小班科学小鱼游游精品
小班科学《小鱼游游》教案
小班科学《小鱼游游》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察水中的小鱼运动状态，了解小鱼游泳的姿势和水的物理特性；2.培养幼儿动手能力，并能简单地模仿小鱼的游泳姿势；3.培养幼儿对周围环境的观察能力。
二、教学准备1.几个鱼缸或容器；2.清水；3.小鱼（数目依据实际情况而定）；4.毛笔或类似的细小物品，用于教学演示；5.玻璃器皿。
三、教学过程1. 给小鱼换水在教学前一天，先给鱼缸或容器里的小鱼换上清水，让小鱼舒舒服服地游泳。
2. 观察小鱼游泳的姿势让幼儿围着鱼缸或容器旁边静静地观察小鱼游泳的姿势。
教师可以引导幼儿，例如：“小鱼游泳时是像人在游泳一样呢，还是有一些不一样呢？”等。
让幼儿动手感受一下小鱼游泳的姿势，可以用一根毛笔或其他细小物品，向水中轻抚一下，观察小鱼的反应。
3. 模仿小鱼游泳的姿势教师可以示范一下小鱼游泳的姿势，让幼儿动手模仿。
可以用手势示范，例如摆手臂做划水的运动，或用全身语言来比喻小鱼游泳时的动作，鼓励幼儿模仿小鱼的动作，并且可以让幼儿贴近水面感受一下水的特性，体验游泳的乐趣。
4. 使用玻璃器皿为了更好地观察小鱼和水的物理特性，可以使用有玻璃材质的器皿，比如：试管、酒杯等等，让幼儿观察水中的情况，理解受水阻的作用和液体的特性。
四、教学效果评估1.能否观察到小鱼游泳的姿势，了解小鱼在水中的表现；2.能否模仿小鱼游泳姿势；3.能否使用玻璃器皿认真观察水和小鱼。
五、教学反思1.教学运用多媒体元素，是否充分引起幼儿的兴趣和好奇心；2.教学方法是否简单易懂，是否避免了一些出现幼儿不满足的负面因素；3.教学效果对整个幼儿园的小朋友是不是平衡和公平的，他们的收获是否相对均等；4.是否可以在日后的教学中应当注意的问题。
以上是小班科学《小鱼游游》教案，属于基础的科学教育内容，通过这样的学习方式，不仅可以促进幼儿的认知能力的发展，还可以提高其在日常生活中对环境的观察能力。
教师们应当针对自己班级或者孩子的具体情况来开展教学活动。
幼儿小班游戏活动教案《小鱼游游》3篇
幼儿小班游戏活动教案《小鱼游游》幼儿小班游戏活动教案《小鱼游游》精选3篇（一）活动名称：小鱼游游活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
2. 提升幼儿的注意力和观察力。
3. 通过游戏活动增进幼儿对数学概念的理解和运用能力。
适用对象：幼儿小班活动准备：1. 游戏道具：画笔、纸、颜料、鱼形印章、鱼形卡片、沙漏。
2. 场地准备：在活动区域铺好桌布，放上画纸和彩笔。
3. 教具准备：数学卡片（可以是1-10数字卡片）、数字卡片（用于点数）。
活动过程：1. 引入：老师引导幼儿观察鱼形卡片，询问他们鱼有什么特点，是在什么地方生活的。
然后，展示一张鱼形卡片，让幼儿们一起数数卡片上的鱼有几个。
2. 游戏介绍：告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏叫做“小鱼游游”。
在游戏中，我们要画画、数数和合作。
3. 游戏规则：a. 将幼儿分成若干小组，每组两个人一起合作完成任务。
b. 每个小组一人做画，一人做数数。
c. 数数的幼儿使用数字卡片点数，通过观察画纸上鱼的数量，说出鱼的数量，并将对应的数字卡片放在鱼的旁边。
d. 画画的幼儿根据点数的指示，在画纸上画出相应数量的鱼。
e. 时间到后，最后小鱼数量最多的小组为胜利组。
4. 游戏开始：a. 定义游戏的时间，比如5分钟，用沙漏计时。
b. 团队成员开始合作：数数的幼儿说出卡片上的点数，画画的幼儿在纸上画出相应数量的鱼。
c. 时间到后，停止游戏，评选出小鱼数量最多的小组。
5. 游戏总结：a. 老师引导幼儿们回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？并鼓励幼儿们分享自己的经验和想法。
b. 引导幼儿们讨论游戏中的数学概念，如数量、加法等。
c. 结合游戏中的情境，引导幼儿们总结合作的重要性，鼓励他们学会与他人合作、共同完成任务。
活动延伸：1. 老师可以让幼儿们在游戏之后，将画纸上的鱼分成几份，进行数一数，然后再求和。
2. 老师可以使用数学卡片让幼儿们进行随机点数，并再次进行游戏，让幼儿们更加深入地理解数的概念。
小班优秀游戏教案《小鱼游游》
小班优秀游戏教案《小鱼游游》《小鱼游游》游戏教案教案题目：《小鱼游游》游戏教案适用年级：小班（3-4岁）时间安排：2课时教学目标：通过《小鱼游游》游戏的方式，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作精神。
教学重点：游戏规则的理解和运用、团队合作教学准备：游戏材料、游戏规则卡片、游戏奖品教学方法：游戏教育法、情景教学法教学过程：第一课时：1. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍《小鱼游游》游戏的玩法和目标，让幼儿对游戏有所期待和了解。
2. 游戏规则学习（10分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，包括：（1）用扑克牌做标志，将教室划分为“海洋”和“岩洞”两个区域。
（2）在“海洋”里放置一些图案卡片，表示小鱼快要游到的目标。
（3）幼儿分成小组，在教师的指导下，挑选一名为小鱼，其余为岩洞守卫。
（4）小鱼开始游戏，需要避开岩洞守卫，前往指定目标。
（5）小鱼游到指定目标后，游戏结束，根据完成情况给予相应奖励。
3. 游戏练习（20分钟）（1）教师为幼儿演示游戏的过程，让幼儿更直观地理解游戏规则。
（2）教师观察幼儿的游戏练习过程，纠正他们在游戏中可能出现的错误或不规范的行为。
（3）适当调整游戏的难度，根据幼儿的实际情况，增加或减少岩洞守卫的数量。
4. 游戏总结（5分钟）教师与幼儿共同回顾游戏的过程，总结游戏的规则和注意事项，以及幼儿在游戏中的表现。
第二课时：1. 游戏回顾（5分钟）教师通过游戏回顾，让幼儿回忆起上节课所学的游戏规则和要点。
2. 游戏挑战（15分钟）（1）教师适当调整游戏的难度，增加岩洞守卫的数量，让幼儿在团队合作的基础上面对更大的挑战。
（2）根据幼儿的实际情况，设置游戏奖品，激励幼儿更好地完成游戏任务。
3. 游戏总结（10分钟）教师与幼儿共同回顾游戏的过程，总结游戏中的团队合作精神和幼儿的进步。
4. 游戏奖励（5分钟）教师根据幼儿的表现和游戏的完成情况，给予幼儿相应的奖励，鼓励他们继续努力。
教学反思：通过设计《小鱼游游》游戏的教学活动，幼儿在游戏中可以亲身体验到团队合作的乐趣，并培养他们的观察力和动手能力。
小班优秀游戏教案《小鱼游游》
小班优秀游戏教案《小鱼游游》教案名称：《小鱼游游》游戏教案适用年龄：3-5岁教学目标：1. 帮助幼儿认识不同水生动物，并学会将它们分类。
2. 培养幼儿的动手能力和对颜色的辨识能力。
3. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 游戏道具：大鱼、小鱼、海葵、海草、海星等水生动物卡片。
2. 游戏道具：不同颜色的鱼钩（红色、蓝色、绿色）。
教学活动：1. 导入：引入水生动物的名字和特点，通过展示相关图片或卡片进行介绍。
2. 游戏规则：- 场地布置：将大鱼和小鱼卡片分别放在教室两个不同的角落。
- 将鱼钩卡片按颜色分别放在课堂的不同位置。
- 将其他水生动物卡片打乱放在桌子上。
3. 游戏过程：- 让幼儿排队，并一个一个来捞鱼。
- 教师会喊一个颜色的鱼钩，幼儿需要找到相应颜色的鱼钩，然后使用鱼钩去捞鱼。
- 捞到的是大鱼，幼儿需要将大鱼放在大鱼的位置上；捞到的是小鱼，幼儿需要将小鱼放在小鱼的位置上。
- 捞到其他水生动物卡片，则全部放在桌子上，帮助幼儿辨认和分类。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起检查正确安排的鱼和水生动物的位置。
4. 总结：- 教师与幼儿一起回顾游戏过程，复习水生动物的分类和不同颜色的鱼钩的识别。
教学延伸：1. 可以利用游戏的主题进一步展开讨论，引导幼儿了解水生动物的生态环境和保护意义。
2. 鼓励幼儿自己制作一幅小鱼游游的画，将不同颜色的鱼钩和水生动物卡片粘贴在画上，巩固学习内容。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和对水生动物的分类和颜色识别的表现。
2. 结束游戏后，与幼儿一起检查正确安排的鱼和水生动物的位置，评估幼儿的学习成果。
教学反思：1. 游戏环节需要教师尽量让每个幼儿都有机会参与，可以设定每个幼儿捞鱼的次数，以确保公平。
2. 游戏过程中，教师要关注幼儿对颜色和水生动物的认识程度，在发现问题时给予及时的指导和帮助。
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案（精选7篇）
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案篇1活动目标：1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
活动过程：一、模仿小鱼1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？2、播放音乐师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏小鱼游过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思[合集五篇]
![小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca363572814d2b160b4e767f5acfa1c7aa00821d.png)
小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思[合集五篇]第一篇：小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班游戏活动《小鱼游游》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、不同颜色的“池塘”5个活动过程：一、猜猜谁来了1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝二、鱼宝宝找朋友1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化三、小鱼游游(一)区分颜色1、出示不同颜色的“池塘”2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字(二)区分大小1、出示不同大小“池塘”2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
本文扩展阅读：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。
小班科学小鱼游游教案及反思
小班科学：小鱼游游教案及反思一、教案设计1. 教学目标•了解鱼类的生活习性和基本结构•掌握鱼儿游泳的方式和技巧•提高小班幼儿动手能力和观察力2. 教学准备•鱼类的图片或模型•幼儿游泳池或装满水的盆子•具有动作示范能力的教师3. 教学活动活动一：鱼儿模型观察1.教师出示鱼类图片或模型，向幼儿们介绍鱼的形态和特点。
2.让幼儿们观察鱼儿模型，引导他们用手指指出鱼的眼睛、鳃、鳍和尾巴等部位。
3.引导幼儿们观察不同种类的鱼，比较它们的体形、颜色和纹理等特点。
活动二：小鱼游泳体验1.让每个幼儿自己动手制作一个小鱼游泳池，可以使用盆子或橡皮艇等容器装满水。
2.幼儿们将自己制作的小鱼放入水中，观察小鱼在水中的动作和表现。
3.引导幼儿们模仿小鱼的游泳动作，如摆动鱼鳍、扭动身体等，让他们亲自体验游泳的感觉。
活动三：小鱼游戏竞赛1.将幼儿们分成小组，每个小组选出一名代表。
2.教师在水中放入一些小鱼模型或塑料鱼，在规定时间内，由代表们迅速游过池子，捕捉尽可能多的小鱼。
3.结束后，每个小组统计自己捕获的小鱼数量，并进行比较，以激发幼儿们的竞争意识。
二、反思本次小班科学活动中，我们采用了以小鱼游游为主题的教案设计。
通过观察鱼儿的外观和结构，幼儿们能够更加深入地了解鱼类的生活习性。
同时，通过自己制作小鱼游泳池以及模仿小鱼的游动动作，幼儿们能够真实地体验到游泳的感觉，提高动手能力和观察力。
整个教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极性。
他们通过观察鱼儿模型，主动发言，指出鱼的各个部位，并进行了比较和分类。
在制作小鱼游泳池的过程中，他们互相帮助，合作完成任务。
在游戏竞赛中，幼儿们积极参与，努力捕捉小鱼，表现出了良好的合作和竞争意识。
然而，也存在一些问题和不足之处。
首先，部分幼儿在制作小鱼游泳池时，没有充分发挥自己的创造力和想象力，过于依赖教师的指导。
其次，由于活动时间的限制，部分幼儿在游戏竞赛中表现出了着急和匆忙的迹象，影响了他们的游戏体验。
《小鱼游游》小班科学教案
《小鱼游游》小班科学教案第一章：活动目标1.1 了解鱼的基本特征，如生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
1.2 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鱼图片、鱼模型、水族箱、鱼缸等。
2.2 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.3 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示鱼图片，引导幼儿观察并说出鱼的特点。
3.2 讲解：教师讲解鱼的生活习性、生理特点等，引导幼儿了解鱼的知识。
3.3 实践：幼儿在教师的指导下，制作小鱼手工制品。
3.4 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察鱼的特点。
4.2 环境创设：在活动室中布置鱼的主题墙，让幼儿随时观察和学习。
4.3 区域活动：在科学区设置鱼缸，让幼儿近距离观察鱼的生活。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度等，对幼儿进行评价。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿进行评价。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解鱼的特点。
6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手制作小鱼，培养幼儿的动手能力。
6.3 小组讨论法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6.4 家园共育法：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
第七章：教学内容7.1 鱼的生活习性：介绍鱼的生活环境、习性等基本知识。
7.2 鱼的运动方式：讲解鱼是如何通过鳍来游泳的。
7.3 鱼的保护色：让幼儿了解鱼的保护色及其作用。
7.4 鱼的文化：介绍一些与鱼相关的文化知识，如鱼在中国文化中的象征意义等。
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小班科学教案《小鱼游游》
设计意图：
在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。
去公园玩耍时，经常看到孩子们挤在鱼池的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；离开时，他们会依依不舍地和小鱼说“再见”。
为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。
通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼的生活离不开水，并初步树立了孩子们的环保意识。
活动目标：
1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。
2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。
树立初步的环保意识。
3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。
活动准备：
材料：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少量，介绍鱼的动画，电视机，影碟机。
经验：幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。
活动过程：
1．创设情境，引出小鱼
师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗? (出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗?(小鱼)
现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。
(将小鱼倒入鱼缸)。
师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼)
2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子
师；小鱼有几条?(一条)
它是什么颜色的?(红色)
小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等)
小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。
引导幼儿观察小鱼。
师：小鱼的头上长着什么?(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。
师：小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢?
学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
师：小鱼的身上长着什么?
小鱼的身上长着鱼鳞，在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍，帮助小鱼更好地游来游去。
师：小鱼的尾巴是什么样的?(像一把扇子、像一片美丽的树叶) 师：如果你是小鱼会怎么游?请小朋友们学一学吧!
请幼儿用小手和身体学习小鱼游。
师：小鱼的尾巴是控制方向的，我们变成小鱼游一游。
可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我们再来转圈游。
3．小鱼找朋友
师：一条小鱼在水里很孤单，我们来给它找个朋友吧!
教师拿出另一条鱼，请幼儿观察后，再倒入原来的鱼缸。
(进行文明礼貌教育)
4．律动：变成小鱼游一游
师：小鱼有了新朋友，瞧，它们在水里玩得多开心啊!小朋友们都很喜欢小鱼，那就让我们也变成小鱼游一游吧。
此时，播放欢快的音乐，请所有的幼儿“游”着离开座位。
教师变成大鱼，幼儿随后，在空地游一圈再回到座位上。
要小声提示幼儿注意安全：小鱼在水里从来都不挤，我们要和小鱼一样。
5．了解小鱼的生活习性
教师在鱼缸的周围做倾听状：小朋友们快听，是谁哭了？
师：是小鱼吗?为什么呀?(小鱼饿了)
谁知道小鱼吃什么?(鱼食)除了鱼食，小鱼还吃馒头渣、面包粒
等很多东西。
老师今天带来很多鱼食，请小朋友喂食。
(不能吃太多，吃太多就撑死了)。
师：小鱼吃饱了，要睡觉了，小朋友你们是怎么睡觉的?(闭上眼睛)
师：谁见过小鱼睡觉的样子，学一学。
师：小鱼正确的睡觉方法是睁着眼睛。
因为小鱼没有眼皮。
6．看动画片《认识更多的鱼》，渗透环保教育
师：每个人都有家，小鱼的家在哪里?(在水里),离开了水，小鱼就不能和我们做朋友了。
在小河里，在大海里，还住着许许多多可爱又美丽的小鱼，我们一起去看看吧!
7．做“小鱼游游游”的游戏。
(结束语)小鱼现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。
小朋友开火车“游出”活动室。
(播放音乐)。