2019年小学校园文化建设工作总结
小学校园文化建设工作总结范本
小学校园文化建设工作总结范本一、背景介绍近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学校园文化建设工作显得愈加重要。
本文主要总结了我校小学校园文化建设工作的成果和经验，并提出了改进的建议。
二、成果总结1.形成了浓厚的校园文化氛围。
通过举办各类校园文化活动，如主题讲座、文化节等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素质。
2.培养了学生的良好行为习惯。
通过推行校规校纪、开展班级文明竞赛等活动，培养了学生的自律自爱、互帮互助的品质。
3.形成了良好的师生关系。
通过开展师生互动活动，加强师生之间的沟通与合作，增进了师生之间的相互理解和信任。
4.加强了家校合作。
通过家长会、家访等活动，建立了良好的家校沟通渠道，形成了家长与学校密切合作的良好局面。
三、经验总结1.注重教育教学质量。
只有优质的教育教学才能给学生提供强有力的支撑，为校园文化建设打下基础。
2.体现学生主体地位。
在校园文化建设中，学生应是主体，要充分发扬学生的积极性和创造性。
3.注重活动的多样化。
校园文化活动应多样化、多元化，既注重思想性和艺术性，又注重实践性和趣味性。
4.充分利用现代科技手段。
在校园文化建设中，可以充分利用电子媒体等现代科技手段，提升宣传效果和传播范围。
四、改进建议1.加强活动的评估和反思。
每次校园文化活动结束后，应对活动进行评估和反思，总结活动的经验和不足，为下一次活动做好准备。
2.培养学生的参与意识。
学生应积极参与校园文化建设，建立学生会等组织，让学生有更多的决策权和话语权。
3.深化校园文化内涵。
校园文化建设不仅仅是举办活动，更重要的是注重校园文化内涵的培养，培养学生对中华优秀传统文化的认知和传承意识。
4.加强家校合作的力度。
学校应进一步加强与家长的联系和合作，共同促进学生的全面发展。
五、总结通过小学校园文化建设工作的总结，我们可以看到，校园文化建设对于学生的成长和全面发展具有重要的作用。
我们还需要不断探索和创新，积极推动小学校园文化建设工作的深入发展，为学生营造更加良好的学习和成长环境。
小学校园文化建设总结范文
小学校园文化建设总结范文一、背景和意义随着教育事业的不断发展和学校环境的不断改善，小学校园文化建设日益被重视。
小学是培养学生基本素质和习惯的重要阶段，优良的校园文化可以对学生的成长起到积极的引导作用。
因此，加强小学校园文化建设是一项迫切的任务，也是推进学校发展的重要举措。
二、已取得的成绩在过去的几年中，我们学校全体教师和学生共同努力，取得了一定的成绩。
首先，我们积极倡导校风建设，加强师德师风教育，使教师形成了高尚的师德师风。
其次，我们注重培养学生的道德素养，开展了一系列的道德教育活动，使学生具备了一定的道德修养。
同时，我们也注重培养学生的才艺，开展了丰富多样的艺术体育活动，使学生能够全面发展。
此外，我们也注重加强家校合作，促进学生的全面发展。
三、存在的问题和原因尽管我们在小学校园文化建设方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。
首先，一些学生的学习态度不端正，对学习缺乏兴趣。
这主要是由于教学方法的单一和学习环境的不够优良所导致的。
其次，一些学生存在欺凌行为，校园安全问题值得重视。
这主要是由于教育方式的传统和校园文化的薄弱所导致的。
此外，一些学生在道德品质方面还有待提高，缺乏良好的行为规范。
这主要是由于家庭教育的不到位和学校道德教育的不够有力所导致的。
四、解决措施和建议为了进一步加强小学校园文化建设，我们需要采取以下措施和建议：首先，加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
其次，加强校园安全工作，制定相关规章制度，加强对学生的安全教育，建立健全的校园安全管理体系。
同时，加大对学生的道德教育力度，注重培养学生的品德和道德修养，加强对学生的行为规范教育。
此外，建立健全家校合作机制，加强家庭教育，促进学生的全面发展。
五、总结和展望小学校园文化建设是学校发展的重要环节，通过加强校风建设、培养学生的道德素养、丰富学生的才艺和加强家校合作等方面的努力，我们取得了一定的成绩。
小学校园文化建设工作总结
小学校园文化建设工作总结近年来，随着教育改革的不断深化，学校文化建设逐渐成为教育工作的重要组成部分。
本文将对某小学校园文化建设工作进行总结，分析存在的问题并提出改进措施。
一、工作概况我校是一所位于农村的小学，总面积约5000平方米，学生人数约500人。
校园文化建设工作始于2010年，目前已经取得了一定成绩。
二、成绩回顾1. 校园文化氛围浓厚：经过多年的建设，我校已经形成了一种积极向上、和谐友善的文化氛围。
学生对学校的归属感和认同感较强。
2. 文化活动丰富多彩：我校每年都举办一系列的文化活动，如校园艺术节、学生技能比赛等。
这些活动既激发了学生的学习热情，又提升了他们的综合素质。
3. 师生关系和谐：通过定期的班主任制度和心理辅导，我校成功改善了师生之间的关系，增进了互相的理解和信任。
三、存在问题1. 学生道德水平有待提高：由于农村地区的特殊性，学生的道德观念较为保守，缺乏社会责任感和公民意识。
2. 学生自律能力不强：部分学生缺乏自律意识，不够自觉地遵守学校规章制度，影响了校园秩序的维护。
3. 师生交流不畅：部分教师缺乏有效的沟通技巧，与学生之间的交流存在障碍。
四、改进措施1. 强化道德教育：加强道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开设道德课程和组织社会实践活动等形式，引导学生形成正确的人生观、价值观和态度。
2. 提升学生自律意识：加强学生自律教育，培养他们自觉遵守纪律和规章制度的能力。
设置自律学习班，制定个人学习计划，让学生主动管理自己的学习。
3. 提高教师沟通能力：加强教师沟通技巧的培训和交流学习，提高教师与学生之间的交流质量。
建立健全师生沟通渠道，鼓励学生提出问题和建议，增进双方的互动。
4. 加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长密切合作，共同关心学生的成长和发展。
定期向家长反馈学生的学习情况和行为表现，形成学校、家庭和社会的共同教育力量。
五、总结校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
2019小学安全环境和校园文化工作汇报
2019小学安全环境和校园文化工作汇报尊敬的各位领导，大家好!
首先，我代表青云中心小学全体师生热忱欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。
本学期开学以来，我校在县教体局的正确领导下，在青云镇党委政府的大力支持下，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，以校园文化建设为载体，加强学校各项工作建设，实现百年老校到现代化学校的历史性跨越。
现在我从两个方面向各位领导作简要汇报：
一、安全工作
我校坚持“安全第
一、预防为主”的方针，加强校园安全管理和班级安全教育工作。
对于我们来讲，过去的一年，是一个幸运的年份。
中心小学教师的周转房和食堂的施工建设，给校园安全带来了诸多隐患，这不得不是我们的校园安全管理工作如履薄冰。
因为我们值班领导有较强的风险意识，有值日教师的坚守和保卫室值班教师的负责，同时还因为我们有一套规范的科学的安全管理制度，才是我们平安的走过2019年。
1、统一思想，提高认识。
本学期，学校的食堂和教师周转房正在施工建设中，前面的校门还没有完全做好，校园安全形势非常严峻。
对此，我校组织教师学习县教体局学校安全工作会议精神，使广大教师充分认识到随着社会环境的日益复杂、威胁学生人身安全的因素在增多，校园安全形势的严峻性;充分认识到校园安全关系到学生的生命安全和健康成长，涉及到千家万户家庭的幸福，关系到社会和谐稳定，关系到广大人民群众的根本利益的重要性。
学校宣传到位，教师
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小学校园文化建设总结（2篇）
小学校园文化建设总结校园文化建设是学生成长的重要途径。
我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。
我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源。
包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）;感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）;心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试--相信自己、如何正确对待失意等）。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会--感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
校园文化建设总结。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
小学校园文化建设总结范本
小学校园文化建设总结范本一、前言随着时代的进步和社会的发展，校园文化建设在小学教育中的作用日益凸显。
优秀的校园文化能够促进学生全面发展，培养他们的积极向上的品格和良好的价值观念。
本文将对小学校园文化建设进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、小学校园文化建设的基本情况1. 学校规模和地理位置：我们学校是一所小型小学，位于城市郊区的一个偏远地区。
2. 学校的历史和特点：学校有着悠久的历史，学校注重培养学生的品德修养和综合素质，以德育为根本，以培养创新精神和实践能力为目标。
3. 学校校园文化的现状：目前，学校的校园文化建设已经初步形成，并取得了一定的成效。
通过教育教学活动和各种特色活动，学校培养了学生的爱国主义和社会主义核心价值观，提高了学生的综合素质和文化素养。
三、小学校园文化建设的主要亮点1. 学风建设：学校高度重视学生学习的培养，积极推行素质教育，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
通过设置课前课后辅导班、难题解答等方式，帮助学生解决学习中的困难。
此外，学校开展了多种形式的学科竞赛，激励学生的学习兴趣与积极性。
2. 德育建设：学校注重培养学生的健康人格与良好的品德修养。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱心义卖、关爱环境、助人为乐等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 校园环境建设：学校注重创造美丽和谐的校园环境，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校定期进行校园环境整治，增设绿化带、花坛和艺术墙等，营造出活泼、美丽的校园氛围。
4. 文体活动建设：学校注重文体活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
学校组织了各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，让学生在各个方面得到锻炼与发展。
四、小学校园文化建设面临的问题与思考1. 学生自律意识需加强：由于学生年龄较小，自律意识和能力相对较弱，容易受到外界诱惑和影响。
因此，学校需要通过加强德育教育，创设良好的学习环境，引导学生自觉遵守纪律和规范行为。
关于小学校园文化建设工作汇报6篇
关于小学校园文化建设工作汇报6篇关于小学校园文化建设工作汇报 (1) 本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育，强化常规管理。
1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。
开学初，根据每周的具体情境确立讲话主题，制定出学期国旗下讲话安排，师生共同参与，在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。
通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。
2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。
坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动，每日的卫生责任人公开上墙，周周有记录，天天有监督，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。
3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。
重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。
4、坚持抓好校园文化建设。
学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉，对校园环境进行了美化。
教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。
5、开展形式多样的学生活动。
本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛，《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。
6、教室是学生教育的主阵地，利用教室活动板块，训练学生的动手动脑能力，激励学生求知进步，爱校、爱家、爱人。
课堂教育，正确认知，明确做人方向，讲卫生，厉行节约，遵守公共秩序。
中心小学校园文化建设工作总结(2篇)
中心小学校园文化建设工作总结一、工作概况中心小学是一所城市中心的公立小学，学校历史悠久，师资力量雄厚，拥有优秀的教育资源和优质的教学环境。
为了进一步提升学校的教育教学质量，我们注重校园文化建设，以培养学生的综合素质为目标，积极开展各项校园文化活动。
二、文化建设成果1. 校园精神我们根据学校的办学理念和培养目标，形成了“自强不息、求真务实、团结友爱、追求卓越”的校园精神。
在每个班级、教师和学生中深入推广这一精神，增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园文化活动学校每学期都会组织大大小小的校园文化活动，这些活动既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的艺术素养和表现能力。
其中包括文艺汇演、科技创新大赛、户外拓展训练等活动，不仅加强了师生之间的交流与互动，更激发了学生的学习热情和创新意识。
3. 校园环境建设学校注重营造和谐、温馨的校园环境，积极开展校园环境整治活动，美化校园景观。
我们校园内各类花卉、树木井然有序，清洁卫生，为学生提供了一个良好的学习生活环境。
4. 校园文化氛围通过在校园内张贴校园文化宣传展板、举办主题展览等活动，我们不断弘扬校园文化，增加了学生对传统文化的了解和认同。
同时，我们组织学生参加各种文化体验活动，拓宽学生的知识面，培养他们的文化素养。
三、存在问题及改进措施1. 校园文化活动的规划与执行不够精细在过去的校园文化活动中，由于规划与执行不够周密，活动效果与预期不符的情况时有发生。
为改进这一问题，我们计划增加活动前的策划与准备时间，详细制定活动方案，并根据实际情况进行灵活调整，以确保活动能够达到预期目标。
2. 学生参与度不够高尽管我们校园文化活动种类丰富，但在实际执行过程中，部分学生参与度不高，活动的效果受到一定的限制。
为解决这个问题，我们将加强对学生的宣传教育，增强学生对活动的兴趣，鼓励他们积极参与，提高活动的质量和影响力。
3. 学生综合素质培养不够全面虽然我们在校园文化活动中注重培养学生的综合素质，但在实际工作中发现，学生的某些方面还存在不足。
小学校园文化建设总结
小学校园文化建设总结小学校园文化建设是培养学生全面发展的重要环节，它关系到学校整体教育质量和学生的综合素质。
为了总结学校校园文化建设的经验和不足，促进学校教育的进一步发展，特作以下总结：一、校园文化建设的特点和意义：1.关注学生个体差异。
小学阶段学生的个体差异较大，校园文化建设要尊重学生的个性，关注学生的发展需求，提供多元化的教育服务。
2.培养良好的行为习惯和道德品质。
小学是培养学生基本素养的重要时期，校园文化建设要注重培养学生的行为规范、道德品质和社会责任感。
3.营造积极向上的学习氛围。
小学校园文化建设要营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习潜能，培养学生的学习能力和自主学习能力。
二、优点：1.注重学校特色。
学校围绕自身特点，突出办学特色，开展了一系列独具特色的文化活动，增强了学校的辨识度和吸引力。
2.教育资源优化配置。
学校注重对教育资源的优化配置，不断提高师资力量和教育设施，为学生提供更好的学习环境和学习资源。
3.校园文化氛围浓厚。
学校注重校园文化建设，营造了积极向上的学习氛围和和谐的人际关系，学生在这样的氛围里更容易接受教育。
三、不足：1.文化活动缺乏针对性。
部分学校在开展文化活动时缺乏针对性，活动内容和形式单一，难以激发学生的兴趣和创造力。
2.师生互动不够密切。
部分学校存在师生互动不够密切的问题，教师对学生的关注和交流不够，学生缺乏表达与沟通的机会。
3.校园文化建设缺乏科学评估。
部分学校在校园文化建设过程中缺乏科学评估，无法及时了解学生的需求和反馈，难以有效地改进。
四、改进建议：1.注重活动的针对性和创新性。
学校应根据学生的需求和兴趣，设计更具针对性和创新性的文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.加强师生互动。
学校应提供更多的教师和学生互动的机会，鼓励教师与学生之间的交流和共同参与，增进师生之间的了解和互信。
3.加强校园文化建设的科学评估。
学校应建立科学的评估机制，定期对校园文化建设的成效进行评估，了解学生的需求和意见，及时进行改进。
小学学期校园文化建设工作总结（2篇）
小学学期校园文化建设工作总结一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，按照《浬田中心小学校园文化建设规划和实施方案》的具体要求，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。
下面就我校本学期工作开展情况作如下总结。
一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，兰校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，并为活动所需的经费大开绿灯;其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校六百多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。
开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。
同时，利用校园文化宣传长廊，向红领巾广播站投稿，出班刊，上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。
二、形式多样、内容丰富首先，开展了丰富多彩的队日活动：1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及“____”等主题学习教育活动。
组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。
____月____日，举行了中高年级“三字经”和“弟子规”知识竞赛以及高年级“我的荣辱观”演讲比赛。
2、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。
3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。
4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育。
5、为培养学生兴趣，增强团队合作意识和拼搏精神，____月____日，举行了五六年级学生拔河比赛。
6、开展了“创文明、平安班级”值日检查评比活动，逐周、逐月评出“文明、平安班级”，采取“日公示→周授旗→月颁奖”等形式使活动深入的开展。
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中心小学校园文化建设工作总结
中心小学始建于1946年， XX年2月学校易地新建。
学校占地面积19388平方米，建筑面积8372平方米，绿化面积9800平方米。
目前，学校有21个教学班，学生1019人，教职员工53名。
学校布局合理、环境优美，荣获“ｚ省绿色学校”、“ｚ省绿化达标单位“和”花园式单位“；教育设施一流，达到z省一类标准，通过“ｚ市教育技术管理先进学校”验收；校园管理规范，被评为“ｚ市常规管理示范学校”；教育教学质量优异，连续两年在教育局组织的学校教育综合考评中被评为“优秀奖”；学校特色鲜明，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动氛围，在和z市比赛中分获第一和第二名，通过“体育（羽毛球）传统学校“验收。
几年来，学校办学水平显著提高，先
后荣获“ｚ省健康促进学校铜牌”、“ｚ省科技教育先进学校”、“ｚ市教育现代化学
市女职工先进集体”、“德育先进学校”、“红十字示范学校”校”、“ｚ市平安学校”“ｚ
等荣誉称号。
在校园文化建设工作中，一方面加强环境文建设，创造优美、舒适的生活、学
习环境；另一方面加强制度文化建设，坚持制度第一，引领师生走向成功的目标；
同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。
一、注重观念文化建设，发挥导向作用
为了发挥观念文化的导向作用，我们提出了中心小学办学思想：
学校确立了“全心全意为每一个学生的全面发展和终身发展服务”的办学理念，明确了“以德立校、依法治校、规范理校、厚实内涵”的办学思路，坚持以“设施完善，环境优美，师资优良、质量满意”为办学目标与办学追求，努力让每一位教师
都得到幸福成长，每一位学生都得到全面发展，让学校每一学年都得到点滴进步。
校风：团结文明求知奋进
教风：热忱严谨细致求实
学风：诚实勤奋活泼守纪
校歌：小树长成挺拔
校徽：整体是中国书法“三”的草书，表示中心小学校名；绿色代表幼苗，橙色
表示希望，蕴含着在老师的精心培育下，同学们健康快乐地成长。
校旗：长方形白底绸布，印有“中心小学校”红色字样和“校标”图案。
全校形成了尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作、安全和谐、积极向上
的校园文化气氛。
二、完善制度文化建设，发挥激励作用
学校坚持“制度第一”的观念，实行依法治校、依法执教，人人遵守制度，制度
面前人人平等。
近几年，我校在学校管理、教师管理、教学管理、教研管理、班级
管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。
有了好的制度，我们建立三大管理系统，即：一是执行系统，人人到位、事事
落实、时时运转；二是检查系统，人人自查、相互督查、领导抽查；三是反馈系
统，教师反馈、学生反馈、社会反馈。
通过三大管理系统，我们实行考核、奖惩措施，表彰先进、鼓励进步，提高了
制度的执行力，保证了学校各方面工作能够有序进行，保证了学校教育质量不断提
高，激励师生在工作、学习中不断进取。
三、抓好物质文化建设，发挥熏陶作用
我校环境优美、布局合理，进入校门，首先映入眼帘的是一尊直冲云霄的“升”字形雕塑，蕴含着“积极向上”的蓬勃生机；校园的草坪旁竖立着一块块写着名人名
言的警语标牌，时时教育学生爱护绿化、保护环境；教学楼体现着“走廊文化”，置身于名人名言之中，被大师们的谆谆教诲所熏陶；楼梯过道张贴着同学们的作品，
激励学生奋发努力，立志成才；橱窗、画廊、黑板报，展现出学校的精神风貌，鼓
舞着大家共同进步。
学校标准的图书室、健身房、羽毛球馆、科学实验室、舞蹈
房、体育场，让全校师生徜徉在健身强体、文化浸润、艺术熏陶、科学探求之中。
每个教室黑板的正上方悬挂着国旗，两侧布置了“诚实、勤奋、活泼、守纪”学风，墙壁上张贴了名人名言。
教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，
它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。
我
校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一
次。
可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。
各班还设计了特色阵地，同学们
随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。
专用室除了领导小
组名单和管理制度外，醒目的警示语体现出了各自的特色。
教师办公室桌子整齐划一、配备现代化办公设施，加上书画布置、花草点缀，创设了温馨的办公场所。
学校图书馆设有藏书库、教师阅览室、学生阅览室、学生电子阅览室、学生图
书外借室、办公室等。
图书馆有纸质图书25619册、电子图书6000册、音像资料190套，合计藏书量31809册，人均藏书量31.8册，报刊种类108种，其中学生报刊50种，工具书和教学参考书373种。
学校图书室通过z市一级图书馆的验收。
学校网站每天充实内容，每周四进行红领巾广播，每月出好一期板报，每学期更新
画廊，不定期展出专题展板。
学校将污水处理厂、气象局作为校外实践基地，邀请
专家作讲座、带领学生参与实践。
四、加强精神文化建设，提高思想境界
加强师德建设。
师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多
忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。
通常都是通过全校教师大会、政
治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。
并把师德师风作为绩效考
核、评选评优、职称评定的重要内容，对教师起到了良好的示范和指导作用。
开展读书活动。
学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，特
别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，撰写读书笔记。
同时组织全校学生开展“红领巾读书”活动，每天中午安排班级进阅览室看书，每天坚持读书20分钟，定期组织讲故事、写读后感、征文等比
赛。
全校形成了良好的读书氛围，教师和学生喜爱上了读书。
狠抓行为规范。
学校制订《小学生一日常规》，从到校、早操、课间、上课、
午间、放学等时段规范学生的行为，同时，进行安全、法制、心理健康、防灾救灾
等专题教育活动。
积极推行德育导师制，开展互帮互学活动。
通过家长会、家访
日、家校路路通、电话等，密切与家长的联系。
充分发挥少先队组织的作用，编写
各类校本教材，开展兴趣小组活动。
围绕“文明教师”和“文明学生”标准，组织考核评比，进行表彰奖励。
五、强化活动文化建设，丰富课余生活
我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种文化娱乐体育
科技活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、知识性、娱乐性的特点，
能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，活跃身心，增进友谊，丰富生活。
每年举行艺术节，制订计划，明确内容，落实人员，开展了书法、绘画、小
报、讲故事、演唱、舞蹈、乐器演奏等比赛。
学校的舞蹈、大合唱、健美操分别获
得z市、一等奖，学生的独唱、乐器演奏、作文、书画等在级及以上获奖。
积极开展阳光体育活动，坚持进行冬季晨跑、大课间活动，每年举行田径、冬
季三项、羽毛球、广播操等比赛，坚持校运动队的训练，在和z市的比赛中取得了优良的成绩。
尤其是学校羽毛球活动，纳入课程教学，做到“人人爱羽球，个个会打球”，在z市和的比赛中名列前茅，成为学校的特色。
开展科技教育活动，坚持上好科学课，指导学生进行科学实验，撰写实验报
告。
学校成立科技活动兴趣小组，定期邀请少年宫的老师作科技报告，组织学生参
加全国省市的模拟遥控飞行、航空模型、发明创造、科技创新、科技实践操作、智力七巧板科技等比赛，取得了累累硕果。
通过在校园文化建设工程上的探索与实践，我校校园文化建设取得了较好成
效。
我们将继续努力，积极进取，向着建设校园文化特色学校迈进！
中心小学。