论语心得第一篇
读论语的心得体会【建议5篇】
读论语的心得体会【精选5篇】认真读完一本著作后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读书心得吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编的我为您带来的5篇《读论语的心得体会》，希望能够满足亲的需求。
《论语》心得体会篇一今天，爸爸买了一本《论语》。
刚开始，我觉得没意思，就没在意。
下午，闲着没事，我随手翻了翻，觉得有点趣，就静下心来认真地读了几篇。
我是越来越喜欢这本书了，其中第一篇给我的印象最深，文章这样写道："学而时习之，不亦说（同悦）乎？"意思是说"学习以后，能在一定的时候温习它，不也感到很高兴吗？"这正是我学习上应该做到的。
在学校，老师每天都会给我们讲授很多知识。
我没有过目不忘的本领，时间一长，就会忘记许多。
如果经常翻开书温习一遍，就能牢牢地记住。
记得有一次听《超强记忆学习法》电视讲座，那位老师这样教我们：一堂课下来，下课时用三十秒回忆本堂课学习的重点；一天下来，花三分钟回顾这一天学习的重点；一周下来，花十分钟回忆本周学习的重点；一个月下来利用一小时回忆本月学习的重点。
他所说的正是"学而时习之"的道理，学习的乐趣正是因为记住很多知识而得到快乐，也就"不亦乐乎？"了。
我爱读书，更爱读《论语》这样的好书。
论语心得体会篇二一个故事之所以人尽皆知，是因为它包含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。
当它们汇集到一起，就搭建起世间最神圣的文学殿堂。
畅游其间我们将跟全世界的人们的一起，欣赏美丽，感悟真谛，与他们一起成长，共同进步。
《论语》就是一部享誉中外的文学作品，其间经典名句，含义深刻，值得咀嚼，耐人寻味。
如：子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”意思是说：温习旧知识，从中悟出新的体会和见解，这样的人就可以做别人的老师了。
从中我体会到及时复习的重要性，我今后学习时，一定要认真复习。
论语第一章读后感
论语第一章读后感《论语》第一章，就像一扇古老而神秘的门，轻轻推开，里面的智慧之光便倾泻而出，让我沉浸其中，感受颇多。
开篇的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这几句话，看似简单，却蕴含着深深的人生哲理。
“学而时习之，不亦说乎？”让我想起了自己学习骑自行车的那段经历。
那时候，我看着小伙伴们骑着自行车在小区里风驰电掣，心里别提多羡慕了。
于是，缠着爸爸给我买了一辆崭新的自行车。
刚开始，我连上车都困难，不是脚蹬子踩空了，就是掌握不好平衡摔倒在地。
但我没有放弃，每天放学后就推着车到小区的空地上练习。
一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起。
终于，我能歪歪扭扭地骑上一小段路了。
那种喜悦，真的无法用言语来形容。
随着不断地练习，我骑得越来越稳，越来越快。
后来，我还学会了单手骑车、带人骑车等各种“高难度动作”。
每次骑着自行车在风中穿梭，我都会想起最初学习时的艰辛，也更加深刻地体会到“学而时习之”的快乐。
原来，不断地学习新知识，然后通过反复练习将其掌握，这个过程本身就是一种极大的乐趣。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”这让我想起了去年暑假，一位多年未见的好友突然来我家做客。
听到敲门声，打开门的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛。
我们激动地拥抱在一起，有说不完的话。
那天，妈妈特意做了一桌子丰盛的饭菜，我们边吃边聊，回忆着小时候一起玩耍的点点滴滴，分享着彼此的成长经历和喜怒哀乐。
从白天到黑夜，时间仿佛在那一刻静止了。
那一刻，我深深地感受到，朋友从远方而来，带来的不仅仅是相聚的欢乐，更是那份珍贵的情谊和心灵的慰藉。
“人不知而不愠，不亦君子乎？”这让我想到了在学校里发生的一件小事。
有一次，我在课堂上积极回答问题，可是老师却误解了我的意思，批评了我。
当时，我心里特别委屈，觉得老师不公平。
但后来冷静下来一想，老师每天要面对那么多学生，不可能完全了解每一个人的想法。
如果因为老师的一次误解就生气抱怨，那岂不是太小心眼了？于是，我调整好自己的心态，课后主动找老师解释清楚。
论语第一章读后感
论语第一章读后感读了《论语》第一章，我仿佛穿越千年，与孔子和他的弟子们来了一场心灵的对话。
这一章里的每一句，都像是智慧的火种，点燃了我内心深处对于为人处世、求学问道的思考。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这一句简单却蕴含深刻哲理的话，让我想起了自己的一段经历。
记得那是我上高中的时候，数学一直是我的老大难。
那些复杂的公式、定理，就像一群调皮捣蛋的小精灵，总是在我脑海里乱窜，让我摸不着头脑。
每次考试，看着那惨不忍睹的分数，我心里别提多沮丧了。
但是，我没有放弃。
我告诉自己，“学而时习之”，学习了知识就得时常去温习、练习。
于是，每天放学后，我都会主动留下来，找数学老师请教问题，把当天课堂上没弄明白的知识点一个个搞清楚。
回到家，我也不再像以前那样把作业应付了事，而是认真地做完每一道题，然后对照答案仔细检查，找出自己的错误和不足。
那段时间，真的很辛苦。
有时候，看着同学们都在外面玩耍，我心里也痒痒的。
可是一想到自己的数学成绩，我就咬咬牙，继续埋头苦学。
就这样，坚持了一段时间后，我发现那些曾经让我头疼的数学题，好像也没有那么可怕了。
在一次小测验中，我的数学成绩居然有了明显的提高。
当老师在课堂上表扬我的时候，我心里那个美呀，真的是“不亦说乎”！我终于体会到了学习的乐趣，那种通过自己的努力取得进步的喜悦，是无法用言语来形容的。
在这个过程中，我还结识了一群志同道合的朋友。
我们一起学习，一起讨论问题，互相鼓励，互相帮助。
有时候，为了一道数学题，我们会争得面红耳赤，但这并不影响我们之间的感情。
因为我们都知道，大家是为了共同进步。
每当我们当中有人遇到困难，其他人都会毫不犹豫地伸出援手。
这种纯粹的友谊，让我感受到了“有朋自远方来，不亦乐乎”的真谛。
即使我们来自不同的家庭，有着不同的背景，但因为共同的目标和追求，我们走到了一起，成为了彼此成长道路上的伙伴。
当然，在这个过程中，也不是所有人都理解我。
论语第一章读后感
论语第一章读后感读完《论语》第一章，我深感孔子之明智，对人性之深刻洞察及其在生活中的应用感到深深地钦佩。
《论语》第一章是关于孔子的一段记载，希望能够听到更多的教导。
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这三句话简单而深刻，给我留下了深刻的印象。
首先，这一章告诉我们学习是永无止境的。
我们不应该满足于在学校或大学里学习的知识。
我们应该学到死。
当我们学习新的东西时，我们应该时常练习，不断地巩固已有的知识，为以后创造更多的机会做好准备。
孔子在《论语》中告诉我们，学习是一种长期的投资，我们应该时刻不停地去实践，不断地学习才能够很好地应对生活中的挑战。
其次，孔子在这里所言的“有朋自远方来，不亦乐乎？”就是说，只要有人和你分享他们的见解和经验，你就应该感到高兴。
他提醒我们，每个人都要愿意接受他人的意见和经验，因为这些意见和经验将有助于我们成为更好的人。
我们应该互相帮助，以便发展自己和成为更完美的人。
最后，孔子强调人之所以能成为杰出的人，是因为他们能够掌控自己的情绪。
无论我们面对什么情况，我们都不能让自己陷入愤怒或恐惧之中。
我们应该沉着冷静地应对每一个问题，以便在任何情况下都能成为君子。
通过《论语》第一章的阅读，我学会了：要不断地学习和实践，要欣然接受他人的意见和经验，要时刻冷静地掌控自己的情绪。
这些是我们每个人在实践中，成为优秀人们所必需的技能和技巧。
我相信，只要我们把这些原则融入我们的生活和工作中，我们都可以成为更加出色的人。
论语第一章研读心得体会(精选5篇)
论语第一章研读心得体会(精选5篇)论语第一章研读心得体会（篇1）最初接触论语是中学的《论语十则》，当时只是死记硬背，了解一下字面意思。
想象着古代学者摇头晃脑读书样子，很是有趣。
借着这次全校的机关培训，今天再读来与以前相比却是另一番思考。
《论语》是儒家学派的代表作，是中国古代文化的瑰宝之一。
一万多字的作品，把两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴记录下来。
刚读起来我们会觉得，《论语》好像没有很严密的逻辑性，很多都是就事论事，里面也很少有长篇大论的文字，几乎每一则语录都很简短。
但细细品味就会发现简短的语句体现出了儒家思想的精华;简短的语句颇具哲理，闪烁着智慧的光芒;简短的语句谈论了教育教学、人生沧桑百态、君子、孝道等对后世影响巨大。
作为教师，首先关注的是孔子教育教学的观点。
孔子是位伟大的教育家，其提出的因材施教的思想值得我们借鉴。
子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也”，也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理;以于中等才智以下的人，不可以和他谈论高深的道理。
他认为作为一名教师，首先要了解学生，才能根据每位学生的特点来教导学生。
当代学生的性格独立，差异很大，我们要努力做到因材施教。
在教学上，孔子提倡教学相长。
《论语》中记载着孔子及其众弟子的对话，其中率直的子路常向孔子提出批评的意见，孔子也很关心、爱护子路，对他的批评也能接受。
而颜回是孔子最得意的学生，但他从未对孔子提出疑问，孔子曾不满意地说过颜回不是对他有帮助的人。
孔子还敢于承认比他小很多的弟子子夏在学问上对自己的启发，表明孔子向自己的学生学习的勇气可嘉，精神可佩。
而现实生活中，真正达到教学相长实之不易。
在学习方面，《论语》对我们启发也很大。
“学而不厌，诲人不倦”、“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，孔子五十多年的教学经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时大思想家。
以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣。
学习论语心得体会(精选20篇)
学习论语心得体会〔精选20篇〕学习论语心得体会〔精选20篇〕学习论语心得体会篇1作为一名老师已不是第一次与《论语》打交道了，《论语》在我看来像是一位变幻莫测的朋友，每次接触都使我有不同的感想，更有新的发现。
这个假期在校领导的建议下，我再次走进《论语》，与它进展心与心的交流。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，它交给了我们很多处事的方法和做人的道理，它告诉我们做任何事都应讲原那么，更应该把握原那么里的分寸。
我们今天总是在说什么事该做什么事不该做，什么事是好什么事是坏，其实有很多时候，一个事情的判断不单单是好坏之分，只是看你什么时间做这件事，或者把这件事做到什么程度，只要把握好这个尺度，就不会出现问题的。
孔子的一个学生曾经问过他，有一个人说：以德报怨何如。
以德报怨这个词我们并不生疏，我们经常说生活里头有这样的人，无论别人怎样对不起他，他还是对别人那么好，我们觉得这样的人格应该在孔子那里是得到赞赏的，可没想到，孔子反问他了一句，“何以报德?”孔子的意思是说一个人他已经用德抱怨了，那他还留下什么去报人家的恩德呢?读到这，我犹豫了。
在此之前我一直认为以德报怨是大度是豁达的表现，是人生的最高境界，在这里孔子又了我一个做人的道理：以直抱怨，以德报德。
就是说一个人，假如他有负于你，你可以用你的正直耿介去对待他，去处理这件事，但是你要留着你的恩德和你的慈悲去回馈那些真正有恩于你的人!孔子说：“天人合一”。
于丹老师解释说这种天人合一就是人在自然中的和谐。
身为一名老师，那么我的和谐是什么?我想最根本的应该是老师与学生的和谐，老师和学生在我看来是相辅相成的一个组合，而不是对立的组合。
孔子教育学生时态度是平和的，心中是有信念的。
我作为一名小学老师，每天面对的是一张张稚嫩渴望知识的小脸，他们年龄还小，思想尚未成熟，承受知识的才能比拟慢，这就要求我在教育学生的时候可以心态平和，而且要对他们有信心，可以发自内心的肯定他们。
在我的职业道路上，我也会抱着“己所不欲，勿施于人”的态度与同事和平相处，做好我的本职工作。
论语第一章读后感
论语第一章读后感《论语》开篇第一章便是“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这简简单单的几句话，却蕴含着无尽的人生智慧，让我在反复研读与思考中，有了许多的感悟。
“学而时习之，不亦说乎？” 学习并且时常温习，难道不是一件令人愉快的事情吗？对于我们学生来说，每天都在学习新的知识，从语文的诗词歌赋到数学的公式定理，从英语的单词语法到物理的定律实验。
但很多时候，我们只是为了应付考试而学，学过之后便抛之脑后，很少去温习和巩固。
记得有一次，我在数学考试中遇到了一道之前做过的类似题目，可当时怎么也想不起来解题的方法，只能白白丢分。
那时候我才深刻地体会到“学而时习之”的重要性。
如果我能在课后多做一些练习，时常回顾老师讲过的知识点，或许在考试的时候就能轻松应对，取得更好的成绩。
就拿学骑自行车这件事来说吧，一开始我总是掌握不好平衡，摔了好几次，心里特别沮丧。
但我没有放弃，在爸爸的指导下，我不断地练习，慢慢地找到了感觉。
学会之后，我也没有就此停止，而是隔几天就骑一骑，巩固自己的技巧。
现在，我骑自行车已经非常熟练了，能够轻松地穿梭在大街小巷。
这件事让我明白了，学习一项技能不仅要认真学，还要经常练习，这样才能真正掌握它，并且从中获得快乐。
“有朋自远方来，不亦乐乎？” 有朋友从远方来，不也是一件令人快乐的事情吗？在这个快节奏的现代社会，人与人之间的交流变得越来越便捷，但真正的友情却似乎变得更加珍贵。
每当有好久不见的朋友来找我玩，我都会特别开心。
记得有一次，我的一个发小从外地回来，提前没有告诉我。
当我打开门看到他站在门口的时候，那种惊喜和快乐简直无法用言语形容。
我们一起回忆小时候的趣事，分享彼此的近况，仿佛又回到了那段无忧无虑的时光。
朋友是人生中不可或缺的一部分，他们能在我们遇到困难时给予帮助，在我们伤心时给予安慰，在我们开心时与我们一起欢笑。
所以，我们要珍惜身边的朋友，也要以真诚的心去对待他们。
论语第一章读后感
论语第一章读后感《论语》开篇第一章——“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这短短几句话，初读时觉得简单易懂，再读却能品出无尽的深意。
“学而时习之，不亦说乎？”这一句让我想起了自己学骑自行车的经历。
那时候，我看着别人骑着自行车在小区里自由穿梭，心里别提多羡慕了。
于是，我缠着爸爸给我买了一辆崭新的自行车。
刚拿到车的那一刻，我兴奋极了，迫不及待地就想骑上去。
可我刚一上车，就摔了个四脚朝天，疼得我眼泪都快出来了。
但我并没有放弃，我扶起自行车，继续尝试。
爸爸在后面扶着车，我小心翼翼地踩着踏板，一点点地往前骑。
就这样练了几天，我终于能自己骑一小段路了。
那时候，我觉得自己特别了不起。
可我知道，这还不够。
为了能骑得更稳、更快，我每天放学后都会到小区里练习。
有时候，就算摔得身上青一块紫一块的，我也不在乎。
因为我知道，只有不断地练习，才能真正掌握骑车的技巧。
就这样，经过一段时间的努力，我终于能熟练地骑自行车了。
当我骑着车在风中飞驰的时候，那种快乐和满足感真的无法用言语来形容。
这时候我才真正明白了“学而时习之，不亦说乎”的含义。
学习一项技能，然后不断地去练习、巩固，当你能够熟练运用的时候，那种内心的喜悦是无法替代的。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”让我想起了去年暑假，我的好朋友从外地来看我。
我们已经有很长时间没见面了，当我在火车站接到她的那一刻，激动得差点跳起来。
她来的那几天，我们一起去了很多好玩的地方。
我们去了海边，感受着海风的吹拂，一起捡贝壳、堆沙堡，在沙滩上留下了我们的欢声笑语。
我们还去了游乐场，坐了刺激的过山车，玩了有趣的碰碰车，那一天我们仿佛又回到了小时候，没有任何烦恼，只有无尽的快乐。
晚上回到家，我们躺在床上，分享着彼此的心事，说着只有我们俩能懂的悄悄话。
那一刻，我真的感受到了有朋友从远方来的那种快乐。
朋友的到来，让原本平淡的日子变得充满了惊喜和温暖。
“人不知而不愠，不亦君子乎？”这让我想起了在学校里的一次经历。
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论语心得第一篇
从来都比较喜欢中国的古代文学，但又时感自己的智慧不够，不能深解古人的思想，再加毅力不坚真是连皮毛都没学到。
近日读南怀瑾南老师的论语别裁，深感其里面的见解独到，更是深深敬佩南老师弘扬中国文化的不懈精神。
但后又在书店看到种种论语释义及各种讲解，真是五花八门。
方大胆略说自己一些心得。
第一子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方，不亦乐呼？人不知而不愠，不亦君子乎？”
对这一段话，现有翻译是这样的。
孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？”这还算是比较正常的译文，其他更有稀奇古怪的版本。
对于第一句话“学而时习之，不亦说乎？”根据这译文在南师的著述里提到学而时习之那真应该是不亦苦乎，当时真是会心一笑。
每天学习回家后还要复习这不是很幸苦吗？所以说圣人之义，可意会不可言传，一经翻译那真是完全变了味道。
就像优美的诗歌把她们翻译成英文那意境肯定就不太一样了。
再举个例子：就像有两个朋友对话，其中一个说：“朋友，听说你做生意赚了不少钱，而我现在手头紧生活不方便。
”一般大家听到这样的话马上就能领悟到这是朋友是希望我能借钱给他。
但是看这一句话，他朋友根本没提出过借钱的请求，前半句讲他朋友做生意赚钱了，后半句讲他自己生活困难，跟借钱有什么关系。
其实在佛家的禅宗里就能经常看到这样的例子，能领会的不用多说自己就能领会，不能领会的越听越糊涂，好像指月为禅，错把指头当月亮。
而我们在看圣人之言时就最会范这种错误。
现在说说我对这段话的理解。
先说“学而时习之，不亦说乎？”这里的“学”字是说学习的意思吗？我觉得学就是学，学习就是学习两者概念完全不一样。
人这一生要学的东西太多了，不说天文地理就是生活中的做人做事的道理和方法就够我们学几辈子了，还有在学校课堂上的各门功课专业知识。
学无止境就是这个意思了。
而“习”就是把这些学到的东西运用上去。
还是举例子：比如一个学生在这学期里非常努力认真地学了语文，英语各门功课，现在
考试测验了（这就是习）考的非常出色，受到了老师和同学的肯定更是对自己这学期所学的肯定，这不是非常喜悦了吗？又比如我学到了一个做人的道理并且把它用于实际生活中，带来的成果是同事关系融洽，家庭和谐这难道不是非常喜悦吗？当然也有运用不好的时候，比如我虽然学过做这件事的方法，但因为没有经验搞砸了，所以我们要“时习之”，这样就经验丰富能把事做好了。
能学以致用发挥出自己的才能当然是非常高兴的。
再说“有朋自远方来，不亦乐乎？”。
单看翻译觉得很普通。
朋友从远方来看望我，我当然高兴了！让人觉的老夫子你不说些名言警句尽讲些平常话。
其实我们大家都有朋友，远的近的。
就算是近的偶尔大家一起出来去吃吃饭唱唱歌也很快乐。
所以这句话的重点是“远”字通过这个“远”延伸开来去领会老夫子的意思。
试问有谁的朋友会为了找你吃一顿饭，唱一首歌大老远地乘飞机坐火车地过来。
更不要说在古代了，有条件的坐马车没条件的步行，简直就是万里长征。
这样不畏艰辛地过来找你难道是为了跟你去吃吃饭找找乐子？所以这句话重在说明你和这个朋友惺惺相惜（吸），即使千山万里也不能阻挡。
我想能做到这一点的必是志同道合的朋友。
能拥有这样一个朋友怎么能不感到快乐。
最后一句“人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译也很简单，人家不了解我，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？不过如果只是这样，那君子也有些太好当了。
人家不了解我，我也不怨恨可能会有这种态度：有文化的人看没文化的人，你个没文化的，也能了解我？还有自以为高人一等的，别人当然不能了解我了，我难道还自贬身份跟他们一般见识啊。
所以我觉地这句话的重点是“不知”通过“不知”的程度去理解。
人家不了解我，乃至误解我，甚至冤枉我，我也不生气怨恨。
有这样的胸襟和气度才称得上是君子！而我们社会中，即时受点小委屈就大吵大闹的例子并不少。
尽信书，不如无书。
通过这些我们应该也能领会到为什么老夫子会说学而不思则罔，思而不学则殆。
文笔实非我擅长，千头万绪廖记数言亦或者是我自作聪明只想为老夫子呐喊一声。
只希望大家能重视和思考中国的古代文化。
文化不倒，民族不倒！。