诗歌专题复习

衬托出作者内心的悲凉（情感）
★小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨 （特征）。（乐景）
与上句景象形成反差,以乐景写哀情,反衬 作者的悲苦(情感)(自己飘零异地他乡,不 能享受安详、静谧、温馨的生活)。
（景物形象的作用：衬托）
能力提升
பைடு நூலகம்
鹧鸪天 代人赋①
山远近，路横斜，青旗②
辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣 黄犊，斜日寒林点暮鸦。
常见的意境词语： 宏阔——苍凉 雄浑 莽苍 辽阔 高远 壮阔 深远 细腻——空寂 缠绵 幽静 幽美 宁谧 婉转 朦胧 繁复——繁丽 热烈 高亢 繁华 淳朴 喧闹 清冷——暗淡 渺茫 寥落 萧条 荒凉 冷寂
1 A.偏重叙事的诗歌主要指人物形象；
B.偏重抒情的诗歌主要指抒情主人公形象；
C.偏重写景的诗歌主要指意象或物象。
古典诗歌中常见的艺术形象有以下几种：
①豪放洒脱的形象。李白的“安能摧眉折
腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡 于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲
岸不羁、豪放自负的性格。又如苏轼
②忧国忧民的形象。杜甫的“安得广厦
千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动
安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足”，诗人并不仅停留在个 人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民 的精神可见一斑。又如辛弃疾、陆游
C、偏重写景的诗歌主要指意象（诗中可见多 种景物）
1.意象:古典诗词中，意象数量繁多，如大漠
孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳
絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、 鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意
象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰
晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、
富、使用最灵活、表现力最强。
分析意象时要注意的两点
一、意象具有相对的独立性，但在具体的诗篇 中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和 谐的生活图景，只有整体把握才能避免“只见 树木不见森林”的偏颇。
如马致远《天净沙 秋思》：枯藤老树昏鸦，小 桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。
• 意象与意境
• • • • •
• 白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。也 喻漂泊。 • 蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象 • 征。 • 芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。 • 落花：代表生命的短暂，惜春、伤时 • 的惆怅 和对于死亡的焦虑、忧伤。 • 南浦：水边送别之所。喻离别。 • 长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。 • 西楼：相思之所。喻思念、忧愁。
这首诗表现了诗人什么样的感情。
如何解答情与 景鉴赏题
四、鉴赏诗歌内容
（一）意象与意境：
意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己 思想情感的景和物。意象是具体的。 意境：由许多寄托作者思想情志的意象， 艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整 体情境。意境是空灵的。如孤独凄凉、激情 飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫…… 捕捉意象，揣摩意象是分析意境的基础。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了自 己壮志未酬、报国无门的感慨。
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》前两句写了什么景物？ 通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情?
★藤、树、鸦”三个词分别用枯、老、昏三个 字修饰,写尽了秋之萧瑟,荒凉(特征)。(哀景)
问题：简析这首宋词的人物形象。
1.形象是什么？
闲置不用的抗金英雄。
2.结合诗句讲解。
诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场， 现虽被弃置不用，但仍怀报国之志。
3.表达的情感。
壮志未酬、报国无门的感慨。
【参考答案】
诗歌描写了一位被闲置不用的抗金英 雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场， 现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之 志，心系抗金前线。
• • 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪 些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？ 表达出作者什么样的感情。

答案：
1意象：
春潮 雨 野渡 舟自横 2意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤 寂、闲适的意境 3感情： 作者自甘寂寞的恬淡胸襟 。
绝句二首(其一)
杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗 人怎样的感情？请简要分析。
【分析意境通用的答题思路】
①
描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主 要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述 时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加 以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和 情调。 ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么 而“感伤”。
诗歌复习
例2 （08年全国2） 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 问：请对首句中的“网”字进行赏析。
答案：这里的网是动词，网春即把春 天留住，用字新颖。作者由丝丝小雨 想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春 想到把春天留住。这个想象、比喻非 常生动、新奇。
常见意象
• 月：寄托对家乡、亲人思念；怀 古之情。 • 梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。 • 折柳：喻送别。 • 杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气 氛或思归的心情；乡愁乡思。 • 鸿雁：指书信。相思之情。
• 松：象征孤直的品格。 • 梅：象征高洁的品格。 • 竹：象征君子的品德修养。 • 菊：表现隐逸、不随流俗、 坚贞不屈的品格。 • 荷花：象征纯洁、清高。
谈谈意境
• 意：是诗人要表达的思想感情。 • 境：是诗中所描绘的生活图景。 • 意境：作者要表达的思想感情与诗词 中描绘的生活图景有机融合形成的一 种耐人寻味的艺术境界。包括景、情、 境三个方面。
• 例2. 阅读下面一首诗，然后回答问题。
滁州西涧 韦应物 • 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 • 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宫词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫殿。 注：建章：宫殿名。 你认为这首诗第二句中的“诗眼”是哪个 字？为什么？请结合全诗简要赏析。
“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表 明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法 泄露；而以此使人联想宫女的年华， 也锁于重门之内，白白消逝。
【注】①引领：伸颈远望。
这首诗传达了诗人什么样的思想感情。
利用序、释，帮助理解
怀古咏史诗
【2011年全国新课标卷】 春日秦国怀古。 周朴① 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。 ②销魂：这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。 萦纡：旋绕曲折。
答：此诗描 绘了一派美丽 的初春景象： 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地 衔泥筑巢，日丽 沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不 动。 步骤一 这是一幅明净绚丽 的春景图。 步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦 闲适的心境。 步骤三
典题演练
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生 谁料，心在天山，身老沧州！
古代诗歌鉴赏之
思想感情鉴赏
想一想
一般来说，按内容可以把诗歌分为？
诗歌常见的题材
记 一 记
送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、 山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、 边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、 哲理诗及其他。
读一读
了解诗歌的情感
自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪
沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
问题：词的上阕描绘了什么样 的景象？请简要叙述。
参考答案： 词的上阕描绘了初春时乡村一派春 意盎然的景象。田间桑树萌发出新 芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓 的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛 犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍 晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿 栖息。表达了作者在罢官乡居期间 对农村生活的欣赏流连之情。
意象 意境 意象：带有作者情感的物。 意：情。 境： 景 通俗些就是：诗人所描绘的景象给你的感觉。 （意象题和意境题常常放在一起提问的）
分析意象时要注意的两点
二、由于诗人的情感不同，文化背 景不同，表达风格不同，再加上意 象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能 生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、 掌握分寸。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤
一、诵读体悟，初步 感知 【2011年上海卷】
明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。
③怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子
昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，
写前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想
起天地茫茫悠悠无 限，不觉悲伤地流下眼 泪。塑造了一个空怀抱国为民之心却不得 施展的怀才不遇的知识分子形象。
• ④寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明的
“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)，写的就 是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想 孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家”(《过故人 庄》)，诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场 面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。 ⑤爱恨情长的形象。柳永的《雨霖铃》写了与所 爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意， 塑造了一个爱恨情长的艺术形象。