7我爱祖国教学设计
爱祖国初中教案
爱祖国初中教案教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，培养学生的爱国情感。
2. 让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
3. 引导学生用实际行动来表达对祖国的热爱。
教学重点：1. 爱国主义的本质。
2. 祖国的历史和文化。
教学难点：1. 如何培养学生的爱国情感。
2. 如何引导学生用实际行动来表达对祖国的热爱。
教学准备：1. 课件和教案。
2. 与教学内容相关的图片和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放《我和我的祖国》歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 引导学生思考：我们为什么热爱祖国？二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解爱国主义的本质：爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自豪感。
2. 介绍祖国的历史和文化：从古代的四大发明，到近代的辛亥革命，以及现代的改革开放，让学生了解祖国的发展历程，增强民族自豪感。
3. 举例说明如何用实际行动来表达对祖国的热爱：如积极参加升旗仪式，尊重国旗国徽，学习国歌，参观爱国主义教育基地等。
三、课堂互动（15分钟）1. 分组讨论：让学生谈谈自己是如何表达对祖国的热爱，并分享彼此的经历和感受。
2. 小组代表发言：每组选一名代表，向全班同学分享讨论成果。
四、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调爱国的重要性。
2. 布置作业：让学生写一篇关于热爱祖国的心得体会，要求字数在500字以上。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在了解祖国的历史和文化方面表现出浓厚的兴趣，但在如何用实际行动来表达对祖国的热爱方面，部分学生还存在一定的困惑。
在今后的教学中，应更加注重引导学生将爱国情感转化为实际行动，如组织学生参加升旗仪式、参观爱国主义教育基地等，让他们在实践中感受爱国的力量。
同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能找到适合自己的表达爱国方式。
初中我爱祖国教案
初中我爱祖国教案课程类型：思想品德课课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生认识到热爱祖国是每个公民的基本素质，培养学生的爱国情怀。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 祖国的悠久历史和丰富文化2. 热爱祖国的重要性3. 正确的世界观、人生观和价值观教学难点：1. 让学生深刻理解热爱祖国的内涵2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们知道祖国的生日是哪一天吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解祖国的悠久历史和丰富文化，引导学生产生民族自豪感。
2. 讲解热爱祖国的重要性，强调每个公民都应该具备的基本素质。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正面案例，如钱学森、林俊德等，让学生从中体会到热爱祖国的精神风貌。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何热爱祖国的，并谈谈自己的感悟。
五、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生分组进行活动，让学生通过实际行动来表达对祖国的热爱。
2. 各小组展示自己的活动成果，分享彼此的经验和收获。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调热爱祖国的重要性。
2. 学生谈自己的收获和感悟，提出自己在今后的学习和生活中如何践行热爱祖国的理念。
教学评价：1. 学生对祖国的悠久历史和丰富文化的了解程度。
2. 学生对热爱祖国的认同感和实际行动。
3. 学生正确的世界观、人生观和价值观的树立情况。
浙教版道德与法治二年级上册第7课《我爱您,祖国》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第7课《我爱您，祖国》教学设计一. 教材分析《我爱您，祖国》这一课主要让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱之情。
通过本节课的学习，学生可以理解到祖国的发展与自己的成长息息相关，培养他们的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对于自己周围的事物有了一定的了解。
但是，对于祖国的伟大和祖国的发展历程，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式呈现祖国的发展历程，让学生感受到祖国的伟大。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的伟大历程，培养他们的国家观念。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
3.培养学生学会感恩，懂得珍惜现在的美好生活。
四. 教学重难点1.让学生理解祖国的发展历程，感受到祖国的伟大。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等生动形象的方式，让学生感受祖国的发展历程。
2.情感教学法：通过歌曲、故事等激发学生的爱国情感。
3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己对祖国的认识和感受。
六. 教学准备1.准备与课程相关的历史图片、视频等资料。
2.准备课件，设计好课堂活动的流程。
3.准备与课程相关的故事、歌曲等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，让学生初步了解祖国的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍祖国的发展历程，让学生感受到祖国的伟大。
教师引导学生参与课堂讨论，分享自己对祖国的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂活动，让学生在实际操作中体验到祖国的伟大。
例如，让学生用自己的语言表达对祖国的热爱之情，或者学生进行爱国歌曲合唱比赛。
4.巩固（5分钟）教师通过提问等方式检查学生对课堂内容的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何为祖国的发展贡献自己的力量，让学生明白爱国不仅仅是口号，更是行动。
我们爱祖国 教案教学设计
我们爱祖国教案教学设计教学目标1. 学会本课的生字，并能正确书写。
2. 能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
一、谈话激趣，引入课题你知道什么是“祖国”吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。
二、初读诗歌，整体感知1. 自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。
三、品读诗句，体会情感1. 学习1～4节。
（1）读第1节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”？（2）读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗？读到这几句诗时，你想起了些什么？（3）练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。
2. 学习5～8节。
（1）读第5节，思考：这里的“一年长一岁，答案有千万个”和第1节有什么不同？（2）读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。
（3）练习朗读。
相互引导背诵。
四、配乐朗诵，强化感悟1. 配乐朗诵全诗。
2. 仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。
五、练习生字1. 练习写生字，重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。
2. 读、写课后第3题的词语。
六、结合课外，拓展延伸自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。
参考资料☆金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。
1957年考入北京师范学院中文系。
读书期间开始发表作品。
毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。
现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。
近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。
作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。
1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
我们爱祖国教学设计
我们爱祖国，永远跟党走活动目标初步了解我们的祖国，并通过多种形式表演，讲爱国主义故事，诗朗读，唱红歌，来歌颂祖国，从而激发学生祖国的热爱之情。
教学重点教育学生热爱祖国为国争光。
教学难点教育学生热爱祖国为国争光。
活动形式队品牌活动课前准备准备歌曲录音《我们的祖国是花园》《少先队队歌》指导学生从课外书籍收集有关国旗，国徵等方面的知识，排列与主题活动的诗歌。
教学过程一、检查人数1、报告人数1组长（队长）2组（队长）3组（队长）班长向辅导员请示（队长：（全体立正）报告辅导员，五年级人，实到人，无队员缺席，各项工作巳完成，请允许我们开会，报告完毕）一激情导入1、观看建国六十六周年庆典录像2、师：看完录像你们有什么感受。
3、小主持：祖国在发展，祖国在腾飞，我们是祖国的未来，民族的希望，我们要为祖国自豪，要为祖国而歌唱。
4、师：今天我们五年级举办一个班级活动。
5、我们爱祖国，永远跟党走，就是要表达我们对祖国的热爱，让我们齐道一声，“祖国妈妈我爱你”6、小主持：今天是中国共产党建党95周年和红军长征胜利80周年，你们高兴吗？你高兴吗？你有什么想说的你为她准备什么礼物。
生：我写了一幅字，献给伟大的祖国，生：我唱一首歌献给党主特人：表演结束，我们的祖国多么美呀！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成一幅彩色的中国地图，此时此刻我最想让大家跟我一起唱一首歌来表达我此刻的心情。
主特人和同学们一起唱我们的祖国真美丽，我们热爱她，你们知道我国的国旗上是什么吗？主特人：它代表的意义是什么？生：中间一颗大星星，代表中国共产党，四颗小星星围绕大星星，表示全国各民人民紧紧围绕在党的周围。
主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？生：红色象征革命，代表中华人民共和国上无数革命先烈用血和生命换来的，黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。
主特人：是啊，为了我们现在的幸福生活，革命先烈献出了宝贵的青春与生命，下面请同学为我们带来红色革命故事（鸡毛信）（刘胡兰）他们真勇敢，当民族遇到危难时，连女子都不怕，奋不顾身地冲上前去，保卫我们国家死也不怕问向敌人的砍刀，我什么时候死，多么勇敢，这就是我们的共产党员，我们也应该学习他们的精神英勇无畏。
爱祖国教学设计范文
爱祖国教学设计范文教学目标：1.了解祖国的基本状况，包括国土面积、人口数量、国家旗帜、国歌等。
2.培养学生的家国情怀，增强对祖国的热爱和自豪感。
3.通过多种教学活动，提高学生的爱国主义精神和民族自豪感。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师播放一段国庆阅兵仪式的视频，引起学生对国家的思考。
2.教师与学生共同讨论，为什么要热爱祖国，什么是爱国主义精神等。
二、了解祖国的基本状况（20分钟）1.教师呈现祖国的地图，引导学生查看并了解国家的地理位置和面积。
2.教师介绍国家的基本情况，如人口数量、国家旗帜、国歌等，并让学生学唱国歌。
3.学生分组进行小研究，收集并呈现关于祖国的其他重要信息。
三、爱国主题报告（30分钟）1.学生选择自己感兴趣的祖国事物或人物，并进行相关研究。
2.学生准备一份10分钟左右的报告，并进行展示和分享。
3.教师以及同学们共同评价每个报告的内容和表现。
四、学习爱国歌曲（20分钟）1.教师介绍几首经典的爱国歌曲，并播放相关音乐。
2.教师与学生一起学唱歌曲，加深对祖国的感情。
五、亲身体验祖国文化（30分钟）1.学生参观学校或社区内的相关祖国文化展览。
2.学生观看经典的国家电影或纪录片，了解祖国历史和文化。
3.学生根据所见所闻，表达自己对祖国的感想和思考。
六、爱国主题手工制作（25分钟）1.教师提供相关材料，让学生制作爱国主题手工作品，如国旗、纪念章等。
2.学生在制作过程中，可以表达对祖国的爱和敬意。
七、总结和展示（10分钟）1.学生结合所学内容，以小组为单位进行总结，展示课堂上的成果。
2.教师给予肯定和评价，并帮助提出改进意见。
拓展活动：1.规划一次校外参观活动，如国家博物馆或历史文化遗址。
2.邀请祖国文化专家给学生讲座，增加学生对祖国的认识和了解。
3.让学生创作一篇以“我爱我的祖国”为主题的作文，并组织评比活动。
评价方式：1.学生报告的内容和表现。
2.学生参观和观影后的感想和思考。
3.学生制作的手工作品。
爱国教学设计(推荐8篇)
爱国教学设计（推荐8篇）爱国教学设计第1篇教学要求：1、学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。
2、要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。
3、学习联系上下文理解课文。
教学重难点：学习上下文理解课文教学时间：2课时第一课时一、检查学生预习情况预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。
二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。
5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。
可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。
另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。
把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。
第二课时一、复习上节课的内容1、读课文2、提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？二、学习生字指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。
以下生字可做指导。
恶读wu侮wu卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三学生抄写生字四思考交流要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记：这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住：（1）这是个怎样的少年？（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。
这样，课文主旨学生很快就把握好了。
爱国教学设计第2篇活动目标1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。
活动准备课件、字卡活动过程1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》3、引入“爱”的概念师：小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答，教师小结)4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
大班教案我们爱中国
大班教案我们爱中国中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，我们应该热爱我们的祖国。
在幼儿园大班教学中，教师可以通过各种教学活动和教案设计来帮助孩子培养对中国的热爱之情，让他们了解祖国的文化、历史和传统，增强民族自豪感和文化认同感。
一、活动设计1. 中国传统节日活动：可以在春节、端午节、中秋节等传统节日时，组织孩子们制作传统手工艺品，学习传统节日的由来和习俗，品尝传统美食，唱中国传统民歌，让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
2. 古代文化体验活动：通过角色扮演、故事讲解等形式，让孩子们了解中国古代文化，体验古代的生活方式，了解中国古代名人和故事，激发孩子们对古代文化的兴趣和好奇心。
3. 参观中国文化遗产：组织孩子们到博物馆、古迹等地参观，让他们亲身感受中国的文化底蕴和历史沧桑，了解中国古代建筑、工艺等文化遗产，培养孩子们的文化素养和审美情趣。
二、教案设计1. 主题：中国传统节日教学目标：了解中国传统节日的由来和习俗，学习传统节日的礼仪和活动，培养孩子们对中国传统文化的热爱和传承意识。
教学内容：春节、端午节、中秋节等传统节日的介绍和教育活动，传统节日的习俗、故事和传统美食，孩子们制作传统节日手工艺品。
教学方法：故事讲解、手工制作、传统美食品尝、传统歌曲欣赏等形式，让孩子们通过多种方式感受传统节日的文化魅力。
2. 主题：中国古代文化教学目标：了解中国古代文化的特点和代表性内容，体验古代文化的生活方式和魅力，激发孩子们对古代文化的好奇心和热爱之情。
教学内容：中国古代的建筑、服饰、工艺、文学、艺术等方面的介绍和教育活动，古代文化的代表性名人和故事，孩子们体验古代文化的生活方式和传统活动。
教学方法：角色扮演、故事讲解、古代文化体验活动、古代文化手工制作等形式，让孩子们通过亲身体验和参与感受古代文化的魅力和韵味。
3. 主题：中国文化遗产教学目标：了解中国文化遗产的种类和特点，参观和学习中国文化遗产的代表性内容，培养孩子们对中国文化遗产的认识和欣赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7我爱祖国教学设计
I love the teaching design of the motherland
7我爱祖国教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
一、教学要求1.学会本课6个生字，掌握“红领巾、花朵、老师、同学”等词语。
认识“旗、鸽”2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教材说明本课是一首诗歌。
全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿
童的心声。
先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现
了他们的爱心。
然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了
热爱祖国的思想感情。
本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准
生字的音，识记和书写生字。
三、教学建议（一）课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、朗读录音磁带。
（二）识字、写字教学
1.识字教学
本课6个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。
着重指导学生分析识记以下几个生字。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。
巾：要与“中”区别字形。
要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是竖，不是竖弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2.写字教学
“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。
“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。
（三）词句教学
这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。
“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
“五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。
“白鸽”是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下
的孩子都和我们一样过着幸福的生活。
“红领巾”是少先队员的
标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。
爱红领巾就
要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了
解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
（四）朗读指导
朗读本课，要在理解句子意思之后再练习。
用加重语气、放
慢速度等方法读出热爱祖国的感情。
例如：你要问我/最爱什么?
我/最爱我的祖国。
“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要
一字一字地读清楚，但不能断开，语气要十分肯定。
（五）练习提示
第四题是句子练习。
先让学生读读例句，再用提问的方法，
启发学生把句子补充完整，感知“最”的前后是句子的两个部分：谁（什么）最怎么样。
可以问：谁最喜欢踢足球?可以填写
“我”“我们”，也可以填上人名，如“小明”等。
第三句要求
填写主语和谓语，可以问学生：什么最怎么样?（中国的长城最长。
那座楼房最高。
）还可以问：谁最怎么样?（京京学习最用功。
老
师最关心我们。
）
（六）扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗
歌朗诵会。
还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
（七）课时安排
教学本课可用1—2课时。
四、教学设计举例（一）揭示课题
知道“祖国”的意思和我们祖国的名称。
（二）初读课文
要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
（三）指名试读课文，读后评议
（四）引导读中领会
1.引读或轮读第一句。
师：我爱——，生：万里长城；……让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么。
再让学生自由说说为什么爱。
不一定顺序说，知道什么说什么。
最后老师点出第一句表达的顺序。
2.读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国?
教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情。
（五）指导学生有感情地朗读和背诵课文
（六）复习巩固生字词
1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。
2.启发学生分析识记生字。
（七）用田字格指导学生写字
（八）课堂练习（课后练习第三题和第四题）
（九）布置扩展练习
请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。
五、参考资料长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。
据《左传》记载：公元前657年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。
秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来。
故址西起临洮（今甘肃岷县），北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。
至今还有遗迹残存。
此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。
明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次。
长城有6700公里长，从远处看像一条巨龙。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量。
现在，长城已成为我们伟大祖国的象征。
-------- Designed By JinTai College ---------。