小班我爱祖国妈妈教案

小班我爱爸爸妈妈教案【篇一：《爸爸妈妈,我爱您》活动课教案及反思最终】爸爸妈妈，我爱您西安高新国际学校大学区二五中队王晶尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我是西安高新国际学校二五中队的辅导员王晶。

今天，我很荣幸能和在座的各位老师们共同探讨如何组织班队会活动。

师者，传道授业解惑也。

“惑”包括学生成长过程中生理与心理上的迷茫。

也包括父母情感、人际关系之中的困惑。

班队会活动课无疑是教师开展心理健康工作的重要纽带。

下面，我将该节队会课的设计和大家进行交流，不妥之处，请各位老师批评、指正。

我们班共有57名学生，其中45人是独生子女,占全班人数的80%。

作为家庭的中心,孩子们养成了很强的依赖心理，他们不善于体会父母对自己的情感，不知道怎样去关爱父母。

基于这一点,在领悟了社会主义核心价值观的基础上，依据《少先队活动课指导纲要（试行）》、《少先队活动课分年级活动建议》中提出的二年级学生应该了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。

关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。

在我校全人教育理念“培养完整人格”这一思想的指导下，我决定开展《爸爸妈妈，我爱您》为主题的班队会，目的是通过一系列活动，让学生了解自己成长的过程中爸爸妈妈的辛苦付出，感受父母对自己的爱，教育学生通过感恩活动，学会用实际行动回报父母的爱。

《爸爸妈妈，我爱您》1.通过调查活动和回忆与父母之间的亲情故事，让学生学会感知父母恩。

2.懂得百善孝为先的道理，知道关心父母首先要做好自己的事情，培养体贴和帮助父母的意识。

准备一：了解我的爸爸妈妈1.调查父母的生日、喜好、工作情况等。

2.留心观察爸妈在工作之外是怎样照顾自己的生活，并且做好记录。

（设计意图：孩子们生活的点点滴滴都离不开父母的照顾，例如：妈妈每天给我梳头发，叫我起床，帮我做早饭，关注父母上下班时间等，体会父母工作的辛苦以及对自己无微不至的爱。

）准备二：体会爸爸妈妈的爱开展“亲子对话”活动，和爸爸妈妈翻看照片，让爸爸妈妈讲一讲自己小时候的故事。

（设计意图：通过回忆和爸爸妈妈在一起经历的，能让学生想起自己成长过程中最难忘、最美好、最感动的事，为在队会课上由学生讲述并说自己的感受做准备。

）准备三回报父母的爱1.想一想怎样用实际行动回报爸爸妈妈。

2.开展“我爱爸爸妈妈”活动，表达对爸爸和妈妈的爱。

（设计意图：让学生从细处知道应该如何爱父母，比如，每天做到和下班回家的父母主动问好，接过父母手中的东西，做一些力所能及的家务，做好自己的事情等，并通过写体会、拍照记下自己完成后的真实感受，为在全班交流汇报做准备。

）准备四1.学唱歌曲《亲爱的，谢谢你》，学会背诵《孝敬父母从“八心”做起》，使学生在学唱中升华情感。

2.整理材料，制作课件“在父母怀抱里长大的场面”，培训主持人。

3.召开《爸爸妈妈，我爱您》主题队会。

（一）各小队报告人数1．中队长：“队员们，最近一个月我中队开展了一系列的亲情体验活动，相信同学们一定有很多的收获，就让我们在队会上畅所欲言吧！二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会马上开始，请各小队报告人数。

”2．小队长：“第一小队全体起立，稍息，立正。

”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第一小队应到 16人，实到16人，报告完毕。

”3．中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）4．小队长：转身跑步归队，命令本小队队员“稍息”。

（二）中队长报告辅导员，准许开始5．中队长：全体立正。

跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，二.五中队应到57人，实到57人，《爸爸妈妈，我爱您》主题队会已准备就绪，请准许我们开会！”6．辅导员：“接受你的报告，准许开会，预祝队会取得圆满成功！”（互敬队礼）（三）全体起立，出队旗，敬队礼7．中队长：出旗、敬礼。

（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼）（四）唱队歌8．中队长：礼毕，唱队歌。

（辅导员跟队员一起唱）唱完后请各小队归位。

（五）活动开始中队长：“下面我宣布：二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会现在开始。

有请主持人。

”（设计意图：安排中队长讲话的环节的目的是对近期学生活动进行总结，并且让学生明确本节队会课的活动目标。

使活动正规有序地进行。

）（配乐：《亲爱的，谢谢你》）徐菁苒：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。

杨静远：世界上，最有力的是爸爸的双手。

刘奕辉：父母养育了我们，让我们向他们道一声：爸爸妈妈，你们辛苦了。

（齐说）周子清：同学们，让我们来说一说咱们的爸爸妈妈是如何爱我们的，好不好？徐菁苒：看谁的话最真诚。

（主持人进行采访：5人）（设计意图：夸自己的爸爸妈妈是让孩子把爱用语言表达出来。

）杨静远：同学们，你们真是有心的孩子，让我们来看看，我们的爸爸妈妈想对我们说些什么？请大家观看视频。

（播放静远妈妈的视频）（设计意图：孩子们可能会和爸爸妈妈心贴心的说话，可是，爸爸妈妈却未必愿意放下面子和孩子谈内心的想法。

因此，我选择了杨静远的妈妈作为家长的代表，对全班的孩子说出爸爸妈妈的心里话。

这个环节能够触动孩子们以及所有观看的老师们内心深处最柔软的地方，这段视频催人泪下，让人看了之后不禁感慨万千，为后文谈如何感谢爸爸妈妈做好情感上的铺垫。

）学生发言谈感受。

徐菁苒：躺在梦中的小摇床，听着妈妈的摇篮曲，我们一天天长高。

杨静远：睡在属于自己的小屋，听爸爸哼哼小调，我们一天天变化。

徐菁苒：今天让我们把最动情的诗歌送给我们的爸爸妈妈。

瞧，多才多艺的小雏鹰来了。

请欣赏歌曲《游子吟》。

周子清：同学们唱得太好了，相信爸爸妈妈看到了一定会非常感动。

下面我们来观看和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，回忆我们的成长历程。

（设计意图：通过歌曲以及欣赏幻灯片，把对爸爸妈妈内心的爱推向高潮。

）刘奕辉：看了刚才的幻灯片相信同学们也都深深地陷入了感动中，深深地沉醉在了回忆里。

那我们该怎样爱爸爸妈妈呢？请同学们欣赏下面的节目，看这位同学做得怎么样？请欣赏快板：《由小皇帝到好孩子》表演者：我是家里的小皇帝，事事都得靠家长，衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都把我宠。

瞧，我被养得健康又茁壮。

走起路来晃当当，老师一提问，哎，我就心慌。

周子清：这个小皇帝当得好吗？学生发言。

表演者：这个皇帝真是不该当，赶快丢掉错思想，做个好孩子试一试。

全班：对！做个好孩子试一试！表演者：锣鼓敲得震天响，我得赶快去退场。

（全班掌声）中队长评价，奖励雏鹰奖章。

（设计意图：通过诙谐幽默的快板节目呈现孩子们在家里的样子，可能平时他们意识不到自己这样做实在不妥，通过这个节目的呈现，让孩子们站在旁观者的角度评价，推人及己，让他们对自己的行为进行反思，为后面怎么样回报爸爸妈妈做好铺垫。

）徐菁苒：同学们，精彩的表演告诉我们，对爸爸妈妈的爱更应变成实实在在的行动。

我们班有几位同学在家里表现得就非常好，请大家认真看看，他们做了什么？请欣赏三句半：《我们从小爱劳动》表演者1：年龄虽小有志气，表演者2：在家不做小皇帝。

表演者3：自己事情自己干，表演者4：真棒！表演者1：我在家里学做饭，表演者2：会炒能煮还能煎，表演者3：帮助家长减负担，表演者4：能干！表演者1：自己衣服自己洗，表演者2：不怕苦来不怕累。

表演者3：干净衣服穿身上，表演者4：舒心！表演者1：自己事情自己做，表演者2：合理规划，安排时间。

表演者3：学习玩耍两不误，表演者4：舒坦！表演者1：集体劳动不怕多，表演者2：争先恐后不为我。

表演者3：家长老师都高兴，表演者4：不错！（全班掌声。

）周子清：伙伴们，这几位同学真是我们的好榜样！看了表演后,谁知道我们该怎样爱自己的爸爸妈妈呢?（学生发言）（设计意图：从正面让孩子们谈一谈自己应该如何用实际行动爱自己的爸爸妈【篇二：小班-我爱你爸爸妈妈】小班社会教案：我爱你—爸爸妈妈【活动目标】1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

【活动准备】1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】一、探索爸爸妈妈的物品。

1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

【教学反思】“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。

本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

邀请家长共同参与更加增进亲子关系。

不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。

【篇三：小班角色游戏活动教案《我来做“爸爸和妈妈”》】。