中国现代文学概论
作无病之呻吟。五曰，务去烂调套语。
六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八 曰，不避俗字俗语。
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一曰，须言之有物。
情感。《诗序》曰：“情动于中而形诸言。 言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏
歌之。咏歌之不足，不知手之舞之，足之
蹈之也”。认为情感是文学的灵魂。 思想：包含见地、识力、理想三者。
【文学社团】
• 文研会：现实主义
• 创造社：浪漫主义
如：鲁迅后期的杂文、茅盾《子夜》、“左联 五烈士”（指柔石、胡也频、殷夫（白莽）、
李伟森、冯铿五位左翼革命作家。）
还有东北作家群（如萧红、萧军、端木蕻 良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英）
等
萧军 萧红
端木蕻良 骆宾基
舒群
2.风格独特的作家作品
【风格流派】
“问题小说”
“乡土小说” “语丝文体”
初期象征主义诗歌
（二）第二个十年（1928-1937）的发展特征： 成熟期、发展期（左翼时期的文学） 1.左翼文学的强劲发展。1928年前后，
由创造社、太阳社正式发起了无产阶
级革命文学的运动，推进革命文学的 发展。出现了一大批密切配合社会现
实社会革命的作品。
的民主革命运动，具有讽刺性、
揭露性、批判性很强的特征。
四、中国现代文学的本质特征
1.古今冲突又继承：
继承：现代文学的发展是中国几千年文 学发展和演 进的必然结果。“没有晚清
何来五四？”
冲突：从思想内容上和艺术表现形式上， 都彻底打破传统旧文学的格局。
但是，尽管现代文学显示了崭新的
特点，但它依然显示出和传统旧文 学的种种联系，依然显示了几千年
的《命命鸟》，王统照《春雨之夜》，郁达夫《沉沦》 等；诗歌方面，有胡适的《尝试集》，郭沫若的《女
神》，汪静之的《蕙的风》等。【抄下来，课后阅读】
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（五）文学革命的性质和意义
文学观念上：否定“文以载道”、游戏消遣
等传统的文学思想，共同倾向表现人生、反
刊400多种，1920年，教育部颁令，凡国 民学校低年级国文课教育也统一运用语体
文。
2.外国文学思潮的广泛涌入和文学社团的 蜂起。
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4.创作成绩。小说方面，有鲁迅《狂人日记》、《孔
乙己》、《药》等小说，叶绍钧《这也是一个人？》， 杨振声的《渔家》，冰心的《斯人独憔悴》，许地山
一、文学革命的发生、发展 （一）文学革命发生的背景与动因 1.文学革命前的准备——晚清文学革新运
动：
新诗派：以黄遵宪为代表，主张“我手写 我口，古岂能拘牵”，他提出诗应表现“古
人未有之物、未辟之境”，又将自己的诗
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资
料
黄遵宪【1848～1905，晚 清诗人，外交家、教育家。
年1月号改为由陈独秀、李大钊、胡适、刘半
农、沈尹默、钱玄同等轮流编辑。周作人、鲁
迅也给该刊撰稿，实际上形成了反封建的思想
文化战线。
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A 发刊词《敬告青年》
陈独(1879—1942)，
字仲甫，安徽怀宁 人。新文化运动的
倡导者之一，中国
共产党早期的主要
字公度，广东梅州人，著
有《人镜庐诗草》《日本 杂事诗》等。被誉为“近代
黄遵宪
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中国走向世界第一人”。】
诗界革命：
主张让诗歌“适用于今，通行于俗”。代表诗 人夏曾佑、谭嗣同、梁启超等。
夏曾佑
谭嗣同
梁启超
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• 诗界革命冲击了长期统治诗坛的拟古
主义、形式主义倾向，在当时都起了
⑥清末民初域外小说译介大潮
从1896年《时务报》开始译介外国小 说，到文学革命发生之前，翻译出版
的域外小说约有800种。
文学革命的倡导者与新文学的第一代 作家，大都从晚清的文学翻译中获益。
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（二）文学革命的直接动因—新文化运动 1.背景： A 结束帝制，促进社会转型 B 民族资产阶级力量增长 C 废科举、兴学堂，形成新型知识者群体 D 印刷业和出版业的发展，导致现代文学 市场的形成。 E 现代稿费制度的规范化 F 既混乱又自由的文化氛围
2.中国文学分期的几个概念
中国文学：包含古代、近代、现代、当代文学。 古代文学：先秦——清末的文学（1840年前）。 近代文学：1840－1917的文学。
现代文学：1917年——1949年的文学。
当代文学：1949年7月全国第一次文代会-至今 的文学
• 二十世纪中国文学：黄子平、陈平原、 钱理群在80年代后期提出。
的整体发展进程，包括所有的文学运
动、文学论争、文学思潮以及在此期
间出现的文学社团、文学流派和不同 类型、风格的作家作品。
这一概念也存在的缺陷：
• 对近代文学的不重视 • 和当代文学存在纠缠不清、交叉 • 不讲通俗文学
张恨水
二、现代文学的历史分期
①第一个十年： 1917-1927年 以“五四”为 代表的20年代文学 ②第二个十年： 1928-1937年 左翼革命文学、 人文主义文学并存的30年代文学 ③第三个十年： 1938-1949年 以全民族的抗 战文学开端，以及承继、发展的多地域、 多元化、大众化的40年代文学
抒情的国民文学；推倒陈腐的、铺张的古典文
学，建设新鲜的、立诚的写实文学；推倒迂晦
的、艰涩的山林文学，建设明了的、通俗的社
会文学。
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4.白话文运动的提倡和推广
钱玄同：选学妖孽，桐城谬种”
刘半农： 双簧信：（钱玄同、刘半农）
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5.对黑幕小说与鸳鸯蝴蝶派的批判
“覆孔孟 铲伦常”，北大校长蔡元培
在致林纾的公开信《答林琴南书》中重 申“循思想自由原则，取兼容并包主
义”。
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7.与学衡派的论争
此派以大型学术杂志《学衡》而得名，同 仁有梅光迪、胡先骕、吴宓等人。
胡先骕
吴宓
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吴
宓
吴宓(1894-1978)，陕西
省泾阳人。字雨僧、玉 衡，中国现代著名国学
领导人。
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发刊词《敬告青年》
就怎样区分“孰为新鲜活泼而适于今巨之争
存，孰为陈腐朽败而不容留置于脑里”呢？ 陈独秀提出了六项标准。
自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；
进取的而非退陷的；世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的；科学的而非想象的。
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三、各个发展阶段以及特征：
（一）第一个十年（1917-1927）的发展特点： 开创期和奠基期（“五四”时期的文学） 【理论倡导】 胡适（《文学改良刍议》）、陈独秀 （《文学革命论》）、钱玄同、刘半农、 周作人等。
【创作实践】
小说：鲁迅等人
诗歌：胡适、郭沫若等 散文：周作人、林语堂、俞平伯等
话剧：陈去病、柳亚子李叔同、欧阳予倩
2.作家作品
• 易于宣传、通俗易懂
• 郭沫若的历史剧创作
3.两个文学区域
• 解放区文学：在《在延安文艺座谈会
上的讲话》的指引下，出现了赵树理、
孙犁、丁玲、周立波以及《白毛女》、
《王贵与李香香》这样一系列地具有 民族风格、民族气派的作家作品。
• 国统区文学：文学作品密切配 合国统区的反压迫，争取民主
• 关于现代文学课程：1932年周作人在清
华大学讲新文学的源流；1940年代，朱 自清把现代文学作为中文系课程开设， 一直延续至今。
学习目的
• 考察文学史的变迁
• 在促进人的现代化方面发挥的作用 • 在文学的语言形式、审美的观念方面
是如何创新和变革的
现代文学的概念
指的是1917-1949这三十年间中国文学
第一章 中国现代文学概论
2013年9月6日
为什么专门讨论？
1.衡量文学的价值，并不完全从时
间的长短来判定。
2.中国文学发生根本转变
3.出现了一系列独特而宝贵的作家作品
作家作品
一、现代文学概念的界定及缺陷
1.中国的历史分期 古代：1840年前，分远古、中古、近古
近代：1840年—1919年
现代：1919年－1949年 当代：1949年后
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二曰，不摹仿古人。 一时代有一时代之文学。
今日之中国，当造今日之文学。实写
今日社会之情状。才能成为真正的文 学。
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三曰，须讲求文法。不讲文法结
构，是为不通。
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四曰，不作无病之呻吟。
五曰，务去烂调套语。
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力求借鉴日本和西方的思想内容和语
言形式，创造出一种“新文体”。 “文界革命”催生了大量政论散文的
诞生。
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⑤ 白话文的提倡
裘廷梁【1857-1943，江 苏无锡人。清末举人。 他是倡导白话文运动的
先驱。】 晚清开始的白
话文运动为后来的文学 革命中大力提倡白话文
造成一种蓄势。
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周作人《论黑幕》 沈雁冰 《自然主义与中国现代小说》
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鸳鸯蝴蝶派
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6.林蔡之争
林纾【1852～1924，
近代文学家、翻译家。 福建闽县（今福州市）
人。博学强记，能诗，
能文，能画，有狂生的
称号。】
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他反对白话文取代文言文，写了《致蔡 鹤卿太史书》攻击北京大学新派人物
文学概论讲义(整理)
第一、第二讲:审美活动的发生一．审美发生原始人类的审美活动不同于现代意义上的审美活动。
史前艺术证明，原始人类的活动中已经内含审美活动，虽然他们的审美活动不是严格意义上的独立的审美活动，绝大部分与劳动生产、巫术活动、生命活动以及游戏不能截然分开。
这说明了审美活动有一个发生的过程。
二.审美发生理论辨析研究文学的起源，不仅能从发生学角度来解释文学产生之谜，而且能由此阐明文学与社会生活、与各种社会意识形态的关系，历代理论家关于审美活动与艺术活动的发生问题提出了许多假说。
其中比较重要和具有代表性的大约有五种。
1摹仿说2 游戏说3表现说4巫术说5劳动说.6.神示说。
例证:1史前艺术遗迹,史前艺术已经有了按现代分类所说的造型艺术、舞蹈、工艺品、装饰品等。
2史前艺术与人类活动。
(一).摹仿说这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：摹仿说是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的摹仿说。
古希腊的德谟克利特首先提出艺术起源于对自然的摹仿说。
亚里士多德在《诗学》中也认为诗歌起源于对自然和社会生活的摹仿说，而摹仿说的本能植根于人的天性之中。
古罗马的卢克莱修、贺拉斯，和亚里士多德的观点相似。
文艺复兴时期意大利的马佐尼，既把诗看成是摹仿说的艺术，又把诗看作是游戏，实际上把文学的起源归之于摹仿说的游戏。
稍后英国的锡德尼，通过对印第安人原始文学的论述，指出文学产生于含蕴着教育和愉悦意味的摹仿说。
文艺复兴时期的达芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。
这种理论直到十九世纪末仍然具有极大的影响。
今天，用摹仿说作为艺术起源的动力的美学家已经不多了，因为事实上有很多现象，如人类的史前洞穴壁画是很难用摹仿说的冲动去解释的。
但摹仿说说仍有它一定的价值，它揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向与艺术是相通的。
一方面，对客观事物的摹仿说也是一种对事物的把握方式，它使人从中看到自己的智慧和能力，从而引起人心理上的快乐和满足。
《文学概论》学习指南
学习指南一、导语文学理论是中国语言文学专业的基础课，也是文艺学学科中的重要课程。
作为中文系的学生，只有学好了这门课程，才能够登堂入室，真正进入其他课程的堂奥。
一般说来，文学理论课程的内容要素是由专业术语(概念)、知识和问题构成的。
术语，是构成文学理论体系的基本元素；知识，是构成文学理论体系的基本材料。
这两者是需要准确记忆的。
至于问题，则是文学理论体系的骨架、血脉和灵魂，十分重要。
学习这门课程的最终目的就是要认识和理解这些问题，并掌握论证和解决这些问题的基本方法和技能，更高一点的要求则是要学会文学理论的基本思维方法。
教材是必读书，同学们要通过预习，在熟记术语和知识的基础上，对照思考题通读教材和听课，并将两者紧密地结合进行。
在听课中，关键是听老师是通过哪些思路、观点和材料来论证问题、解决问题的。
只要这样，才能学会、学好、学活，学到根本。
通过阅读参考书目要达到三种效果，一是巩固和加深对教材内容的理解；二是培养专业兴趣，拓展知识视野和思维空间；三是供考研的同学提升知识水平与拓展思维能力。
因此，在操作中，必须将阅读教材与听课结合起来，将必读书与阅读书结合起来，将精读与泛读结合起来，将结业考试的近期目标与丰厚知识修养的长远目标结合起来，真正“掌握”这门课程。
“掌握” 是一种很高的学习境界，只有经过学会→学好→学活→学到根本，从而形成一种内在的能力，才算达到了这种境界。
显然，要通过课堂教学达到此种境界是不现实的，这需要每位同学长期艰苦的努力。
如果说，文学理论是一座美丽而神圣的殿堂，我们教师所做的一切努力，只是想交给每位同学一把智慧的钥匙。
那么，就请同学们自己打开圣殿之门，该登堂者登堂，欲入室者入室吧！二、怎样学习文学理论课程？常常听到同学们说：“文学理论难学”、“听不懂”、“不知道该怎么学”等等。
作为一位任课的老师，有必要向同学们谈谈这方面的问题。
（一）文学理论课程为什么难学？我认为，有两方面的原因。
从客观方面看，文学理论研究的问题相当广泛(诸如文学创作问题，文学欣赏问题，文学批评问题，文学本质问题，文学发展问题等)，相当微妙(诸如创作思维、文学风格、艺术价值等)和相当复杂(涉及到哲学、心理学、文化学、艺术学、美学等)。
中国当代文学史概论2012
(1)1937年抗日战争的爆发,战争不仅改变 了中国的社会生活,同时也改变了中国新 文学原有的发展进程 （主要是广大农民承担了最主要的民族 解放任务）在几千年被压抑的人性中爆 发出自我牺牲的“美的极致”，（孙犁 语）
a)战前:”五四”新文化传统以启蒙主义为 特征的“五四”文化传统是一种一元化 价值取向的知识分子的运动.一方面，知 识分子不断抗争来自国家权力所支撑的 主流意识形态； 另一方面，又对长期蒙受了封建意识侵 蚀的民间大众采取启蒙教育和精神批判 的态度。
中国当代文学史
1949___2000 19
中国当代文学史 序论
一.当代文学的概念： 1. “现代文学” 时间段落上指的是 “五四”新文 化运动前 后到40年代末期的 文学 “当代文学” 指50年代以后的文学 当代文学概念最早出现在50年代后期的文学 研究机构和大学教材中 “当代文学”概念提出的原因主要是为1949 年以后的中国大陆文学“命名”是主要功能。
第一章 制度、组织、运动与话 语领导
§1.1 第一次文代会的召开 中国大陆的当代文学大致可分为两个时 段，其分水岭是1976年“文化大革命” 的结束。 第一时段的总体趋势是文学一体化的确 立和不断强化。 第二时段的总体趋势是文学一体化的逐 步解体和多元化的初步形成。
沈从文、巴金、张兆和、章靳 以、李健
继续使用“当代文学”的研究者，则已赋予它各 不相同的含义。以当初的意识形态分类法，把 “社会主义文学”作为“当代文学”的质的规定 性，仍是一种重要理解。
二.当代文学的发生和来源:
1.标志性事件: (1)1949年7月北平召开的中华全国文学艺术工作 者代表大会 ;(第一次文代会) (2)1949年中华人民共和国的成立;
中国现当代小说史概述
中国现当代小说史概述编者按：2012年3月，邵宁宁老师在西北师大现当代文学专业，开设了中国现代小说史论这门课程，课程对中国现代小说的发展轨迹做了综述式的介绍，对于各个时期的文学思潮，代表的作家作品，做了一定的脉络式讨论，其中也穿插着涉及了当代小说的内容。
课程分三个课时进行，现在就课堂内容做一简要梳理，以期为大家提供一种对中国现当代小说发展的全新思考。
第一讲现代小说概论中国小说源远流长，从远古时期的神话传说开始，再到后来的志人志怪小说，唐传奇，话本，拟话本，文言章回小说的出现，小说作为一种世人的文学题材，在中国已经有了千年的发展历史。
孔子说：“虽小道，却亦有可观者”，就表明了小说在古代并不是一种能登大雅之堂的作品，但是也有“可观”的地方，从小说中我们可以看到不同时代各阶层人们的生活状态，风俗习惯，乃至历史事件也会在小说这种题材中得到反映与体现。
到了近代，小说的社会价值被深刻挖掘，无论是作为改良派的梁启超，还是作为左翼文学家的鲁迅，看到了小说作为一种文体之于当时的社会价值。
梁启超在很早就发表了《论小说与群治的关系》就第一次深刻揭露了小说反映民情民意的作用，同时也指出小说能成为社会改良武器的作用。
鲁迅更是弃医从文，创作了大量的短篇小说，深刻批判了国民性，成为无产阶级革命时期的先锋人物。
因此，可以看到，中国的小说经历了一种从个人到大众，从庙堂到社会的锐变，小说不再成为人们消闲的工具，而是越来越成为反映社会现实，有益于民生的文学样式。
这与五四以来的白话新文学的发展不无关系，正是白话文学的提倡，才使得人们从华丽辞藻，追求韵律的古典文学写作中解放出来，关注文学本身，关注“为人生”的文学，因此，现当代小说的发展时间并不长，确在这很短的时间中，诞生了众多优秀的文学作品，这一方面源自新民主主义革命的向前发展，为广大作家提供了广泛的创作平台，也提供了丰富的创作题材，另外一方面新时期以来，对“人”自身的发觉，也为作家表现人生，挖掘人性，提供了很好的意识导向。
中国文化概论中国现代文学史
中国文化概论中国现代文学史
（原创版）
目录
1.中国文化的概述
2.中国现代文学史的发展
3.中国现代文学的重要作家和作品
4.中国现代文学对社会的影响
正文
中国文化概论中国现代文学史
中国文化是世界上最古老、最深厚的文化之一。
它包含了丰富的哲学思想、道德观念、艺术形式和社会制度。
中国现代文学史是中国文化的一个重要组成部分，它反映了中国社会的变革和发展。
中国现代文学史的发展可以追溯到 19 世纪末 20 世纪初。
这一时期，中国社会经历了重大的变革，包括政治、经济和文化方面的变革。
这些变革为文学的创新提供了肥沃的土壤。
中国现代文学的开山之作是鲁迅的《狂人日记》。
它通过一个“狂人”的眼睛，揭示了封建社会的黑暗和愚昧。
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品对中国现代文学的发展
产生了深远的影响。
在中国现代文学的发展过程中，出现了一大批重要的作家和作品。
例如，茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《茶馆》等。
这些作品反映了
中国社会的历史和现实，表达了中国人民的苦难和希望，成为中国现代文
学的经典之作。
中国现代文学对社会的影响也是不可忽视的。
它不仅揭示了社会的黑暗面，而且唤起了人们的觉醒和反抗。
在中国现代文学的影响下，中国人民开始了对封建社会的彻底批判和反抗，为中国社会的进步和发展奠定了
基础。
概论、中国现代文学史.
概论关于课程一、互相介绍:点名二、文学与广告的联系:广告在生活中无所不在,它可以用来辨识、提供信息、互通有无、帮助销售、说服大众等等。
除了具体的效能之外,广告可以说是一种艺术形式的表现,透过图片、影像、文字、声音等元素的连接搭配以引起大众的目光以及注意,而其中最吸引人之处就是广告的创意表现,因此我们说广告是创意产业。
重视美感基础和创意思考是广告和文学的相同之处,也是开设这门课程的起点。
杨振昆:昆明风驰广告(集团公司副总裁,2000年风驰与李嘉诚和记黄埔联营机构香港上市公司TOM集团合资,并组建了分公司遍及全国十六个城市的TOM户外传媒集团,并出任集团副总裁。
中国杰出广告人,中国优秀民营科技企业家,多次应邀在中国广告高峰论坛作演讲嘉宾,媒体也多次专访,频频曝光。
生前是云南大学中文系主任,云南当代文学研究会会长,昆明作家协会副主席。
坦言,是利益促使他下海,也坦言“文学的功底会帮广告很好的忙;说不定广告提供的人生经历将会成为生长真文学的土壤。
”江南春:广告界的传奇人物,他在全国高档公务楼宇遍设液晶显示屏广告,组建了“分众传媒公司”,并争取到风险投资基金的支持,在美国纳斯达克股市上市,身价一路攀升达数十亿美元。
曾经是诗人,出过诗集。
(一文学与广告都以引起读者(受众的审美反应为目的:朱自清的散文《背影》中,有这样的描写:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出很努力的样子。
”朱自清的笔墨饱含着这样真挚的感情,仿佛一石激起千层浪,在读者的意识中唤起了共鸣,这种情感并不会因为时空的转变而消失,因此,“在真正强烈的审美体验中,人们感到了时间的凝固与空间的定格,即使是短暂的片刻,也有一种天长地久之感。
”广告作品中也有这样广泛引起受众共鸣的成功例子。
有一支电视公益广告,它的口号是“父母是孩子最好的老师”,讲述的是一位年轻的母亲为自己的长辈洗脚,这一场景被自己年幼的孩子看见,于是孩子学起母亲的做法也端来了水要为母亲洗脚,片末,年轻的母亲脸上洋溢着欣慰的微笑。
文学概论名词解释
名词解释实用说：从功能的角度界定文学，认为文学是道德和政治教化的手段.实用说肯定了文学的工具性，但在一定程度上忽视了文学独立的审美价值。
结构：是指先于个体存在的、体现了某种文化规范的语言形式,如语言规则、叙述模式、文体等。
互文性：是指任何文本的形成都与该文本之外的符号系统相关联，都是对其他文本的吸收和转换.文学：是作家借助于虚构和想象，通过语言形象来表现他对人生的审美感受和理解的一种艺术样式.文学形象：凡是能够将审美意识通过语言外化为使他人在接受过程中产生审美想象或联想的感性对象,都可称之为文学形象。
文本:文学文本是文学存在的现实形态，文本以书面语言或口头话语的形式使文学成为一个可以感知的实在对象.现代文论把它理解为一个独立自足的艺术世界，一个有待解释的开放对象。
诗歌：是一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。
意境：中国古典诗学的重要范畴,指诗人的主观情意与客观物象相互交融而形成的一种重要艺术境界或审美境界，具有“境生于象而超乎象”的特点.小说:用散文形式写成的、有一定长度的、虚构的叙事文体.戏剧冲突：是指表现在戏剧中的、因矛盾双方的意志对抗或人的内心矛盾而造成的、能够推动剧情发展的矛盾冲突。
戏剧冲突是戏剧艺术表现矛盾的特殊艺术形式，是戏剧性的集中体现。
文学思潮:是指在一定的社会文化思想的影响下，为适应社会变革和艺术创新的需要而形成和发展起来、并产生了广泛社会影响的文学思想潮流。
文学流派：是指一批作家因为在思想倾向和文学观念上有相近的见解，在创作实践上有共同的艺术追求,并以他们的创作实绩显示了相似的风格特色而形成的创作群体。
典型：即典型人物或典型性格，是现实主义叙事文学所创造的、在整体个性的表现中显示了某种社会历史蕴意的、具有高度审美价值的人物形象或人物性格。
浪漫主义：是一种以充满激情的艺术形象来表现理想追求、主观情感和某种社会心理的文学类型。
自然主义：是19世纪后期以左拉为代表的一种文学思潮，它是对于现实主义文学理论的一种片面、扭曲的延续和发展，主张以自然科学方法来观察和表现社会人生。
文学概论重点整理
1． 文学流派：由思想倾向、文学见解、艺术风格相近或相似的作家群，自觉或不自觉形成的、并以有影响的文学成果作为标志的创作派别。
2． “期待视野”：是接受美学代表人物尧斯提出来的。
指文学接受者事先拥有并作为标准或框架而带入接受活动的全部经验和知识积累，包括接受者从已读过的文学作品中获得的经验、知识，对不同文学形式和技巧的了解以及接受者的生活经历、文化水平、欣赏趣味等，它相当于瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论中的先在的“图式”。
3． 文学批评：在鉴赏的基础上，运用某种理论对文学文本及其相关的文学现象进行分析、研究和评价的阐释活动。
4． 原型：瑞士心理学家荣格所提出的概念。
是一种源于历史文化传统的原始意象。
文学理论所说的原型，是指对不同时代的文学创作产生影响、并激发了读者情感反应的那种构思、形象、意象或情节类型。
5． 俗文学 俗文学：为满足读者娱乐、消遣需要创作的文学 ，与雅文学相对。
其特征是通俗性、传奇性和娱乐性。
6． 典型化：现实主义文学的艺术概括的基本方式。
即通过收集、分析大量的生活材料，从中提炼出最能体现某种人物或某种生活现象特点的素材进行整合、虚构，在艺术加工的基础上创造出新的艺术形象。
经过艺术加工，文学所创造的艺术形象既是个别的，又因为体现了同类现象共有的特点而具有普遍的意义。
7． 母题：源于传统的、不可再分的最基本的情节因素。
来自民俗学，原本是指反复出现于不同文本的、与叙事类型化特征相关的最小单元或成分。
母题源于传统，显示了文化传统向叙述形式的转化、浸渗和凝聚。
可以突破时代、地域、文化等限制而不断出现，从中可以见出文学和文化传统、民族文化和审美心态的深刻影响。
8． 文学活动：文学活动是人类实践活动的形态之一，既是人类审美活动的高级形态，又与社会生活的各个方面都有着千丝万缕的联系。
二、填空1.现实主义是一种以_写实性的形象和形态，通过_典型化的艺术概括来表现社会现实和人生经验的文学类型。
2.西方的创作天才论源于柏拉图的“_诗灵神授”说。
教案大学一年级文学课程中国现代文学概论
教案大学一年级文学课程中国现代文学概论教案：大学一年级文学课程——中国现代文学概论一、引言中国现代文学是中国文学发展史上的重要组成部分，对于了解中国社会、文化和思想具有重要意义。
本教案旨在为大学一年级学生提供一门系统介绍中国现代文学的课程，帮助他们全面了解和掌握中国现代文学的发展轨迹、主要作家和作品。
二、教学目标1. 了解中国现代文学的时代背景、文化特点和创作理念；2. 认识中国现代文学的代表作家和代表作品；3. 掌握阅读和解析中国现代文学作品的基本方法和技巧；4. 培养学生对中国现代文学的鉴赏能力和批判思维。
三、教学内容与安排本课程将围绕以下三个方面的内容展开教学：1. 中国现代文学概述- 中国现代文学的定义和时代划分；- 中国现代文学的文化背景和思潮；- 中国现代文学的创作主题和特点。
2. 中国现代文学的代表作家与作品(1) 鲁迅- 了解鲁迅的生平和思想背景；- 分析鲁迅的主要作品如《狂人日记》和《阿Q正传》等。
(2) 胡适- 介绍胡适的思想理念和文学成就；- 分析胡适的代表作《无名之辈》等。
(3) 钱钟书- 了解钱钟书的学术成就和文学风格；- 分析钱钟书的作品如《围城》等。
(4) 茅盾- 认识茅盾的背景和贡献；- 分析茅盾的代表作品《子夜》和《红岩》等。
3. 中国现代文学的阅读与解析- 学习阅读中国现代文学作品的基本方法和技巧；- 分析并讨论中国现代文学的代表作品。
四、教学方法与手段1. 听课与讨论大部分时间以教师讲述和学生听课为主，注重讲述中国现代文学的概念、历史背景、主题特点等重要内容，并引导学生积极参与讨论。
2. 文本阅读与分析配发相关的中国现代文学作品给学生，并指导学生通过阅读和分析文本来理解和解读作品中的思想、主题和情感。
3. 辅助材料与资源在教学过程中，教师可通过幻灯片、视频片段等辅助材料和资源来展示相关文学作品和作家的生平背景，以便学生更好地理解和欣赏。
五、教学评估与考核1. 课堂参与与表达能力：学生积极参与讨论，表达自己的看法和理解。
文学概论
2、话语五要素 话语是人与人之间通过语言而从事沟通的具体行为或活动，即一定 的说话人与受话人之间在特定语境中通过本文而展开的沟通活动。 ①话人，是话语的两主体之一，是体现在本文中的叙述者或抒情者 角色和作家因素。 ②受话人，是话语的另一主体，指阅读本文的接受者角色和读者因 素。 ③本文，是供阅读以便达到沟通的特定语言构成物。 ④沟通，是说话人与受话人之间通过本文阅读而达到相互了解或融 洽状态。 ⑤语境，是说话人和受话人的话语行为所发生于其中的特定语言关 联域，包括具体语言环境和更广而根本的社会生存环境。
文学概念辨析
文学的 审美意 识形态 性质
文学的一般意 识形态性质 文学的审美意 识形态性质
一、文学在社会结构中的位置
文学是社会结构的组成部分。社会结构是由人类社会生活过程的各 种要素或各个方面的总和构成的总体组织，包括经济、政治、历史、哲 学、宗教、文学等。社会结构由经济基础和上层建筑组成。经济基础是 与一定物质生产力相适应的、由来社会生产关系的总和构成的、社会赖 以生存和发展的现实物质基础。 上层建筑是由经济基础影响和制约的各种制度及情感、信念、幻想 、思想方式和世界观的总和。上层建筑本身又包含两个层面：一是政治 、法律制度，二是社会意识形态。意识形态是与经济基础相对的一种上 层建筑形式，指上层建筑内部区别于政治和法律制度的话语活动，如哲 学、伦理学、宗教和文学及其他艺术等。 文学属于上层建筑中的社会意识形态。
三、文学与话语
1．话语的概念： 文学作为一般意识形态，首先是指文学是人们的说、写、听、读、 思等活动及其作品，这就是具体语言活动及其作品，简称话语。瑞士现 代语言学家索绪尔把“语言”区分为“语言结构”和“言语”。前者指 社会集团的语言规则系统，后者指个人的具体语言行为。文学中的“语 言”由于主要是作家个人的创造性活动的产品而更多地相当于“言语” ，文学是言语的艺术作品。 按照兴起于法国的“话语”（discourse）理论，文学存在于特定 的社会语境中，这种社会语境交织着特定的个人与个人之间、社会集团 与社会集团之间的权力关系和权力冲突，后者必然要渗透到个人的言语 行为之中。相比而言，文学更相当于“话语”而不是“言语”。“话语 ”既强调文学语言行为的个人性，又认为这种个人性根本上是受制于社 会性的，是在个人性中渗透着社会性。