那片绿绿的爬山虎试题及答案】xt>轻松起步1 我会拼得准，还能写得棒。
2 巧手填词语，我能争第一。
（）的爬山虎（）的评语（）的精灵（）地修改（）地看（）地说3 积累大比拼（根据上下文，理解下面词语的意思）。
（1）融洽：_____________________________（2）楷模：_____________________________4 我想照样子多写几个表示颜色的词语。
白雪白煞白乳白白茫茫（1）红 _______ ________ _______ ______（2）绿 _______ ________ _______ _______5 我能用下面的关联词语各写一句话。
虽然??却?? 如果??就??______________________________________________________ ______ 6 我是小小裁剪师,我会做缩句练习。
（1）叶圣陶先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
______________________________________________________（2）一墙绿葱葱的爬山虎扑入我的眼帘。
______________________________________________________（3）夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。
______________________________________________________ 7 在作者心中，“虎虎有生气”的仅仅是爬山虎吗？我要多读一读，想一想，和老师、同学们交流。
______________________________快乐提升高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他也十分爱戴和信赖。
一次，一个男孩不小心把从学校图书馆借来的一本《童年》弄丢了，跑了好几家书店都没有买到，他十分着急，于是便冒昧地给作者高尔基写了封信。
《那一片绿绿的爬山虎》阅读理解
那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生1.一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
2.小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。
我渐渐沉浸在我国现代文学之中。
鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。
他们的作品令我爱不释手。
冥冥幻想里，我像今天青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。
但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。
二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。
在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
3.他就是叶圣陶先生。
4.1963年，我正上初三，写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
自然，我挺高兴。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗?”我睁大眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生!”老师将那大本子交给我又说：“你看看，叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西!”5.我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。
我翻到我的那篇作文一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。
那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。
6.回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。
类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。
而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
人教版小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》训练题及答案
人教版小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》训练题及答案一、看拼音，写词语。
shān( )掉 fān( )开眼lián( ) cí( )语tuī jiàn( ) wò( )手 kè tīnɡ ( )rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡（）三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式）密密麻麻(AABB式) 四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水 ( )的本子( )的爬山虎 ( )的小精灵( )的摇曳 ( )地修改( )的光点 ( )得仔细五、写出下列词的近义词。
推荐——( ) 确切——( )蕴含——( ) 摇曳——( )楷模——( ) 非凡——( )呈现——( ) 融洽——( )六、选词填空。
果然居然1.我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个初中生!2.我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，( )是他。
亲热亲密亲切3.乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。
4.叶老先生的( )之中蕴含着认真。
5.小红是我最( )的朋友。
七、用修改符号修改病句。
1.纸上到处满是红色的圈。
2.我每天晚上收听广播和电视。
3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4.我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5.经过老师的帮助，终于有了进步。
八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
1.我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。
2.刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3.落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
人教版四年级语文上册长江作业本26那片绿绿的爬山虎答案
1．用“～～ ”画出描写让· 克雷蒂安生理残疾 的句子。
2．阅读文中画横线的句子，你怎么理解 这句话？ 想要获得最后的成功不能只想着寻求 他人的帮助,只能靠自己不断而决然的去 冲破种种困难和束缚,破茧而出的你就会 蜕变成为美丽的蝴蝶了! 3．读了这篇课文，你想对让· 克蕾蒂安 说些什么? 有毅力的人在最终一定会是成功者。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人， 一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中 包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的 到来。落日的余晖染红窗棂．院里那一墙的爬山虎，
绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗 上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
1．用文中带点的词语仿写句子。 不是……而是……他做作业，不是简单的敷衍， 而是认真做好每一题，写好每一个字。 2．文中画线的句子运用了比喻的修辞手法， 句子的含义不包括(C)。 A.暗示叶圣陶老先生对青少年的关爱和青少年 在老一辈的关爱下茁壮成长。 B.作者很喜欢爬山虎，无论是哪里的爬山虎都 让作者难以忘记。 C．象征叶老先生的人品和作品像爬山虎一样 在作者心底扎下了根。
26那片绿绿的爬山虎
【新词理解】 堪称楷模：能够称得上模范。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪， 使人不明白。 平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。 【基础练习窗】 一、看拼音，写词语。 kè tīng wò shǒu róng qià zào rè (客厅) (握手) (融洽) (燥热) huáng hūn yú huī tuī jiàn shān diào (黄昏) (余晖) (推荐) (删掉)
课后拓展 七、阅读下面的文章，再完成练习。
我要做一只美丽的蝴蝶 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导 致左脸局部麻痹畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有 一只耳朵失聪。 …… 懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只 漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。 如果别人把茧剪开了一道口，从茧中飞出来的蝴蝶是不 美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大 第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
四年级上册语文一课一练-第26课《那片绿绿的爬山虎》人教新课标含解析
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第26课《那片绿绿的爬山虎》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
tuī jiàn yǎn lián shān diào guī fàn________ ________ ________ ________zào rèróng qiàhuáng hūn kè tīng________ ________ ________ ________2.给形近字组词赛________ 钩________ 遍________ 暑________ 晖________寨________ 狗________ 骗________ 署________ 辉________3.在横线上填上恰当的词语。
________的湖水________的本子________的修改符号________的评语________的爬山虎________的夏日________的小精灵________的光点4.找出句中的错别字并改正。
①径我的语文老师推存，在北京市少年儿童争文比赛中获了奖。
②“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我挣大了眼晴，有些漠名其妙。
5.查字典填空。
（1）“荐”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“昏”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
6.下列词语补充完整。
春风________面映入眼________ 意义非________堪称________模莫名________妙模模________ ________7.照样子写词语。
①密密麻麻：________ ________ ________ ________②绿葱葱：________ ________ ________ ________8.按意思写词语。
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《那片绿绿的爬山虎》课时作业
基础训练X k b 1 . c o m
一、看拼音，写词语。
shān（）掉 fān（）开眼li án（） tuī jiàn（）
cí（）语 wò（）手 kè tīnɡ （）
rónɡ qià（） zào rè（） huánɡ hūn（）
二、比一比，再组词。
篇（）荐（）删（）燥（）洽（）糊（）
遍（）存（）册（）躁（）适（）胡
三、照样子，写词语。
绿葱葱（ABB式）
密密麻麻（AABB式）
四、括号里填上合适的词语，试试吧！
（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵
（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细
五、写出下列词的近义词。
推荐——（）确切——（）蕴含——（）摇曳——（）
楷模——（）非凡——（）呈现——（）融洽——（）
六、选词填空。
果然居然
1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（）要见一个初中生！
2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（）是他。
亲热亲密亲切
3、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。
4、叶老先生的（）之中蕴含着认真。
5、小红是我最（）的朋友。
七、用修改符号修改病句。
1、纸上到处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的帮助，终于有了进步。
八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
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1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来
仿佛—
—。
2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
综合应用
九、课内阅读。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、联系下下文理解下列词语。
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融洽：
摇曳：
沉郁：
2、作者是怎样具体描写叶老家院子里的爬山虎的？你体会到了什么？
3、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指，“意义非凡”的原因是。
4、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是：。
十、课外阅读。
找海龟
“妈妈，我的小海龟跑掉了。
我到处找都没找到它。
”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。
她的妈妈，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身边尽是书。
“伊芙，你在哪里跟小海龟玩的？”
“院子里，”小女孩说，“小猫要惹它，它藏起来了。
”
妈妈站起来，拉住女儿的手：“走，带我到丢失海龟的地方去看看。
”
伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。
“就在这里，”她说，“嗬，可怜的小海龟。
”
“你没有见到它有多久了？”
“五分钟吧。
”小女孩回答。
“那么，它不会走出五米远的。
你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。
”
伊芙双膝跪下，翻开厚厚的落叶，拨开密密的草丛，不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。
她惊叫了一声，抓住了它。
1、结合上下文理解词语。
大名鼎鼎：
急切：
2、照例子写四个词语。
例：厚厚的
3、居里夫人向女儿伊芙问了两个问题，一
是，二
是，使小伊芙迅速地找到了小海龟。
4、从这个故事中你得到了什么启发?
拓展提升
十一、课文写的是一位中学生和一位老作家的交往，题目却是“那片绿绿的爬山虎”，你觉得这个题目合适吗？为什么?
十二、有许多成语中有方位词，如“东张西望”中的“东、西”，请试着完成下列词语。
参考答案：X|k |b | 1 . c|o |m
一、删翻帘推荐词握客厅融洽燥热黄昏
三、红通通绿油油金灿灿马马虎虎高高兴兴平平安安
四、清澈厚厚绿葱葱温柔不停仔细迷离修改
五、推选准确包含摇动模范非常出现和睦平和
六、1、居然 2、果然 3、亲热 4、亲切 5、亲密
七、1、“到处”和“满”删掉其中一个。
2、删去“和电视”。
3、删去“和班主任”。
4、“庆贺”改为“庆幸”。
5、在“终于”前加上“我”或“他”。
八、1、融洽是大人老朋友认真期待融化造句略。
2、绿葱葱燥热绿色的温柔的小精灵迷离的光点 3、沉郁一片浓浓的湖水摇曳着虎虎有生气
九、3、意义不同寻常叶老先生请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质 4、这句话不仅写实，而且蕴含着深刻的哲理。
爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质，激励着我前进
十、1、名声极大。
非常迫切。
2、胖胖的弯弯的红红的 3、“你在哪里跟小海龟玩的？”“你没有见到它有多久了？” 4、只有了解情况，仔细观察，才能作出合理判断，这是一种科学的思维方法。
十二、前赴后继南辕北辙上窜下跳左顾右盼。