论语第八章
论语第八章原文与解析

论语第八章原文与解析【论语第八章原文与解析】《论语》是一部古代中国儒家经典之一,记录了孔子及其学生的言行和教导。
第八章是其中的重要章节,本文将对《论语》第八章的原文进行解析,以便更好地理解其中所蕴含的思想和价值。
第八章原文如下:子曰:“雍也可使南面。
”仲弓問子桑伯子。
子曰:“可也简。
”仲弓曰:“居敬而行简,以临其民,不亦可乎?居简而行简,无乃大简乎?”子曰:“雍之言然。
”子曰:“性相近也,习相远也。
”子曰:“唯上知与下愚不移。
”子曰:“过而不改,是谓过矣。
”子曰:“君子笃于道,终于至善。
小人常满,终于不善。
”论语第八章通过孔子的一系列言论,体现了儒家思想中的一些重要观点和原则。
首先,孔子在这一章中强调了个人修养与为政的关系。
比如在第一段中,孔子说“雍也可使南面”,指出了一个人通过端正的仪态和行为方式可以对人民起到良好的示范作用。
他认为居住在宫廷或者高位的人,如果能够保持崇敬之心和简朴的行为,以保持其威严和亲民形象,那么将能够有效地统治人民。
接着,孔子在第二段中表达了他对教育的看法。
他说“性相近也,习相远也”,强调了人类的天性本质是相似的,但通过不同的教育和习惯,人们之间的差距会越来越大。
这就呼吁人们在教育上注重引导和培养,以培养人们的良好品格和道德素养。
在第三段中,孔子区分了智者与愚者之间的区别。
他说“唯上知与下愚不移”,指出只有具有真知灼见的人才能抵挡住各种诱惑和误导,而普通的愚昧之人往往容易被迷惑和干扰。
然后,在第四段中,孔子强调了人们应当勇于改正自己的错误并改善自己。
他说“过而不改,是谓过矣”,意味着人们不应该固执己见,而应当能够及时反思和改正自己的错误。
最后,在最后一段中,孔子再次强调了道德和品格的重要性。
他说“君子笃于道,终于至善。
小人常满,终于不善”,意味着一个君子应当始终追求道德的高尚,而小人则往往只满足于短暂的利益,无法达到真正的善良。
通过对《论语》第八章原文的解析,我们可以看到孔子对人与人之间关系、个人修养与为政、教育与道德等方面的思考和观点。
论语述而篇原文及翻译

论语述而篇原文及翻译《论语·述而篇》原文及翻译《论语·述而篇》是《论语》的第八篇,共有十章。
本篇中的对话主要以孔子的言行作为基础,通过讨论孔子的修养和品德,呈现了儒家伦理思想的核心观点。
以下是《论语·述而篇》的原文及英文翻译。
第一章:子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。
”孔子说:“我只是传述古人的经典,而不创作新的理论;我信任并喜爱古人的智慧,敬重他们的道德风范,我自认与老彭相比并不逊色。
”第二章:子曰:“默而识之,孰为不言?多言数穷,不如守中。
”孔子说:“默默地思索并领悟,谁能说他不懂?多言只会显得空洞无物,不如守住中道。
”第三章:子曰:“回也其心三月不违仁,其余则日月至焉而已矣。
”孔子说:“颜回是个过渡期内三个月都能不违背仁德的人,其他人只能偶尔保持这样的境地。
”第四章:子曰:“仁,悠悠我思!斯人也,何达而不行?”孔子说:“仁德是一个宽广深远的概念,我非常思索!然而,有人明白仁的道路,为什么不去实践呢?”第五章:子曰:“不患人之不己知,患不知人也。
”孔子说:“不必为别人不了解你而烦恼,而应该担心自己不了解别人。
”第六章:子曰:“不学诗,无以言。
”孔子说:“不学习诗歌,就无法进行有效的言辞表达。
”第七章:子曰:“比而不可见,非礼也;跂而不可行,非礼也。
”孔子说:“比较而不能被人看到,不是合适的礼仪;弯曲而不能行走,也不是合适的礼仪。
”第八章:子曰:“唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨。
”孔子说:“只有女子和小人是难以养活的,亲近了她们就不孝顺,远离了她们就会怨恨。
”第九章:子曰:“年四十而见恶焉,其终也已。
”孔子说:“四十岁了还对自己的恶行无动于衷,那么这个人的品行就无法挽回了。
”第十章:子曰:“我未见好德如好色者也。
”孔子说:“我从未见过像对待色欲那样对待道德品德的人。
”以上是《论语·述而篇》的原文及英文翻译。
本篇主要通过对孔子言行的描述,展现了儒家伦理思想的核心价值观。
论语十二章原文注释翻译

论语十二章原文注释翻译《论语》十二章原文注释翻译第一章、子思问礼篇子思问礼。
子曰:“倾瓶之未尝也,斯已矣夫!”犯我者,退而唾;由也,喧而不可使止。
子曰:“信近于义,言可复也。
恭近于礼,远耻辱也。
因不失其友,不失其真;如无其为,则仄陋而不实;行不由径,事不离纪,是以君子恭其所不好,亲其所不亲,约违藏焉!唯仁者能好人,能恶人。
”第二章、学而篇子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”第三章、为政篇子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
”第四章、八佾篇子曰:“君子以文会友,以友辅仁。
”第五章、里仁篇子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文。
”叶公问孝。
子曰:“色难。
有事弟子服其劳。
有酒食,先生馔,则祭如在;末也,曰:‘何以祭?祭于神也。
’以求嗣也,曰:‘何以事?事于人也。
’”叶公曰:“色难。
”子曰:“患被其恶人之褊未能忍也。
”第六章、公冶长篇子谓公冶长,“可妻也,虽在缧之中,非其罪也”。
第七章、雍也阖庐篇子使雍朝请曰:“请与我赋。
”子曰:“诗云‘嘘缁,女常青以尔岁月。
’”以山川之,观其所由,溪而未尝,沅乎不盈,浏乎冱,“山可平也匪由也。
可以附委也自诗以之可以骜意也。
”子曰:“是品也。
”第八章、述而篇子曰:“述而不作,信约而不费。
”第九章、颜渊篇颜渊问仁,子曰:“克己复礼,为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“求妄言之,陈蔡父之说而问之。
‘自行束脩以上,吾未尝见礼。
’”第十章、子路篇子路问政,子曰:“先之劳之。
”请益曰:“鲁虽小邦,其政教若何?”子曰:“夫其匹夫也溥勇也!未知焉得闻政也?冯唐老马之驰也,其犹贤乎?”第十一章、宪问篇季康子问政,子曰:“文武之政,布在方策,其人则哲者,其言则信。
动素之礼,之从政者,其人则温正者。
其未得之也,其康诸?”第十二章、子贡篇子贡问友,子曰:“忠尔乎?道之不行也,我知之矣夫!告尔而知。
论语第八章读书笔记5篇

论语第八章读书笔记5篇论语第八章读书笔记篇1子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这句话讲的是学与思的关系。
作为理科生的我,对这两者之间的关系还是理解得挺透彻得。
只学而不思,不易发现别人的错误,也不容易有自己的思想。
就像读《论语》,买一本书回来,刷刷几下读完,即使过目不忘,学到的也是别人的东西。
思而不学,则会进展缓慢,而且容易钻进牛角尖出不来。
这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法,则很可能会有豁然开朗的感觉。
荀子也说过“吾常终日而思矣,不如须臾之所学也。
”所以,孔子告诉他的弟子,在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。
人们常挂在嘴边的话,我竟然不知出于《论语》。
像“父母在,不远游。
君子坦荡荡,小人常戚戚,不在其位,不谋其政。
道不同,不相为谋,任重而道远,死而后已,朽木不可雕也。
三十而立……”我读《论语》这部书,当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。
我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子,一个多才多艺、诲人不倦的孔子,一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。
学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。
苏格拉底是被雅典民主政权处死的,据说是自由精神阻止他逃亡。
但我更喜欢孔子的直言不讳:“道不行,乖桴浮于海”,这同样是一种自由精神。
打开《论语》去读,像是穿越几千年的时光隧道,看到群雄逐鹿,争霸天下的春秋时期,产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。
他的言行论述了孝道、治学、治国、为政,为历代君王所推崇,汉武帝罢黜百家,独尊儒术。
儒家思想――中庸之道。
他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合,但对于影响了几千年的中国文化的经书,是有必要一读的。
孔子讲究孝道,孝成为中华民族的传统美德,今天的人们却在褪色,对其讲孝是非常必要的,让他们明白孝是为人之本。
子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。
”“事父母能竭其力;”等。
即孔子说;“当他父亲在世的时候,要观察他的志向;在他父亲死后,要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变,这样的人可以说是尽到孝了。
论语第八章

论语第八章《论语》是由中国古代思想家孔子的弟子及其再传弟子记录下来的一部思想与道德的经典著作。
其中第八章是《子张》篇,主要记录了孔子与他的学生子张的对话和言行,内容丰富、深刻,对我们今天的生活和为人处世仍有重要的指导意义。
第八章的开篇,子张请教孔子:“士而怀道,岂不愿知?”孔子回答:“求,无乃尔是过与?夫,学也,不亦说乎。
”这段对话提醒我们,作为一个士人,怀抱道德之心是十分可贵的。
孔子进一步指出,追求真知、学习是一种快乐的事情,这意味着人们在追求知识的同时,也应该从中获得乐趣。
在后面的对话中,子张问到:“仁者虽告之曰‘井有仁焉,其方存乎?’子曰:‘何为其然也?君子可逝也,不可陷也;可欺也,不可罔也。
’”这段对话教导我们,做一个有仁爱之心的人是容易的,但是在现实生活中,遇到了不公正、违背道德的事情,不能轻易妥协。
一个真正的君子是可以主动远离不义,而不被迷惑和误导的。
接着,子张再次请教孔子:“管仲之器小哉。
”孔子答道:“管仲自用其器。
”这段对话告诉我们,真正的人才并不是因为他所掌握的工具和技能有多么强大,而是因为他能够正确地运用这些技能。
管仲以其聪明才智和卓越的治国能力成为历史上著名的政治家,他的光芒不仅来自于他拥有的器物,更因为他对自己的充分利用。
最后,子张请教孔子:“犯我道者击之,笃守者安之。
子张曰:‘怀德不怀政,是何言也?’孔子曰:‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
’”孔子以他独特的智慧解释道,违背和试图破坏道德原则的人可以予以惩罚,同时,忠于道德的人也应该受到保护和安抚。
这个问题引起了子张的疑惑,孔子告诉他,在看到自己以外的优秀人物时,我们应该迅速赞美和学习他们的长处,而在看到不善的人时,应该立即反思自己是否有类似的问题。
综上所述,论语第八章的内容从探讨怀道、追求知识的乐趣,到强调不妥协和正确使用技能,再到引导我们学会赞赏和自省,形成了一个全面而有指导意义的主题。
这些思想和原则仍然对于我们每个人的生活和为人处世具有重要的启示和指导作用。
高二《论语》十二章原文

高二《论语》十二章原文
《论语》十二章原文
第一章子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
第二章子曰:“贤哉!回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧:回也不改其乐。
”
第三章有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜有也;不好犯上,而好作乱者,未之有也。
君子务本,本立而道生。
”
第四章子曰:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。
”
第五章子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。
人焉廋哉?人焉廋哉?”
第六章子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人。
使民以乐。
”
第七章子曰:“君子周急,小人险也。
”
第八章子曰:“君子正其衣冠,小人正其足下。
”
第九章子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
第十章子曰:“举直错诸枉,能使枉者直。
”
第十一章子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之
者。
”
第十二章子曰:“知可以及,言可以表”。
论语原文全文完整版

论语原文全文完整版《论语》是中国古代哲学名著之一,是儒家学派重要著作之一。
它由儒家学派的创始人孔子及其门徒所撰,讲述了孔子的哲学思想和道德观念,并将这些思想传承下去。
下面是《论语》的全文。
第一章:学而篇谨遵尊敬,不敢忘怀。
至于饮食,衣服,无不恭敬。
朝以问道,暮以讲义,不厌诲人。
曾子曰:“吾日三省乎自己为人谋而不忠乎友谋而不专乎道谋而不诚乎已可矣。
”第二章:为政篇子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
”第三章:八佾篇子曰:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。
”第四章:里仁篇子曰:“里仁之余,民免而无耻。
里仁之余,邦必兴。
”第五章:公冶长篇公冶长,问政。
子曰:“树不必修,无过於阴几而已。
修之於身,其德乃真。
修之於家,其德乃半。
修之於国,其德乃旅。
修之於天下,其德乃无所不备。
”第六章:雍也篇子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。
”第七章:述而篇子曰:“述而不作,信而好古,童蒙之时,衣敝而好古,习俗一成而不易,能以侨维,不能以动易,吾不知所以然。
”第八章:泰伯篇泰伯启,与他人交涉不愧。
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。
道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”第九章:里鉴篇子曰:“里仁为美。
择不处仁,焉得知?”第十章:先进篇子曰:“不患无位,患所以立。
不患莫己知,求为可知也。
”第十一章:学到老篇子曰:“三人行必有我师。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”第十二章:西泠子篇子曰:“志士恒志也,不矜不伐,不悔不求,得道者兼容天下。
”第十三章:公山弗扰篇子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,行有余力,则以学文。
”第十四章:雯雯篇子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。
”第十五章:阳货篇阳货问于子贡曰:“仲尼焉学?”子贡曰:“文武之道,未曾有过於孔子者。
”由此,可知孔子之博学多才。
第十六章:德行篇子曰:“君子喻於义,小人喻於利。
”第十七章:颜渊篇颜渊问在学过何事?子曰:“多闻则其深,着力则其专,仁者见仁,智者见智。
论语第八章

论语第八章
摘要:
一、前言
二、《论语》第八章的内容概述
三、对《论语》第八章中各段落的解析
1.学而不思则罔,思而不学则殆
2.温故而知新,可以为师矣
3.君子不器
4.学而优则仕
5.君子食无求饱,居无求安
正文:
《论语》是儒家学派的经典著作,记录了孔子及其弟子的言行。
在第八章中,孔子论述了学习的方法、目标以及做人的准则。
1.学而不思则罔,思而不学则殆
这一句话强调了学习和思考的重要性。
学习要和实践相结合,否则所学的东西将成为空中楼阁,没有实际意义。
而仅仅思考而不学习,也会因为缺乏实践基础而走向失败。
2.温故而知新,可以为师矣
孔子提倡温习旧知识以发现新知识。
他认为,能够通过对旧知识的温习,从中发现新的理解,就可以成为一名合格的老师。
3.君子不器
这句话表明,君子不应将自己局限于某种特定的技能或职业,而应该具备全面的素养,不断追求完善自己。
4.学而优则仕
这一句话指出,学习的最终目的是为了更好地为国家、为人民做事情。
只有将自己的所学用于实践,为国家做出贡献,才能实现学习的价值。
5.君子食无求饱,居无求安
这句话表达了君子应有的生活态度。
君子不追求物质生活的富足,而是注重精神的充实。
他们不把居住环境的安全舒适作为生活的目标,而是以修身、齐家、治国、平天下的责任为己任。
总之,《论语》第八章阐述了学习的方法、目标以及做人的准则。
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礼,这里指的是礼的本质。 葸,xǐ,胆怯,害怕。 绞,尖刻刺人。 偷,淡薄,这里指人与人的感情而言
曾子有疾,召门弟子曰:“启予足!启予手 ! 《诗》云,‘战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。’ 而今而后,吾知免夫!小子!”
【译文】曾参病了,把他的学生召集拢来,说道:“看看我的脚! 看看我的手!《诗经》上说:‘小心呀!谨慎呀!好像面临深深 水坑之旁,好像行走薄薄冰层之上。’从今以后,我才晓得自己 是可以免于祸害刑戮的了!学生们!” 启, 说文有“䁈”字,云:“视也。”王念 孙《广雅疏证》(《释诂》)说,《论语》 的这“启”字就是说文的“䁈”字。 《诗》云,三句诗见《诗经· 小雅· 小旻篇》。
曾子曰:“以能问于不能,以多问于寡;有若 无,实若虚,犯而不校——昔者吾友尝从事于斯 矣。”
【译文】曾子说:“有能力却向无能力的 人请教,知识丰富却向知识缺少的人请教; 有学问像没学问一样,满腹知识像空无所 有一样;纵被欺侮,也不计较——从前我 的一位朋友便曾这样做了。” 吾友,历来的注释家都以为是指颜回。
泰
伯
——孔子
孔子(前551~前479),名丘,字 仲尼,春秋末期魯國人。我國古代偉 大的思想家、教育家,儒家學派的創 始人,被譽為“萬世師表”、“千古 聖人”。魯定公時,曾任魯國大司寇, 後來私人辦學,周遊列國,宣傳自己 的政治主張,晚年整理“六经”(《 詩》《書》《易》《禮》《樂》《春 秋》)
《論語》
子曰:“好勇疾贫,乱也。人而不仁,疾之 已甚,乱也。”
【译文】孔子说:“以勇敢自喜却厌恶贫困,是一 种祸害。对于不仁的人,痛恨太甚,也是一种祸 害。”
子曰:“如有周公之才之美,使骄且吝,其 余不足观也已。”
【译文】孔子说:“假如才能的美妙真比得上周 公,只要骄傲而吝啬,别的方面也就不值得一看 了。”
《論語》之論要讀lú n。漢· 鄭玄:“論者,綸也,輪 也,理也,次也,撰也。以此書可以經綸世務,故曰綸也。 圓轉無窮,故曰輪也。蘊含萬理故曰理也。篇章有序,故 曰次也。群賢集定,故曰撰也。”
《漢書· 藝文志》載:“《論語》者,孔子應答弟子、時人及 弟子相與言而接聞於夫子之語也。當時弟子各有所記,夫子既卒, 門人相與輯而論纂,故謂之《論語》。”據宋· 程頤考證,成於有 子、曾子之門人。南宋大理學家把《論語》、《孟子》和《禮記 》中的兩篇《大學》、《中庸》合在一起稱為“四書”。
子曰:“三年学,不至于谷,不易得也。”
【译文】孔子说:“读书三年并不存做官的念头, 这是难得的。”
至,这“至”字和雍也篇第六“回也பைடு நூலகம்心三月不违 仁,其余则日月至焉而已矣”的“至”用法相同, 指意念之所至。 谷 , 古代以谷米为俸禄(作用相当于今日的工 资),所以“谷”有“禄”的意义。宪问篇第十 四的“邦有道,谷;邦无道,谷”的“谷”正与 此同。
子曰:“泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下 让,民无得而称焉。
泰伯
亦作“太伯”,周朝祖先古公亶父的长子。古公有 三子,太伯、仲雍、季历。季历的儿子就是姬昌 (周文王)。据传说,古公预见到昌的圣德,因此 想打破惯例,把君位不传长子太伯,而传给幼子季 历,从而传给昌。太伯为着实现他父亲的意愿,便 偕同仲雍出走至勾吴(为吴国的始祖),终于把君 位传给季历和昌。昌后来扩张国势,竟有天下的三 分之二,到他儿子姬发(周武王),便灭了殷商, 统一天下 当古公、泰伯之时,周室仅是一个小的部落,谈不 上“天下”。这“天下”两字可能卽指其当时的部 落而言。也有人说,是预指以后的周部落统一了中 原的天下而言。
曾子曰:“士不可以不弘毅⑴,任 重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死 而后已,不亦远乎?”
【译文】曾子说:“读书人不可以不刚强而有 毅力,因为他负担沉重,路程遥远。以实现仁 德于天下为己任,不也沉重吗?到死方休,不 也遥远吗?”
弘毅,就是“强毅”。章太炎(炳麟)先生《广 论语骈枝》说:“说文:‘弘,弓声也。’后 人借‘强’为之,用为‘强’义。此‘弘’字 卽今之‘强’字也。说文:‘毅,有决也。’ 任重须强,不强则力绌;致远须决,不决则志 渝。”
曾子曰:“可以托六尺之孤,可以寄百里之 命,临大节而不可夺也——君子人与?君子人 也。” 【译文】曾子说:“可以把幼小的孤儿和国家的命脉都交付给他,
面临安危存亡的紧要关头,却不动摇屈服——这种人,是君子人吗? 是君子人哩。”
六尺,古代尺短,六尺约合今日一百三十八厘米 ,市尺四尺一寸四分。身长六尺的人还是小孩, 一般指十五岁以下的人。
【译文】孔子说:“舜和禹真是 崇高得很呀!贵为天子,富有四海, ( 却整年 地为百姓勤劳,)一点也不为自己。” 禹,夏朝开国之君。据传说,受虞舜的禅让而卽帝位。又 是中国主持水利工程最早的有着功勋的人物。 与 , 音预y ù ,参与,关 连。这 里含着 “私有 ”、 “享受”的意思。
子曰:“大哉尧之为君也!巍巍乎!唯天为 大,唯尧则之。荡荡乎,民无能名焉。巍巍 乎其有成功也,焕乎其有文章!”
【译文】舜有五位贤臣,天下便太平。武王也 说过,“我有十位能治理天下的臣子。”孔子 因此说道:“[常言道:]‘人才不易得。’ 不是这样吗?唐尧和虞舜之间以及周武王说那 话的时候,人才最兴盛。然而武王十位人才之 中还有一位妇女,实际上只是九位罢了。周文 王得了天下的三分之二,仍然向商纣称臣,周 朝的道德,可以说是最高的了。”
天下
【译文】孔子说:“泰伯,那可以说是品德极崇高 了。屡次地把天下让给季历,老百姓简直找不出恰 当的词语来称赞他。”
子曰:“恭而无礼则,慎而无礼则葸, 勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子 笃于亲,则民兴于仁;故旧不遗,则 民不偷。”
【译文】孔子说:“注重容貌态度的端庄,却不 知 礼,就未免劳倦;只知谨慎,却不知礼,就 流于畏葸懦弱;专凭敢作敢为的胆量,却不知礼, 就会盲动闯祸;心直口快,却不知礼,就会尖刻 刺人。在上位的人能用深厚感情对待亲族,老百 姓就会走向仁德;在上位的人不遗弃他的老同事、 老朋友,那老百姓就不致对人冷淡无情。
履,《易· 履卦》爻辞:“眇能视,跛能 履。”履,步行也。
曾子有疾,孟敬子问之。曾子言曰:“鸟之将死,其鸣也 哀;人之将死,其言也善。君子所贵乎道者三:动容貌, 斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。 笾豆之事,则有司存。”
译文】曾参病了,孟敬子探问他。曾
【
子说:“鸟要死了,鸣声是悲哀的; 人要死了,说出的话是善意的。在上 位的人待人接物有三方面应该注重: 严肃自己的容貌,就可以避免别人的 粗暴和懈怠;端正自己的脸色,就容 易使人相信;说话的时候,多考虑言 辞和声调,就可以避免鄙陋粗野和错 误。至于礼仪的细节,自有主管人 员。”
子曰:“不在其位,不谋其政。”
【译文】孔子说:“不居于那个职位, 便不考虑它的政务。”
子曰:“师挚之始,《关雎》之乱, 洋洋乎盈耳哉!”
【译文】孔子说:“当太师挚开始演奏的时候,当结 尾演奏《关雎》之曲的时候,满耳朵都是音乐呀!
师挚之始 , “始”是乐曲的开端,古代奏乐,开始叫做“升 歌”,一般由太师演奏。师挚是鲁国的太师,名挚,由他演奏, 所以说“师挚之始”。 《关雎》之乱 , “始”是乐的开端,“乱”是乐的结束。由 “始”到“乱”,叫做“一成”。“乱”是“合乐”,犹如今 日的合唱。当合奏之时,奏《关雎》的乐章,所以说“《关雎》 之乱”。
子曰:“笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不 居。天下有道则见,无道则隐。邦有道,贫且贱焉 耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。”
【译文】孔子说:“坚定地相信我们的道, 努力学习它,誓死保全它。不进入危险的 国家,不居住祸乱的国家。天下太平,就 出来工作;不太平,就隐居。政治清明, 自己贫贱,是耻辱;政治黑暗,自己富贵, 也是耻辱。” 笃信,子张篇:“执德不弘,信道不笃,焉 能为有?焉能为亡?”这一“笃信”应该 和“信道不笃”的意思一样。 危邦乱邦 , 包咸云“臣弒君,子弑父,乱也; 危者,将乱之兆也。” 见,同“现”。
子曰:“狂而不直,侗而不愿,悾悾 而不信,吾不知之矣。”
【译文】孔子说:“狂妄而不直率,幼稚而不老 实,无能而不讲信用,这种人我是不知道其所以 然的。”
子曰:“学如不及,犹恐失之。”
【译文】孔子说:“做学问好像 ( 追逐什么似 的, ) 生怕赶不上; ( 赶上了, ) 还生怕丢掉 了。”
子曰:“巍巍乎,舜禹 之有天下也而不与焉!”
孟敬子,鲁国大夫仲孙捷。 暴慢,暴是粗暴无礼,慢是懈怠不敬。 鄙倍,鄙是粗野鄙陋;倍同“背”,不合 理,错误。 笾豆之事,笾音边,古代的一种竹器,高 脚,上面圆口,有些像碗,祭祀时用以盛 果实等食品。豆也是古代一种像笾一般的 器皿,木料做的,有盖,用以盛有汁的食 物,祭祀时也用它。这里“笾豆之事”系 代表礼仪中的一切具体细节。 有司,主管其事的小吏。
再 见!
三分天下有其二 , 《逸周书·程典篇》说:“文王合九州 岛之侯,奉勤于商”。相传当时分九州岛,文王得六州, 是有三分之二。
子曰:“禹,吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神, 恶衣服而致美乎黻冕,卑宫室而尽力乎沟洫。禹, 吾无间然矣。”
【译文】孔子说:“禹,我对他没有批评了。他自己吃 得很坏,却把祭品办得极丰盛;穿得很坏,却把祭服做 得极华美;住得很坏,却把力量完全用于沟渠水利。禹, 我对他没有批评了。” 黻冕,黻音弗,fú,祭祀时穿的礼服;冕音免,miǎn, 古代大夫以上的人的帽子都叫冕,后来只有帝王的帽子 才叫冕。这里指祭祀时的礼帽。 沟洫,就是沟渠,这里指农田水利而言。
【译文】孔子说:“尧真是了不 得呀!真高大得很呀!只有天最 高最大,只有尧能够学习天。他 的恩惠真是广博呀!老百姓简直 不知道怎样称赞他。他的功绩实 在太崇高了,他的礼仪制度也真 够美好了!”
舜有臣五人而天下治 。武王曰: “予有乱臣十人。”孔子曰:“才 难,不其然乎!唐虞之际,于斯为 盛。有妇人焉,九人而已。三分天 下有其二,以服事殷。周之德,其 可谓至德也已矣。”
孔子墓
乱臣 ,说文:“乱,治也。”《尔雅·释诂》同。《左传》 昭公二十四年引《大誓》说:“余有乱臣十人,同心同德。” 则“乱臣”就是“治国之臣”。近人周谷城(《古史零证》) 认为“乱”有“亲近”的意义,则“乱臣”相当于《孟子 ? 粱惠王下》“王无亲臣矣”的“亲臣”,虽然言之亦能成理, 但和下文“才难”之意不吻合,恐非孔子原意。