献给老师的诗(组诗)
精选歌颂老师的诗词七首
精选歌颂老师的诗词七首老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
下面是小编给大家带来的精选歌颂老师的诗词七首，欢迎大家阅读!1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清代：龚自珍原文：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
2、《勤求》晋代：葛洪原文：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
译文：贤明的老师的恩情, , 简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。
3、《酬问师》唐代：刘商原文：玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。
回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
4、《无题》唐代：李商隐原文：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
5、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易原文：绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢?6、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
寄望后来者，成功报师尊。
7、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
写教师的七律诗
写教师的七律诗《赞教师》粉笔一支书日月，讲台三尺话春秋。
晨兴授业痴心付，暮宿批文倦意留。
道义传承担使命，经纶教诲解君忧。
英才培育千秋业，桃李芬芳遍九州。
衍生注释：- “粉笔一支书日月”：教师用一支小小的粉笔书写知识，传播如日月般永恒而重要的内容。
- “讲台三尺话春秋”：讲台虽然只有三尺大小，但是教师能在上面讲述古今的知识与道理，“春秋”在此指代古往今来的学问。
- “晨兴授业痴心付”：早晨就起来开始教学工作，付出自己的心血与热忱。
“晨兴”源自“晨兴理荒秽”，指早晨起来。
- “暮宿批文倦意留”：晚上住宿的时候还在批改文章，带着疲倦。
- “道义传承担使命”：传授道德、正义这些重要的观念，承担着培养学生良好品德的使命。
- “经纶教诲解君忧”：用丰富的学识去教诲学生，解除学生学习、成长方面的疑惑与忧虑，“经纶”形容学识丰富。
赏析：主题围绕着对教师的赞美。
情感上充满了敬重和感激。
从表现手法来看，首联通过“粉笔”和“讲台”这两个极具教师职业代表性的事物，开启了对教师工作的描述。
颔联从时间上，早晚的工作状态进一步展现教师的辛苦付出。
颈联点明教师在品德道义传承和知识传授方面的双重使命，使教师的形象更加立体崇高。
尾联通过“英才培育”和“桃李芬芳”说出教师工作的巨大成果，“遍九州”则是从宏观角度强调桃李满天下的盛景。
作者介绍：一位对教师充满敬意且深知教师辛苦和伟大的人。
或许是某个学生，真切感受到教师日常工作的点滴与对自己成长所付出的心血；也可能是与教师群体有关的人，对这个群体的奉献有着深刻的认识才写出这样一首诗。
运用片段：例子一：学校的表彰大会上，校长说道：“正如古诗所说‘粉笔一支书日月，讲台三尺话春秋。
’我们的每一位老师都日复一日地坚守在小小的讲台前，为同学们打开知识的大门，今天我们表彰的就是这些如诗中所赞美的默默奉献的教师们。
”例子二：两位家长在聊天，其中一位感慨地说：“现在孩子能这么懂事学习又好，多亏了老师们辛苦教导啊。
现代赞美教师的诗
现代赞美教师的诗一、原文：《赞教师》讲台三尺余，粉笔一支舞。
日夜耕耘苦，春秋奉献孺。
慧心传学识，仁德润心湖。
桃李满天下，师恩永不枯。
二、衍生注释：1. “讲台三尺余”：讲台往往长度不过三尺左右，这是对教师工作的主要场所的一个描写，暗示教师在有限的空间内发挥巨大的影响力。
2. “耕耘苦”：将教师的教育工作比作耕耘，教育这份工作十分辛苦，就像农民在田地里辛勤耕种一样。
3. “奉献孺”：表明教师奉献自己的心血给学生，孺在这里指代学生。
4. “慧心传学识”：教师用聪慧的心去传授知识学问。
5. “仁德润心湖”：教师以高尚的仁德去滋润学生的心灵。
6. “桃李”：传统上用桃李指代学生，说教师培养出众多的学生。
三、赏析：主题方面，这首诗的主题明确是赞美教师。
情感上，充满着对教师的敬意与感激。
在表现手法上，一开篇那“讲台三尺余，粉笔一支舞”，非常生动形象地描绘出教师在讲台上手拿粉笔授课的日常场景。
“耕耘苦”“奉献孺”这种用词很直白地体现出教师工作的辛苦和那种奉献精神。
而且“慧心传学识，仁德润心湖”对仗工整，巧妙地阐述了教师工作不仅是知识的传授，更是品德的滋养。
结尾“桃李满天下，师恩永不枯”则是对教师工作成果的赞美以及对师恩绵延无尽的歌颂。
四、作者介绍：假设我是作者，我是一个对教育事业充满敬重之心的普通文学爱好者。
我在生活中看到教师们的辛勤工作深受触动，于是有感而发创作了这首诗。
我深知教育对于个人成长以及社会发展的重要性，希望用这首诗表达对教师群体的敬意。
五、运用片段：1. 在学校的教师节表彰大会上，校长在致辞时说：“就像我们在《赞教师》那首诗里读到的‘讲台三尺余，粉笔一支舞。
日夜耕耘苦，春秋奉献孺。
’我们的老师们每天都在这小小的三尺讲台上挥洒汗水，无私奉献，他们是最值得我们尊敬的人。
”2. 同学甲和同学乙在讨论自己尊敬的班主任老师。
同学甲说：“咱班主任真的就像诗里描绘的教师一样呢，你看‘慧心传学识，仁德润心湖。
桃李满天下，师恩永不枯。
对教师节写诗
对教师节写诗一、原文：《感恩师恩》粉笔轻挥岁月长，讲台三尺韵留香。
星辰作伴批书卷，灯火相依育栋梁。
智慧涓涓流脑海，爱心点点入心房。
春风化雨情无尽，难忘恩师教诲忙。
二、衍生注释：1. “粉笔轻挥岁月长”：描绘老师拿着粉笔在黑板上书写的画面，日复一日，年复一年，充满了漫长岁月的痕迹。
2. “讲台三尺”：讲台虽小，只有三尺，但却是老师传播知识的重要舞台。
“韵留香”是说老师讲课的韵味和风格给学生留下深刻的回忆，如同香气留存。
3. “星辰作伴批书卷”：表示老师经常在深夜，天上星辰还在的时候批改作业或者备课。
4. “灯火相依育栋梁”：点着灯，在灯光陪伴下培育优秀的学生，成为国家的栋梁之才。
5. “智慧涓涓流脑海”：形容老师传授的知识如涓涓细流进入学生的脑海。
6. “爱心点点入心房”：老师的爱心一点点地被学生感受到并进入内心。
7. “春风化雨情无尽”：把老师的教育比作春风化雨，这种恩泽像春雨一样无尽。
8. “难忘恩师教诲忙”：难以忘怀老师忙碌地教诲学生的情景。
三、赏析：主题是表达对教师的感恩之情。
从情感上来说，字里行间都透露着对老师深深的敬爱、感恩和敬意。
采用的表现手法很巧妙，首联通过描写粉笔、讲台等老师工作的鲜明特征，来引出老师的形象；颔联用星辰和灯火这些夜晚的元素，写出老师为教育默默奉献的辛苦；颈联从知识传授和爱的给予这两个维度进一步刻画老师的伟大，用涓涓和点点这样的叠词很有画面感。
尾联像直抒胸臆，总结全诗强调难忘师恩。
整体结构清晰，情景交融得很好。
四、作者介绍：从诗的风格来看，作者可能是一位对校园生活有着深刻体验和深厚感情的人。
也许是一位学生在成长过程中深深感受到老师的爱与付出，怀着一颗感恩之心写下此诗；也可能是一位从教育岗位退下来的老教师，回顾自己的教学生涯，对同行表示敬意而创作的。
五、运用片段：1. 在教师节的班级聚会上，班长站出来说：“今天是教师节，我想为老师们朗诵一首诗。
”随后他充满深情地朗诵起《感恩师恩》，“粉笔轻挥岁月长，讲台三尺韵留香。
献给老师的诗篇
献给老师的诗篇导读：古诗词大全献给老师的诗篇
【篇一：《天净沙六首·回澜阁》】
佚名
为国为家为民，风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，日月星辰，
相伴一生追寻。
【篇二：《七绝·师恩难忘》】
佚名
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
【篇三：《师蚕》】
佚名
教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
【篇四：《酬问师》】
刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
【篇五：《新竹》】
佚名
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
【篇六：《鸣沙石室佚书·太公家教》】
罗振玉
弟子事师，敬同于父，
习其道也，学其言语。
忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。
一日为师，终身为父。
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写给教师的诗句
写给教师的诗句
写给教师的诗句如下：
《写给教师》
写给教师情意长，春风化雨润心房。
笔耕不辍传知识，烛照无私照四方。
学子莘莘承教诲，英才济济谱华章。
师恩浩荡如江海，永志不忘报栋梁。
《写给教师》
写给教师颂雅篇，谆谆教诲润心田。
书山有路勤为径，学海无涯苦作船。
粉笔微尘扬正义，黑板方寸绘明天。
春风化雨人皆赞，蜡炬成灰泪不干。
《写给教师》
写给教师意绵绵，德高望重世人传。
答疑解惑心不倦，育才成林志更坚。
岁月悠悠情更笃，年华似水梦犹酣。
愿君福寿同山海，桃李年年花满园。
《写给教师》
写给教师颂声扬，智慧如灯照四方。
解惑释疑传大道，培桃育李谱华章。
心交学子情深厚，身负教育责任强。
愿您人生多美好，桃李芬芳满庭芳。
1/ 1。
教师赞七律诗
教师赞七律诗1. 教师节自勉古稀温饱复何求，心系鸿都不忍休。
血涌恩师文与品，意怀学子积同修。
常欢梦里黉门趣，乐为毫尖陋室囚。
迂腐余生情未了，一砖也嵌撷英楼。
2. 七律·诗吟教师节热血一腔年运转，清风两袖苦甜缘。
台边讲课耕耘路，板面书描壁画连。
桃艳绿枝垂树老，青丝鬓白月明圆。
恩情祝福教师好，康健心平寿岁延。
3. 教师节不求名利妄追求，两袖清风孺子牛。
课堂开卷舒多益，教鞭千秋砥中流。
披星戴月忘餐寝，种树育花岂待秋。
华章千古能济世，大笔如椽胜吴鈞。
4. 赞人民教师文化复兴师济至，无德学问师诛驰。
模仿言行师举支，小学植智师裁枝。
5. 七律·教师节四季轮回岁似烟，躬身教育语音绵。
清贫寂寞单休日，苦累艰辛不计年。
三尺讲台传道业，一支粉笔绘方圆。
无声润物功劳满，有我同窗众俊贤。
6. 教师节秉德仁心育栋梁，说文解惑礼先彰。
程门立雪经怀道，孔思周情子墨强。
三尺杏坛贤范示，十年窗下烛光扬。
勿随鬓白空悲叹，退隐桃园笑赋章。
7. 教师节拨动真诚的心弦，铭记师者的辛劳。
缤纷往事渐迷离，我唱花魂入梦迟。
苍颜难觅总相知，愧欠今生我负师。
只留傲骨九州扬，矻矻求真笔墨香。
8. 教师节一逝韶光十二年，清华梦断效春蚕。
开蒙启智流芳韵，解惑答疑做美篇。
灯下求知循圣道，书中探秘铸尊严。
初心未改修身志，可慰银丝入鬓斑。
9. 教师节四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
10. 教师节教书授业创明天，乐作人梯大道传。
刻意栽培兼体美，精心锻造育红专。
输勤有爱园丁种，奉献无私蜡烛燃。
养正开蒙留德范，英才辈出谱新篇。
歌颂教师(诗歌40首)_诗词
歌颂教师(诗歌40首)_诗词歌颂教师(诗歌40首)歌颂教师诗歌（一）：《教师》你用培花圃的巧手，把完美人间打扮；你用育桃李的辛勤，为和谐家园奉献。
我就是你花圃育出的花朵，为美丽的中华装点；我就是你辛勤收获的桃李，为复兴的民族添砖。
你用执教鞭的匠心，把悠久礼貌相传；你用育栋梁的执着，为中华崛起扬帆。
我就是你教鞭教出的学子，为祖国的建设施展；我就是你执着托起的骄子，为百年的兴衰分担。
啊！敬爱的教师！你像无私的春蚕，触动着我们的心弦，你似无悔的红烛，闪耀在我们的中间。
歌颂教师诗歌（二）：《送您一束鲜花》送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。
[由整理]教师您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们:遇到困难时，不要轻易说放弃。
从此我们的生命中，随时充满了欢喜。
少了许多烦恼，增添了一份坚毅。
又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔。
描绘着完美的蓝图，滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。
我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律。
您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语。
走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取!歌颂教师诗歌（三）：《我爱米兰》教师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰像我们敬爱的教师像我们敬爱的教师我爱我爱教师教师就像爱米兰教师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春洒进我身边啊米兰啊米兰像我们敬爱的教师像我们敬爱的教师我爱我爱教师教师就像爱米兰......歌颂教师诗歌（四）：《好大一棵树》头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦欢乐你不笑痛苦你不哭撒给大地多少绿荫那是爱的音符风是你的歌云是你脚步无论白天和黑夜都为人类造福好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土歌颂教师诗歌（五）：《每当我走过教师的窗前》静静的深夜群星在闪耀，教师的房间彻夜明亮。
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献给老师的诗（组诗）
《播种人》
是哪个播种人，走在大地播下我们内心的火种？
种子从他紧握的粉笔
落在
沃土上
荒地上
它们静静地睡在那儿
有一天，播种人推开窗户思想的树向四面开花
《火柴》
你划亮火柴，火焰
让你眼花缭乱
在黑暗中点燃前进的方向那根火柴在你的手指间燃尽你却忘记了疼痛
你不会发现
在我心里，你是一根火柴
《灯塔》
我们开始出发
不管，世界的黑暗
一座正消失的灯塔
在我背后
你说，向南
看见我就不会迷路
谁在我的耳朵里
悄声低语：
哦，伟大的灯塔
《粉笔》
听
在沉默之中
没有沉默：
粉笔
我
思想
《磨刀的人》
磨刀的人
五十四岁，一脸深深的皱纹
和他手中那块光滑的磨刀石
形成强烈的对比
问他，磨过多少把刀？
他摇了摇头说
只知道磨掉了一生的岁月
所有的刀越磨越薄
他起茧的双手却是
越磨越厚
一块石头在他眼中是宝石
这就是，世界的最高处
《献给老师的诗》
此刻我说着这首诗，以庄严而平稳的声调来赞美你。
那吹号于远方的东西
我赞美——
播种人、火柴、灯塔、粉笔、磨刀的人因为，他们就是你
我赞美你，不是因为今天是你的节日
在我翻耕的土地上处处飘散有你的气息譬如我写下这首诗，没有你们
白纸上我只能保持沉默
裂变的时代。
你们的身影
在讲台与学生之间飞翔
灵魂的天堂。
思想的火花
你用手指轻轻一指，说
对岸才是你们要去的地方
整个世界，的确
只有你将世界打扮
献给教师的诗
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!。