《电阻》课件 人教版1
2．按上述所画电路图连接电路，测量并记下几组电阻值和电 流值，U＝ 略 V.
电阻 R/Ω 电流 I/A
3.在如上图的坐标系中画出每个电阻的 I－R 关系图象．略 4．分析数据和图象可得出的结论是 导体两端电压一定， 过导体的电流与导体的电阻值．成反比
归纳：综合上述两个实验：
1．电流、电压、电阻的关系是 导体中的电流跟导体两端 电压成正比，跟导体的电阻，成可反表比示为 I＝UR . 2．进行多次实验的目的是 避免实验偶然性，寻找普遍． 规
（1）为分析电流与电阻的定量关系，请你在下图的方格建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标轴中描点.
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答案图
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(2)小英说，从表中可以看出，这些数据中有一组是明显错误 的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心 所引起的，分析时需要把它剔除掉．这是哪组数据？ 第3 ． 剔除掉错误数据后，在右上图的坐标系中画出的 I－R组关系图 象．
R/Ω 5 10 15 20 25 30 I/A 2.4 1.2 0.8 0.6 0.48 0.4
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2.某同学在做“导体中的电流跟电阻的关系”的实验可以得 到的结论是当 U 一定时，电流和电阻的关系式是 I＝UR .
电阻 R/Ω 5 10 15 20 30 50 电流 I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.1 0.06
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3.在探究电流与电压、电阻的关系实验中，滑动变阻器具有保 护电路的作用．同时，在探究电流与电压的关系时，移动滑片 P 的目的是 B ；在探究电流与电阻的关系时，移动滑片 P 的目的是 A .(均选填序号) A．保持定值电阻两端电压不变 B．改变定值电阻两端电压 C．多次测量，减小误差
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
本课目标导航
学习目标
课程标准
1.使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和其中的电流．
通过实验，
2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系．(重难点) 探究电流与
3.会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析． 电压、电阻
知识链接：电压是电流产生的原因、电阻是指导体 的关系.
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2．实验电路图(画在下边的虚线框内)．
答案图
实验突破一 探究电流跟电压之间的关系 1．滑动变阻器的作用是 改变定值电阻两端的电压；保．护
2．按上述所画电路图连接电路，测量并记下几组电压值和电 流值，R＝ 略 Ω.
电压 U/V 电流 I /A
3．在上图的坐标系中画出电阻的 I－U 关系图象．略
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课堂检测
回归课本 1.（教材母题：课本 P76，动手动脑学物理改编）在探究电压 一定时，电流与电阻关系的实验中，小明得到的实验数据如 下表所示．
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4．计算上表中的UI ，发现电阻 R ＝ UI (选填“＝”“<”或 “>”)． 5．分析数据和图象可得出的结论是 导体电阻一定，通过 体的电流与导体两端的电压成．正比
实验突破二 探究电流跟电阻之间的关系
1．实验中要改变的量是 电阻；要控制不变的量是 电阻两 端的电压；怎样达到这一目的： 移动滑动变阻器的滑片 使电阻两端电压保持．不变
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答案 图
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三分钟自测 1．小明在研究“通过导体的电流与电阻的关系”实验时，记 录的实验数据如表所示．请你对表格中的数据进行分析，归纳 出电流 I 与电阻 R 之间的关系式： I＝12RV .
【例 1】一段导体两端电压是 4.0 V 时，导体中的电流是 1.0 A，
如果将其两端的电压减少到 2.0 V，导体中的电流变为( D )
A．2.0 A
B．0.25 A
C．3.0 A
D．0.50 A
【例 2】小楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体 电阻的关系，他先后将 5 Ω、15 Ω和 25 Ω的定值电阻接入电 路 a、b 两点间，闭合开关 S，读出电流表示数(如下表)．由实 验数据可以看出电流 I 与电阻 R 并不成反比．你能分析出发生 错误的原因吗？ 没有控制电阻R两端电压．不变
对电流的阻碍作用．
课前自主预习
【阅读课本 P74～P76，完成以下问题】 1．用如图所示的器材，设计一个电路．要求： (1)滑动变阻器的滑片向右滑动时， 电流表的示数变小；
(2)用电流表测电阻的电流(电阻约为 10 Ω)， 电压表测电阻两端的电压．请你用笔画
线代替导线，把图中的器材连接起来．
(电压表选择的量程是 0～3 V)
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2．(教材母题：课本 P77，动手动脑学物理改编)在电阻一定 时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、 电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了下图所示的电路， 正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了． 请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一根导线 就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再用 笔画线代替导线把它改到正确的位置上．
答案 图
2．既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 改变电压来 改变导体中的电流． 3．电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过
改变电阻 来改变导体中的电流．
课堂合作探究
探究电流跟电压、电阻的关系 1．实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻 三个， 电流表、 电压表、 滑动变阻器各一个，导线若 干．
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人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》精品课件
类比
人穿过山洞情景
电荷在导体 中定向移动 导体的材料 导体的长度 导体的粗细
山洞的路况 山洞的长度 洞口的宽度
【反馈练习二】
阻碍作用的大小，与导体的______ 1.电阻表示导体对电流__________ 长度 、 材料 、___________ 横截面积 有关。 _______ 2.关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（ C ） A.粗导线的电阻比细导线的电阻小 B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小 C.导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大 D.长导线的电阻比短导线的电阻大 3.一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将 （ A ）（不考虑温度影响） A .变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小 4.下列关于电阻的说法中，错误的是（ C ） A.电阻是导体对电流的阻碍作用 B.电阻是导体本身的一种性质 C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 D.同种材料制成的电阻大小不一定相同
分三、导体电阻与温度
导体电阻还与温度有关。
一般金属导体温度越高，电阻
越大。
小结：
本节课你学到了哪些知识？ 电阻的概念、单位以及电路符号 影响电阻大小的因素 本节课探究的思维程序有哪几步？ 提出问题 猜 想 实验检验 得出结论
本节课探究主要用到的研究方法有哪些？
控制变量法
转换法
类比法
补: 电阻是导体本身的一 小明认为：当有电流通过导体时， 种性质，与自身的材 导体有电阻；当没有电流通过导 料、长度、横截面积 体时，导体的电阻为0。
要改变的量： 导体的长度 要观察的量： 电流大小
在横截面积和材料一定时，导 体的长度越长，电阻越大。
☺探究：导体的电阻与横截面积的关系 控制不变的量： 导体的材料与长度
人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
《电阻》PPT课件
1 kΩ=103 Ω, 1 MΩ = 106 Ω
欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻（R）
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右；
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m） 相同
相同
横截面积 （mm2）
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程：
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 （m）
横截面积（mm2）
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小 实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其 他因素无关。
欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻（R）
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的 内阻在0.1 Ω左右；
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m） 相同
相同
横截面积 （mm2）
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
电阻 较大 较小
实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程：
1.探究电阻与导体材料的关系 选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察 电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。
实验记录
材料 铜丝 镍铬合金
长度 （m）
横截面积（mm2）
相同
相同
相同
相同
电压 相同 相同
电流 大 较小
电阻 小 较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小 实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升 高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决 定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其 他因素无关。
初中物理课件：电阻
的金属导线在20℃时的电阻值
探究新知
在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的 元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
符号
巩固练习
连接中考
例 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ C ） A．导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B．导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小 C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明
人教版 九年级 物理 上册
第十六章 电压 电阻 第3节 电阻
导入新知
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体， 又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关；理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D．长1m、截面积1mm2的家用铜导线，电阻约为几百
欧
巩固练习
例 如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间， 闭合开关，可通过观察、比较__灯__泡__的__亮__度_____来判 断不同导体电阻的大小。若两个导体的电阻差异不大， 则可以用___电__流____表替换灯泡，作进一步的判断。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同，则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同，则最长的是__R__c__线。
课堂检测
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S
闭合时，通过其电流为0.5A，其电阻为__1_2__Ω，当开
0.096
1. 为什么不用又多又便宜的钢铁来做导线？
九年级物理《电阻》PPT课件
九年级物理《电阻》PPT课件
活动1 尝试：改变电路中电流的大小 实验器材与电路图
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
九年级物理《电阻》PPT课件
归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
猜想四: 导体的电阻可能与导体的温度有关
思考 研究方法：控制变量法
1、根据猜想你需要怎样的一些导线？ 2、在实验中你如何将导体的电阻“显示”出来？ 3、你能设计出实验记录表吗？ 4、你能设计电九路年级，物并理《画电阻出》实PPT验课件电路图吗？
通过比较灯的
亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
三 、电阻
九年级物理《电阻》PPT课件
复习
1、一个完整简单的电路由哪些组成？ （电源、开关、用电器和导线）
2、你注意没有，导线一般用什么材料制作？ （铝、铜等等）
3、导线为啥不用塑料、玻璃等材料来制作？ （原来不同材料构成的物体的导电性一般不同）
请同学们看书P70，认真阅读图5-3-3
九年级物理《电阻》PPT课件
2、导电性九介年于级物导理《体电与阻》绝PPT缘课件体之间的叫半导体， 如：硅、锗、砷化镓等。
木材
干燥的 （绝缘体）
潮湿的 （导体）
九年级物理《电阻》PPT课件
你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 电视机的音量需要调节，
电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的 思考：电路中电流大小是如何改变的？
2、保持电路两端电压相同时，改 变__连_接__在__电__路__中_的__导__体___，可以改 变电路中电流的大小。
活动1 尝试：改变电路中电流的大小 实验器材与电路图
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
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归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
猜想四: 导体的电阻可能与导体的温度有关
思考 研究方法：控制变量法
1、根据猜想你需要怎样的一些导线？ 2、在实验中你如何将导体的电阻“显示”出来？ 3、你能设计出实验记录表吗？ 4、你能设计电九路年级，物并理《画电阻出》实PPT验课件电路图吗？
通过比较灯的
亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
三 、电阻
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复习
1、一个完整简单的电路由哪些组成？ （电源、开关、用电器和导线）
2、你注意没有，导线一般用什么材料制作？ （铝、铜等等）
3、导线为啥不用塑料、玻璃等材料来制作？ （原来不同材料构成的物体的导电性一般不同）
请同学们看书P70，认真阅读图5-3-3
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2、导电性九介年于级物导理《体电与阻》绝PPT缘课件体之间的叫半导体， 如：硅、锗、砷化镓等。
木材
干燥的 （绝缘体）
潮湿的 （导体）
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你知道这些 是如何实现 的吗？？
舞台灯光的亮度需要调节， 电视机的音量需要调节，
电扇的转速也需要调节……
是通过改变电路中电流大小来实现的 思考：电路中电流大小是如何改变的？
2、保持电路两端电压相同时，改 变__连_接__在__电__路__中_的__导__体___，可以改 变电路中电流的大小。
人教版初中物理《电阻》_优秀课件
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4.下列说法正确的是:( B ) A．铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横
截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电
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阅读:
1.半导体：导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示：把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路，闭合开关，观 察电路中小灯泡的亮度。
现象：铜丝接入电路时，电流表的示数 较大，小灯泡较亮；接入镍铬合金丝 时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢？
原因：
导体虽然容易导电，但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝中 的电流较大，表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__；通过镍铬合金丝 的电流较小，表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3．关于导体的电阻，下列说法中正确 的是（ C ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质， 与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
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4.下列说法正确的是:( B ) A．铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横
截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电
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阅读:
1.半导体：导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示：把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路，闭合开关，观 察电路中小灯泡的亮度。
现象：铜丝接入电路时，电流表的示数 较大，小灯泡较亮；接入镍铬合金丝 时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢？
原因：
导体虽然容易导电，但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝中 的电流较大，表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__；通过镍铬合金丝 的电流较小，表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3．关于导体的电阻，下列说法中正确 的是（ C ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质， 与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
16.3电阻(课件)九年级物理全一册(人教版)
是（ C ）
A．AB段电阻较大，电流小 B．BC段电阻较小，电流大 C．AB段电阻较大，电流与BC段相等 D．BC段电阻较大，电流与AB段相等
六 随堂练习
3.有A、B、C、D四根导线，其中A、B、C三根是铜导线，D是镍铬 合金线，A和B两根导线的粗细相同，A比B短，B和C两根导线的长 度一样，B比C粗，C和D的长短和粗细都相同，则这四根导线按其
六 课堂小结
电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，常用字母R表示.
电阻
单位
国际单位：欧姆，简称欧，符号Ω. 常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 换算关系：1 kΩ = 103 Ω 1MΩ =103 kΩ
符号：
电
阻
在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大.
影响 因素
在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小. 在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同.
材料
长度
横截面积
温度
四 影响电阻大小的因素
设计实验： 影响电阻的大小的因素有很多，在实验中应采用控制变量法进行 研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。
1. 探究电阻与材料的关系时，控制导体 的长度和横截面积相同。 2. 探究电阻与长度的关系时，控制导体 的材料和横截面积相同。 3. 探究电阻与横截面积的关系时，控制 导体的长度和材料相同。
实验结论： 两根长度和粗细相同的铜丝和镍钴合金丝，它们对电流的
阻碍作用不相同；镍钴合金丝对电流的阻碍作用较大。
三 电阻
名称
现象
电流
分析
灯泡亮 I＝0.26A 对电流的阻碍作用比较小 电阻小
灯泡暗
I＝0.2A 对电流的阻碍作用比较大
电阻大
导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对 电流的阻碍作用不同，用电阻来表示导体的这种性质。
A．AB段电阻较大，电流小 B．BC段电阻较小，电流大 C．AB段电阻较大，电流与BC段相等 D．BC段电阻较大，电流与AB段相等
六 随堂练习
3.有A、B、C、D四根导线，其中A、B、C三根是铜导线，D是镍铬 合金线，A和B两根导线的粗细相同，A比B短，B和C两根导线的长 度一样，B比C粗，C和D的长短和粗细都相同，则这四根导线按其
六 课堂小结
电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，常用字母R表示.
电阻
单位
国际单位：欧姆，简称欧，符号Ω. 常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 换算关系：1 kΩ = 103 Ω 1MΩ =103 kΩ
符号：
电
阻
在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大.
影响 因素
在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小. 在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同.
材料
长度
横截面积
温度
四 影响电阻大小的因素
设计实验： 影响电阻的大小的因素有很多，在实验中应采用控制变量法进行 研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。
1. 探究电阻与材料的关系时，控制导体 的长度和横截面积相同。 2. 探究电阻与长度的关系时，控制导体 的材料和横截面积相同。 3. 探究电阻与横截面积的关系时，控制 导体的长度和材料相同。
实验结论： 两根长度和粗细相同的铜丝和镍钴合金丝，它们对电流的
阻碍作用不相同；镍钴合金丝对电流的阻碍作用较大。
三 电阻
名称
现象
电流
分析
灯泡亮 I＝0.26A 对电流的阻碍作用比较小 电阻小
灯泡暗
I＝0.2A 对电流的阻碍作用比较大
电阻大
导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对 电流的阻碍作用不同，用电阻来表示导体的这种性质。
新人教版九年级物理：《电阻》课件 (共14张PPT)
创设情景，明确目标
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线 还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想 想看，为什么不用铁来做导线呢？
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体，灯泡的亮度不同
第三节：电 阻
教学目标
在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示 数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时，电流表的示数较大，小灯泡比较亮； 接镍铬合金丝时，电流表的示数较小，小灯泡比较暗。
知识二：探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下，电阻的大小还 和哪些因素有关？
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位 之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身 的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、 比较不同导体电阻的大小。
知识点一：电 阻
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻作用 就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
千欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示2
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线 还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想 想看，为什么不用铁来做导线呢？
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体，灯泡的亮度不同
第三节：电 阻
教学目标
在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示 数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时，电流表的示数较大，小灯泡比较亮； 接镍铬合金丝时，电流表的示数较小，小灯泡比较暗。
知识二：探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下，电阻的大小还 和哪些因素有关？
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位 之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身 的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、 比较不同导体电阻的大小。
知识点一：电 阻
1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻 碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻作用 就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
千欧（kΩ） 换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路
图中用符号
表示。
演示2
初中物理《电阻》教学PPT课件
2. 理解：电阻是导体本身的一种性质，与导体两端 电压大小和通过导体的电流大小无关。
知2－讲
【例2】[中考·福建] 在相同温度下，关于导体的电阻， 下列说法正确的是（ D） A. 铜线的电阻一定比铝线的小 B. 长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C. 长度相同的两根铜线，粗的那根电阻较大 D. 粗细相同的两根铜线，长的那根电阻较大
知2－讲
2．探究电阻与导体横截面积的关系
知2－讲
实验2：电阻与导体横截面积是否有关
知2－讲
材料
长度 横截面积 （m） （mm2）
电流 （A）
对电流的 阻碍作用
电阻
镍铬合金 1
S
镍铬合金 1
2S
实验2的结论：
导体的电阻与横截面积有关； 材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。
实验3：电阻还与温度有关
实验
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入 电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
知1－讲
定义 用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
(1)导体能让电流通过，同时对电流又有阻碍作用。
(2)导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻越大。
符号2．符号：R。 在电路中的符号：
。
单位 欧姆，简称欧，用字母Ω表示。
【解析】 电阻通常用字母R表示。
知1－讲
总结
电阻各单位间的换算关系如图所示。
知1－讲
即：1 MΩ=1 000 kΩ， 1 kΩ=1 000 Ω。
知1－练
1 一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电 阻变小，可采用的方法是( C ) A．减小导线两端的电压 B．增大导线中的电流 C．将导线对折后连入电路 D．将导线拉长后连入电路
知2－讲
【例2】[中考·福建] 在相同温度下，关于导体的电阻， 下列说法正确的是（ D） A. 铜线的电阻一定比铝线的小 B. 长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C. 长度相同的两根铜线，粗的那根电阻较大 D. 粗细相同的两根铜线，长的那根电阻较大
知2－讲
2．探究电阻与导体横截面积的关系
知2－讲
实验2：电阻与导体横截面积是否有关
知2－讲
材料
长度 横截面积 （m） （mm2）
电流 （A）
对电流的 阻碍作用
电阻
镍铬合金 1
S
镍铬合金 1
2S
实验2的结论：
导体的电阻与横截面积有关； 材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。
实验3：电阻还与温度有关
实验
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入 电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
知1－讲
定义 用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
(1)导体能让电流通过，同时对电流又有阻碍作用。
(2)导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻越大。
符号2．符号：R。 在电路中的符号：
。
单位 欧姆，简称欧，用字母Ω表示。
【解析】 电阻通常用字母R表示。
知1－讲
总结
电阻各单位间的换算关系如图所示。
知1－讲
即：1 MΩ=1 000 kΩ， 1 kΩ=1 000 Ω。
知1－练
1 一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电 阻变小，可采用的方法是( C ) A．减小导线两端的电压 B．增大导线中的电流 C．将导线对折后连入电路 D．将导线拉长后连入电路
人教版九年级物理课件电阻PPT课件
（5）但滑片不能与线圈接通，怎么办？
金属棒 绝缘漆
瓷筒 接线柱
（必须刮掉与滑片接触处的绝缘漆）
金金属属棒棒 绝缘漆
瓷筒
接线柱
接线柱
瓷筒
滑片
接线柱
线圈
工作原理
滑动变阻器就是靠改变接入电路中 的电阻线的长度来改变电阻的。
有四个接线柱的滑动变阻器，把它接在电路中，每次 接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可变电 阻？
练一练：
4、如图，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求 滑片P向左移动时，电流变小，灯变暗，则变
A 阻器连入电路时正确的接法是：（ ）
C
D
（A）C接M，B接N
（B）C接M，D接N A
B
（C）A接M，B接N
MN
（D）A接M，D接N
只有一种接法
能逐渐改变阻 不能逐渐改变
值大小
阻值大小
不能直接读出阻值 能直接读出阻值
练一练：
1、滑动变阻器在电路中的作用是 _改_变__电__路__中__的__电__流______.
2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 的电阻线的__长__度___来改变电阻的。
3、如图所示，滑动变 阻器的滑片P向右移动 时，连入电路的电阻 变_大__,电路中的电流 变_小___,灯泡变__暗__.
第四节 变阻器
观察台灯的亮度调节和收音机的音量调节， 是通过一个什么奇怪的装置来实现的呢？
1、我们知道，要改变灯泡的亮度，就要改变灯泡的电流。 2、在电压不变的条件下，就要改变导体的电阻，那么 如何改变导体的电阻？
（可改变长度、材料、横截面积、温度） 3、 改变导体最方便、实用的方法是哪一种？
（改变导体的长度 ）
实验演示：