护理实习带教老师的职责
护理实习生带教老师
通过笔试、面试、技能操作等多环节考核，全面评估实习生的综 合素质。
评估实习生能力水平
定期进行能力评估
通过实习生的工作表现、学习进 度、反馈意见等多维度进行评估 。
及时调整带教计划
根据实习生的能力水平，调整带 教内容和进度，确保实习效果。
合理分配实习生岗位
制定岗位分配计划
根据实习生的专业背景、兴趣爱好和 职业规划，合理分配实习岗位。
心理干预
教授实习生进行简单的心理干 预，如安慰、鼓励、支持等， 以缓解患者的负面情绪。
寻求专业支持
引导实习生在必要时寻求专业 心理医生的支持和帮助，以满 足患者的心理需求。
提高服务质量水平
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护理技能提升
通过实践操作和技能培训 ，提高实习生的护理技能 水平，确保患者得到高质 量的护理服务。
开展现场检查
深入带教现场，对带教老 师的带教过程、实习生的 学习情况进行实地查看和 了解。
收集意见反馈
与带教老师和实习生进行 沟通交流，收集他们对带 教工作的意见和建议。
及时反馈问题并督促整改
整理检查结果
对检查中发现的问题进行整理和 分析，形成书面反馈意见。
及时反馈问题
将反馈意见及时传达给带教老师和 实习生，指出存在的问题和不足。
确保岗位匹配度
确保实习生的能力与岗位要求相匹配 ，提高实习生的工作积极性和满意度 。
确保资源充分利用
合理安排带教老师
根据实习生的数量和岗位需求，合理安排带教老师，确保带 教质量。
充分利用教学资源
利用医院的教学资源和设备，为实习生提供良好的学习环境 和实践机会。
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临床护理技能传授
基础护理操作技能培训
护理总带教职责
护理总带教职责
1.总带教资格要求：
1.1.工作5年以上，护师及以上职称，本科以上学历（特别优秀的人员学历可
以放宽到大专），理论知识扎实，专业技术过硬。
1.2.热心教学工作，责任心强，沟通能力强，具有一定的教学能力。
1.3.曾担任本科室总带教组长2年以上，对所在大科各科专科知识和科室运作
有一定的了解。
1.4.具有一定的英语水平和科研能力。
2.总带教职责：计划－实施－评价－沟通
2.1.协助护理部制定大科实习教学计划。
2.2.每季度安排一天与教学质控组到科室检查，与科室带教老师及时沟通，了
解实习生表现，督促各科室按照教学计划进行实习带教、讲课、出科考核。
2.3.妇儿科、门急诊科整体转科时对所在大科实习生进行理论考核。
2.4.协助护理部完成见习生的带教工作，积极参与护理部各种培训计划的实施，
承担一定的教学任务。
2.5.协助科护士长开展教学工作。
2.6.参加护理部组织的业务查房和英语查房。
3.附则
3.1.总带教任务重，责任大，需要科护长及各个科室护士长的支持和配合，部
分带教任务需脱产进行，每月需安排1－2天教学班，请各科护士长给予配合。
如何做好实习生带教
如何做好实习生带教工作护理实习生带教老师是临床护理教育的重要角色，承担着培养护理实习生的重任。
为了更好地完成这一任务，带教老师需要具备一定的教学能力和素质。
本文将就如何成为一名优秀的护理实习生带教老师展开讨论。
一、明确带教目标带教目标是指带教老师在教学过程中所期望达到的教学效果。
优秀的带教老师应该明确自己的带教目标，并根据目标制定相应的教学计划和方案。
带教目标应该包括知识、技能和态度等多个方面，其中最重要的是培养学生的专业素养和实践能力。
二、制定合理的教学计划和时间表制定合理的教学计划和时间表是成为优秀带教老师的基础。
带教老师需要根据实习生的实际情况和教学计划，制定科学、具体、可行的教学时间表，确保教学任务的顺利完成。
同时，带教老师还应该根据实际情况及时调整教学计划和时间表，以满足实习生的学习需求。
三、掌握有效的教学方法和技巧教学方法和技巧是影响教学质量的重要因素。
优秀的带教老师应该掌握多种有效的教学方法，如讲解、示范、案例分析、小组讨论等，并根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
同时，带教老师还应该掌握一定的教学技巧，如提问、启发、归纳等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、关注学生评估与反馈学生评估与反馈是检验教学质量的重要手段。
优秀的带教老师应该注重学生的评估与反馈，及时了解学生的学习情况和需求，并根据评估结果调整教学计划和方案。
同时，带教老师还应该积极与学生沟通交流，听取学生的意见和建议，以提高教学质量。
五、营造良好的学习环境和氛围学习环境和氛围是影响学生学习效果的重要因素。
优秀的带教老师应该积极营造良好的学习环境和氛围，如提供足够的学习资源、组织课外活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，带教老师还应该注重学生的心理疏导，帮助学生克服学习中的困难和障碍。
医院护理带教老师管理规定
医院护理带教老师管理规定临床实习是护理教育的重要阶段，是培养学员综合能力的关键环节，是实现知识型向能力型转化必不可少的过程。
为了使我院护理教学规范化，科学化，加强带教老师对教学工作的责任心，明确目标、统筹安排教学计划，有效提高护理教学质量，为社会培养出更多更好的优秀护理人才，现拟定护理带教老师管理规定，望遵照执行。
1、带教老师应具备大专以上（含大专）学历、护师（含护师）以上技术职称，属本科系的业务骨干。
由所在科室推荐，并经护理部考核、审批而定。
2、带教老师在本科护士长的领导下，全权负责实习学员、进修生的教学及管理工作。
3、带教老师在教学及管理工作中，必须严格执行：护理部——带教老师——学员班长三级管理制。
4、实习、进修学员在本科室轮转期间，带教老师应了解学员的基本情况，包括：姓名、所属学校、学历、进出科时间，业务水平、工作表现及心理动态，发现问题要及时向护理部汇报，并在学员出科时给以恰当的鉴定。
5、合理安排学员的实习计划及班次。
负责落实“一带一”教学制度，安排有一定临床经验的护士参与带教。
原则上，工作2年以上的护士和二级以上（含二级）护士，并获得执业资格者方可参与带教。
6、带教老师应结合本科病人的疾病特点，负责安排每周至少一次给学员讲课，要求每次课不少于30分钟。
并要求老师有授课教案，学员有听课笔记。
6、带教老师负责指导学员完成指定数量的全程护理病历或特护记录单，要求指导每轮学员完成全程护理病历或特护记录单2份（整个实习期间，每名本科生至少完成4份，大专生至少3份，中专生至少2份护理病历或特护记录单），负责批改后上交护理部。
7、每轮学员进、出科时都要对其进行理论考试，出科时还要进行1-2项操作考试，并记录成绩，上报护理部。
8、带教老师负责实事求是填写实习、进修学员轮转鉴定。
10、未经护理部同意，带教老师不得更改学员轮转次序、不得对学员分布进行调整。
11、未经护理部同意，带教科室和带教老师不得批准学员病事假。
实习护士带教计划3篇(完整)
实习护士带教计划3篇（完整）通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
三、实习过程中人文化带教1、带教老师二“主动”。
一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。
二指主动关心护生生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。
2、护生二“主动”。
一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。
二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
4、鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。
不断促使护生主动学习，强化理论知识。
四、规范出科考核1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。
考核结果予立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。
护士长抽查。
五、带教效果反馈1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。
护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，笔者深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。
让护士交有所乐，让护生学有所得。
护理带教老师职责
护理带教老师取责
1、协助护士长做好病房管理工作，重点负责科室临床护理教学工作的管理和实施。
护士长不在时，能主动承担护士长的督导工作。
2、负责制定和实施本科室内各类学生实习计划，并定期与护理部及学校联系。
3、组织并参加科室具体的教学活动，如病房的小讲课、操作示范、病历讨论、教学查房、学生的临床带教、阶段考核、出科考试、出科科室、总结评价等。
4、针对不同的实习同学，安排有带教资格的护士带教，并检查教学计划的实施，及时给予评价和反馈。
5、关心学生的心理及专业发展，帮助他们尽早适应临床环境，及时发现实习中的问题并给予反馈。
6、负责病房带教护士的培训，与护士长一起定期对带教护士进行考核。
7、负责病房护士的继续教育工作，认真记录各类继续教育学分，配合护理
部完成每年的学分审核工作。
护理带教老师的具体要求
一、护理实习带教老师的具体要求1、带教老师是临床工作5年护师或大专以上的护理人员。
护士长根据科室情况，安排固定老师带教。
2、带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。
工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。
3、严格执行操作规程，认真带教，严格要求。
带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份，带教老师应负主要责任。
4、每科护生实习结束应对其进考试，内容按实习大纲要求选择1～2个项目，将考试成绩填写到实习手册上。
5、每位带老师每月至少进行一次专科知识讲麻。
6、带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩不低于全院平均分。
7、若在带教过程中，被护生反映较差的带老师，给予通报批评，并停止带教资格。
二、护生管理要求1.护生要遵守医院及科室各项规章制度，服从管理。
2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动。
3.实习组长认真考勤记录，上班不迟到、迟早退，通常情况下不准事假，病假须有医师证明并报告护理部，旷工3天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。
4.上班时间着装符合要求，不浓妆装艳抹，不穿响底鞋，不戴耳环戒指，不看非业务书籍和电视，不接打私人电话，不外出办私事。
5.遵守作息时间，外出请假、晚间外出不得超过22：00，不准在外留宿，不准带男同志到宿舍闲谈，违反纪律累计3次即停止实习。
6.保持宿舍及走廊清洁、整齐，不乱扔乱倒垃圾。
每天由实习组长安排轮流卫生值日，每周组织大扫除1次。
7.护生实习结束后，认真进行总结，由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励，并记入实习档案。
8.尊重老师，虚心好学，每科实习结束后及时书写出科实习小结，并完成实习手册的填写。
三、卫生学校护理专业毕业实习带教计划（一）目的要求毕业实习是护理专业整个教学过程的重要环节。
学生通过实习，应进一步理解和巩固基本理论知识、增强爱伤观念、热爱本职工作，将专业知识与临床实际结合，并能熟练掌握一般护理技术操作，掌握常见病的病情观察、一般防治原则，熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责，为成为一名合格的护士奠定良好的基础。
临床护理方法介绍带教老师规范
• 2、实习中期，带教重点应放在提高护生技能 操作水平，锻炼护生与患者及陪护的交流能力 以及护理文书书写能力。
• 3、实习后期，以培养护生综合判断能力及独 立处理问题的能力为主，但老师要“放手不放 眼”。
根据护生的个体差异，实施相应的带教计 划：对于接受能力较差的护生，老师要有耐心， 应多讲，多提醒，多提问，并让其多练习。
能妥善化解护患紧张关系
• 3、出色的沟通能力。 • 4、慎密的理性思维： • 5、强烈的法律意识。
思维的敏捷性，使带教 老师具有敏锐的洞察力， 及时发现问题，并迅速 找到解决问题的方法。
患者对医疗、护理服务及技术水平的要求越来越高 不断用法律的眼光来衡量医疗、护理行为，以此保
护自己的合法权益
• 6、超凡的教育能力。
带教老师的特点 具备熟练的技术 丰 富的临床经验
• 应是一名积极的护理工作者 • 具有丰富的知识结构
护理专业知识
人文和社会专业知识
护生入科前教育的重要性
• 首先要加强护生的思想教育，培养其“干一行 爱一行”的思想，培养其职业自豪感，从而使 其全身心地投入到护理工作中；其次，要求学 生必须着装整洁，仪表端庄，严格遵守组织纪 律，遵守医院与科室的各种规则制度，工作严 肃认真，防止发生差错，杜绝事故，尊敬老师， 并积极参加教学活动，对病人态度要和蔼、体 贴、热情。
表现出热情和信心，营造出一个令 人愉快的氛围:热情和信心给人有很 强的感染力，老师对工作和教学的 热情会影响到学生的学习动机，让 实习变得有趣，从而建立起一种积
极进取的团队精神。
• 1、稳定的心理素质 • 2、展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。
乐观、稳定的情绪，宽容、豁达的胸怀和较强 的自控力具有榜样的魄力和较强的亲和力。特别是 学生的操作失败导致患者或家属不满时，这种素质
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护理实习带教老师的职责
1、带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。
工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。
2、严格执行操作规程，认真带教，严格要求。
带教时做到放手不放眼、放做不放教，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份，带教老师应负主要责任；若护生在实习期间违反劳动纪律的问题，及时向本人指出并及时报告护理部。
不得安排实习生单独上岗和值班。
3、经常关心和了解实习生的思想状态、工作表现、服务态度、组织纪律以及学习和生活情况，听取其他教师及病员的反映，发现问题及时进行帮助教育，使实习生能圆满地完成实习任务。
4、培养实习生独立思考问题、解决问题的能力，注意理论联系实际，将所学知识融会贯通。
负责实习生的医疗护理文书的书写及检查，发现问题及时纠正认真
5、在技术操作上要具体指导，严格训练，要求正规准确；做好实习生的出科考试及技能操作考核。
6、每位带老师每月至少进行一次专科知识讲座，讲座内容在科室备案。
7、实习生轮转科实习结束前，带教老师应根据实习生的实际表现认真、全面、公平、公正对实习生进行考核并写出实习评语；若在带教过程中，被护生反映较差的带教老师，给予通报批评，并停止带教资格。
护理部
2014.5（试行）。