一二年级图画书
一二年级绘本阅读[整理版]
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绘本的阅读是高雅的阅读。
精彩的图画,精妙的故事,精巧的设计,精美的印刷……绘本的阅读是高尚的阅读。
人与自然的和谐相处,悲悯胸怀,激发情感……像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。
绘本的阅读是高贵的阅读。
去除功利心,与大师对话,就能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空、跨越文化、直抵心灵的温暖与感动。
”就让孩子的阅读生涯从这高雅、高尚、高贵的绘本阅读起步,让孩子在美轮美奂的绘本中感受阅读的快乐,乃至喜欢阅读。
国际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书,绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。
在此,我推荐以下绘本,供一二年级孩子参考阅读。
1、《一只孤独的乌鸦》推荐理由:《一只孤独的乌鸦(精装)》这个故事讲述的是友情(或者爱情)。
如著名的图画书《黑兔与白兔》一样,传达的是关于爱的细腻情感。
用孩子能接受的方式来表达,而又表达得如此得体自然,只有经典作品才能达到这个高度。
阳光明媚,食物充足,朋友众多,可是彩色乌鸦还是觉得心中空空的,像缺少了什么似的。
他四处寻找,帮助松鼠找到了榛子,帮助人类找到了黄金,还像猫头鹰一样找到一颗星星。
可是他发现这些并不是他所缺少的,最后他找到了一只温柔而美丽的乌鸦,确定这才是他一直要寻找的。
2、《驴小弟变石头》推荐理由:《驴小弟变石头》主要内容:一个雨天,驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。
但是在回家的路上,驴小弟被突然遇到的狮子吓着了,他下意识的想法却带来了意想不到的结果。
他变成了石头。
那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢,又是如何变回自己的,这其中充满美丽温馨,还有神奇。
图文生动有趣,这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。
3、《勇气》推荐理由:全书就像一首散文诗,语言优美、琅琅上口,画面鲜活、风趣幽默,非常适合大声朗读和课堂讲述,作者采撷生活中小小的片断,用优美的语言和活泼的画面,教孩子用源源勇气面对未知的下一刻:勇气是骑自行车不装辅助轮,是留下一根棒棒糖明天享用,是向陌生人问好,是勇尝不喜欢的蔬菜……4、《光屁股大犀牛》推荐理由:犀牛那么强大,完全可以自信和从容地生活,微笑着文雅地和所有的动物交朋友,可是它却疑神疑鬼,穷凶极恶。
2022语文课程标准解读及学习心得:走进语文的“图画书”

2022语文课程标准解读及学习心得:走进语文的“图画书”“图画书”在《义务教育课程标准(2022年版)》中出现了3次:一是在“文学阅读与创意表达学习任务群”第一学段“学习内容”第3条:学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣。
二是在“整本书阅读学习任务群”第一学段“学习内容”第1条:阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐。
三是在“学业质量描述”第一学段中说:“喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等。
”这都是在落实第一学段要求:“尝试阅读整本书,用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
养成爱护图书的习惯。
”图画书(Picture Books),日本叫绘本,这一次课标用了美国“图画书”的说法。
图画书公认的定义是一种独特的儿童文学类型(应该有400多年历史),它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”,同一般带插图的书也不相同。
在图画书中,图画是主体,具有讲述故事的功能,它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。
日本图画书研究者松居直也曾用“文+画=带插图的书、文×画=图画书”来说明带插图的书与图画书的区别。
图画书中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。
图画书是最适合孩子阅读的图书形式。
如果家长、老师能有意识地选择一些优秀的图画书和孩子们一起阅读,既有助于帮助孩子建构精神世界,促进心智化发展,又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。
善加使用,可以在人的一生中起着奠基的作用。
让孩子尽早接触高水准的图与文,他们就会在听故事中品味绘画艺术,会在欣赏图画中认识文字、理解文学。
这是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
图画书终于走进课程标准,这是值得点赞的。
写到这里,突然想到小学语文教材某主编在全国性的教材培训会上发出的观点,说绘本不利于学生语言发展。
二年级小学生好书推荐图文并茂

二年级小学生好书推荐图文并茂————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:经过一年的学校学习,大人们要看一看,孩子是否对语文学习感兴趣,对阅读感兴趣?放学回家,他是更愿意拿起书,还更愿意打开电视?借助拼音他是否能把一个故事的大意把握住,并简单地讲来听听?我们在本年级推荐了三本图画书,但比一年级要深一些,文字量更大一些,有点生字没关系,看看图也能猜出来。
恩德的图画书是典型的德国图画书风格,读完之后你或许能理解德国人为什么如此喜欢沉思。
其他的文字书都是很有趣的,但还不仅仅是有趣,如《了不起的狐狸爸爸》中有多元思考。
☆推荐之一——《比得兔的世界(5册)》英国艺术家比阿特丽克斯·波特(1866-1943)创作的全部图画书作品。
精装本23册,原始版小开本;合编平装本5册,开本放大,中英文对照。
波特于1902年出版的《比得兔的故事》被誉为现代图画书的“开山之作”,它享誉百年,至今仍在美国常销书榜上位居前列,让一代代的读者痴迷不已。
这个中文版第一次全部引进出版了波特的全部图画书作品,通过阅读这些作品,小读者们收获文学的享受、美的感悟。
读波特的图画书最佳年龄在5-7岁左右,更小的读者可以由大人读给他听,大一些的读者可以自己阅读。
推荐年龄:3-99岁。
☆推荐之二——恩德童话绘本(7册)包括《犟龟》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《光屁股大犀牛》《奥菲利娅的影子剧院》《出走的绒布熊》《月圆夜的传说》7册,前6册是再版。
德国作家米切尔·恩德(1929—1995)是公认的二十世纪最伟大的幻想文学大师。
这7篇童话是他最具影响的经典短篇,各册的绘画均出自名家之手,风格迥异,特色鲜明,与精美的文字相得益彰。
《犟龟》甚至配有曾获施特劳斯奖的著名作曲家专门创作的音乐——“乌龟进行曲”把主人公乌龟陶陶迟缓的脚步和倔强的性格描摹得惟妙惟肖生动有趣。
小学生推荐阅读书目(一、二年级)

《格林童话选》
(德国)格林兄弟/著,魏以新/译
名著类
《让路给小鸭子》
(美国)麦克洛斯基/著,柯倩华/译
《青蛙和蟾蜍》
(美国)阿洛·洛贝尔/著,潘人木、党英台/译
《我和小姐姐克拉拉》
(德国)迪米特尔·茵可夫/著,陈俊/译
《大森林里的小木屋》
罗兰·英格斯·怀德
《安徒生童话》
[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社
《苹果树上的外婆》
[奥地利]米拉•洛贝新蕾出版社
名著类
《小猪唏哩呼噜》
[中国]孙幼军春风文艺出版社
《君伟上小学•1年级鲜事多》
[台湾]王淑芬河北少儿出版社
《小巴掌童话》
[中国]张秋生中国福利会出版社
《小熊温尼•菩》
[英]A.A.米尔恩长春出版社
《一年级大个子二年级小个子》
[日本]古田足日/著彭懿/译接力出版社
小学生推荐阅读书目(一、二年级)
类别
书名
作者/出版社
诵读类:
《日有所诵》
(一年级)薛瑞萍等/主编长春出版社
《日有所诵》
(二年级)薛瑞萍等/主编长春出版社
选读图画书类:
《猜猜我有多爱你》
[爱尔兰]山姆•麦克布雷尼明天出版社
《鼠小弟的小背心》ຫໍສະໝຸດ [日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图南海出版社
《我们的公虎队》
[中国]梅子涵新蕾出版社
《笨狼的故事》
[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社
《木偶的森林》
[中国]王一梅新蕾出版社
《了不起的狐狸爸爸》
[英]罗尔德•达尔明天出版社
《窗边的小豆豆》
[日本]黑柳彻子南海出版社
《豆蔻镇的居民和强盗》
小学1-3年级推荐书目

小学1-3年级学生课外书推荐:《小猪唏哩呼噜》《丑小鸭》《大头儿子和小头爸爸》《七只小羊和狼》《小红帽》《睡前故事》《笨狼的故事》《365夜故事》《365夜儿歌》《格林童话》《安徒生童话》《日记起步》《一千零一夜》《民间故事》《寓言故事》《成语故事》《童话大王》《科幻故事》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《晚安故事》《动物故事》《舒客与贝塔》《天天讲故事》《益智故事》《伊索寓言》《中华美德故事》《中外神话故事》《英雄人物故事》《阿凡提的故事》《中华五千年》《十万个为什么》《昆虫记》《知识童话三百篇》《漫画三字经故事》《世界伟人故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《宝宝成长故事》《中外名人故事》《中外智慧故事》《中外探险故事》《窗边的小豆豆》《创新作文》《同步作文》《汤姆"索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱的教育》《少年儿童百科全书》《海底两万里》《101个科学之谜(系列)》《影响孩子一生的101个经典童话》小学一二年级图画书1、《可爱的鼠小弟》(共12本)推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。
这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。
进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。
文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。
它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。
一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。
老师讲述时,可注意到“舞台”的场景。
例如:登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。
鼠小弟站在舞台中央的时候,是那么小,不过是画面十分之一多一点的高度。
而到了大象出场的时候,把整个画面都填满了,头都冲到了绿色的边框外头,让人不免哑然失笑。
一年级的孩子会特别喜欢,并可让孩子回家复述给家长听。
或者是假如他是鼠小弟,碰到书中的情节时,会怎么样想,怎么样做,请孩子试着画一画。
2、《爷爷一定有办法》推荐理由:一块陪伴着孩子成长的魔毯,在经历过一次又一次的“不中用”时,被爷爷灵巧的双手,不断地起死回生,再放光芒。
二年级好书推荐内容简短

二年级好书推荐内容简短一、绘本类1.《阿里巴巴与四十大盗》:这本绘本讲述了一个非常有趣的故事:小阿里巴巴经过勇斗四十大盗,拯救了老实人们的生财之路,是一本深受小朋友喜爱的读物。
2.《司汤达奇冒险》:这本绘本讲述了一个故事:南极的司汤达,带领勇敢的海盗们旅行动物园,最后成功地救出了大象莎莎,是一本加深小朋友对友谊、勇气与真诚的温馨故事。
3.《胆小鬼贝贝》:这本绘本讲述了一个可爱的故事:贝贝是一只胆小鬼,但有一天,他勇敢地跟着阿拉莎去探索,走进了不一样的世界,获得了勇气,是一本劝勉小朋友勇敢面对困难的绘本故事。
二、图画书类1.《小猪佩奇的朋友们》:这本图画书让小朋友可以跟着小猪佩奇一起去发现,结交朋友,学习如何与异性友善相处,守护友情,是一本不可多得的儿童教育图画书。
2.《穿越历史探险系列》:这本图画书通过绘本形式,带小朋友走进历史,拉近小朋友与古代文明之间的距离,引发孩子对过去的兴趣,是古代文明的良师。
3.《小马宝莉的房子》:这本图画书让小朋友们可以跟随着小马宝莉一起探索自己的房子,加深小朋友对怎样爱护属于自己的房子的认识,是一本让孩子们了解家庭文化的美好图画书。
三、开心作文类1.《大家悄悄话》:这本开心作文书让孩子们可以用文字和图片来发挥空间描写,创造性地传达出自己的语言文字。
趣味而丰富的文字,可以让作文更深一层的吸引孩子们,帮助他们有意识地开发逻辑思路,乐趣与认知交汇的作文书。
2.《小小情景作文》:这本开心作文书带领孩子们利用多种形象化的材料来描述不同的小小景象,从而培养孩子们对文字表达的熟练掌握,激发孩子们的文字想象力,并且可以提高孩子们的文字表达能力,是一本激发孩子们语言能力的好书。
3.《朗读作文》:这本书注重帮助孩子们培养阅读习惯,学会读写配合,把孩子们熟练掌握朗读、表演和书写能力,让小朋友们在自由发挥的情况下,成功的完成一篇文艺的作文,是一本能够在趣味中进行娱乐学习的书。
适合一年级学生阅读的书目

低年级绘本推荐阅读书目1、《爷爷一定有办法》2、《小蓝和小黄》3、《云朵面包》4、《老鼠牙医地嗖头》5、《驴小弟变石头》6、《花婆婆》7、《我爸爸》8、《我妈妈》9、《风到哪里去了》10、《女巫温妮》系列11、《胆大包天的睡鼠.胆小如鼠的巨人》12、恐龙的温馨故事3册:《你真好》《我是霸王龙》《你看起来好像很好吃》13、《彩虹色的花》14、《蚯蚓的日记》15、《逃家小兔》16、《霍顿孵蛋》17、《霍顿听见了呼呼声》18、青蛙弗洛格的成长故事系列12册19、《可爱的鼠小弟》系列6本20、《淘气宝宝》系列12本,21、《猜猜我有多爱你》22、《鳄鱼怕怕》23、《莎娜的红毛衣》24、《大风》25、《逃家小兔》26、《月亮,生日快乐》27、《你是特别的,你是最好的》28、《我不困,我不想睡觉》29、《小熊的喷嚏》《小熊散步》《小熊的哈欠》30、《我有友情要出租》31、《神奇校车》《神奇的蓝色水桶》33、《鼹鼠飞上九重天》《鼹鼠的故事》34、《肚子好饿的毛毛虫》35、《莎娜的雪火车》36、《石头汤》37、《神医的故事》38、《魔筷》39、《莎娜的毛衣》40、《一百条裙子》41、《蚂蚁和西瓜》42、《好饿的小白熊》43、《当世界年纪还小的时候》44、《我有友情要出租》45、《小精灵的飞翔梦》46、《活了一万次的猫》47、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》48、《獾的礼物》49、《你是特别的,你是最好的》50、《我绝对绝对不吃番茄》51、《驴小弟变石头》52、《棒棒糖小姐》53、《苹果树上的外婆》54、《笨狼的故事》55、《晴天有时下猪》56、《我和小姐姐克拉拉》57、《萤火虫去许愿》58、《一年级大个子和二年级小个子》适合一年级学生阅读的书目一年级新生的课余时间比较多,家长可多鼓励孩子阅读课外书。
比如,吃饭之后,睡觉之前,花半个小时左右完成阅读。
但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物,事实上,阅读对于培养孩子的阅读兴趣,加强孩子的阅读理解能力,潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准,都有着无法估量的效力。
图画书推荐(一、二年级)

图画书推荐(一、二年级)1、《可爱的鼠小弟》(共12本)推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。
这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。
进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。
文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。
它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。
一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。
老师讲述时,可注意到“舞台”的场景。
例如:登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。
鼠小弟站在舞台中央的时候,是那么小,不过是画面十分之一多一点的高度。
而到了大象出场的时候,把整个画面都填满了,头都冲到了绿色的边框外头,让人不免哑然失笑。
一年级的孩子会特别喜欢,并可让孩子回家复述给家长听。
或者是假如他是鼠小弟,碰到书中的情节时,会怎么样想,怎么样做,请孩子试着画一画。
2、《爷爷一定有办法》推荐理由:一块陪伴着孩子成长的魔毯,在经历过一次又一次的“不中用”时,被爷爷灵巧的双手,不断地起死回生,再放光芒。
这是一个极其简单却又意味深长的故事,约瑟却从这个过程中,明白了从无到有的秘密。
老师除了讲述故事本身,还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分:页面下的小老鼠一家,这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢?地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活,地下的小老鼠一家生活得也很快乐。
地下空间的故事没有文字说明,却和地上的故事有着千丝万缕的联系。
你看,约瑟的纽扣不见了,透过石缝,竟然掉到老鼠的世界里,看,有一粒还溅起了一片水花呢!3、《蚯蚓的日记》推荐理由:小蚯蚓文图并用地把他一段时间的感受都写在了日记上。
光是看文字,我们或许不能理解小蚯蚓的一些话,但一看到图画,立刻就会恍然大悟。
这就是图画书的魅力。
另一方面,孩子们往往会觉得日记无从下手,不知如何选材。
带孩子们看这本书的时候,老师可以顺带着指导孩子们如何记录日常生活中的小事。
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