小学一年级上册数学 《有趣的游戏》PPT优秀课件
青岛版一年级数学上册《有趣的游戏》PPT课件(3篇)
上下楼梯 靠右走！
汽车的方向 盘在左边！
我的前面 是谁？后
面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
谁得了第一？
练一练
用我们学的这几个方位给大家 介绍一下你周围的同学！
摆一摆
数学课本放在你的前面， 数学课本的左边放铅笔盒， 数学课本的右边放一支铅笔， 数学课本的上面放一个练习本， 练习本的上面再放一块橡皮。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
这节课我学会了……
有趣的游戏
情境导入 你说我讲 自主练习
认识位置
回顾反思
一、游戏导入
请 大 家 跟 我 们 一 起 做
你能提出什么问题？
二、你说我讲
哪边是左？哪边是右呢？
写字时
左
右
右手握笔
左手按纸
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
二、你说我讲
看谁摆的又快又对！
说一说
看着你摆的东西再说说他们的位置！
1.最右边是什么? 2.铅笔的左边是什么？ 铅笔的右边是什么？ 3.练习本在什么地方？
做一做
小狗
小兔
狮子
小兔
4 6
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
要说清楚谁在谁上面， 谁在谁下面
上
下
上 下
（1）松鼠的上面是（
），右面是（
）。
（2）乌龟在兔子的（下 ）面，在狗的（ 左 ）面。
（3）猫在狗的（上 ）面，在兔子的（ 右 ）面。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《数学游戏分享》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《数学游戏分享》教案及反思一、教材分析：《数学游戏分享》是苏教版（2024）小学数学一年级上册本拓展活动课。
本次数学游戏分享课是在学生学习了一定的数学基础知识后进行的，旨在通过数学游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和应用所学的数学知识。
游戏内容将涉及数数、比较大小、简单的加减法等基础知识点。
通过游戏，学生能够加深对数学概念的理解，并提高解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高数学应用能力和合作交流能力。
二、教学目标：【知识与技能】：1.让学生在游戏中巩固数学知识，如数字的认识、数数、简单的加减法等。
2.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3.学生能够熟练掌握1-20的数数，理解数的顺序和大小关系，以及初步的加减法概念。
【过程与方法】：1.通过小组合作的方式进行游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
2.引导学生在游戏中发现问题、解决问题，提高学生的问题解决能力。
3.通过游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。
【情感态度与价值观】：1.让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的竞争意识和创新精神。
2.激发学生对数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心和积极性。
三、教学重难点：【教学重点】：1.让学生在游戏中巩固数学知识，提高数学应用能力，培养学生的合作意识和团队精神。
2.通过游戏活动巩固数数、比较大小和简单的加减法。
【教学重点】：1.引导学生在游戏中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神。
2.如何在游戏过程中确保每个学生都能积极参与并理解数学概念。
四、学情分析：一年级的学生刚进入小学阶段，对数学充满好奇和兴趣。
他们具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
在学习了一段时间的数学后，学生已经掌握了一些基本的数学知识，如数字的认识、数数等，为本节课的数学游戏分享奠定了基础。
北师大版数学一年级上册《数学好玩 第2课时 一起做游戏》教学设计
北师大版数学一年级上册《数学好玩第2课时一起做游戏》教学设计一. 教材分析《数学好玩第2课时一起做游戏》这一课时主要让学生通过游戏的方式，感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。
教材中设计了三个游戏，分别是“比比谁的手快”、“数数有多少”和“拼图游戏”。
这些游戏都与学生的日常生活紧密相连，让学生在游戏中自然而然地接触到数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。
他们的思维方式以具体形象思维为主，对游戏式的学习充满热情。
然而，他们对数学知识的掌握程度不一，有的学生可能对数字的认识还不够熟练，有的学生可能对游戏的规则理解有困难。
三. 教学目标1.让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养他们学习数学的兴趣。
2.培养学生通过游戏发现数学规律的能力。
3.提高学生手眼协调能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的数学思维能力。
2.难点：让学生在游戏中发现数学规律，并能运用到实际生活中。
五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和分组合作法。
通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，情境教学法让学生在实际情境中感受数学的应用，分组合作法培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计好游戏规则和教学过程。
2.学生准备：带好自己的学习用品，如铅笔、橡皮等。
3.教学资源：准备相关的教学素材，如数字卡片、拼图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学谜语引起学生的兴趣，然后引入本课时的内容。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的三个游戏，让学生初步了解游戏的内容和规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行第一个游戏“比比谁的手快”，学生分组进行比赛，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生进行第二个游戏“数数有多少”，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生进行第三个游戏“拼图游戏”，教师引导学生发现拼图中的数学规律。
部编版道德与法治一年级上册全册优秀ppt课件
陈医生
潘 校 长
gāi qǐng shuí lái bāng bang wǒ
该请谁来帮帮我
我该怎么做呢？
叔叔阿姨您辛苦了
你喜欢和什么样 的人成为好朋友？
你们有喜欢的老师吗？
你能给同学们介绍 你喜欢的老师吗？
那你们喜欢 老师我吗？我有 什么样的特征呢？
同学们还喜欢我 们学校的其他老师吗？
我最喜欢的地方
电脑室
电脑室里面有 好多的电脑，我看 见高年级的哥哥姐 姐在电脑里画画， 我想快点长大，好 快点到电脑室上课 去。
拉拉手，交朋 友
快 乐 做 游 戏
说说我的好伙伴
伙伴们在 一起时可有趣 ( qù) 了 ！ 我 们 都来讲一讲。
生日会
共画一幅画
如果没有 伙伴，你会是 什么感觉呢？
让我们给这 个故事编个结尾 ，表演一下，看 谁的故事编得好 。
要不要承认？
应该怎么 做？给他出出 主意！
猜猜他是谁
个子不高，短头发，喜 欢穿裙子，每天第一个到班 级，下课有事大家都喜欢去 找她……
击鼓传花——自我介绍
谁来说说课本上五幅图画上的小朋友 们在干什么？他们的表现好吗？开学第 一天你有什么样的表现呢？
回忆一下开学第一天，都发生了什么让 你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享 一下吧！
来到学校，想不想看看我们的 学校是什么样的吗？
让我们一起去 看看校园吧！
篮球馆
乒乓球馆
教室
语文老师
猜猜他是谁
个子比较高，长头发， 经常教我们1、2、3、4、 5……
数 学 老 师
保安叔叔
猜猜他是谁
一个个子高， 一个个 子矮，身体很结实，每天穿着威 风的制服在学校门口把关……谁 进校门都得通过他们这一关……
北师大版数学一年级上册第三单元《猜数游戏》优秀说课稿
北师大版数学一年级上册第三单元《猜数游戏》优秀说课稿一、教材分析1. 教材的地位与作用《猜数游戏》是人教版小学数学一年级上册第三单元的教学内容。
本节课是在学生已经掌握了数的认识及加减法的基础上进行的，主要引导学生理解和掌握加减法的应用，通过猜数游戏的活动，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
2. 教材内容本节课的主要内容包括猜数游戏和相关的练习题。
猜数游戏是一种富有趣味性的数学活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、学情分析1. 学生的认知水平一年级的学生已经掌握了基本的数的认识和加减法运算，具备了一定的数学基础。
但是，学生在实际应用中还需要进一步巩固和提高。
2. 学生的学习兴趣一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对于猜数游戏这类具有趣味性的数学活动，学生的兴趣浓厚，积极性高。
三、教学目标1. 知识与技能目标（1）让学生在猜数游戏中进一步理解和掌握加减法的意义和运算方法。
（2）培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标（1）通过猜数游戏，培养学生的观察、思考和动手操作能力。
（2）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对数学的兴趣，体验数学的乐趣。
（2）培养学生积极、主动的学习态度，培养学生的自主学习能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点（1）让学生在猜数游戏中进一步理解和掌握加减法的意义和运算方法。
（2）培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
2. 教学难点（1）培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
（2）在猜数游戏中，培养学生观察、思考和动手操作能力。
五、教学方法本节课采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2. 游戏教学法：运用猜数游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 合作学习法：引导学生与他人合作、交流，培养学生的团队协作能力。
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教学设计含教学反思
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生通过参与游戏，培养对数学的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达等能力，提高学生合作意识。
3. 让学生掌握简单的数学概念，如数量、大小、顺序等。
二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的含义。
2. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
3. 学习简单的分类、排序、配对等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中自然地接触、感知数学，培养数学思维。
2. 教学难点：如何将游戏与数学知识有机结合，让学生在游戏中学习数学。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小不同的物体、排序卡片、配对图片等。
2. 学具：学生自带的小玩具、文具等。
五、教学过程1. 导入：利用学生感兴趣的玩具或物品，引导学生关注数学知识。
2. 游戏：设计丰富多样的游戏，让学生在游戏中学习数学。
3. 总结：引导学生总结游戏中的数学知识，培养学生的归纳能力。
4. 实践：让学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 课题：《一起做游戏》2. 教学目标：培养学生对数学的兴趣，提高合作意识，掌握简单的数学概念。
3. 教学内容：认识数字1-10，比较物体的大小、长短、高矮，分类、排序、配对等。
4. 教学重点与难点：游戏与数学知识的有机结合。
七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起玩一个数学游戏，共同体验数学的乐趣。
2. 完成课后练习题，巩固所学数学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中感受到数学的乐趣。
3. 教师要不断提高自身综合素质，善于运用教育心理学原理，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
本节课通过设计丰富多样的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
北师大版数学一年级上册《小鸡吃食》说课稿
北师大版数学一年级上册《小鸡吃食》说课稿一. 教材分析《小鸡吃食》是北师大版数学一年级上册的一节生动有趣的课程。
本节课通过小鸡吃食的故事情境，引导学生认识和理解加减法的概念。
教材以故事的形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。
在内容安排上，教材首先引导学生观察小鸡吃食的情景，通过数一数、算一算的方式，让学生感知到加减法的意义。
接着，教材逐步引导学生运用加减法解决实际问题，让学生在实践中体验和理解加减法的运用。
此外，教材还通过有趣的游戏和小鸡吃食的插图，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于加减法概念的理解还不够成熟。
但他们好奇心强，喜欢生动有趣的故事和游戏。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，我会关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助。
在教学过程中，我将鼓励学生积极思考、提问，培养学生的主动学习意识和问题解决能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等过程，培养动手操作和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生对加减法在实际情境中的运用，以及解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，我会运用多媒体课件、实物模型等手段，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的小鸡吃食故事情境，引导学生进入学习状态。
2.新课导入：引导学生观察小鸡吃食的情景，通过数一数、算一算的方式，让学生感知到加减法的意义。
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】【教学目标】1．在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0 的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5 以内加减法。
2．初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。
3．感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。
【教学重点】进一步体会减法的含义。
【教学难点】理解得数是0 的减法算式的实际意义。
【教学过程】一、引入数学情境1．多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。
有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。
（出第一幅图）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？师：猫妈妈给小猫留了3 条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?课件出示“小猫吃鱼”片段2，3，4。
2．师：你能把这4 幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。
生同桌交流后教师指生交流。
二、建立数学模型：1．师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?（可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题）生先自主思考再小组交流，最后全班交流。
生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼? 以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4 上出示。
2．师：你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式？生独立思考后，同桌互相交流并说说是怎么想的。
师巡视，引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么，为什么要这样写。
学生可能出现的答案有：①31 = 23-2 = 13-3 = 0②31 = 22-1 = 11-1 = 0讲一讲每个算式的意思。
以3-3=0 这个算式为例：小猫太喜欢吃鱼了，它把所有的鱼都吃了，它吃了几条？（3 条）还剩几条？应该怎么列算式呢？（3-3 ）一条没剩用几表示？（0）3-3=0为了进一步理解得0 的过程，我设计了动手操作的环节摆小棒：3．听老师的口令摆小棒。
北师大版(2024)小学数学一年级上册第四单元《数学好玩 一起做游戏》教学设计
北师大版（2024）小学数学一年级上册第四单元《数学好玩一起做游戏》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元是北师大版小学数学一年级上册第四单元“数学好玩”中的内容——“一起做游戏”。
这一单元的设置旨在通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学思维和合作能力。
对于一年级的学生来说，这是他们首次接触“数学好玩”这一板块，具有重要的启蒙意义。
在整个教材体系中，本单元处于初步认识数学、培养学习兴趣的阶段。
它承接了前面数的认识、加减法等基础内容，又为后续更深入的数学学习奠定了基础。
通过游戏活动，学生可以将所学的数学知识运用到实际情境中，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
（二）教材内容结构本单元主要包括两个部分的内容：“堆一堆”游戏：通过用正方体、长方体、圆柱和球等立体图形进行堆高游戏，让学生直观感受不同立体图形的特征，培养学生的观察能力和空间想象力。
“玩一玩”游戏：运用扑克牌进行数字游戏，巩固学生对数字大小的认识，以及加减法的运算能力。
同时，培养学生的规则意识和合作精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标认识正方体、长方体、圆柱和球等立体图形，能准确区分不同的立体图形。
掌握数字的大小比较方法，熟练进行10以内的加减法运算。
培养学生的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
（二）过程与方法目标通过参与游戏活动，让学生经历观察、操作、思考、交流等过程，体会数学学习的乐趣。
在游戏中培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与数学学习的态度。
让学生在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重难点（一）教学重点认识不同的立体图形及其特征。
掌握数字大小比较和加减法运算。
培养学生的合作意识和团队精神。
（二）教学难点运用立体图形的特征进行堆高游戏，理解稳定性等概念。
在游戏中灵活运用数字大小比较和加减法运算解决问题。
北师大版数学1年级上册 数学好玩 一起做游戏 课件(共10张PPT)
游戏中你发现了什么？说一说。
游戏规则：
• 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 • 结果比10大的就被淘汰。 • 结果最大的人获胜。 • 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
Hale Waihona Puke 淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？
摸到1不能获胜， 因为奇思手中2张 牌的结果是9。
4 人一组玩一玩。
课后作业
作业：回家和家人玩一玩扑克牌游戏。
数 学 好 玩 淘气的校园
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,你们喜欢做游戏吗? 今天老师就教大家做两个小游 戏,看看你从中知道了什么?
例题讲解
3个 3个 3个 1个
2 人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则：
• 10 个物体都要用上。 • 堆出的作品要有创意。 • 堆得又快又高的小组获胜。
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是第 5 个。
2021/02/21 19
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
2021/02/21 20
2021/02/21 21
2021/02/21 22
有趣的游戏
——认识位置
1
2021/02/21
猜一猜：
兄弟整十个，高低不相同。 左右排成行，五人成一班。
2021/02/21
2
我们常常用右手做什么事
情，用左手做哪些事情？
2021/02/21
3
4
2021/02/21
上下 前后 左右
你会识别判断这些方位吗？尤其 是左和右，你怎么区分出来的 呢？
2021/02/21
看谁摆的又快又对！
2021/02/21 16
说一说
看着你摆的东西再说说他们的位置！
1.最右边是什么?
2.铅笔的左边是什么？ 铅笔的右边是什么？
3.练习本在什么地方？
2021/02/21 17
做一做
小狗
小兔
狮子
4 6
ห้องสมุดไป่ตู้
小兔
2021/02/21 18
从左数 从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
5
找一找：
你的身体上还有像左右手这 样的一对好朋友吗？
你都能分清它们的左右吗？
2021/02/21
6
左
右
2021/02/21
7
2021/02/21
8
生活中的左和右
上下楼梯 靠右走！
汽车的方向
盘在左边！
2021/02/21
9
我的前面 是谁？后
面呢?
2021/02/21 10
开 始 了
2021/02/21 11
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
2021/02/21 12
我的前面有谁？ 我的后面有谁？
2021/02/21 13
谁得了第一？2021/02/21 14
练一练
用我们学的这几个方位给大家 介绍一下你周围的同学！
2021/02/21 15
摆一摆
数学课本放在你的前面， 数学课本的左边放铅笔盒， 数学课本的右边放一支铅笔， 数学课本的上面放一个练习本， 练习本的上面再放一块橡皮。