九年级历史上册 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光学案 人教版
九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光学案新人教版
第10课资本主义时代的曙光姓名：班级：学习目标：1 掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。
2 通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，理解文艺复兴的本质。
3 了解新航路开辟的原因、过程、影响，认识新航路的开辟改变了世界形势，推动了历史发展的进程。
学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
学习过程：（一）自主学习：时间背景地区中心思潮实质代表人物作用资本主义生产关系的发展，资产阶级兴起推动了欧洲文化思想的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础原因客观条件主要经过影响1、欧洲商品经济的日益发展与扩大2、西欧国家对东方财富的强烈向往1、指南针的应用2、地圆学说的深入人心3、航海技术的进步航海家事迹支持国家迪亚士达·伽马哥伦布麦哲伦（二）合作探究（1）结合文艺复兴兴起的背景，讨论一下文艺复兴的阶级实质是什么？（三）拓展延伸：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（四）巩固训练：1、11年淮安14－16世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品。
下列作品与作者搭配正确的是 A.《最后的晚餐》——莎士比亚 B.《哈姆雷特》——达·芬奇 C.《蒙娜丽莎》——伏尔泰D.《神曲》——但丁2、[11年东营]以下主张，体现文艺复兴时期人文主义思想的是A ．“君权神授”B ．以人为中心C ．以神为中心D ．“自由～平等”3、[11年资阳]右面是文艺复兴时期意大利的艺术大师达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
画面内容直接反映的信息是 A ．教会对人们实行精神控制 B ．资本主义在西欧萌芽并发展 C ．神学在西欧得到广泛宣传 D ．刻画人物为主，体现人的个性4、 [11年聊城] “他至死都认为他到了印度，但事实上他到达的是一块欧洲人从来都不知晓的新大陆”。
九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光教案新人教版(2021年整理)
江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第10课资本主义时代的曙光学科历史课题第10课资本主义时代的曙光课型新授教学目标知识能力掌握文艺复兴时期的代表人物及主要成就，新航路开辟的过程，使学生理解文艺复兴的本质，新航路开辟的原因和影响.通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就"、“新航路的开辟”等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题.过程方法（1)指导学生学会利用图表归纳历史的能力。
（2)指导学生利用地图学习历史的方法。
情感态度（1)使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
(2)树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体出示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等绘画作品，同时对比出示中世纪以神为中心的绘画作品.教师引导学生赏析、比较两个不同时期绘画作品的内容。
并简介文艺复兴运动,由此引出本课。
一文艺复兴1、文艺复兴运动产生的原因引导学生读图《意大利商业城市——佛罗伦萨》并指导学生阅读课文第一段。
河南师大附中九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光学案(无答案) 新人教版
资本主义时代的曙光一、基础知识目标：掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质；掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。
二、学习重难点：重点：文艺复兴的本质和主要代表人物；新航路开辟的过程。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
三、自主预习（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。
）1.14世纪前后，区域是欧洲贸易最繁荣的地区，开始产生新兴的资产阶级。
新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以为中心，而不是以神为中心，这种思潮被称为。
资产阶级通过弘扬、文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的运动，人们把这场运动称为。
这场伟大的思想解放运动为的产生奠定了基础。
2.意大利诗人著有《_________》，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人；多才多艺的艺术大师__________的名画《____ ___》和《》闪耀着人文主义的光辉，有极高的艺术价值；15世纪英国文学家______ _ 留下了许多剧作，代表作有《》、《________ 》等。
3.新航路的开辟：4.新航路开辟以后，从欧洲到、和等地的交通往来日益密切，世界开始。
欧洲沿岸工商业经济繁荣起来，促进了的的产生和发展。
四、问题探究：（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题。
）1. 有人说“文艺复兴是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古”，对吗？其实质是什么？说说你的看法。
2.欧洲的航海家们为何不走“寻常路”,而要开辟新的航路,你认为原因有哪些？当时的哪些条件能促成他们能够成功开辟出新的东西方交通的航线？3.文艺复兴运动和新航路的开辟有什么内在的联系和一致性吗？请大胆谈谈你的看法。
五、目标检测：5.“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”。
“人”和“世界”被发现是指: A．文艺复兴和宗教改革 B．文艺复兴和新航路开辟C．殖民掠夺和新航路开辟D．文艺复兴和资产阶级的产生6．探究历史发展的共性是历史学习的任务之一。
人教版九年级历史上《世界历史》第四单元第10课《资本主义时代的曙光》教学设计
教材分析本课是《世界历史》九年级上册第10课，14～16世纪的欧洲处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。
欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动——文艺复兴运动。
而新航路的开辟，为促进世界各大洲间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件。
学情分析初三的学生已初步掌握了一些搜集资料的方法，并且已具备了一定的自学能力。
而学生间的交流合作也达成了某种默契。
另外，由于各班学生学习的程度不同，表现在课堂上学习的主动性不够，回答问题不够积极。
教学目标1、知识与能力了解文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响，通过自学课文、阅读资料、观看课件图片等，掌握但丁、莎士比亚、达芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质；了解以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程。
2、过程与方法思考探究分析文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？议论综合归纳文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？通过对文艺复兴运动和新航路开辟进行评价，提高学生一分为二全面客观评价历史问题的能力。
3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而激发学生努力学习的意志，也鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
对开辟新航路作出恰当评价学法指导根据教学内容和学生实际，采取以下方法指导学习：（1）、读书自学法：指导学生系统读书，进行分析归纳，培养学生自学能力；（2）、问题探究法；（3）、合作归纳法；教学过程（一）创设情境，导入新课[展示]：幻灯1教师出示达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，让学生观看，创设情境，激发学生兴趣，吸引学生的注意力来导入新课。
九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光教案4 新人教版(2021年最新整理)
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第10课资本主义时代的曙光一、教材内容分析随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的出现,世界在发生剧变.在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上,勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇,资本主义新时代即将到来.二、课程标准知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
三、教学目标知识与能力目标:掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质.掌握哥伦布和麦哲伦开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。
过程与方法目标：通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。
通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光教案3 新人教版(2021年整理)
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资本主义时代的曙光课程标准知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动,初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用.教学目标一、知识与技能掌握文艺复兴的兴起和扩展;文艺复兴的代表人物及其代表作品；掌握哥伦布发现美洲大陆的史实；培养学生提炼历史信息的能力，分析比较的能力以及读图能力。
二、过程与方法在对比中世纪封建神学和文艺复兴时期典型作品的基础上，分析文艺复兴的实质，认识到文艺复兴是人类历史上第一次伟大的思想解放运动；通过提供材料,认识到新航路的开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，掌握正确评价历史事件的方法.三、情感态度与价值观认识到思想解放运动是革命的号角；学习但丁、达芬奇、哥伦布等人与时俱进、敢于批判和斗争、敢于冒险的精神;认识到资本主义经济的发展是文艺复兴和新航路开辟的根源，是历史的进步.教学重点、难点文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
教学过程一、总述1、本单元的主题是步入近代，那么什么是近代？世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
2、“曙光"二字告诉我们，本节课所讲内容属于资本主义社会形态的哪个阶段？这一阶段会有什么特点?(酝酿阶段；黎明前的黑暗，需要不懈的斗争和努力。
九年级历史上册第四单元第10课资本主义时代的曙光教案2新人教版
资本主义时代的曙光教学目标知识与技能：1。
要求学生理解文艺复兴的概念，掌握文艺复兴时期杰出代表人物及其代表作，理解文艺复兴的历史影响。
2。
要求学生掌握新航路开辟的原因和历史条件、开辟者、航行路线、想航路开辟的历史影响。
过程与方法：1。
利用挂图、幻灯片等形式,将文艺复兴时期的杰出代表人物和新航路开辟的过程生动的展现给学生，以加深学生对相关知识的理解.2.组织学生搜集和讲述文艺复兴时期杰出代表人物的故事，对他们加深印象，并简要的评价。
情感态度与价值观：1、通过对“人文主义”思潮的分析，使学生认识到一定的文化是一定社会政治的和经济的反映，人文主义思潮反映了新兴资产阶级的要求,成为文艺复兴运动的指导思想。
2、通过对文艺复兴时期杰出代表人物的学习，使学生认识到他们之所以成为文化巨匠，是因为他们具备了优秀的品质，如他们爱国思想、崇尚知识的美德、求索进取的精神、追求思想解放的坚定信念等等。
教学重点、难点1。
文艺复兴、新航路开辟的原因、条件及其影响。
2.人文主义思潮的阶级本质，文艺复兴运动的历史影响。
教学活动过程一：导入新课(采用提问的形式，激发学生积极思考。
）1、人类社会由封建社会发展到资本主义社会，这是人类社会发展的一般规律。
一定文化思想是一定社会的经济和政治的反映，文化思想往往是起着先导的作用。
2、提问：欧洲在从中世纪向近代社会的转变中,经历的第一场伟大的思想文化运动是什么？(文艺复兴）二:新课讲授（一）文艺复兴（板书)1、文艺复兴在意大利产生的条件。
（板书）（学生看书58页第一段内容及图思考，教师总结.)14世纪前后，意大利商人垄断地中海的商贸活动；意大利本地工商业发达，出现了新兴的手工工场；欧洲封建社会教会对思想文化和人们精神的控制。
2、文艺复兴的内容和性质（板书）内容:要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
“性质"结合书59页“动脑筋”是反封建的资产阶级的思想解放运动。
人教版(新)历史九年级上册第四单元第10课《资本主义时代的曙光》教学设计
师生共归纳：本节课介绍的文艺复兴是一次欧洲新兴资产阶级的思想解放运动，新航路的开辟也是新兴资产阶级在经济动力的驱使下，为扩大市场，追求原始资本积累而进行的。这一切为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础
边欣赏名画边进行比较。
分组讨论，。
在教师引导下归纳。听讲、思考。
作业布置
对应探究“开放性作业”
板书设计
原因
含义
文艺复兴实质
(思想基础)代表人物
资本主义意义
萌芽产生
原因
新航路开辟
条件
（经济基础）
经过
意义
教学札记
泉山实验学校课堂教学设计(初案)
课题
第10课资本主义时代的曙光
编号
1
姓名
年级
九年级
学科
历史
课型
新授
知识点
教ห้องสมุดไป่ตู้活动
学生活动
改进措施
教
学
目
标
知识
能力
掌握文艺复兴时期的代表人物及主要成就，新航路开辟的过程，使学生理解文艺复兴的本质，新航路开辟的原因和影响。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、“新航路的开辟”等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。
教学重点：
文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点：
文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
教学准备：
课件、学生搜集的相关图片等。
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
改进措施
文艺复兴
导入新课
多媒体出示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等绘画作品，同时对比出示中世纪以神为中心的绘画作品。
教师引导学生赏析、比较两个不同时期绘画作品的内容。并简介文艺复兴运动，由此引出本课。
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第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光名师指路一、目标聚焦1.了解文艺复兴的背景，掌握文艺复兴的内容和本质。
2.掌握文艺复兴中的代表人物及主要成就，理解文艺复兴的影响。
3.知道新航路开辟的原因，准确掌握哥伦布发现新大陆的过程。
4.了解其它航海家的探险情况，理解新航路开辟的重大意义。
二、知识梳理1.文艺复兴的兴起： 14世纪兴起——意大利——人文主义——资产阶级文化的兴起——为欧洲资本主义的产生奠定了思想基础2.文艺复兴中的代表人物：但丁——文艺复兴先驱——《神曲》；达芬奇——艺术大师——《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；莎士比亚——英国文学巨匠——《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》3.新航路的开辟：1492年——哥伦布横渡大西洋——到达古巴、海地——发现了新大陆——其它葡萄牙和西班牙航海家也相继开辟了通向东方的新航路——把世界连成了一个整体点评：文艺复兴和新航路的开辟为欧洲资本主义的产生奠定了思想和经济基础，对欧洲和世界产生了深远影响。
中招考试中文艺复兴和新航路的开辟是必考点，要注意与新文化运动、郑和下西洋做对比。
三、教材详解1.文艺复兴:14世纪的意大利，商业发达，手工工场也发展起来。
新产生的资产阶级不满教会对人们思想的桎梏，提倡以人文中心而不是以神为中心、倡导人们发扬个性、追求现实幸福生活的人文主义思想。
这种思想通过宣扬古代希腊、罗马的方式加以传播，因此人们把这场解放人们思想的文化运动称为文艺复兴。
它的本质是资产阶级文化的兴起，文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2.文艺复兴的杰出人物：意大利的诗人但丁是文艺复兴的先驱，他创作的《神曲》表达了对天主教的向往和人性的回归。
达芬奇是意大利文艺复兴达到鼎盛时期的代表人物，他是一位伟大的艺术大师。
达芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》充分体现了人文主义精神，称为文艺复兴的经典之作。
英国的莎士比亚是文艺复兴扩展到其它欧洲的典型代表人物，他是英国文艺复兴时期的一位文学巨匠，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
3.哥伦布发现新大陆：15世纪的欧洲，商品经济发展迅速，人们梦想到东方去发财。
哥伦布就是其中的代表人物之一。
1492年，哥伦布受西班牙王室的资助率领船队横渡大西洋，历尽千辛万苦到达今天的古巴、海地，发现了新大陆。
4.新航路开辟的意义：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
点评：1.12——14世纪欧洲城市经济得到了长足发展，尤其是地中海沿岸由于经营东西方转口贸易而得到迅速发展，成了欧洲经济的中心。
这为意大利文艺复兴奠定了基础，也是文艺复兴出现的根本原因。
2.文艺复兴出现于14世纪的意大利，15、16世纪扩展到欧洲其它地方。
这个时期大体相当于中国的元朝和明朝时期，元明时期是我国文学和科技发展的顶峰时期。
元朝元曲空前发展，其中戏剧家关汉卿的《窦娥冤》是与莎士比亚悲剧同名的世界名著。
3.文艺复兴是欧洲第一次空前的思想解放运动，揭开了欧洲近代历史的序幕，也是欧洲历史、世界历史的分水岭。
中国近代史上起到思想解放的事件也很多，其中1915年的新文化运动是我国空前的思想大解放运动。
戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用，辛亥革命使民主共和的思想深入民心，这些事件都解放了人们的思想。
4.文艺复兴时期的作品主题都体现了人文主义精神。
《神曲》真实地表达了人们对教会的厌恶和对美好生活的向往；《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》则对人性做了最好的刻画和诠释，《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》则批判了封建社会的道德理论。
5.15世纪的欧洲，商品经济得到迅速发展，追求财富、发家致富成为人们的共同理想。
这是新航路开辟的根本原因。
欧洲航海技术的进步、地理知识的丰富、罗盘针的广泛应用以及《马可波罗》在欧洲的传播都为新航路的开辟创造了条件。
6.新航路开辟的成就中，哥伦布发现新大陆最具世界意义；迪亚士发现了好望角，为开辟通向东方航路奠定了基础；达伽马在迪亚士航行的基础上首先到达印度，找到通向东方的新航路；麦哲伦最终完成了横渡大西洋、太平洋的环球航行。
7.在新航路开辟之前的1405——1433年，郑和完成了七下西洋的世界航海史上的壮举。
但是郑和下西洋的主要目的是宣扬明朝国威，扩大明朝的影响，促进了各国之间的联系。
新航路的开辟则有着明显的经济目的，同时也带来了殖民扩张和殖民掠夺。
四、图片点拨1.P58页《蒙娜丽莎》：注意《蒙娜丽莎》对人的真实面貌和内心世界的细腻表现。
2.P59页“人类可以成就伟大的事业”：这句话充分体现了人文主义中倡导挖掘人身价值的思想。
3.P60页《最后的晚餐》：这是达芬奇作品中借助宗教故事表达人文主义思想的代表作。
4.P60页莎士比亚头像、P61页哥伦布头像：主要通过认识人物图了解其主要贡献和事迹。
5.P62页新航路开辟示意图：注意图中不同颜色的航行路线，能说出各个航线中的重要地名。
点评：本课插图在中招考试中出现的频率比较高，特别是达芬奇的代表作以及新航路开辟示意图。
五、典型试题1．历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（）A．希腊罗马古典文化的复兴 B．神学文化的复兴C．封建文化的重新兴盛 D．资产阶级文化的兴起2. 2010年世博会将在中国举办，其会徽以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，彰显出世博会“以人为本”的理念。
这一理念源于文艺复兴的指导思想（）A．浪漫主义 B．人文主义C．现实主义 D．自由主义3. 新航路的开辟是人类历史上的重大事件。
下列航线由哥伦布首先开辟的是（）A．①B．② C．③ D．④答案：1.D 2.B 3. A闯关训练一、选择题1.16世纪前后，西欧普遍出现了雇佣工人手工劳动、工人之间实行分工合作的生产方式，“工业文明的曙光”初现。
这种生产方式是（）A.小作坊生产B.手工工场生产C.大工厂生产2.文艺复兴时期的人们认为：“人类可以成就伟大的事业。
”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是 （）A.资产阶级的思想解放运动B.古希腊、罗马文化的复兴C.基督教文化的发展D.封建世俗文化的兴起3.阅读材料：一、发生于14——16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。
上述材料表达的是（）A.人文主义的思想主张B.启蒙思想的政治主张C.文艺复兴运动的主要意义D.中国新文化运动的主要内容4.文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。
恩格斯在评价它的历史作用时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、最进步的变革。
”请指出文艺复兴的核心思想是（）A、科学社会主义B、空想社会主义C、共产主义D、人文主义5.14－16世纪是人和世界被发现的时代。
“人”是在下列哪一事件中被发现的？（）A．英国资产阶级革命 B．文艺复兴 C．宪章运动 D．殖民掠夺与扩张6. 2007年 12月18日，以汉字“人”为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓（见右图）。
“海宝”的设计，它告诉我们，世博会的核心理念永远都是我们──人。
下列哪一重大事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福（）A．开辟新航路 B．文艺复兴C．宪章运动 D．工业革命7.恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”。
这句话的含义是指文艺复兴没有（）A、把古代文化全部复兴B、将古代文化发扬光大C、准确地揭示这场运动的性质D、提出建立资产阶级政权的要求8.他是文艺复兴的代表人物，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”。
他是（）A.但丁B.莎士比亚C.达·芬奇D.哥白尼9. 达芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。
下面四幅美术作品中，由他创作的是（）A B C D10．人文主义，研究的是人的价值、人的精神、人的生活和人的幸福的学问，热爱尘世的生活是人的天性。
它认为社会的改良和人的生命价值的实现完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。
下列作品中体现人文主义思想的是（）①《神曲》②《罗摩衍那》③《大卫》④《蒙娜丽莎》A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④11.下列哪一项不属于．．．新航路开辟的原因（）A. 商品经济的发展B. 对黄金等财富的追求C. 奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道D. 世界各个地区已经连成一个整体12. 右图所示是一个大洲的示意图，最早踏上这块大陆的航海家是 ( )A．哥伦布B．达·伽马C．麦哲伦D．迪亚士13．在开辟新航路的航海活动中，其共同的特点是（）①目的是掠夺财富②航海家都是西班牙人③都有国家的支持④航海活动中都伴有殖民活动A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14.新航路开辟最深远的历史影响是（）A．引起了欧洲的社会革命 B．使欧洲贸易中心发生转移C．加速了西欧资本主义的发展 D．使世界日益成为一个整体15.文艺复兴、新航路开辟的共同作用是A．促进了欧洲资本主义的产生 B．揭开了资产阶级革命的序幕C．动摇了欧洲封建统治的思想基础 D．巩固了欧美资产阶级的统治二、材料解析题1.阅读下列材料，回答问题：材料一：文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊．罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的．促使人们思想解放的文化运动。
材料二：恩格斯在讲到文艺复兴成就时说：“他是中世纪最后一位诗人，同时也是新时代最初一位诗人。
”（1）材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地？（2）材料二所提到的诗人是谁？他的代表作是什么？其作品弘扬了怎样的时代精神？（3）根据所学知识，概括这场运动的重大历史意义？2.图说历史15世纪末，葡萄牙和西班牙开始了海上探险，开辟了新航路。
在此之前，明朝的郑和曾率船队七下西洋。
(1)结合右面两幅地图，你认为新航路的开辟产生了哪些积极影响?(2)在东南亚某一岛屿的一块墓碑上刻着：1521年4月27日，拉普拉普(当地一部落首领)在此击溃西班牙侵略者，击毙其统帅麦哲伦。
同样在东南亚，为了纪念郑和，出现了很多以“三宝”(郑和也称三宝太监)命名的寺庙、港口和城市。
请分析他们对麦哲伦与郑和的态度为什么截然不同?(3)有人说：“西方国家崛起的历史是一部殖民掠夺史。
”近代中国也曾饱受殖民侵略。
面对侵略，中国社会各阶级、阶层纷纷探索救国救民的道路。
请列举鸦片战争以来中国探索救国救民道路的一个史实。
3.阅读材料：材料一经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。