人教版英语七年级上册Starter Unit 1教案 第一课时
S tarter Unit 1 Good morning!
The First Period (1a – 2e)
Teaching aims （教学目标）
1. 能识别书中的八个人物。
2. 学会八个人名的读音。
3. 学会早上见面打招呼的用语。
4. 学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母。
5. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。
Language points (语言点)
1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2）形容词adj. ：good
3) 感叹词interj. ：hi, hello
2. 句型：Hello! Good morning!
Difficulties （教学难点）：
1. 八个英语名字的正确发音；
2. 字母A, C, G, H的正确发音
3. 字母A a —H h 的正确书写
Teaching steps （教学步骤）
1. Warming-up
(1) Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the big desk, then points to the name card and have an introduction.
T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English name ... You can call me...
(2) Greet the whole class and help them to say,
Hello, ... ! Good morning, ...!
2. Presentation
Teacher shows the photos of the eight persons by playing PPT and helps students to learn to pronounce the names. Teacher says,
Here are some new students. Let’s look at them and learn their names.
3. Work on 1a
(1) Teacher shows the picture on Page 1 by playing PPT.
(2) Teacher points to the persons and students say their names.
(3) Teacher says one of the names and students repeat it, and then write it below Boy’s name or Girl’s name in the book.
(4) Check their answers.
E.g. T: Li Lei.
S: Yes.
T: Is Frank a boy’s name or a girl’s name?
S: A boy’s name.
T: Right. You can get the English name, Frank. Sit down, please.
S: Thank you.
4. Presentation
Teacher shows a picture with Bob, let students guess what Bob wants to say to us. The answer maybe: Hello, Helen! or Good morning, Helen!
5. Work on 1b
(1) Play the recording for the first time, Students only listen.
(2) Play the recording for the second time. Students listen and repeat.
(3) Play the recording for the third time. Students look, listen and repeat.
Teacher: Now please open your books and turn to Page 1. You can look at the conversation in your book. Let’s listen and repeat.
6. Work on 1c
（1）Students practice reading the conversations in the picture in pairs. Teacher moves around the classroom when students are practicing. Give them some help if they need.
（2）Teacher greets the students who has just get their English names. The other students listen, watch and learn.
（3）Students practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can.
（4）T: Now I’ll ask some pairs to practice your own conversations.
7. Presentation
（2）学生观察图标，找出规律。
T: Look at the chart. Can you find out the rule?
S: (Aa,) Bb, (Cc), Dd, Ee, Ff, Gg, Hh
（在学生说出字母时，教师在空格内写出字母的大小写。
）
8. Work on 2a
（1）Play the recording. Students listen and repeat.
Teacher: Listen to the recording and read after it, please. （老师每播放一个发音后，学生跟读，并教学生读出其升降调，学生读准确后继续播放。
在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。
）
（2）Teacher shows some letter cards.
T: Read these letters, please. （老师利用字母卡，打乱顺序，让学生使用升降调朗读。
）
9. Work on 2b
（1）Play the recording for the first time. Students listen.
（2）Play the recording for the second time. Students listen and number the letters.
（3）Play the recording for the third time. Students listen and check their answers.
（4）Students read them aloud.
10. Work on 2c& 2d
教师可以通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写Aa —Hh。
注意书写体和印刷体的区别，尤其注意f, G, g 这几个字母，还有d的笔顺笔画。
11. Presentation
Teacher shows some letters and asks students to read first, and then guess what they stand for. If they have some difficulties, teacher can give them some hints.
e.g. T: Can you read the letters?
S: HB。
T: What does it mean in Chinese?
S: (铅笔芯）硬黑。
12. Work on 2e （完成2e）
（1）Show the pictures and students read the letters below each picture.
T: What’s it?
S: HB / CD /BBC.
（2）Students talk about some more abbreviations they know.
13. Homework （课后作业）
（1）听读模仿1a，并且背诵。
要求语音语调优美。
（2）抄写字母A a —H h 三遍。
（3）熟练背诵1a图片上的对话。
（4）找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并注明其中文意思。
人教版七年级英语上册Starter Unit 1第一课时教学设计
3.Check the answers.
Step 8 2e:Talk about what these letters mean
HB---hard blackCD---compact disc BBC---British broadcast corporation.
板书设计
Starter Unit 1 Good morning
The First Period (1a---2e)
Letters:A a B b C c D d E e F f G g H h
Sentences:Good morning, Alice!
Good morning,Cindy!
Hi,Bob!
Step 5 2a:Listen and repeat
1.Ss listen to the teacher carefully,then read after the teacher,Ss should read aloud.
2.Let the Ss read the letters one by one,the teacher should encourage them.
教学方法
Group work ; Listening and speaking methods
教学准备
A tape recorder; Projector
教学过程设计
教学过程
Step 1 A song
Listen to a“Good morning”song.Then Ss learn to singthesong.
人教版七年级英语上册StarterUnit1第一课时学案
七级 (上)预备篇第一单元第 1 课时教案STARTER Unit 1 Good morning!（1a—2e）兴蒙学校杜现臣【学习目标】1、可以正确读写字母Aa— Hh 。
2、掌握以下单词：good, morning, hi, hello, HB, CD, BBC等。
3、学会运用社交用语，问候别人。
① — Hi!—Hi!② —Hello!—Hello!③ — Good morning! — Good morning!4、认读八个英文名字。
Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen【要点难点】要点：掌握本课所学字母、单词和社交用语。
难点：正确运用所学社交用语，问候别人。
【新知预习】一、写出以下字母左邻右舍1. _____B______2. ______c ______4. _____E______5. ______g ______6. _____G______二、汉译英。
1. 好的 ________2. 上午 _____________3.清晨好！ ______ __________!4. 嗨；喂 ______5. 你好；喂 _________6. 硬黑 ________7. 光盘 ________ 8. 英国广播企业 _____【讲堂研究】研究 1英语中有多少个字母？此中有多少个元音字母和辅音字母？英语中有26 个字母，此中 5 个元音字母， 21 个辅音字母。
元音字母为Aa, Ee, Ii, Oo 和 Uu 。
辅音字母为Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
研究 2你知道字母的字体和写法吗？大写字母占哪两个格？小写字母呢？字母有印刷体和书写体两种形式，我们平常书写字母、单词或句子时必定要用书写体，千万不要用印刷体。
大写字母的书写：要所有占上两格。
人教版新教材七年级英语 Starter Unit1第一课时学案
七年级英语学案Starter Unit1 第 1 课时SectionA (1a-2d)一：按顺序默写出字母Aa---Hh，包括大小写，音标二：把下列人名按照男生女生分类。
Teng Fei, Fu Xing, Yaming, Ella, Emma, Peter, HelenBoys'names:________________________Girls'names:_____________________________ 三．根据提示，补全单词，完成句子．1. We often help_____ ______（互相）with schoolwork.2. There is a _________（部分）A in each________（/ˈjuːnɪt）3. Chinese people like to________(/gri:t/) guests （客人）with tea.4.______________（每人；所有人）likes English in our class.四：单选（）1 -Hello, Bob! -____.Frank. A.OK B.Hi C.Thanks D.Good（）2 书写时占三格的字母是_____.A.f B.h C.g D.d（）3 你早晨遇见了Helen,应该说“______”.A.Hi, Linda.B.Morning good, Helen!C.Good morning, Helen!D.Linda, good morning. （）4.下列字母或单词中，与字母Aa含有相同音素的是_.A.Hh B.evening C.Ff D.Bb （）5.下列字母的发音与字母B的发音所含元音音素相同的一组是_______.A.EFHB.ACDC.DFGD.CEG（）6下列各项中，与字母Ee含有相同元音音素的一项是_______.A.FfB.DdC.AaD.Ii（）7.字母“Gg”和字母“_______”具有相同的音素。
英语人教版七年级上册 Starter Unit 1 Good morning! 第一课时教案
备课时间
第1周星期一
年段
Hale Waihona Puke 七年级上课时间第1周
主备人
课时安排
总（2）课时第（1）课时
教学目标
（一）知识与技能good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK
（二）过程与方法Grasp letters A－H and learn to greet people
（三）情感态度与价值观Learn to be friendly to others.
教学重点
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC Good morning!
教学难点
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names.
Self－study guide 2：
Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names.
Self－study guide 3：
Self－study 2c and learn to write the eight letters.
教学方法
任务型教学
教学准备
a computer and some cards
七年级英语上册starterunit1教案人教版
七年级英语上册starter unit1教案人教版七年级英语上册starter unit1教案是英语教学设计的文本表现形式，是保证七年级英语课堂效率的基础。
下面小编给大家分享一些七年级英语上册starter unit1教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。
七年级英语上册starter unit1教案范文一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK2) 能掌握以下句型：① Good afternoon!② Good evening!③ — How are you?— I'm OK. / I'm fine. Thanks.3) 能在一天中不同的时候问候朋友们。
会询问朋友的近况。
4) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
2. 情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 就向相互问候的话题开展听、说的训练。
2) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
3) 学习唱课本Page Ⅳ中问候他人的歌曲。
2. 教学难点：总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss.T: Good morning, Class!Ss: Good morning, Mr./Ms. …(Say it again several times.) Then sing the "Good morning!" song.Now greet your partner with your English names.S1: Good morning, Dale!S2: Hello, Frank!S3: Good morning, Eric!S4: Hi, Grace!…2. Now let's review the English letters Aa ～Hh. Who can recite them?S1: A, B, C, D, …S2: A, B, C, D, …3. Can you write them?Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.Ask some Ss come to the Bb and write them on the Bb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。
人教版七年级英语上册课件：Starter Unit 1 第一课时
3．英文字母 英文字母的书写要求：大写字母均占上两格，小写字母a、c、e占中间一格， b、d、h占上两格，g占下两格，f占三格。Good morning是人们在早上或上 午见面时的问候语，其答语仍是Good morning! 【注意】Aa，Ee为元音字母；Bb，Cc，Dd，Ff，Gg，Hh为辅音字母。
【 拓 展 】 人 们 在 下 午 见 面 的 问 候 用 Good afternoon ！ 其 答 语 也 是 Good afternoon! 在晚上的问候用Good evening！其答语也是Good evening! 2．【辨析】Hello！与Hi! ①Hello！意为“您好！”，是比较随意的，不分时间的问候语，对方应答 仍用Hello！通常用于问候、打招呼、打电话、引起对方注意或者表示惊讶。 ②Hi！“你好”，比Hello更随意。
三、从方框中选择正确话语的序号，填入横线上，使对话完整、通顺。
A.Good morning B.Hello C.Hi
ห้องสมุดไป่ตู้
一、在四线三格里写出下列字母对应的大小写。
二、单项选择。
( C)9.下列字母中，________既是一个字母，也是一个单词。
A．e
B．h
C．a
( C)10.下列字母书写正确的一项是________。
A.
B.
C.
( B)11.小写字母占格相同的选项是____。 A．bg B．dh C．ab ( B)12.下列不属于同一类选项的是____。 A．Bob B．Alice C．Dale ( A)13.早晨去学校遇见了Mr.Wang，你应该说：________。 A．Good morning，Mr.Wang. B．Mr.Wang，hello. C．Mr.Wang，good morning.
人教版七年级英语上册教案 Starter Unit 1 1a-2e
3. Preview the new words and expressions.
该项作业主要是练习问候别人以及熟练Aa-Hh的书写规则，培养学生预习功课的习惯。
板书设计
Starter Unit 1 Good morning!
1a-2e
-Good morning,Alice!
How many names do you know?
Can you share themwith your partners?
Please read it together and tell them the spellings.
熟悉新朋友以后，相互打招呼。小组合作练习对话。通过小组合作激发学生的学习兴趣，增加口语练习机会。使初一新生信心百倍的进入英语课堂中来。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Step 1
Warming-up
(PPT 3-5)
1.Warm greetingstoSs.Greet Ss with a smile.
2.HaveSsgreet each other.
- Good morning!
- Good morning!
-Hi!
-Good morning,Cindy!
-Hello, Eric!
-Hello, Frank!
A a B b Cc Dd Ee F f Gg Hh
教学反思
1.本单元使学生刚入出以后的第一节英语课。首先应该从培养学生英语的学习习惯入手，教师从听说读写方面进行训练。
2.针对大部分学生有英语基础的学情，教师可以强调书写和发音的规范性。
Starter Unit 1 Good morning 第1课时教学设计【人教版英语七年级上册】
Teacher gets ready for a list of English names for boys and girls.
Play the game like this:
1. Teacher says a letter, for exampleC, then let the Ss tell the letters which is before and afterC. The one who saysBfirst is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance to his friend.
own names.
2. Find out these letters in your daily life
3. Find as many letters like HB, CD, and BBD as they can.
师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
Teaching steps
Teaching Procedures
Suggestions&Explanation
Step 1：Greeting and Introduction
1. Begin by greeting the class with a smile and good morning!
2. Next introduce the words “teacher” and “class”by using gestures.Repeat this several times and have the class repeat after the teacher.Repeat “I am your teacher and you are the class” several times.通过闪现头像来自测试学生对这八个人物的特征和名
人教版(2024)七年级英语上册Starter Unit 1Hello 课时1 教学设计
Starter Unit 1 Hello!
一、教材内容分析
【整体介绍】
本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及的主题群是“社会服务与人际沟通”，子主题为“良好的人际关系与人际交往”。
本单元内容围绕增进同学之间的了解展开，涉及打招呼、询问姓名、开启新对话等。
首先就“How do you greet people?”这个大问题进行了主题意义探究，对话语篇内容以日常口语交际为线索组织信息，通过师生对话和生生对话的形式，呈现了如何得体地与别人打招呼。
接着围绕“How do you start a conversation?”这个问题，以语篇的方式，呈现了如何开启与陌生人、熟人的对话活动。
最后通过探索如何使用字典查单词，为接下来的英语学习奠定基础。
【文本分析】
二、主题、子主题提炼
三、单元教学目标与课时划分
Starter Unit 1 Hello!
Section A 1a-2d。
2019-2020年七年级英语上册 starterunit1教案 人教新目标版
2019-2020年七年级英语上册 starterunit1教案人教新目标版一．教材分析Go for it!学生用书每个单元包括Section A, Section B 和Self Check三个部分。
它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。
Section A 为基本的语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。
它的编排虽然仍以单元为单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。
Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.二．教学设计思路Go for it!是以«英语课程标准»为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标，每个单元的教学内容都围绕一个话题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现：“Learn by doing. Learn by using.”这一教学原则。