中学校园文化建设工作总结
2024年中学校园文化建设工作总结范例(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结范例____年中学校园文化建设工作总结一、工作概述____年，我校高度重视校园文化建设工作，积极推动全校师生深入参与，通过创新、活跃的教育教学形式，不断提升学校整体文化氛围和师生精神境界。
我们以落实“以人为本、全面发展”的办学理念为根本，围绕“育人为本、素质教育”为目标，扎实推进各项校园文化建设工作，从而为学生提供了一个良好的成长环境。
二、项目推进与重点成果1.推进优秀传统文化教育在____年，学校持续推进优秀传统文化教育，加强对学生的传统文化教育培养，开展了一系列主题活动，包括经典诵读比赛、传统文化知识大赛等。
学校注重将传统文化融入到日常教学中，通过师生互动、实地参观等方式，增强学生对传统文化的了解和认同。
在此方面取得了良好的成果，激发了学生对传统文化的兴趣和学习热情。
2.拓宽学生的艺术修养学校高度重视学生的艺术修养，通过音乐、舞蹈、美术等各类课程的开展，培养学生的审美能力和艺术素养。
在____年，学校举办了多场音乐会、舞蹈展演和美术作品展览，展示了学生们的才艺，同时也促进了学生之间的交流与合作。
学校还加强了与艺术院团的合作，邀请专业艺术家来校为学生授课，为他们提供更加广阔的艺术视野。
3.加强体育锻炼和健康教育学校注重学生的体育锻炼和健康教育，在____年开展了多项体育赛事和健康教育活动。
包括运动会、足球联赛、篮球赛等，使学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯和健康意识。
学校还加强了体育设施的建设，提供更好的体育条件，为学生的体育锻炼提供良好的保障。
4.加强社团活动和志愿服务学校重视学生的社团活动和志愿服务，通过开设丰富多样的社团课程，提供了更多的发展空间和平台。
在____年，学校成功开展了多个社团活动，如科技创新社团、文学社团、摄影社团等，使学生发展兴趣爱好，提高综合素质。
同时，学校还积极组织学生参加各类志愿服务活动，如环保志愿活动、关爱老人等，让学生在服务他人的过程中收获成长和喜悦。
2024年中学校园文化建设工作总结参考(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结参考____年中学校园文化建设工作总结一、工作回顾____年度是我校校园文化建设的关键一年，为进一步推动校园文化建设工作，我校制定了一系列的计划和措施，并取得了一定的成果。
在这一年里，我们着重加强了学生思想道德教育，促进了校园文化的繁荣发展。
1.思想道德教育今年，我们在思想道德教育方面取得了重要成果。
通过举办各类主题班会、讲座、讨论等活动，深入学生内心，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们还注重激发学生的创新创造能力，组织了一系列的科技创新活动，为学生提供了展示才华的平台。
同时，我们加强了学生优秀品德的表彰，激励他们树立良好的道德风尚。
2.学校文化节今年，我们成功举办了学校文化节活动，为校园文化的传承和发展做出了积极贡献。
学校文化节持续了一周时间，期间举办了学生展览、文艺演出、体育竞赛等多种活动。
通过这些活动，学生们积极参与其中，展现了自己的才艺和特长，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
3.师生交流互动为了促进师生交流互动，今年我们推出了一系列的活动。
例如，组织了师生篮球赛、师生足球赛等体育活动，使师生之间的关系更加紧密。
我们还开展了校园读书月活动，鼓励学生广泛阅读，提高他们的综合素质和阅读能力。
此外，我们还组织了一些社会实践活动，让学生亲身感受社会的现实与需求。
二、工作成效____年度的校园文化建设工作取得了一系列的成效，具体表现在以下几个方面：1.学生的思想道德素质显著提高。
通过一年来的系统教育，学生的思想道德素质得到了明显的提升。
学生们更加懂得如何处理人际关系，树立了正确的人生观、价值观，自觉遵守学校规章制度，形成了良好的行为习惯。
2.文化节活动的举办取得了良好的效果。
学校文化节期间，学生们的积极参与调动了全校师生的热情，不仅展现了个人才艺和特长，还为校园文化的传承和发展做出了积极贡献，取得了良好的社会效应。
3.师生交流互动的效果显著。
通过举办体育活动、读书活动以及社会实践活动，师生之间的沟通联系得到了加强。
中学校园文化建设工作总结范文(2篇)
中学校园文化建设工作总结范文一、工作背景中学校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，也是实现终身教育目标的重要途径。
我校坚持以学生为中心，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，主动开展校园文化建设工作，提升学生综合素质和核心竞争力。
本文旨在对我校校园文化建设工作进行总结和思考，为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 注重品德修养的培养：通过制定学校规章制度、开展课堂教育、开展道德讲堂等一系列活动，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生良好的品德修养。
2. 加强学术氛围的打造：通过开展科技创新活动、学术竞赛、学术报告会等一系列活动，提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生扎实的学术基础和创新思维能力。
3. 加强体育文化的传承与发展：通过组织各类体育比赛、运动会、健身活动等，培养学生的体育意识和健康生活方式，促进学生身心健康发展。
4. 推动艺术文化的繁荣：通过组织文艺演出、美术展览、音乐会等活动，培养学生的艺术修养和审美能力，丰富学生的文化生活。
5. 增强实践意识和社会责任感：通过组织社会实践活动、志愿服务活动等，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的社会公民意识。
三、工作成效1. 学生全面素质提升：经过一段时间的努力，学生的品德修养得到明显提高，学术水平稳步提升，体育锻炼意识增强，艺术修养得到提升，实践能力和社会责任感得到充分发展。
2. 校园文化氛围浓厚：学校的学术氛围得到了明显改善，学生对学习的兴趣和热情持续提高，校园中弥漫着积极向上的氛围，形成了良好的学风和校风。
3. 学校的辐射力和影响力增强：随着校园文化建设的不断推进，学校的辐射力和影响力不断扩大。
学校的师资力量得到增强，教育质量得到提高，吸引了越来越多的优质生源。
四、存在的问题1. 工作重点不够明确：在校园文化建设工作中，存在工作重点不够明确的问题，一些活动过于零散、孤立，需要进一步明确工作目标和重点，突出重点工作，推动校园文化建设工作的深入开展。
2024年中学校园文化建设工作总结(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结自2024年初至今，我们学校在校园文化建设方面取得了显著的成绩。
通过全体师生的努力，我们成功地打造了一个积极向上、富有创造力和活力的校园文化氛围。
以下是对2024年中学校园文化建设工作的总结。
一、重视校园文化建设2024年，学校高度重视校园文化建设工作，将其纳入学校整体发展规划之中。
学校领导和教师们认识到校园文化建设对学生全面发展的积极影响，因此，将其列为学校日常工作的重要组成部分，并给予了充分的支持和关注。
同时，学校还建立了校园文化建设领导小组，组织了各类培训和研讨活动，提高了教师的专业素养和理论水平。
二、加强活动策划与组织2024年，学校的活动策划和组织工作更加精细化和系统化。
学校开展了一系列丰富多样的校园文化活动，如主题讲座、校园文化节、社团展示和演出等。
这些活动不仅让学生们在课余时间充实自己，还提供了一个展示才华和交流学习的平台。
通过活动的策划和组织，学生们的创造力得到了充分的发挥，同时也加强了学生和教师之间的互动和交流。
三、加强校园文化品牌建设2024年，学校进一步加强了校园文化品牌的建设。
学校积极推进了校园文化标识的设计和建设，使其成为校园文化建设的重要象征。
学校还制定了相关的宣传方案，将校园文化的特色与宣传相结合，提高了校园文化品牌的知名度和吸引力。
同时，学校还加强了校园文化产品的研发和推广，如校园文化衍生品、刊物和艺术作品等，进一步丰富了学校的校园文化内涵。
四、注重学生参与和主体性2024年，学校注重培养学生的主体意识和参与精神。
学校鼓励学生主动参与校园文化建设，组织了一系列学生活动和比赛。
学生们积极参与校园文化节、社团活动和志愿服务等，通过实际行动展示了自己的才华和潜力。
学校还设立了学生校园文化委员会，由学生代表组成，参与校园文化建设决策和工作推进，提高了学生的参与度和主体性。
五、建立积极向上的校园文化氛围2024年，学校积极营造了一种积极向上的校园文化氛围。
2024年中学校园文化建设工作总结范文(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结范文____年中学校园文化建设工作总结一、工作概述____年是我校校园文化建设的关键之年，为了进一步提升学校的文化氛围和教育质量，全校师生以及相关工作人员共同努力，取得了一系列的成果。
本文将对____年的学校校园文化建设工作进行总结和评估。
二、成果展示1. 学校文化氛围的建设通过举办各类文化活动如艺术节、书法比赛、演讲比赛等，营造了浓厚的学校文化氛围。
学校各个角落的文化展示板也起到了很好的宣传作用，激发了师生们对文化的兴趣。
2. 学生思想品德教育本年度，在校园网校刊上定期发布了一系列优秀的文章，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时加强了学生与辅导员、班主任的交流，帮助学生解决学习和生活中的困难，提高全体学生的思想品德素质。
3. 文化课教学改革针对学生学习压力增大的问题，学校进行了一系列的改革措施，如降低课程负担、增加选修课程等。
通过这些改革，学生们的学习积极性得到了提高，学习效果也显著提升。
4. 社团活动的开展学校积极组织各类社团活动，如摄影社、志愿者协会、科技创新社等，为学生们提供了广阔的发展平台和锻炼机会。
这些社团活动不仅培养了学生的兴趣爱好，也锻炼了他们的组织能力和团队协作精神。
5. 家校合作学校与家长积极沟通，建立了有效的联系渠道。
每学期开展的家长会、家访活动，增加了学校与家长之间的互信和合作，共同为学生的全面成长和发展而努力。
三、存在的问题尽管在校园文化建设方面取得了一系列的成果，但也存在一些问题需要解决。
1. 学生素质参差不齐一部分学生的素质和文化修养还不够高，自主学习能力和思辨能力不足。
需要进一步加强学生的素质教育，培养他们的自主学习能力和综合素质。
2. 家长参与度不高尽管学校与家长有了较好的沟通渠道，但是家长的参与度仍然不高。
需要通过多种形式的活动吸引家长的参与，共同关注学生的成长。
3. 文化建设与课程教学的融合学校的文化建设需要与课程教学相结合，应在教育教学中体现校园文化的价值和意义，让学生在学习中感受到文化的魅力。
校园文化建设工作总结(通用15篇)
校园文化建设工作总结(通用15篇)校园文化建设工作总结(通用15篇)校园文化建设工作总结1我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。
在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。
我们注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。
一、加强校园观念文化的导向作用我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。
为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学宗旨：一切为了孩子，一切为了社会，一切为了发展。
办学理念：以人为本，求真务实，弘扬特色，发展创新。
培养目标：让我们的孩子具有优良的品学习惯、扎实的文化根基，健康的身心素养，强劲的发展潜能。
十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何发展。
校训：诚信为人、勤奋做事校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。
教风：为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性。
学风：友爱互助，刻苦钻研，胸怀大志，拼搏向上。
以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的.作用。
二、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用硬化整铺操场，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，广播站。
现在，无论走到哪里，触目所见的都是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有挺拔的松柏、美丽的小花园，墙面有壁画语录、班级风采、德育走廊、知识长廊等。
学校校园文化建设工作总结7篇
学校校园文化建设工作总结7篇篇1一、背景本学期，我校以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，积极推动学校校园文化建设，加强校园文化活动和文化课的深度融合，促进学生综合素质的提升。
现将本学期学校校园文化建设工作进行总结。
二、工作内容1. 制定校园文化建设规划结合学校发展实际，我们制定了详细的校园文化建设规划。
规划明确了校园文化建设的指导思想、目标任务、实施步骤和保障措施。
通过召开座谈会、走访调研等方式，充分听取师生意见，确保规划的科学性和实用性。
2. 加强校园物质文化建设在校园物质文化建设方面，我们注重环境育人和文化熏陶。
完成了校园绿化、美化工程，提升了校园的整体品质。
在教学楼、实验室、图书馆等场所，布置了校史陈列、文化长廊、名人名言等，营造了浓厚的文化氛围。
同时，我们还重视校园文化的时代性，设置了创新创业空间、才艺展示区等现代文化元素，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3. 开展丰富多彩的校园文化活动本学期，我们组织了多项校园文化活动。
如举办了“传承红色基因”主题演讲比赛、“我心中的祖国”校园歌手大赛等，引导学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感。
同时，我们还组织了经典诵读比赛、书法绘画比赛等文化活动，让学生在参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
此外，我们还鼓励学生自发组织各类社团和兴趣小组，丰富课余生活，提升综合素质。
4. 推进校园文化课程化建设我们将校园文化与课程教学相结合，将校园文化课程化建设作为重要工作来抓。
通过开设文化课程、举办专题讲座等形式，向学生传授优秀传统文化和现代文明知识。
同时，我们还注重将校园文化融入课堂教学，使学生在学习中感受文化的魅力，增强文化自信。
5. 加强校园网络文化建设随着信息技术的快速发展，网络已成为校园文化传播的重要载体。
我们加强了校园网络文化建设，建立了校园网站、微信公众号等平台，及时发布校园新闻、活动信息和文化成果。
校园文化建设工作总结
校园文化建设工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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****中学校园文化建设工作校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。
它的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。
培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设。
我校本着“育人先育德”的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，并且此项工作已经有序我校开展了多年的时间。
基本思路：我校校园文化建设的基本思路是“师生共建，注重内涵”。
让广大师生参与到校园文化建设中来，汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化。
同时在实践中培养师生的思想品质，锻炼学生的意志，培养学生的才华，以实践推动建设，以建设促进实践，以外在的校园文化建设，推动内在的学校各方面管理工作的有序开展，培养学生良好的学习、生活习惯。
在优美的校园环境与良好的文化氛围中陶冶情操，提高修养，培养德才兼备的新时期合格的建设者。
校园文化建设理念：以人为本，持续发展，注重实用。
校园文化建设实施原则：我校本着育人性、整体性、继承与发展的原则，做到精心设计、主题鲜明、形式多样、内容丰富；做到硬化、净化、美化、文化，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
具体内容如下：一、物质文化建设，我校整个校园化为了教学区、生活区，运动区三大部分，以绿化带和文化墙的形式分别隔开，达到自然、协调、美观、整洁的效果，每一部分都有一个不同的主题。
教学区：进入学校大门，首先展现在我们面前的是综合教学楼，上有“博学、崇德”四个高品位的烫金大字，中间是我校充满创新寓意的校徽。
在综合教学南楼的东墙上是党的十八大教育方针，综合教学楼北楼的东墙上“****一日操行歌”，操行歌位置醒目，便于学生观看，这是我校结合自身多年的教育教学实际，总结出来的学生行为规范。
我们要求学生都要背诵“一日操行歌”，我们的学生每天也都在按照操行歌的内容来严格要求自己。
按照操行歌的标准，同学们都能够辨别自己行为的对与错，非常便于我们学校的管理，因此取得了良好的效果。
操行歌的上方是我校校训“励志笃行，荣校报国”八个立体大字。
教学楼一楼南走廊的墙上，是一道七米长的学校“教师日常管理积分一栏表”，教师日常的上课、备课、听课、教案编写等都以积分的形式公布在此，每天的工作结果都在第二天早晨由教导处负责登上一栏表。
教学楼一楼北走廊的墙上，是我校“班级日常管理积分一栏表”，每个班的早操、卫生、纪律、班主任出操情况等都以积分的形式每天由学生会负责登记到一栏表上，这两张表，是我校对教师教学和班级管理最直接、公开的阵地，全校师生每天都在关注着它们。
教学楼前方是我校的六块活动展板，它每个月都会更新，上面展示了我校的每次月考、各项竞赛、运动会、表彰会、大型劳动、从我校毕业的优秀校友的照片等内容，时时激励着同学们要“励志笃学，荣校报国”！综合教学楼一楼的走廊内部上方是20块吊牌，外墙上是展板，内容是大名县历史文化名人和我县的非物质文化遗产展，使我们的孩子们更多了解自己家乡的历史文化，更加热爱自己的家乡。
教学校四层，四个楼梯，每个楼梯走廊上主题各不相同，分别有文明礼仪，科学技术、天文知识、传统文化等。
四层教学楼共八十块文化吊牌，分别以科技、历史文化、家乡文化、世界各国文化等为主题进展展示，我们所做的文化宣传牌，都是经过我们校园文化建设小组精心布局、选择并最终定稿，我们不追求华丽，更注意文化内涵。
我们学校共有24个教学班，每个教学班的外墙上，我们做了一个长三米，高0.7米的文化展板，让我们的学生展示自己的班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现阶段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。
我校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级的宣传栏，墙报宣传栏的成功布置，凝聚了班级中每个同学的心血，一方面，它很好地展示了各班班级文化的特色和追求，另一方面，它也是联结班级中同学关系的纽带。
在制作墙报的过程中，同学们增进了相互的了解，也增加了班级的凝聚力，我们的做法是放手让学生自己操作设计，在各种活动中锻炼提高自己的综合能力，团队执行力和责任感，使同学们在创新中体验合作，在合作中懂得班级的追求方向。
另外在每次考试结束后，我们会让同学们把各班各科优秀的试卷挂在本班文化宣传栏上，供同学们参观学习。
班级环境布置：时间表、课程表、值日表、班级组织系统四表格统一在一块牌子上，和《中学生守则》张贴在各班黑板两边，便于师生查看。
室内布置学校没有再进行统一的规划，由各班进行自己的班级文化布置，学校的要求是要凸显主题，个性鲜明，每个班都以自己的形式来分别表现自己班级的文化特色。
黑板正上方的班训也是各不相同，都是自己班级的班主任老师和本班同学们一起制定的。
通过各班的宣传栏和班内文化布置，使同学们自己的才艺有一个表现的平台，参与积极性都很高，同时也得到了锻炼。
教师外是带有班任照片的“班级之窗”，上面写着各班主任对自己班同学们的寄语，墙上还安装着各班班牌，班牌有两面，一面是学校为了便于管理而定的顺序班号，另一面是各班自己制定的名称，如求实班、励志班、笃学班等。
班级门前是班长和班级之星的照片，写有各自对自己和本班级的寄语。
这些布置，使同学们每天都能见到自己心目中的“偶像”，每天都会激励自己向这个目标前行。
综合教学楼的后面是两栋二层小楼，分别设有我校的少年宫、图书室和理化生实验室。
除了室内完整的制度，名人名言等励志性标语外，楼前绿树成荫，十六个乒乓球台排列整齐，这里是同学们读书，文艺，体育锻炼的一个主阵地。
生活区：“温馨、整洁”是我们生活区的主题。
综合教学楼的正对对面是教师生活区，六层楼的西墙上“园丁楼”三个鎏金大字告诉我们那是我们教师生活休息的地方，综合教学楼与教师宿舍楼中间有绿化带相隔，教师宿舍楼前面按照“春夏秋冬”四个主题进行绿化，中间的奇石告诉我们四个园子分别种有不同的植物，我们种植四季植物共计30多种，都挂有标牌，让全体师生休息娱乐的同时也了解了多种植物的外貌特征与生活习性。
东三层教师宿舍楼上方栏杆上是“爱是教育的全部”七个大字，与综合教学楼遥相呼应，把我们教师为人师表，育人教书的决心与信心充分展现。
教师宿舍楼的北面是两栋标准的学生宿舍楼，宿舍楼前方的空地全部绿化，宿舍楼内部制度齐全，每间宿舍内的文化除制度外，还在同学们用各种材料，自己动手完成对自己宿舍进行简单的装饰，简洁大方。
学生宿舍楼外面是一道长长的文化墙，这是我们学校宣传的主阵地，主要以师生活动为主题，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动、生活专刊”等板块；体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于同学们自己的，故而将此长廊命名为“文化墙”。
宿舍楼往北是学生餐厅，我们对餐厅的要求是注重卫生与秩序，避免不很必要的浪费。
餐厅门口“一粥一饭当思来处不易；半丝半缕恒念物力维艰”的对联告诉同学们要注意节俭，避免浪费，餐厅内部干净整洁，每天每饭时都有学生会成员负责维持秩序，三餐后都有同学负责打扫卫生，同学们买饭就餐秩序井然。
运动区：运动区除了乒乓球区就是操场了，我们的操场虽然较简陋，但很平整，四周墙壁上画上了运动图案，主席台后面的墙上写着“健康的体魄，永恒的追求”标明我们对待健康的态度。
操场四周是高大的白杨树，树下绿草成荫，同学们饭余课后可以坐在草坪上读书休闲，其乐融融。
二、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
我们具体做法如下：（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。
坚持每周一早操后的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。
坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办“一节一会”（艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生情操。
近几年来，我校都有优秀文艺节目在县艺术节上演出，并得到了好评。
我校每年都向大名一中体育特长班输送十几名优秀的体育苗子，为我县的体育教育事业做出了一些贡献，也帮助这些同学顺利的进入重点高中进行深造。
（5）每天中午实施大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。
班班成立“图书角”，另外学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能做到“好读书、读好书、书读好”。
我校学生范运亮在2014年县读书教育演讲赛中，获得了全县第二名的优异成绩。
郭振京老师在教师演讲赛中，也获得了全县第二名佳绩。
（7）我校开展了校园先进班级评选活动。
评选内容有：学习先进、纪律先进、卫生先进等，以红五星的形式挂在获奖班级的前面。
用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造明星班级，明星个人的“星光大道”。
（8）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。
学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教育教学能力；用每周三下午第三节的集中教研制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的埝中口号唱响校园。
近年来我校培养了一大批中青年骨干教师，教学成绩逐年攀升，2013年全县大联考和2014年中考，我校综合率排名都位于全县农村中学前列，得到了局领导的肯定与埝头乡父老乡亲的好评，这与我们学校长期抓教研是分不开的。
三、校园制度文化建设。
“没有规矩不成方圆”，只有建立起完善的规章制度，规范了师生的行为，才有可能树立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。
我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自2010年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，结合本校实际情况，同时借鉴他校成功经验，不断建立健全各项规章制度，制定了《****班级管理制度》、《****教师日常积分管理制度》、《****教学常规管理制度》、《****年终考核管理制度》、《后勤管理》等教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理相关制度。