中班《谁的尾巴》音乐教案
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思一、教学目标1.学生能够熟练地用自己的语言描述动物的外在特征。
2.学生能够用自己的语言描述动物的生活状态和生活习性。
3.学生能够理解每个动物的不同之处并了解不同动物的优点。
4.引导学生关注动物，爱护动物，形成爱护动物的良好习惯。
二、教学过程1. 导入环节•初步激发学生对动物的兴趣，引导学生欣赏优美的动物图片，并进行简单描述。
•导入教学主题《谁的尾巴》，让学生猜想书的内容和涉及到的动物。
2. 学习环节（1）听故事•培养学生的听力，展示推理能力。
•让学生倾听故事：《谁的尾巴》。
（2）了解动物•让学生感知故事中动物的特性，在“想一想”环节中引导学生感受鸭嘴兽、小熊猫、松鼠、鹿和老鹰的特征，并询问学生关于这些动物的经验和见解。
•教师可以讲述和演示动物的方式和特点，如鸭嘴兽有发达的嗅觉和爪子、松鼠和老鹰的灵活性等等。
（3）筛选关键词•教师提供12个单词，让学生选择4个单词，用来描述其中的一个动物的外在特征和生活状态。
•4分钟内，让学生说出自己认为最能体现所选动物特点的单词。
背景音乐《给耳朵一个假期》，增加互动性。
（4）小组讨论•让学生在小组内讨论并收集所选动物的相关信息，搜寻不同资源，如互联网、图书、大自然等。
•在7分钟内，让学生分享所搜集到的信息，让学生观察、思考和学习。
（5）反思环节•通过提问和诱导学生反思当前的学习体验。
•简单问答，交流学习体验，诱发学习者在语言和认知上的启示。
3. 课堂延伸•教师可以在教室外设置考察点，如大自然、博物馆等等。
•教师可以鼓励学生收集生活中不同的动物图片，并在教室中展示，增加学生的积极性。
•教师可以在课程结束后给学生一些参考素材，鼓励学生在家中进行针对性的自学。
三、教学评估1. 作业评估•搜寻《谁的尾巴》相关信息，并撰写一篇100字的感受和反思文章。
2. 实现评估•课堂完成《谁的尾巴》的相关任务，并成功逐步认识不同动物。
3. 终极目标评估•学生能在评定时间内自主应用针对性的技巧，完成对特定动物的描述和认识，对于特定动物拥有基本的概括和预测能力。
中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种动物的尾巴，了解它们的尾巴特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与音乐活动，认识动物尾巴的特征。
难点：让幼儿能够用动作和表情表现动物尾巴的优美。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的特征。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，引导幼儿用动作表现动物尾巴的优美。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3. 结束部分：教师总结本次活动，给予肯定和鼓励，让幼儿感受音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴特征的认识。
2. 关注幼儿在表演过程中的创意和表现力，鼓励他们的自信心。
3. 搜集幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过音乐活动，让幼儿了解几种常见动物尾巴的特点和功能。
2. 教学步骤：（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，让幼儿听歌并模仿动物尾巴的动作。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现动物尾巴的优美。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
七、教学策略：1. 采用图片展示、音乐播放、动作模仿等方式，激发幼儿的兴趣。
2. 通过问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与教学活动。
3. 给予幼儿充分的表演空间，鼓励他们发挥创意和想象力。
4. 教师与幼儿互动，共同完成音乐活动，增强集体合作意识。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》第一章：教学目标1.1 了解不同动物的尾巴特征和用途。
1.2 学会歌曲《谁的尾巴最好看》，体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学习歌曲《谁的尾巴最好看》，认识不同动物的尾巴。
2.2 教学难点：歌词的理解和动物尾巴特征的描述。
第三章：教学准备3.1 教具准备：动物尾巴图片、歌曲课件、音乐器材。
3.2 环境布置：充满动物元素的氛围，如动物图片、尾巴挂饰等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（3分钟）1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2）邀请幼儿分享他们知道的动物尾巴的特点。
4.2 主题活动（5分钟）1）教师出示动物尾巴图片，引导幼儿观察并描述尾巴的特征。
2）学习歌曲《谁的尾巴最好看》，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3）教师邀请幼儿展示他们学到的动物尾巴特征。
4.3 实践环节（4分钟）1）幼儿分成小组，每组选择一种动物，创作一首关于该动物尾巴的歌曲。
2）各小组展示创作的歌唱，其他幼儿欣赏并评价。
4.4 总结与反思（2分钟）1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固动物尾巴的特点。
2）邀请幼儿谈谈他们在实践环节中的收获和感受。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对歌曲《谁的尾巴最好看》的掌握程度。
5.2 评价幼儿在实践活动中的参与度和创造力。
5.3 观察幼儿在课堂中的观察力、表达力和合作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 组织幼儿进行动物尾巴绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
6.2 开展动物尾巴知识竞赛，测试幼儿对动物尾巴知识的掌握程度。
6.3 编排一个关于动物尾巴的童话剧，让幼儿参与表演，增强课堂趣味性。
第七章：教学反馈与改进7.1 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
7.2 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
7.3 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿的特点，制定针对性的教学策略。
中班语言课教案《谁的尾巴》
中班语言课教案《谁的尾巴》一、教学目标：1. 了解几种动物的尾巴特点，知道它们尾巴的不同作用。
2. 能正确模仿几种动物的尾巴动作，发展身体协调能力。
3. 能积极参与活动，乐意与同伴交流分享。
二、教学重点与难点：重点：了解几种动物尾巴的特点和作用。
难点：能正确模仿几种动物的尾巴动作。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴图卡、尾巴道具、音乐CD、动物图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小的船，荡悠悠，弯弯的月儿挂心头。
”（幼儿猜尾巴）2. 基本部分：a. 教师展示动物尾巴图卡，引导幼儿观察并说出动物名称。
b. 教师讲述动物尾巴的特点和作用，如蝴蝶的尾巴用于吸引敌人，兔子的尾巴用于保持平衡等。
c. 幼儿模仿动物尾巴动作，如蝴蝶飞、兔子跳等。
d. 小组讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物尾巴及其特点。
3. 拓展部分：a. 教师播放音乐，幼儿自由发挥，用尾巴道具进行舞蹈表演。
b. 幼儿互相展示自己的尾巴舞蹈，大家评一评谁的动作最有创意。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家中宠物或动物园的动物尾巴，了解其特点和作用。
2. 幼儿绘画自己喜欢的动物尾巴，并简单描述其特点。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能充分参与活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和模仿动物尾巴动作。
2. 关注幼儿在作业中的表现，是否能正确描述动物尾巴的特点和作用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和绘画情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物尾巴创意大赛”，邀请幼儿和家长共同制作动物尾巴道具，进行创意表演。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的尾巴特点和作用。
3. 与家长合作，开展家庭动物尾巴主题活动，如拍摄家庭宠物尾巴照片，共同探讨宠物尾巴的奥秘。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容难易程度、教学方法等。
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，学会演唱《谁的尾巴最好看》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：《谁的尾巴最好看》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：小动物尾巴图片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《谁的尾巴最好看》歌曲音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.节奏练习（1）教师播放歌曲，引导幼儿用手拍打节奏。
（2）教师出示画笔和纸张，引导幼儿画出歌曲中的节奏。
4.观察与创作（1）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作出自己认为最好看的尾巴。
5.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《谁的尾巴最好看》，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、节奏感和音乐表现力，提高了幼儿的综合素质。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
2.结合歌曲内容，开展相关的手工制作活动，如制作小动物尾巴等。
3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，共同参与音乐活动。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括发音、节奏和旋律。
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.歌曲欣赏：通过歌曲《谁的尾巴最好看》的欣赏，让幼儿感受音乐的
美妙。
2.表达情感：引导幼儿在音乐中自由表达自己的情感。
3.身体协调：通过歌曲中的舞蹈动作，帮助幼儿提高身体协调能力。
二、教学内容
1.歌曲欣赏：《谁的尾巴最好看》
2.舞蹈动作：利用歌曲中的旋律和节奏，编排相应的舞蹈动作。
三、教学过程
第一步：歌曲欣赏
1.让幼儿们听一遍歌曲《谁的尾巴最好看》。
2.给幼儿们展示一些动物的图片，例如狗、猫、兔子等，并询问幼儿们
哪只动物的尾巴最好看，然后引导幼儿们提出自己的看法。
3.再让幼儿们听一遍歌曲，让他们跟着节奏感受音乐的美妙。
第二步：舞蹈动作学习
1.引导幼儿们跟着歌曲的旋律和节奏，和老师一起大声唱歌。
2.介绍一些舞蹈动作，例如：做出兔子的跳跃动作、狗狗的摇头晃尾动
作等，让幼儿们模仿跟着老师一起动起来。
3.随着歌曲节奏的变化，引导幼儿们不断变换动作，体验音乐的节奏感，
同时也提高身体协调能力。
四、教学反思
这节音乐课上，孩子们观察了一些动物的图片，发表了自己的意见，并且在跳
舞学习中感受到了音乐的美妙，也提高了自己的身体协调能力。
在教学过程中，老师还可以根据孩子们的表现，适当调整教学内容和节奏，让教育更有趣，更富有启发性。
谁的尾巴中班教案
谁的尾巴中班教案谁的尾巴中班教案1活动目标：1、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形特征和作用。
2、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。
3、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。
活动打算：1、材料打算：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
2、学问打算：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。
活动过程：1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？2、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形特征和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。
（2）大家共同沟通探究结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？（3）老师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！现在小动物们要和小挚友玩个捉迷藏的嬉戏，我们一起试着去找找看吧！3、多媒体演示《捉迷藏》，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。
（1）演示多媒体画面，请幼儿将动物逐一找出，从而进一步了解动物尾巴的外形特征。
“小动物们和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！”（2）小结：“小挚友们可真厉害！把小动物们都找出来了。
你是怎么找到的？”4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。
（1）请幼儿讲解并描述：你还知道哪些动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。
有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《谁的尾巴最好看》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，丰富幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在歌唱中体验快乐。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《谁的尾巴最好看》音频文件、动物尾巴图片、画笔、画纸。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词，注意引导幼儿正确发音。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在歌唱中体验快乐。
3. 动物尾巴认知（5分钟）：1. 教师展示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的名称。
2. 教师简要介绍不同动物尾巴的特点，如鸟的尾巴用于飞翔，猫的尾巴用于保持平衡等。
3. 教师邀请幼儿分享自己知道的动物尾巴知识。
4. 创意绘画（5分钟）：1. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏、交流。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《谁的尾巴最好看》，强调歌曲中的动物尾巴特点。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续积极参与类似活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的尾巴特点，下周分享给同学。
2. 环境创设：在教室墙面布置动物尾巴展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 课后活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏形式体验不同动物尾巴的特点。
六、活动准备：1. 教具：动物尾巴制作的道具、布偶、音乐播放设备。
2. 环境：教室布置以自然、动物为主题，增加氛围感。
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中班《谁的尾巴》音乐教案
活动目标：
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征理解儿歌的内容感受儿歌的结构
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质
活动准备：
1．多媒体课件
2．小动物卡片若干
活动过程：
一、活动开始
师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人它们想请小朋友帮帮它们看是谁需要帮忙呀（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙幼儿回答
二、基本部分
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴幼儿小组讨论
（二）个别幼儿找尾巴并说说是谁的尾巴（课件：装上尾巴）（三）互相讲述小动物尾巴的特点
（四）幼儿交流
1.小猴的尾巴长的什么样（细细的长长的）
2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样
（小兔尾巴短短的小松鼠的尾巴大像把伞；鸭子的尾巴扁公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇）
教师小结帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词师：小朋友真棒一下子就帮小动物找到了尾巴刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！
（五）学儿歌
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了下面杨老师来考考你们
师：谁的尾巴长幼：猴子的尾巴长
师：谁的尾巴短幼：兔子的尾巴短
师：谁的尾巴象把伞幼：松鼠的尾巴象把伞
师：谁的尾巴扁幼：鸭子的尾巴扁
师：谁的尾巴弯幼：公鸡的尾巴弯
师：谁的尾巴像把扇幼：孔雀的尾巴像把扇
2.师：小朋友真聪明一下子就记住了刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍
4.师：这么好听的儿歌还缺什么（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听下面我们一起来朗诵
6.以问答方式朗诵儿歌
7.和幼儿一起分析儿歌结构
（六）听尾巴歌
1．刚才小朋友们说得真好现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌下面我们一起来听听
2.老师唱小朋友答
（七）创编儿歌
1.师：小朋友们念的很好而且答的很好有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听也想请小朋友帮它们编儿歌愿意
2.师：这是谁（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴样子的（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编
3.师：看桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢我们快点开始吧！
幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌
4.幼儿交流
三、结束部分
请幼儿与同伴相互交流说说自己为小动物的编儿歌。