7、海中救援知识课件
水域救援PPTppt

水域救援的高阶技巧与工具
03
水域救援的实践与案例分析
掌握水域环境的特殊性
制定合理的救援策略
进行必要的训练和演习
水域救援的实践方法
某城市突发洪水救援
该城市因暴雨突发洪水,多人被困,救援队伍快速响应,利用冲锋舟、绳索、漂浮物等装备进行救援。
某景区游客失足落水救援
景区内游客不慎失足落水,救援队伍迅速出动,利用定位设备、潜水装备等进行救援。
技术进步
国际合作
培训与演练
随着全球气候变化的影响,跨国界的水域救援将逐渐增多,需要加强国际间的合作与交流。
未来的水域救援将更加注重培训和演练,提高救援队伍的应急响应能力。
03
水域救援的未来发展趋势
02
01
05
水域救援的宣传推广与教育训练
利用传统媒体如电视、广播、报刊杂志,同时利用网络新媒体如微博、微信公众号、抖音等平台进行宣传。
保障财产安全
水域救援可以迅速应对突发情况,稳定社会情绪,树立政府形象。
维护社会稳定
水域救援的历史可以追溯到古代,当时主要是依靠自然力量和简易工具进行救援。现代水域救援始于19世纪初,随着工业化进程的加快,水域事故也日益增多,促进了水域救援的发展。
历史
水域救援在国内外都得到了高度重视和发展。许多国家建立了专业的水域救援队伍,配备先进的器材和设备,提高救援能力和效率。同时,国际组织也在推动全球水域救援的规范化和标准化方面发挥了重要作用。
救援对象
水域救援的对象包括遭遇水上事故的人员、船舶、飞机等运输工具,以及在水中遇险的人员或动物。
救援方式
水域救援的方式包括但不限于船只、冲锋艇、潜水等,根据具体情况选择最合适的方式进行救援。
水域救援的定义
海中救援光明学校

7、海中救援教学目标:1、能识记生字“援、警、营、搏、集、汉、唯、依、靠”,积累词语“救援、警报、营救、搏斗、聚集、气喘吁吁、唯一、依靠”,重点理解“营救、毫不懈怠、气喘吁吁、哀求”等词语。
2、正确、有感情地朗读全文,能抓住关键词,理解文中感人之处。
3、发挥想象,说话练习,体会母亲等待儿子归来的情景,用几句话说一说。
4、懂得当别人遇到困难、危险时,要尽自己的力量伸出援助之手。
教学重点、难点:1、懂得当别人遇到困难、危险时,要尽自己的力量伸出援助之手。
2、发挥想象,说话练习,体会母亲等待儿子归来的情景。
教时:两课时教学过程:第一课时:一、揭示课题导入新课:看老师写课题:海中救援(“援”,直接写在田字格中,指导书写,书上写一个;给词“救援”找近义词。
)齐读课题:7、海中救援对课题你有什么疑问吗?学生适度交流。
(发生了什么事情?谁去救?救谁?最后得救了吗?)二、学习课文,朗读理解1、初步感知事情的起因,学习第一节。
在一个月黑风高的夜晚,海上的暴风掀翻了一条渔船。
在紧急关头,船员们发出了求救的信号。
板书:海中遇难1)师:请找出能表现此时的险情的词语月黑风高掀翻2)指导朗读。
(读出情况很紧急的语气,语速稍快些。
)2、那么是谁对这条遇难的渔船展开了救援呢?最后救到了吗?请自读课文2到6小节,快速找一找。
学生交流,师板书。
(村民们(救援队)和16岁的汉斯凯旋而归)3、过渡:其实,艰难的救援并不是一次完成的,而是分了两次(生答),第一次是村民们组成的志愿队(生答)出海营救,第二次是汉斯和村民组成的第二支救援队出海继续搜救,才最终一起完成了救援,凯旋而归。
4、那么,我们就先来学习村民们第一次出海营救的过程,也就是学习课文的2、3小节。
1)生自读2、3小节。
2)结合学习生字:“警”、“营”,注意都是后鼻音的字,“搏”找形近字(博、傅),“集”找朋友3)指导品析并朗读,说说哪些句子让你感动。
随机交流反馈:你能抓住某些关键词语,说说你的感受吗?交流板书:自愿出海板书:齐心协力毫不懈怠(查字典理解,懈怠就是松懈懒惰。
现场急救(海上救援)课件

• 现场急救概述 • 海上救援的特点和要求 • 常见海上事故的现场急救 • 现场急救的培训和实践 • 现场急救的案例分析
01
现场急救概述
现场急救的定义和重要性
现场急救的定义
现场急救是指在意外伤害或急症发生 时,在现场为伤病员提供及时的初步 紧急救护措施,以挽救生命、减轻病 痛、预防并发症和继发性损害。
稳定船体
先确保船舶处于稳定状态,防止进一步的 事故发生。
紧急撤离
在确保安全的情况下,组织船上人员有序 撤离。
伤员救治
对伤员进行止血、包扎、固定等初步救治 措施,稳定伤情。
THANKS
感谢观看
海上救援的设备和人员配置
专业救援船只
配备先进的救援设备,如救生艇、 潜水设备等,用于执行海上救援 任务。
医疗设施和人员
配备医疗设施和专业的医疗人员, 为受伤人员提供及时的医疗救治。
通讯设备和人员
配备先进的通讯设备,确保通讯畅 通,以便及时获取援助和协调救援 行动。
03
常见海上事故的现场急救
溺水的现场急救
案例总结
船舶失火事故的现场急救关键 是快速控制火势,同时确保人 员安全,及时救治伤员。
某海域人员落水事故的现场急救
案例概述
某海域一艘游艇上有人不慎落水,需 要进行现场急救。
02
迅速救援
使用救生器材如救生圈、救生衣等迅 速将落水者救起。
01
03
心肺复苏
对落水时间较长、出现呼吸心跳骤停 的伤员进行心肺复苏。
预防措施
预防船舶失火事故的发生同样重要,包括定期检查消防设施、培训船员和乘客掌握消防知 识、制定应急预案等。
船舶碰撞的现场急救
海中救援资料课件

针对不同的救援场景和对象,提出相应的救援策略和方案,包括现场处置、医 疗救治、心理干预等方面的内容,确保救援工作的针对性和实效性。
02
救援装备与设施
救援船只与飞机
救援船只
快艇、救生艇、气垫船等,用于快速到达事故现场,进行人 员搜救和物资运输。
救援飞救援指 挥。
建立救援志愿者体系
招募和培训救援志愿者,壮大救援力量,提高社会参与度。
社会参与与国际合作深化
要点一
加强宣传教育
普及海中救援知识,提高公众自救互救意识和能力。
要点二
拓展国际合作与交流
参与国际救援组织,分享经验和技术,共同提升海中救援 水平。
THANK YOU
国外先进救援经验借鉴
美国海岸警卫队救援体系
介绍美国海岸警卫队的组织结构、救援资源、技术手段等方面的先进经验,以及其在应对海上紧急情 况时的成功做法。
澳大利亚海上救援体系
分享澳大利亚在海上救援方面的成熟经验,包括其独特的救援模式、高效的协调机制以及先进的救援 技术应用等。
救援实践与问题反思
救援实践中的亮点与不足
预警系统建设
建立海上安全预警系统, 实时监测海域气象、水文 等信息,及时发布预警信 息,减少事故发生。
通信网络建设
完善海上通信网络,保障 救援指挥和现场通信畅通 ,提高救援协同能力。
03
救援技术与方法
现场勘查与评估
勘查现场环境
观察现场海况、风向、水流、潮 汐等因素,评估救援难度和风险
。
了解被困人员情况
总结国内救援案例中的成功因素和不足之处 ,如救援组织、协调、技术应用等方面的问 题,并提出改进措施。
借鉴国外经验优化救援体 系
对比分析国内外海上救援体系的差异,借鉴 国外先进经验,提出完善我国海上救援体系
(沪教版)二年级语文下册课件 海中救援

读一读:
又过了一小时,对汉斯 的母亲来说,比永久还永久。
又过了一小时,对汉斯的 比永久还永久 母亲来说,比永久还永久。
想象一下: 这位老妇人当时在岸上焦急地等 待儿子归来时会做些什么?说些什么? 想些什么呢?
母亲望着汉斯消失在黑暗中的
背影,她
。
终于,救援船出现了! 汉斯正站在船头上,他把手 围成筒状,高声喊着:‚妈 妈,我们找到他们了,我哥 也在!‛
读一读
唯 警 集 靠
援
汉 营
搏
依
读词语:
警报
聚集
营救 依靠
警报 懈怠
抵达 救援
唯一 搏斗
月黑风高
精疲力竭
气喘吁吁
精疲力尽
在一个月黑风高的夜晚, 海上的暴风掀翻了一条渔船。 在紧急关头,船员们发出了 求救的信号。
自学要求: 1、借助拼音把课文读正确、通顺。 2、同桌互读生字组成的词语。
3、轻声说一说文中的哪个人物给 你留下了深刻的印象?
在忙乱中,第二支志愿救援队组成了,16岁的 汉斯也挺身而出。他的母亲一把抓住他的手臂哀 求道:“求求你不要去!你父亲十年前在海难中 丧生,你哥哥三个星期前出海,现在音讯全无。 汉斯,你是我唯一的依靠哇!” “妈妈,我必须去。如果每个人都说‘我不 能去,总有别人去!’那会怎么样?妈妈,我们 不能让那些留在海里的人无助地死去。”汉斯吻 了吻母亲,加入救援队,消失在黑暗中。
给我留下了深刻 的印象,因为 。
当别人遇到困难、危险时, 要尽自己的力量伸出援助之手。
只有愿意付出关爱,你身边的世界就会明亮起来。 因为有爱,狂风大浪也会退去。
因为有爱,艰难险阻也无法抵挡前进的步伐。
因为有爱,死神也望而却步。
因为有爱,一起迈向幸福的旅途。
《海难救助》PPT课件

问:该案例是否构成海难救助?该如何收费?
精选PPT
21
案例分析3
2001年4月17日9时,邵建(原告)驾驶一艘渔船在捕鱼时,
发现了在水面上漂浮的一艘渔船(月450马力,铁壳),当时
该船上空无一人,左舷中部被装损,舱内大量进水,有沉没的
危险。原告于是用对讲机招来在附近捕鱼的7人,共同对该船
实施救助,包括排水、拖带等作业,经过艰难险阻终于在4月
➢ 准契约说:指未得到当事人的同意,而基于一方自愿的行 为或其他法律事实,发生与缔结契约的同一效果。它包括: 无因管理说、不当得利说等,但近代大多数国家立法时均 排除了“准契约说”。
➢ 不当得利说:它包括4个要件:1)一方获得利益;2)他 方受到损失;3)利益和损失之间有因果关系;4)没有合 法依据。
包括合同规定的救助法律规定的救助此时不救将要承担合同或法律的责任救了无报酬请求权精选ppt114救助效果海难救助的法律关系成立不需要此要件但救助报酬的获得必须要有此要件无效果无报酬原则无形效果通常也有实质性贡献也有救助报酬请求权其衡量标准是救助方是否提供了有益的服务
海商法
第8章 海难救助
航运管理系 蒋 军
➢ 间接效果,在计算报酬时,需要合并考虑
➢ 无形效果通常也有实质性贡献,也有救助报酬请求权,其衡量 标准是救助方是否提供了有益的服务。
➢ 对于油船的救助,如果严格实行“无效果无报酬”的救助原则, 则基本上救助方得不到什么救助报酬,不利于鼓励救助方去积 极救助油船,减少海洋环境污染。因此,便产生了“特别补偿 条款”。
精选PPT
14
§3.救助报酬
(4)救助报酬的原则 ➢ 救助报酬金额不得超过获救财产的价值 ✓ 获救财产价值:指船舶和其他财产获救后的估计价值或者实际
《水上救援》课件

该组织章程规定了水上救援的基本原则和要求,包括救援人员的行为准则、救 援行动的协调与合作等。
国家水上救援法律法规
各国国内法
各国根据国际公约和国内实际情况,制定了一系列关于水上救援的法律法规,如 《中华人民共和国海上交通安全法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》等。
地方政府规章
步应急响应。
志愿者参与水上救援的注意事项
接受专业培训
参加水上救援志愿者组织前, 应接受相关救援技能和安全知
识的培训。
保持冷静和判断力
在救援过程中保持冷静,根据 实际情况做出正确的判断和行 动。
了解当地环境
熟悉所负责区域的水文和气象 条件,以便更好地应对紧急情 况。
尊重生命
将救生作为首要任务,尊重他 人的生命权和尊严。
提高公众对水上救援的认识与参与度
宣传教育
通过媒体、宣传册、讲座等形式,向公众普及水上安全知识和救援技能,提高公众的自救和互救能力 。
社会参与
鼓励社会力量参与水上救援工作,如组建志愿者队伍、民间救援组织等,共同应对水上事故和灾难。 同时,政府应加大对水上救援事业的投入,提高救援队伍的专业化水平和装备水平。
救援技巧与训练
游泳技能
团队配合
掌握基本的游泳技能,提高水中的自 救和救人能力。
加强团队协作,提高多人协同救援的 效率。
心肺复苏术
学习并掌握心肺复苏术,提高对溺水 者的急救能力。
救援过程中的安全措施
评估风险
在救援前对现场进行评估,了解 水域特点、天气状况等,避免盲
目救援。
保持冷静
在救援过程中保持冷静,不因紧张 而做出错误的判断和行动。
美国海岸警卫队(US Coast Guard) :负责美国海域的巡逻、救援和应急 响应。
7、海中救援-19页文档资料

月黑风高 紧急关头 毫不懈怠 欢欣鼓舞 精疲力竭 气喘吁吁 挺身而出 音讯全无
根据意思说出词语: 对工作尽心尽力,一点儿也不松懈、懒惰。( 毫不懈怠 ) 呼吸急促,不断喘气。( 气喘吁吁 )
博博(士 )挺(挺拔)缓( 缓)慢 搏搏(斗 )艇(游艇)援( 支)援 傅师(傅 )蜓(蜻蜓)暖( 温)暖
营营(救 ) 萤萤(火虫 ) 莹晶(莹 )
唯( 唯)一 准( 准)备 难( 困)难
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““妈妈妈妈,,我我必必须须去去。。如如果果每每个个人人都都说说‘我‘我不不能能去去 ,总有别人去!’那会怎么样?妈妈,我们不能让 那些留在海里的人无助地死去。”汉斯吻了吻母 亲,加入救援队,消失在黑暗中。
又过了一小时,对汉斯的母亲来说, 比永久还永久。 她站在海岸边,望着漆 黑的大海,想:……
因为汉斯的母亲在等待的时间里, 每一秒钟都担心着儿子,每一秒都 很难熬,真是度日如年。
1、同桌读读第4、5节,划出汉斯与母亲的对话。
2、为什么那等待的一小时比永久还永久?
在忙乱中,第二支志愿救援队组成了,16岁的 汉斯也挺身而出。他的母亲一把抓住他的手臂哀 求道:““求求求求你你不不要要去去!!你你父父亲亲十十年年前前在在海海难难中中 丧生,你哥哥三个星期前出海,现在音讯全无。 汉斯,你是我惟一的依靠哇!”
又过了一个小时,对汉斯的母 亲来说,比永久还永久。 终于, 救援船出现了!汉斯正站在船头上 ,他把手围成筒状,高声喊着:“ 妈妈,我们找到他们了,我哥也在 !”
当别人遇到困难、危 险时,要尽自己的力量 伸出援助之手。
jĭng
警报
hàn
汉斯
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救援队。他的母亲(
)哀求他不要
去。因为10年前( ),3个星期前
(
)。汉斯是母亲
(
)。然而汉斯还是觉得
(
)。他坚决加入到救援的队伍中,
并且凯旋而归。
年仅16岁的汉斯(挺身而出),也要参 加救援队。他的母亲(抓住他的手臂)哀 求他不要去。因为10年前(他的父亲在海 难中丧身),3个星期前(他的哥哥出海至 今音讯全无)。汉斯是母亲(唯一的依 靠)。然而汉斯还是觉得(自己必须去)。 他坚决加入到救援的队伍中,并且凯旋而 归。
月黑风高
Байду номын сангаас
在一个月黑风高 的夜晚,海上的暴风 掀翻了一条渔船。在 紧急关头,船员们发 出了求救的信号。
村里的人们收到了警报,立刻 组成了志愿救援队,出海营救。当 救援的划艇与汹涌的海浪搏斗的时 候,村民们也都聚集到海岸边,毫 不懈怠地举起灯笼,照亮勇士们回 家的路。
年仅16岁的汉斯( ),也要参加
风轻云淡 风和日丽 风吹雨打 风吹草动 风起云涌 风吹日晒 风调雨顺 风平浪静
神秘的 平静的 可怕的 汹涌的
(
)海平面静的 (
)海底
(
)海神浪秘的 (
)海啸
汹涌的
可怕的
载( 载客) 裁( 裁缝) 栽( 栽树)
底( 抵( 低(
)海底 )抵达
高)低
我是小老师
警报 营救 搏斗 救援 唯一 汉斯 聚集 抵达 哀求 丧生 依靠 懈怠 精疲力竭 气喘吁吁
读一读:
母亲站在海边,焦急地等待着儿 子的归来。一小时过去了,可对汉 斯的母亲来说比永久还永久,这是 为什么?
又过了一小时,对汉斯的母 亲来说,比永久还永久。终于, 救援船出现了!汉斯正站在船头 上,他把手围成筒状,高声喊着: “妈妈,我们找到他们了,我哥 也在!”
当别人遇到困难、危险时,要 尽自己的力量伸出援助之手。