五年级上册写字教学计划
五年级上册书法教案
五年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的书法用具和书写姿势。
- 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
- 学生能够书写规范、整洁、美观的硬笔书法作品。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、对比等方法，提高书法技能。
- 学生通过分组讨论、合作完成作品等方式，培养团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对书法艺术的热爱，增强对中国传统文化的认同感。
- 学生学会耐心、细致、整洁的品格，提高自身审美素养。
2. 教学内容2.1 教学重难点- 基本笔画和结构：横、竖、撇、捺、折等。
- 部首和字词：常用部首和简单字词的书写。
- 书法作品创作：布局、字体、大小、间距等。
2.2 教学准备- 毛笔、墨、纸、砚等书法用具。
- 书法教材、示范作品、字帖等。
- 投影仪、白板等教学设备。
2.3 教学过程2.3.1 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
- 学生分享自己对书法的认识和感受。
2.3.2 基本笔画学习（10分钟）- 教师讲解基本笔画的概念和书写方法。
- 学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
2.3.3 字词书写（10分钟）- 教师选取常用字词，讲解其结构和书写要点。
- 学生按照字帖进行临摹，巩固书写技能。
2.3.4 作品创作（10分钟）- 教师提供作品创作的主题和素材。
- 学生独立创作书法作品，注意布局、字体、大小、间距等。
2.3.5 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2.3.6 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
- 学生提出问题，教师解答。
- 教师提供课后练习和拓展活动建议。
3. 教学评价- 学生课堂参与度、书写姿势和笔画掌握情况。
- 学生作品的美观程度、结构合理性和创意性。
- 学生对书法的兴趣和审美素养的提升。
小学五年级学生的硬笔书法教案
小学五年级学生的硬笔书法教案目标本教案的目标是帮助小学五年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，提高他们的书写能力和美感。
教学内容1. 笔的握持和姿势：教会学生正确握笔的方法，保持正确的姿势，以便更好地控制笔画的粗细和方向。
2. 笔画的基本练习：通过练习直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画，让学生熟悉硬笔书法的基本构造。
3. 基本字的书写：选择一些常见的基本字，如横、竖、撇、捺等，教学生按照规范的笔画顺序和结构书写这些字。
4. 字的连接与排列：教导学生如何将基本字连接起来形成词和句子，并进行排列，让他们能够写出整齐、美观的文字。
5. 作品创作：鼓励学生根据自己的创意和想法，尝试用硬笔书法写一些简单的作品，如祝福语、名字等。
教学步骤1. 引入：与学生分享硬笔书法的美丽和重要性，激发他们对学习的兴趣。
2. 示范：向学生展示正确的握笔姿势和基本笔画的书写方法，并进行实际演示。
3. 练习：让学生进行基本笔画的练习，帮助他们熟悉并掌握笔画的特点。
4. 指导：逐步引导学生书写基本字，并纠正他们可能出现的错误。
5. 组合与排列：教学生如何将基本字连接起来形成词和句子，并进行排列，培养他们的创造力和审美能力。
6. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈和鼓励。
教学评估1. 观察学生在练习中的笔画和字的书写情况，及时给予指导和纠正。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们保持良好的书写习惯和创作能力。
教学资源1. 硬笔书法练习册和纸张。
2. 示例字帖和书法作品欣赏材料。
3. 笔和墨水。
教学延伸1. 组织学生参观书法展览，让他们更好地了解书法的发展和艺术价值。
2. 鼓励学生参加书法比赛和活动，提高他们的自信心和竞争意识。
3. 引导学生学习其他书法艺术形式，如毛笔书法等，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
结论通过本教案的实施，小学五年级学生将能够掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的书写能力和美感，培养他们对传统文化的兴趣和欣赏能力。
五年级写字教学计划
五年级写字教学计划
教学内容：五年级写字教学计划
1. 教学目标：
- 帮助学生掌握常见汉字的写法；
- 提高学生的书写规范性和美感；
- 培养学生对汉字写作的兴趣和动手能力。
2. 教学内容和重点：
- 复习、巩固基础汉字的写法；
- 学习生字的写法；
- 练习书写、生字联想、造句等写字技巧；
- 注重笔顺的准确性和规范性。
3. 教学方法：
- 结合教材，采用示范、讲解、操练相结合的方式；
- 利用多媒体和互动教学工具提高学生的学习积极性；
- 布置课后作业巩固所学知识。
4. 教学安排：
- 每周安排一到两节写字课，每节课45分钟；
- 每节课包括复习巩固、教学内容讲解、操练和作业布置等环节。
5. 教学资源：
- 教材、练习册；
- 多媒体课件；
- 书法教学用具。
6. 评价方式：
- 平时作业成绩；
- 课堂表现和练习情况；
- 期末考试。
通过以上教学计划，可以帮助五年级学生系统地学习和练习写字技巧，提高其汉字书写能力和美感，为学生提供扎实的写字基础。
山东美术版五年级上册书法练习指导教案
山东美术版五年级上册书法练习指导教案
教学目标
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握书法的基本技巧和书写规范，培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生的书法水平。
教学重难点
书法的基本技巧和书写规范的掌握。
教学准备
教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
教学过程
一、导入（5分钟）
新课开始前，教师可以通过讲解书法的历史、名人故事等方式，引起学生对书法的兴趣和热情。
二、基本技巧讲解（10分钟）
1. 教师讲解书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书法的书写过程，让学生了解书写的顺序和步骤。
三、书写练习（10分钟）
1. 学生按照教师的示范，进行书法的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
四、作品展示（5分钟）
学生完成书写练习后，教师可以挑选几幅学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和书写规范，鼓励学生在课后继续练习。
教学反思
教师应在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了书法
的基本技巧和书写规范，是否完成了教学目标，并对下一步的教学
进行调整。
以上就是山东美术版五年级上册书法练习指导教案的全部内容。
2024年五年级语文上学期教学计划(三篇)
2024年五年级语文上学期教学计划教学目标:1. 培养学生热爱中华文化的情感与意识，树立正确的语文学习态度。
2. 提高学生阅读理解、写作和表达能力，培养学生的创新思维和批判性思维能力。
3. 培养学生正确的语言表达和交流的习惯，提高学生的口头表达和听力理解能力。
4. 让学生了解中国古代文化，培养学生的审美能力和文化修养。
教学内容:1. 识字教学: 继续巩固学生已学的字词，并逐步引入更复杂的字词。
重点教授学生认读生字和内涵丰富的成语，培养学生的词语积累能力和语言表达能力。
2. 诗词教学: 学习古诗文与现代诗歌。
通过学习古代文学作品，让学生了解古代文化和文学表达方式。
通过学习现代诗歌，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 语法教学: 包括句子成分分析、动词时态、语态等基本语法知识的教学。
通过语法教学，提高学生对语言规则的掌握，提升语言表达的准确性和流畅性。
4. 阅读理解: 通过教学阅读理解技巧，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过阅读各类故事、小说和文章，开拓学生的视野，培养学生的思辨能力。
5. 写作教学: 通过写字、写短文等写作训练，提高学生的书写质量和表达能力。
引导学生培养良好的写作习惯，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。
6. 口语交际: 通过对话、听力训练等活动，提高学生的口头表达和听力理解能力。
培养学生自信地参与口语交际活动，提高学生的交流能力和语言应用能力。
教学方法:1. 情境教学法: 创设情境，使学生在实际的语境中学习语文知识。
例如通过角色扮演、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 任务型教学法: 设计学习任务，引导学生积极主动地学习。
例如通过解决问题、完成任务等方式，提高学生的学习动力和学习效果。
3. 多媒体教学法: 利用多媒体技术，丰富教学内容和形式。
例如通过音频、视频等多媒体资源，提供多元化的学习材料，激发学生的学习兴趣和注意力。
4. 互动式教学法: 注重师生互动，激发学生思考和表达。
五年级书法计划
五年级书法计划为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法;2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点;3、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度;4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净;5、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、教学重难点1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学进度第1周：介绍工具及书法基础知识（执笔。
坐姿。
用笔）第2周—第5周：基本笔画的写法第6周：综合练习第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。
第19周—第20周：成果展示五、注意事项。
1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报等。
具体小学硬笔书法教学计划
具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。
2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。
三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。
每节课时长为40分钟。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。
2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。
3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。
4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。
2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。
3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。
六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。
5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。
五年级写字教案
五年级写字教案教学目标：1. 学习如何书写五年级常见字词。
2. 提高学生的字写工整度和速度。
3. 培养学生良好的字写习惯。
教学准备：1. 五年级常用字词卡片。
2. 笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示五年级常用字词卡片，让学生观察并回忆这些字词的书写形式。
二、字词书写练习（20分钟）1. 教师逐个出示五年级常用字词卡片，并进行详细解释和演示。
2. 学生根据教师的示范，逐个模仿书写这些字词。
要求学生在书写时注意字母的形状和顺序。
3. 学生可根据个人情况选择慢慢书写或快速书写，但要确保字写得工整准确。
三、书写评价（10分钟）教师随机抽取学生的作业进行书写评价。
评价标准包括字写的工整度、速度和准确性。
四、巩固练习（15分钟）1. 学生自由选择其中几个字词进行书写练习。
可以选择之前练习过的字词，也可以选择新的字词。
2. 学生结合之前的练习，逐渐提高字写的速度，尽可能多地书写一定数量的字词。
五、复习总结（5分钟）教师和学生一起回顾今天所学的五年级常见字词，并对书写时容易出错的字形进行强调和复习。
六、课堂延伸（选做）有余时间的话，教师可以通过口头问答或者配合其他游戏方式，进一步巩固学生对于五年级常见字词的记忆和书写能力。
教学反思：本节课通过书写练习，让学生熟悉和掌握五年级常见字词的书写方式。
重点在于培养学生良好的字写习惯，注重书写的工整度和准确性。
同时也鼓励学生尽可能提高字写的速度，达到既快又好的效果。
通过个人练习和书写评价的过程，可以帮助学生自我评估和反思，进一步提高字写水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册写字教学计划一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
二、教材分析：本册教材共分两大部分钢笔字和毛笔字。
硬笔部分，主要由基本笔画得教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺）；毛笔部分，主要由基本笔画的练习（长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）。
共分成16课，其中8课钢笔字，8课毛笔字，并附有学生学习习作和古代名家作品欣赏。
学习36种偏旁的写法，上中下结构，并相应的配备417个楷书、57个毛笔字的例字，供学生仿写练习。
第8课是综合性练习。
使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小、笔画的变化以及毛笔字书写的基本方法。
本册课本教学简明、形象、实用。
每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。
毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字，有利于学生通过视角感知，内化。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。
例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5. 毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育四、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；五、具体实施措施：1. 严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5. 为学生创造一个好的写字氛围。
六、教学进度安排：第一单元一、教学内容：1. 车字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形略宽短。
2. 耳字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形宽略短。
3. 子字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形宽略短。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第一周第二单元一、教学内容：1.石字旁（口诀）：作左旁，形窄短；作字底，形宽扁。
2.力字旁（口诀）：作左、右旁，形略窄长；作字底，形宽短。
3.方字旁（口诀）：作左旁，形窄长；作字底，形宽短；作右旁，形略宽。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握石字旁、力字旁、方字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第二周第三单元一、教学内容：1.鱼字旁（口诀）：作左旁，形窄，下横变提；作字头、字底，形宽扁；作右旁，形略宽。
2.羽字旁（口诀）：作右旁，形略窄；作字头，形扁宽；作字底，形宽扁。
3.酉字旁（口诀）：作左旁，形窄；作右旁，形宽；作字底，形宽扁；。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握车鱼旁、羽字旁、酉字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：2课时六、周次安排：第三周第四单元一、教学内容：1.足字旁（口诀）：作左旁，形窄短，撇变短竖，捺变提；作右旁，形宽长，捺画伸展。
2.立字旁（口诀）：作左旁，形窄短；作字头，形略宽；作右旁，形扁宽。
3.止字旁（口诀）：作左旁，形窄短，下横变提；作右旁，形宽长；作字头，形宽扁；作字底，形短，下横变提。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领2.掌握立字旁、足字旁、止字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第四周第五单元一、教学内容：上中下结构：上中下相等（口诀——上中下高低略相等，宽窄稍有变化）。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握上中下结构中的上中下相等的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第五周第六单元二、教学内容：1.上中下结构：（口诀）上下窄，中间宽上。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握上中下结构中的上下窄、中间宽的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第六周第七单元一、教学内容：1.上中下结构：（口诀）中部略窄，上下略宽，上中扁短，下部略长。
二、教学重点难点:1.掌握的书写要领，结合口诀2.掌握上中下结构中的中窄、上下宽的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第七周第八单元一、复习钢笔字教学内容：1.车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领2.车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领3.车鱼旁、羽字旁、酉字旁的书写要领4.立字旁、足字旁、止字旁的书写要领5.上中下结构要领：上中下高低略相等，宽窄稍有变化；中窄上下宽；上下窄，中间宽。
6.结合书写口诀要领二、学生综合练习前面复习到的偏旁和结构的字。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第八周第九单元一、教学内容：1.厂字头（口诀）：横略上倾，撇起横头，斜左略弯。
2.广字头（口诀）：中点居中，平分横画；撇起横头，斜左略弯。
3.病字头（口诀）：点居横中，撇起横头，点提撇到腰。
4.组合提示：厂字头、广字头、病字头属左上包下的字，被包部件右略外伸。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握厂字头、广字头、病字头的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、笔画间的关系和变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第九周第十单元一、教学内容：1.单人旁（口诀）：直撇斜左，竖起撇中；竖画正直，形略窄长。
2.双人旁（口诀）：两撇平行，上短下长；撇头对齐，竖起撇中。
3.反犬旁（口诀）：上撇斜左，钩交撇腰；首位对正。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握单人旁、双人旁、反犬旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、笔画间的关系和变化。
4.能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第十周第十一单元一、教学内容：1.工字旁（口诀）：短横上倾，竖对横中，提不超横，行略窄短。
2.土字旁（口诀）：竖交横中，提不超横，行略窄短。
3.王字旁（口诀）：两横形短，竖画正直，横距相等，形略窄长。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握工字旁、土字旁、王字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握笔画变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第十一周第十二单元一、教学内容：1.木字旁（口诀）：短横上倾，竖交横右，撇起交角，点不超横。
2.禾字旁（口诀）：平撇平短，短横上倾，竖交横右，撇起交角，点不超横。
3.米字旁（口诀）：点撇呼应，左低右高，斜度相等，撇点起笔，与上不同。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握木字旁、禾字旁、米字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握运笔与笔画的变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第十二周第十三单元一、教学内容：1.言字旁（口诀）：折在点下，折竖正直，折提斜短。
2.示字旁（口诀）：折在点下，竖起撇腰，点起竖头。
3.衣字旁（口诀）：折在点下，竖起撇腰，撇点对竖头。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握言字旁、示字旁、衣字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握运笔与笔画的变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价五、课时：1课时六、周次安排：第十三周第十四单元一、教学内容：1.女字旁（口诀）：撇长点短，提到撇头。
2.提手旁（口诀）：竖勾交横右，提不超横尾。
3.牛字旁（口诀）：横起撇中，竖交横中，提不超横尾。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点:1.掌握字的行笔路线，结合口诀2.掌握女字旁、提手旁、牛字旁的书写要领3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握运笔与笔画的变化。