小班艺术活动“小鱼游”(韵律)ppt课件
幼儿园小班科学课件《小鱼游游》
幼儿园小班科学课件《小鱼游游》一、教学内容本课件依据幼儿园小班科学教材第四章《水世界》第二节《小鱼游游》进行设计，详细内容包括：认识鱼类的特征、了解鱼类的生存环境、探索鱼类的生活习性以及培养关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼类的特征，能正确说出鱼的名称及其身体结构。
2. 培养幼儿观察、探索自然界的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的生存环境及其生活习性的认知。
教学重点：鱼的名称、特征及其身体结构的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼游游课件、实物鱼缸、小鱼、水草等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观鱼缸，让幼儿观察鱼缸里的小鱼，引导幼儿关注小鱼的动态，激发他们对鱼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，教师讲解鱼的名称、特征及其身体结构，让幼儿了解鱼类的生存环境和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察鱼缸里的小鱼，并记录下来。
4. 分组讨论（5分钟）5. 实践操作（10分钟）教师分发彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的小鱼，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书《小鱼游游》2. 板书内容：鱼的名称、特征、身体结构鱼的生存环境和生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或附近水域中的小鱼，画出自己喜欢的小鱼。
答案：根据观察结果，完成观察记录表，画出形态各异的小鱼。
2. 拓展延伸：与家长一起为小鱼制作一个舒适的家（鱼缸），学会关爱小动物。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高幼儿对科学知识的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度与方式4. 分组讨论的组织与引导5. 实践操作的设计与实施6. 作业设计与拓展延伸的关联性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于《小鱼游游》这节课来说，难点在于让幼儿理解鱼的生存环境及生活习性，这是因为这些概念对幼儿来说是抽象的，需要通过具体的实例和观察来帮助理解。
幼儿园小班科学课件《小鱼游游》
幼儿园小班科学课件《小鱼游游》一、教学内容教材章节：《幼儿园科学启蒙》第3册，第4单元“小鱼游游”，第5课时。
详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解小鱼的基本特征，探究小鱼在水中的游动方式，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鱼的基本特征，了解小鱼在水中的游动方式。
2. 技能目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小鱼的基本特征，了解小鱼在水中的游动方式。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、小鱼模型、水族箱、观察记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示课件，播放小鱼在水中游动的视频，引导幼儿观察小鱼的外形特征和游动方式。
2. 观察小鱼：教师分发小鱼模型，让幼儿触摸和观察小鱼的外形特征，引导幼儿描述小鱼的特点。
3. 探究小鱼游动：教师展示水族箱，放入小鱼，让幼儿观察小鱼在水中的游动方式，引导幼儿说出小鱼是如何游动的。
4. 动手操作：教师分发观察记录表，让幼儿用画笔记录小鱼的游动路径，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的小鱼游动方式，让幼儿互相学习和交流。
6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的观察记录表，让幼儿分享自己的观察心得。
六、板书设计板书小鱼游游板书内容：1. 小鱼的外形特征2. 小鱼的游动方式七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼，记录金鱼的游动方式，并画出金鱼的外形特征。
答案：金鱼的外形特征（答案略）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小鱼主题的活动，如小鱼手工艺品制作、小鱼故事分享等，让幼儿更深入地了解小鱼，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析在幼儿园小班科学课件《小鱼游游》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿园课件小鱼游游
幼儿园课件小鱼游游一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《小鱼游游》主题活动，涉及教材的第三章节，详细内容包括认识海洋生物——小鱼，了解小鱼的形态、生活习性，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 了解小鱼的形态特点，知道小鱼的生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过参与课堂活动，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小鱼的形态特点和生活习性。
教学重点：引导幼儿观察、表达，培养对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、小鱼图片、海洋背景图、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小鱼游游》引入课程，激发幼儿兴趣。
故事梗概：讲述小鱼在海底世界与各种海洋生物交朋友，共同生活的故事。
2. 讲解：展示小鱼模型和图片，引导幼儿观察小鱼的特点，讲解小鱼的生活习性。
3. 实践：组织幼儿进行“小鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小鱼的形态特点。
4. 例题讲解：出示海洋背景图，引导幼儿观察并说出图中的小鱼。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的小鱼。
7. 表演：组织幼儿进行“小鱼游游”的儿歌表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海洋世界小鱼形态特点：颜色、形状、大小生活习性：水生、群居、游泳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鱼，并标注名称。
答案：根据幼儿画的小鱼，标注正确的名称。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述自己所画的小鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察海洋生物，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住小鱼的形态特点和生活习性。
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》
幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》幼儿园公开课小班音乐《小鱼游》名称小班音乐《小鱼游》分析“小鱼，小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光，他们对可爱的小动物充满好奇心。
目标1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
准备物质准备：PPT、多媒体经验准备：幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验过程一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的？请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师：小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
二、学习歌曲《小鱼游》。
1.播放音乐，提问：小鱼都是在河里怎样呢？请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的？还可以怎样游？2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。
尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作。
小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习。
3.帮小鱼找朋友师播放PPT，出示小鱼图片。
师：“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。
”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。
根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
三、游戏：渔网来了1、出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的师：小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。
2、引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3、幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
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活动目标： 1.能大胆想象鱼游的动作，并能用动作表现出来。 2.能感受到朋友们在一起游戏的快乐。 活动准备： 每人一个鱼的头饰；几个鱼缸，里面有若干条美丽的小 鱼。
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活动过程： 1.教师组织幼儿观察鱼游（可以观察鱼缸、水盆里的鱼，也 可以观察鱼游的录像片） 2.教师播放音乐，鼓励幼儿自由的跟随音乐表现鱼游的样子。 3.教师邀请个别幼儿轮流表演，引导幼儿互相观察，互相学 习，教师哼唱音乐或用琴声为幼儿伴奏。 4.教师播放音乐，带领幼儿重点练习踮着脚既轻又快地移动， 同时用手臂自由地作出模仿鱼游的动作。 评析：这一活动属于律动活动。主要采用从观察开始的设计 方法，让幼儿在观察小鱼的外部形象和运动状态后，用自己 的动作创造性地进行表现。
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