最新三条小鱼水里游教案优秀范文
幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》6篇
幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》精选6篇（一）教案名称：《三条小鱼游》语言公开课教案学习目标：1. 能够听懂并模仿故事中的语言表达。
2. 能够理解并答问故事中的简单问题。
3. 能够表演故事中的角色并模仿他们的语言表达。
教学准备：1. 故事书籍《三条小鱼游》。
2. 三条小鱼的头饰或面具（可通过手工制作）。
3. 图片或卡片，上面绘制有故事中出现的关键词，如鱼、水、泡泡等。
教学步骤：引导活动：1. 与学生互动，引发学生对于鱼的兴趣。
2. 展示出三条小鱼的头饰或面具，激发学生的好奇心，并询问学生是否知道这些是什么角色。
教学活动：1. 听故事（大约10分钟）：a. 引导学生们坐好，集中注意力。
b. 给学生讲解故事中的关键词，如水、鱼、游泳等，解释词义和拼读。
c. 读故事《三条小鱼游》给学生听，注意语调和动作的配合，引起学生的注意和兴趣。
d. 鼓励学生提问故事中的关键词和情节，提高学生的思维能力和语言表达能力。
2. 词语拓展游戏（大约10分钟）：a. 将提前准备好的图片或卡片混在一起，分发给学生。
b. 模仿鱼游泳的动作，学生根据老师的示范，当听到老师说出与他们手中图片或卡片上的内容相符的词语时，将卡片或图片举起来。
c. 通过这个游戏巩固并加深学生对故事中关键词的记忆和理解。
3. 角色扮演（大约15分钟）：a. 给每个学生发放一条小鱼的头饰或面具。
b. 指导学生们模仿故事中的三条小鱼进行角色扮演，学生们可以模仿小鱼的语言表达和动作。
c. 分为小组进行表演，每个小组选择一个小鱼的主题，例如游泳比赛或探险等，进行自由发挥和创作。
4. 总结和评价（大约5分钟）：a. 对学生们进行简单的总结，回顾故事中的关键词和情节，检查学生们对故事的理解。
b. 对学生们的角色扮演进行评价，夸奖学生们的表现，并提出一些改进意见。
拓展活动：1. 给学生们分发一款与鱼有关的手工材料，让学生用自己的想象力进行创作。
小班儿歌教案《三条小鱼游》（2篇）
小班儿歌教案《三条小鱼游》【教材分析】：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》【活动过程】：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。
师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》）附儿歌：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
幼儿园小班音乐活动教案《三条鱼》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班音乐活动教案《三条鱼》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/7fab4bdf18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb33.png)
幼儿园小班音乐活动教案《三条鱼》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《三条鱼》及教学反思小班音乐活动教案《三条鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐，领会一，二，三条鱼的含义，快来看看幼儿园小班音乐活动《三条鱼》含反思教案吧。
活动设计背景：幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。
活动目标：1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。
2，使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。
3，领会一，二，三条鱼的含义。
4，使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点：难点一，幼儿对歌词的咬字发音，尤其“愁”字。
难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。
活动准备：音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程：故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，(哀伤的音乐)。
取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。
老师开始唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮助它呢?幼儿思考引出：小鱼需要朋友。
老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，(.来源快思老师教案网)第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，快乐，高兴，开心。
老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
老师提问，如果想让小鱼更加开心我们可以怎样做?老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，如果小朋友是最开始的那条鱼，你会开心吗?小朋友回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。
歌词随着游戏的展开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进行。
鱼儿水中游教案(汇总7篇)
鱼儿水中游教案（汇总7篇）鱼儿水中游教案第1篇活动目标1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、练习画小圆。
活动准备1、课件：金鱼，2、画纸、水彩笔。
活动过程一、观察小金鱼，了解小金鱼。
1、幼儿自由观察金鱼的外形特征。
教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。
2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？教师小结金鱼的特征3、谈话：你喂过金鱼吗？金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给金鱼换水？怎样知道水脏了？教师小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验。
二、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。
1、观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。
2、教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
3、幼儿添画水泡，教师观察指导。
三、延伸金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。
过冷或过热的天气，都会影响金鱼的生长发育。
金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
鱼儿水中游教案第2篇教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。
2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。
3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。
4、体会小动物们的快乐心情。
5、能在老师的指导下正确描摹“鱼、羊、果”。
6、体会小动物们的快乐心情。
教学重点：能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。
教学难点：1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的快乐心情。
2、展开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。
教学过程：一、导入学习1、复习生字。
(1)指名读。
(2)全班齐读。
2、你能用数字来说说图上有什么吗?(1)交流：一条鱼儿两只小羊三只小白兔四个大萝卜五只小松鼠(2)跟老师读。
鱼儿小羊小白兔大萝卜小松鼠六只大苹果(3)引读。
2023最新-小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案(优秀6篇)
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！这里是整理的小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇一活动目标1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
活动准备1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
活动过程1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）教师：画上有什么？它们可能在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？（2）教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游？要干什么？（引导幼儿想象小鱼说了些什么学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态）2、师幼共同探索小鱼的画法。
（1）教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢？请你们用自己想的方法画画看。
（2）幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
4、集体欣赏、评价。
教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇二一、教材分析本课是“造型？表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》 (3)4篇
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》 (3) 幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》 (3)精选4篇（一）教案课题：幼儿园小班音乐课教案——《三条小鱼游》教学目标：1. 培养幼儿们对音乐的兴趣；2. 能够听、唱《三条小鱼游》这首歌曲；3. 学习动作并跟随歌曲进行动作表演。
教学准备：1. 《三条小鱼游》这首歌曲的音乐文件或CD；2. 三条鱼的立牌或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师问幼儿们是否喜欢听音乐，听到哪些歌曲？2. 引导幼儿们回忆《三条小鱼游》这首歌曲的主题和内容。
二、听歌理解（10分钟）1. 播放《三条小鱼游》这首歌曲，让幼儿们静听。
2. 再次播放歌曲，教师即兴解说，引导幼儿们理解歌曲的内容和意义。
三、歌曲欣赏与跟唱（10分钟）1. 教师带领幼儿们一起学唱《三条小鱼游》这首歌曲。
2. 分段学唱，先教唱第一段，然后逐步教唱后续的部分。
3. 教师鼓励幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌，并且引导幼儿们用手势表达歌曲中的动作。
四、动作表演（15分钟）1. 教师分发三条鱼的立牌或卡片给幼儿们，让幼儿们来模仿其中一条小鱼游动，其它幼儿们可以做其他的动作，如摇摆、蹦蹦跳等。
2. 教师放歌，幼儿们边跳边唱，边做相应的动作表演。
3. 引导幼儿们自主进行表演，鼓励他们展示自己的创造力和个性。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个歌曲学唱和动作表演的内容。
2. 结合教学过程，引导幼儿们说出自己的收获和感受。
延伸活动：1. 制作三条鱼的面具，幼儿们可以戴上面具进行角色扮演。
2. 利用其他乐器或身体教具，比如铃铛、气球等，让幼儿们伴奏歌曲的节奏。
教学反思：在这堂音乐课中，通过活动的方式将幼儿们引导到音乐的世界中，培养了他们的兴趣，并且在歌曲的学唱和动作表演中，锻炼了幼儿们的音乐感知能力和动感协调能力。
同时在延伸活动中，也可以通过手工制作和其他的创造性活动，进一步激发幼儿们的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐课教案《三条小鱼游》 (3)精选4篇（二）教案标题：大树妈妈教案类型：音乐教案教案年级：幼儿园小班教案目标：1. 学生通过参与唱歌和动作，学会欣赏音乐和表达情感。
三条小鱼水里游教案范文
三条小鱼水里游教案优秀范文第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注自然环境，培养对水生生物的兴趣。
2. 通过观察小鱼，培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 介绍小鱼的生活习性和特点。
2. 引导学生思考小鱼在水中生活的原因。
教学方法：1. 观察法：让学生观察小鱼的生活环境，了解小鱼的生活习性。
2. 讨论法：引导学生思考小鱼在水中生活的原因，激发学生对水生生物的兴趣。
教学步骤：1. 引入话题：讲解小鱼的生活习性和特点，引导学生关注水生生物。
2. 观察小鱼：让学生观察小鱼的生活环境，了解小鱼的生活习性。
3. 思考问题：引导学生思考小鱼为什么要在水中生活，探讨水对小鱼的重要性。
教学评价：1. 观察小鱼的活跃程度，了解学生对小鱼生活习性的掌握程度。
2. 学生参与讨论的情况，了解学生对小鱼在水中生活的原因的理解程度。
第二章：小鱼的结构特点教学目标：1. 让学生了解小鱼的形态结构和功能。
2. 培养学生对小鱼结构特点的观察和分析能力。
教学内容：1. 介绍小鱼的形态结构，包括身体、鳍、鳃等。
2. 讲解小鱼各结构的功能，如游泳、呼吸等。
教学方法：1. 观察法：让学生观察小鱼的结构特点，了解小鱼的形态结构。
2. 分析法：引导学生分析小鱼各结构的功能，培养学生对小鱼结构特点的分析能力。
教学步骤：1. 讲解小鱼的形态结构，包括身体、鳍、鳃等。
2. 观察小鱼的结构特点，了解小鱼的形态结构。
3. 分析小鱼各结构的功能，如游泳、呼吸等。
教学评价：1. 学生对小鱼结构特点的掌握程度，了解学生对小鱼形态结构的理解程度。
2. 学生参与分析小鱼结构特点的情况，了解学生对小鱼功能的理解程度。
第三章：小鱼的生活习性教学目标：1. 让学生了解小鱼的生活习性，培养学生的观察和思考能力。
2. 引导学生关注小鱼的生活环境，培养学生的环保意识。
教学内容：1. 介绍小鱼的生活习性，如觅食、繁殖等。
2. 讲解小鱼生活环境的重要性，引导学生关注环保。
三条小鱼水里游教案范文
三条小鱼水里游教案优秀范文第一章：课程导入1.1 教学目的：通过歌曲《三条小鱼水里游》的学唱，让学生感受到音乐的韵律美，培养学生的音乐兴趣。
1.2 教学内容：学习歌曲《三条小鱼水里游》，了解歌曲背后的故事。
1.3 教学过程：1.3.1 教师播放歌曲《三条小鱼水里游》，引导学生跟唱。
1.3.2 教师讲解歌曲背后的故事，让学生了解歌曲的来历。
1.3.3 学生分组，每组选择一种小鱼，进行角色扮演，唱歌曲。
1.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度，对歌曲的掌握情况。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：通过学唱歌曲《三条小鱼水里游》，提高学生的音乐表达能力。
2.2 教学内容：学习歌曲《三条小鱼水里游》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.3 教学过程：2.3.1 教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生跟读。
2.3.2 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。
2.3.3 学生分组，进行歌曲接龙比赛。
观察学生在课堂中的参与程度，对歌曲的掌握情况。
第三章：故事讲解3.1 教学目的：通过讲解歌曲《三条小鱼水里游》背后的故事，培养学生的想象力和创造力。
3.2 教学内容：讲解歌曲《三条小鱼水里游》背后的故事，引导学生发挥想象，创作自己的故事。
3.3 教学过程：3.3.1 教师讲解歌曲背后的故事。
3.3.2 学生发挥想象，创作自己的故事，并与同学分享。
3.3.3 学生分组，选择一个故事，进行角色扮演，唱歌曲。
3.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度，对故事的创作和表达能力。
第四章：小鱼舞蹈4.1 教学目的：通过学习小鱼舞蹈，培养学生的身体协调性和节奏感。
4.2 教学内容：学习小鱼舞蹈，让学生在舞蹈中体验到快乐。
4.3 教学过程：4.3.1 教师教授小鱼舞蹈的基本动作。
4.3.2 学生跟随音乐，进行舞蹈练习。
4.3.3 学生分组，进行舞蹈表演。
观察学生在课堂中的参与程度，对舞蹈的掌握情况。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学过程：5.3.2 学生分享自己在课堂中的收获。
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最新三条小鱼水里游教案优秀范文
1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁 ,并伴随孤独、苦恼的表情.
2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?
二、和小鱼做朋友.
1、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现.
2、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头 ,并伴随高兴的表情. 教师带领孩子学学动作,边学边做.
3、另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了.三条小鱼碰在一起会怎样呢?
4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现.
5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友 ,并伴随愉快的表情.
6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲.
三、和小鱼做游戏.
1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!
2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐.
三条小鱼水里游教案优秀范文二
1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌.
2、感受和朋友一起玩的快乐.
活动准备:
小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带
重点难点:
理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐
活动流程: 引起兴趣理解儿歌内容欣赏学习游戏结束活动过程: (一)引起兴趣
1、出示背景图:师、老师带你们去个地方,这是什么地方?
2、蓝蓝的河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来) (二)理解儿歌内容
1、感知理解儿歌第一、二句 1)几条小鱼水中游 2)谁看出来了一条小鱼水中游,它的心理怎么样?从哪里看出它心理很难受、不开心?为什么不开心呢? 3)一条小鱼水中游,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到孤孤单单真难受 4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢?
2、感知理解儿歌第三、四句 1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰,跟着教师扮的鱼一起游 2)现在几条小鱼在水中游? 3)现在小鱼高兴吗?小鱼是用什么动作表示高兴的? 4)两条小鱼水中游,摇摇尾巴点点头
3、感知理解儿歌第五、六句 1)有许多小鱼一起在水中游,小鱼会怎么样呢? 2)谁原因做它们的朋友,请一起到小河里游. 3)哇!这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐
4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游
(三)欣赏学习
1、完整欣赏儿歌
2、提问:一条小鱼在水中游,为什么很难受?后来为什么又高兴了呢?
3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作.
三条小鱼水里游教案优秀范文三
活动准备:
1、光盘、音乐录音带.
2、电子琴.
3、小鱼胸饰若干.
4、创设蓝色大海的场景. 活动过程:
1、用小游戏帮助幼儿练习发声 (1)练习气息:模仿吹气球,通过吸气、吐气感知对气息的控制.
(2)开口音、闭口音的练习:拼音a和i的四个标调的发声练习.
2、欣赏小鱼游水的录像,鼓励幼儿模仿小鱼的动作.
教师:孩子们,今天老师给你们带来了一群新朋友,你们看是谁?(放录像)孩子们,仔细看一看小鱼是怎样游水的?
幼儿:小鱼游的时候,尾巴一摆一摆的;小鱼像跳舞一样,一会儿上、一会儿下,真好看;小鱼游泳的时候,身体一扭一扭的,游的特别快.
教师:我们来学小鱼游水吧!随着音乐,孩子们高兴的自由舞蹈,有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转,还有的踮起脚尖轻灵的舞动 .
3、老师示范表演,幼儿欣赏.
教师:小鱼真可爱,我来唱一首关于小鱼游水的歌,你们要仔细听呦!(边唱边表演动作).
教师:孩子们,你们看谁来啦! 幼儿:小鱼教师:这条小鱼怎么了? 幼儿:它不高兴了;它正发愁呢.
教师:它为什么不高兴,为什么发愁呢? 幼儿:它只有一个人,没人跟它玩;它太孤单了.
教师:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁.(教师自然的将歌词教给幼儿
)教师:两条小鱼在一起做什么呢? 幼儿:它们高兴的摇尾巴呢!(幼儿模仿小鱼摇尾巴点头的动作)
教师:两条鱼水里游,摇摇尾巴点点头. 教师:又游来了一条小鱼,它们三个一起,怎么样了?
幼儿:它们高兴了.教师:什么事儿让它们这么高兴呢?
幼儿:它们有伴了,可以一起游戏了.
教师:三条鱼水里游,欢欢喜喜做朋友.
教师:这么多小鱼在一起怎样了? 幼儿:它们在一起手拉手跳舞呢,特别高兴.
教师:许多鱼水里游,大家都是好朋友.
5、创编活动,鼓励幼儿大胆创编、合作表演.幼儿在欢快的歌曲中,几个小伙伴在一起快乐的讨论、创编动作.有几个孩子还自己分配了角色,表演了起来.后来全班的孩子都参与到了表演中.
6、幼儿戴上胸饰集体游戏.在蓝色的大海中,一条小鱼游来了.一名幼儿皱着眉、抱着肩、蹲在地上唱:一条鱼水里游,孤孤单单在发愁.来了一名幼儿,两个人高兴的摇尾巴、摆身体唱:两条鱼水里游,摇摇尾巴点点头.又来了一名幼儿,
三个孩子手拉手边跳边唱:三条鱼水里游,欢欢喜喜做朋友.全班幼儿一起快乐的自由舞蹈唱:许多鱼水里游,大家都是好朋友.(孩子们
将刚刚创编的舞蹈动作大胆的表现出来,每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容,他们在活动中体验到了乐趣)游戏可反复进行,由不同的幼儿扮演一条鱼、两条鱼、三条鱼,给每个孩子单独表演的机会.。