社会心理学知识框架图(完整版)复习过程
【社会心理学复习大纲】
第一章——社会中的自我名词解释：（1）焦点效应-—自我为中心人类往往把自己看做一切的中心，并且直觉地高估人们对自己的关注程度。
例子：美国心理学家的实验，发现穿美国之鹰的运动衫，40%的被试同学确信其他同学会记住自己衣服上的字，事实上，仅10%的人会记住。
（2）透明度错觉我们总能够敏锐地察觉到自己的情绪,并且认为其他人也可以察觉到。
实际上注意到我们的人比我们认为的要少。
（3）自我防御机制指人们在面对挫折和焦虑时其启动的自我保护机制，它主要是通过现实的歪曲来维持心理平衡。
主要的方式有：隔离、升华、压抑、否认。
这种压抑是自我的一种全然潜意识的自我防御功能,有意无意间使用的各种心理上的调整。
（4）图式:由Tayloy 和 Crocker提出,它是指一套组织好的、结构化的认知现象。
它包括对所认知事物的知识，有关该物体各种认知之间的关系及一些特殊事例。
通过简化和组织来帮助我们处理复杂的信息。
帮助我们记忆组织细节，加快处理时间，补充缺失的信息，解释和评估新信息.自我图式：是人们对自己所形成的认知结构，是我们用来组织和指引与自己有关信息的一套自我概念.你可能认为自己聪明、有同情心、以及乐于帮助他人。
这些都是自我图式的概念。
个人图式：指我们对某一特殊个体的认知结构。
比如我们对毛泽东的认知图式就是：领袖、伟大团体图式：角色图式：剧本：（5）虚假普遍性：为了进一步增强我们的自我形象，我们常常表现出一种奇怪倾向：过分地高估或低估他人会像我们一样思考和行事的程度，在观点方面，我们过高的估计他人对我们观点的赞成度以来支持自己的立场。
这种现象称“虚假普遍性”例如:当某个人对别人说谎后，他便觉得其他人也是不诚实的。
如果我们赞成某种观点，我们会以为别人也持同样的观点；任务失败时，我们把失误看成正常的，从而让自己安心。
虚假普遍性的原因：我们归纳结论来自于一个有限的个体样本.既然缺乏其他信息，因此就用我们自己的内心投射。
减少这种虚假普遍性可以从他人外界反应来推断。
心理学知识结构图
教育硕士心理学学习理论复习思想结构图心理学理论第一章心理学的对象与任务有关看法总结：认识过程心理学心理过程感情过程注意心理现象意志过程个性心理特色能力气质性格知情义的关系：三个互相作用：互相影响，互相限制，互相浸透认识过程基础感情过程前提反作用影响影响调理意志过程心理学研究客观任务心理本质发展研究任务和意义系统研究意义原结构主义教育则机能主义原则心理学方法和行为主义派别察看方格式塔试验法精神剖析丈量过去和此刻人本主义检查现状认知个案第二章心理的生理基础1、神经元的结构和功能细胞体信息整合神经元轴突传达信息树突接受信息突触感觉神经元运动神经元神经元联系神经元2、神经激动神经激动刺激 去极化状态 电位差 极化状态不该期 刺激不反响神经激动脉冲式3、中枢神经系统及其活动大脑皮层颞叶——听觉中枢枕叶——视觉中枢 中边沿系统额叶——语言中枢 脑顶叶——运动中枢枢大脑 神小脑经间脑：丘脑和下丘脑个体和种族保留系脑干：延脑、脑桥、中脑调理内脏活动和情绪活动 统脊参加记忆活动髓感觉的整合中 最低部位，基本功能是反射和传导神经激动枢神 喜悦过程减退克制经 活动过程条件克制 分化克制克制过程系非条件克制统扩撒和集中外克制 活超限克制活动规律动互相引诱正引诱、负引诱4、反射结构及其种类结构感觉器－传反射反射弧特别通路着迷经－中三种通路非特别通路 枢－传出神无条件反射环形通路经－效应器经典条件反射强两种化关系信号 条件反射时系统工具性条件反射程表第三章心理的发生与发展动物心理的发发生：反应－感觉性－信号性反应发展：感觉－知觉－思想萌芽生与发展心人类心理的发发生：两个基本条件：劳动和语言发展：阶段性；心剪发展条件（遗传，理生与发展环境和教育，心剪发展的动力）的发人类心理的基归纳性、目的性、主观能动性、社会限制性生本特色与行为主义——华生（五个看法）发精神剖析学派——两个人头，五八阶段展个性心剪发展的发生认识论——皮亚杰（四个要素，三种适理论应），四个阶段。
社会心理学复习【可编辑全文】
社会心理学复习考核方式●●●●●●●课程完成（20%）平时小测（15%）讨论（5%）期末随堂闭卷考试（60%）选择（40）简答（40）论述（20）学习通考试课程目录第一章：导论第二章：研究方法第三章：人际关系第四章：社会认知第五章：社会动机第七章：社会态度第八章：群体心理第九章：沟通心理第三章 人际关系1 人际关系概述2 人际吸引3 亲密关系4 攻击行为5 利他行为人际关系与自我暴露●●自我暴露(self-disclosure)是指个体把有关自己个人的信息以语言或非语言方式传递给他人。
心理学家认为它是人们与他人发展亲密关系的重要途径。
奥尔特曼和泰勒(I.Altman&D.A.Taylor,1973)以自我暴露的程度作为衡量人际深度的参考指标。
由此认为，良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看。
一般需要经过定向、情感探索、感情交流和稳定交往4个阶段。
●●●●●●与自我暴露程度相对应的是自我层次理论。
鲁宾等(Z. Rubin & S. Shenker,1978)把自我分为4个层次第一层是自我最表层水平，涉及我们的兴趣、爱好等方面，如饮食、偏好、日常情趣、消遣活动的选择。
第二层是我们对事物的看法和态度，如对某一政治事件的评价；对某个老师的看法等。
第三层次是自我的人际关系与自我概念状况。
如自己与父母的关系，自己的夫妻关系、亲子关系，自己的自卑情绪等。
第四层是自我的最深层次，属于一个人的隐私部分，不会轻易向别人暴露。
如自己的某些不能为社会一般观念所接受的经验、念头、行为。
通过了解暴露的层次，判断彼此信任和接纳的程度人际关系与自我暴露自我暴露的规则●●●●Irving Altman于1973年提出了关于自我暴露的社会渗透理论（Socialpenetration theory） 。
互惠性规范（Self-disclosure reciprocity）：即自己的暴露水平与他人的暴露自我水平相对应，他人暴露水平高时自己的也高，他人暴露水平低时自己的也低。
侯玉波《社会心理学》(第4版)复习笔记和课后习题详解(积极心理学)【圣才出品】
第12章积极心理学
12.1 复习笔记【知识框架】
【考点归纳】
考点一：积极心理学的基本问题
1．什么是积极心理学
表12-1 什么是积极心理学
2．积极心理学要澄清的几个问题
表12-2 积极心理学澄清的问题
考点二：积极心理学的基本内容
1．积极的主观体验
表12-3 积极的主观体验
2．积极的个人特质
表12-4 积极的个人特质
3．积极的价值观
表12-5 积极的价值观
4．积极的人际与社会关系
表12-6 积极的人际与社会关系
考点三：积极心理学与人类幸福
1．幸福的含义及研究
表12-7 幸福的含义及研究
2．幸福与生活满意度
表12-8 幸福的测量。
金盛华《社会心理学》超详细笔记
金盛华《社会心理学》超详细笔记第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定一、三种研究倾向界定心理学取向社会学取向研究人的思想，情感和行为如何受到研究不同水平的交往，如个人之他人存在的影响间、群体之间、个人与群体之间强调重点个体团体和社会理解行为的途径分析状态和人格等分析社会变量（地位角色）首要目标预测行为描述行为方法以实验为主兼调查调查与参与观察二、社会心理学的界定几个较具影响的界定Allport（1968）：是研究人的思想、情感和行为如何受到真实或想象的他人存在的影响的学科Myer（2002）：是研究人们相互理解、相互影响和相互关系的科学。
Baron（2003）：个体在社会情境中，如何表现出其特殊的社会行为，如何表达其内在的思想和情感，以及为什么会表现出其特殊的社会行为，为什么会产生其特殊的社会思想和情感。
金盛华（2005）：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。
第二节社会心理学与相关学科的关系一、社会心理学与社会学一、社会心理发展二、社会认知三、社会互动四、社会影响第四节社会心理学的发展一、史前思想积累阶段（19世纪上半叶）●古希腊时期（哲学思辨）代表人物：孔子、孙子、柏拉图、亚里士多德等●推动社会心理学发展的直接原因：19世纪下半叶社会和科学的发展（自然科学的三大发现）资本主义发展中出现的新问题（人口增长、犯罪增加、竞争、失业）●1897，鲍德温创造―社会心理学‖提法二、产生阶段（19世纪中叶——20世纪20年代）3个重要事件，4位重要人物●1、1908罗斯和麦独孤分别出版《社会心理学》●2、1919冯特完成十卷本《民族心理学：对于语言、神话和道德的发展规律的探讨》●3、1924奥尔波特《社会心理学》教材三、迅速发展期●认知心理学的发展——社会认知的研究●后现代思潮的影响现代社会心理学的四大基本原则：1、S.P应该也确实有一个基本的研究领域；2、在该领域可以找到人类行为的普遍特征；3、最可靠的方法是实证法；4、可以建立一套可靠而中立的真理后现代社会心理学的四大原则的变化：1、对周围世界的认识只是在特定的社会常规中运作的结果；2、无法在研究领域里找到普遍性规律；3、研究工具有时会成为误导人思维的工具；4、实证研究是否是获得真理的必要途径值得怀疑。
心理学导论思维导图(超详细)
思维
问题解决
问题解决的思维过程 问题解决的策略
影响问题解决的因素
创造性思维的含义与特征
创造性思维
创造性思维的基本过程
影响创造性思维的因素
表象的含义
表象
表象的特征 表象的种类
表象理论
想象的含义
想象
想象的种类 想象对表象加工改造的形式
想象的功能
言语的含义
概述
言语的功能
言语的种类
言语运动中枢-布洛卡区
言语活动的中枢机制
能力的种类 能力的结构
智力发展的一般趋势
智力发展的差异
智力发展的差异性
影响智力发展的因素
概述
人格的含义 人格的特征
人的心理特性
人格理论
人格特质理论 人格类型理论 精神分析人格理论
人本主义人格理论
气质
气质的含义 气质的类型和Байду номын сангаас论
性格的含义
人格
性格
性格的结构 性格结构的特点 性格与气质的关系
场独立性-场依存性
冲动型-理智型
认知风格
同时性-继时性
深层加工和表面加工
耦合型与发散型认知风格
生物遗传因素
社会文化因素
家庭环境因素
影响人格形成与发展的因素
早期童年因素
自然物理因素
学校教育因素
自我调节因素
结构化问卷：
研究领域
医学心理学 工业心理学
工程心理学 管理心理学
神经元
神经系统的基本结构
突触 周围神经系统
中枢神经系统
大脑皮层感觉区及其机能
大脑皮层运动区及其机能
心理和行为的生物学基础
大脑皮层及其机能
社会心理学课件ppt课件完整版
•社会心理学概述•社会认知•社会动机与情感目录•社会态度与行为•社会影响与从众行为•社会群体与互动•社会心理学应用与展望社会心理学的定义与发展定义发展社会心理学的研究对象与任务研究对象任务描述、解释、预测和控制社会心理与行为，为解决社会问题提供科学依据。
社会心理学与相关学科的关系与心理学的关系社会心理学是心理学的一个分支，研究个体在社会环境中的心理和行为。
与社会学的关系社会学研究社会结构、社会关系等宏观层面的问题，而社会心理学则更关注个体和群体在微观层面的心理和行为。
与文化人类学的关系文化人类学研究不同文化背景下人类的行为和思维方式，而社会心理学则更关注同一文化背景下个体和群体的心理和行为差异。
社会认知的概念与过程社会认知的定义01社会认知的过程02社会认知与个体认知的差异031 2 3社会认知偏差的定义常见的社会认知偏差社会认知偏差的影响因素社会认知的偏差与影响因素印象形成的定义印象形成的影响因素印象管理的定义印象管理的策略印象形成与印象管理社会动机的概念与分类社会动机的定义亲和动机成就动机利他动机权力动机侵犯动机情感的概念与功能动机功能适应功能的重要手段，通过情感表达和交流，个体能够适应环境并建立良情感的定义组织功能和行为，使个体的心理活动更加有序和高效。
信号功能情感与认知的相互作用情感对认知的影响情感可以影响个体的判断和决策，使个体在决策时更加倾向于选择符合自认知可以影响个体的情感调节能力，使个体能够更好地控制自己的情感反应并适应不同的环境要求。
认知对情感的影响社会态度的概念与结构社会态度的定义社会态度的结构态度与行为的关系态度影响行为个体的态度会对其行为产生重要的影响，积极的态度会促使个体采取积极的行为，消极的态度则可能导致消极的行为。
行为反作用于态度个体的行为也会对其态度产生影响，通过改变个体的行为方式，可以进而改变其态度。
态度改变的理论与方法态度改变的理论态度改变的方法社会影响的概念与分类社会影响的概念社会影响的分类指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或态度的现象。
心理咨询师三级社会心理学知识点总结归纳(思维导图)
（1）侧重于心理学的定义：
认为社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和 行为怎样受他人的现实的、想象的、隐含的存在所影 响。
主张主要采用实验研究方法，揭示个体的社会行为的 依存条件，分析个体心理的变化过程
1925年，乌德认为，“是关于社会互动的科学，以群 体生活的心理学为基础。
（2）侧重于社会学的定义：
3、实证分析阶段从20世纪20年代开始至今。
态度测量领域是瑟斯顿（首先提出态度量表的结构， 编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表）和李科 特（对量表进行简化，使态度测量成为一种被广泛应 用的社会心理学研究手段）。
二战后，社会心理学迅速发展，表现出一些新的特 征，主要包括一是研究领域拓宽，涉及人类社会行为 的方方面面；
⑩1983年，中国社会心理学会《社会心理学简讯》， 后改为《社会心理研究》。
专栏：K.勒温
社会心理学之父提出了解释人类行为的场理论，并应 用到群体动力学和社会心理学的研究中。
他最早用实验方法研究社会冲突问题。
专栏：F·H·奥尔波特
实验社会心理学的莫基人用实验方法系统地验证 了“群体因素对个体运动的影响”，提出了社会促进 的概念。
在《模仿律》（1890）中，塔尔德用模仿解释人的社 会行为。
2、经验描述阶段从19世纪中叶到20世纪初。
（3）法国的群众心理学：
迪尔凯姆在《社会学方法的规则》（1895）中主张社 会不能还原为个体，群体并非个体之和，而是一种结 构形式，能以与构成它的个体不同的方式思考，感受 和行动。
列朋的《群众心理学》（1895）是法国社会心理学家 有关群体意识理论发展的高峰
专栏：中国社会心理学简史
⑥1946年，孙本文的两卷本《社会心理学》
⑦1949年至1978年，社会心理学的研究在大陆基本上 处于停滞状态。香港和台湾的社会心理学在20世纪50 年代后，却开始蓬勃兴起
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第一节概述侧重于心理学的定义社会行为、社会意识
定义侧重于心理学的定义社会互动
社会行为勒温 B=f(P,E)
研究对象社会行为与社会心理
和范围社会心理
社会心理学的研究范围：个体层面、人际层面、群体层面、社会层面
时间：从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。
哲学思辨内容：围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究
（启蒙期）人物：康德、卢梭
时间：从19世纪中叶到20世纪初。
经验描述特点：观察
简史（形成期）人物：1908年美国社会学家罗斯《社会心理学》、英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》概述（霍兰德）时间：始自20世纪20年代
实证分析阶段
（确立期）特点：描述转向实证研究，定性研究转向定量研究，纯理论研究转向应用研究
遵循的主要原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则
观察法：自然观察、参与观察
研究研究的主要方法调查法：访谈法、问卷法
方法档案法
如何看待社会心理学的研究结果
社会学习论
社会交换论
理论符号互动论
流派精神分析论
第二节社会化与自我概念
概述
社会化的基本内容
社会化社会化的基本条件
个体社会化的主要载体：1 家庭；2 学校；3 大众传播媒介；4 参照群体
几种重要的社会化类型：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化
概念
按角色获得方式分：先赋角色和成就角色
按角色行为的规范化分：规定型角色和开放型角色
社会角色分类按角色的功能分：功利型角色和表现型角色
社会角色按角色承担者的心理状态分：自觉角色和不自觉角色
社会化角色扮演：角色期待、角色领悟、角色实践
与自我角色失调：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败
概念自我的概念
自我自我的结构
自我概念的功能：1 保持个体内在的一致性；2 解释经验；3 决定期待自我、身份与自尊身份的定义
身份
身份的特点
自尊的概念詹姆斯自尊=成功/抱负
自尊一些影响自尊的因素
自尊的测量
第三节社会知觉与归因
社会知觉的概念
社会知觉认知者的经验
影响社会知觉的主观因素认知者的动机和兴趣
认知者的情绪
印象与印象形成的定义
首因效应与近因效应
印象形成的效应光环效应
刻板印象
印象形成与印象管理印象形成中的信息整合模式：1 加法模式；2 平均模式；3 加权平均模式；4 中心品质模式
印象管理的定义
社会知觉印象管理印象管理的作用按社会常模管理自己
与归因常用的印象管理的策略隐藏自我与自我抬高
按社会期待管理自己
投人所好
归因的概念
内因与外因
行为原因的分类稳定性原因与易变性原因
可控性原因与不可控性原因
归因控制点理论罗特
不变性原则
归因原则折扣原则
协变原则
影响归因的因素：1 社会视角；2 自我价值保护（自我防卫策略、动机性归因偏差）；3 观察位置；4 时间因素第四节社会动机与社交情绪
社会动机的概念
社会动机概述激活功能
社会动机的功能指向功能
维持与调节功能
动机强度与活动效率的关系倒U型曲线
亲和动机亲和即合群，是人际吸引的最低层次；亲和起源于依恋
定义
成就动机目标的吸引力
主要的社会动机影响因素风险与成败的主观概率
个体施展才干的机会
社会动机权力动机
与构成：伤害行为、侵犯动机及社会评价
社交情绪侵犯行为本能论的解释洛伦兹
原因挫折—侵犯学说多拉德
社会学习论的观点
定义
利他行为外部因素：a 自然环境b 社会情境c 时间压力d 利他的对象的特点
利他行为的影响因素利他者的心理特征：a 心境；b 内疚；c 人格；
社交情绪的定义利他技能
社交焦虑
社交情绪嫉妒
几种基本的社交情绪羞耻
内疚
第五节态度形成与态度转变
态度的特点：内在性；对象性；稳定性
态度的定义态度的成分：认知成分C；情感成分A；行为倾向成分B；
态度形成态度与行为
态度与价值观
态度的功能：工具性功能、自我防御功能、价值表现功能、认知功能卡茨
态度的属性：方向；强度；深度；向中度；外显度
态度的形成：依从、认同、内化凯尔曼
态度转变的模型霍夫兰德传递者、沟通信息、接受者、情境因素
传递者方面的影响因素：传递者的威信；传递者的立场；说服的意图；说服者的吸引力态度转变的影响因素沟通信息方面的因素：信息差异；畏惧；信息倾向性；信息的提供方式态度转变接收者方面的影响因素：原有态度与信念的特性；人格因素；个体的心理倾向
情境：预先警告；分心；重复
态度形成海德的平衡理论个体（P）、他人（O）、对象（X）
与态度转变理论认知失调论费斯延格
态度转变社会交换论
常用的态度测量方法量表法、投射法、行为反应测量法
态度测量著名的投射测验摩根的主题统觉测验（TA T）；罗夏的墨迹测验
行为反应测量是测谎仪的工作原理
第六节沟通与人际关系
沟通的概念
沟通的沟通的结构信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景
结构与沟通的功能
功能人际沟通的分类
沟通网络
目光与面目表情
沟通体语沟通身体运动和触摸
与姿势与装饰
人际关系人际距离
人际关系的概念特点：⑴个体性；⑵直接性；⑶情感性人际关系的原则人际关系的建立与发展的阶段
和理论自我暴露与人际关系深度
良好人际关系的原则
人际关系的三维理论
人际吸引的定义
人际吸引
影响人际吸引的因素：熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、人格品质
人际互动的概念
人际互动
人际互动的形式：合作与竞争
第七节社会影响
从众的概念
从众的功能
从众从众的类型：真从众、权宜从众、反从众
寻求行为参照
从众行为的原因对偏离的恐惧
群体凝聚力
群体因素
影响从众的因素个体人格因素
情境的明确性
社会促进的定义：也称社会助长。
社会促进与社会促进相反现象称为社会干扰，也称社会抑制。
社会影响社会促进与社会惰化社会促进有两种效应：结伴效应、观众效应
优势反应强化说——对社会促进和社会干扰的理论解释扎荣克
社会惰化的定义：也称社会逍遥
社会惰化个体在群体活动中责任意识降低
社会惰化的主要原因去个性化
模仿的概念劳动过程得到动态监控
模仿的意义
模仿模仿的发展
模仿、暗示和社会感染塔尔德的《模仿律》：下降率；几何级数率；先内后外率
暗示的定义：暗示有三个环节：暗示者、暗示信息、被暗示者
暗示影响暗示效果的主要因素
社会感染的概念特点：双向性、爆发性、接收的迅速性
社会感染社会感染的分类：个体间的感染、大众传媒的感染、大型开放群体的感染第八节爱情、婚姻与家庭
爱情的定义特点：相异性、成熟性、高级性、生理性、利他性
爱情爱情与喜欢的区别：依恋、利他、亲密
爱情的发展阶段：取样与评估、互惠、承诺、制度化
爱情的形式：浪漫式、好朋友式、游戏式、占有式、实用式、利他式
爱情的三角形理论
婚姻的定义
爱情、婚姻婚姻的动机：经济、繁衍、爱情爱情第一、繁衍其次、经济第三
婚姻婚姻的类型：爱情型、功利型、平等合作与分工型、建设型、惰性型、失望型、一体型
与家庭夫妻之间的心理冲突：需求不满、价值观念不一致、远离的“自我”、夫妻的性差异离婚
离婚的原因
家庭的概念
结构模式：核心家庭、主干家庭、联合家庭、其他家庭
家庭家庭的结构与功能家庭的功能：经济功能、性的功能、生育功能、抚养与赡养功能、教育功能、
情感交流功能、休闲与娱乐功能
影响家庭功能的因素
家庭生命周期。