词性 短语 句子.
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语法复习――词性、短语、句子成分
形式：动+补语（除了名、代以外的其他词性）
用< >表示补语。
标志：得
形补短语 形式：形+补语 标志：得
主谓短语
形式：名（代）+动（形） 用“＝”表主语，用“－”表谓语。
当堂练习三：指出下边句子中短语的毛病，并 加以改正。
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。
1、2句成分残缺 3、4、5句搭配不当
迁移练习：指出下列文言句式的特点。
1、何陋之有？ 2、通计一舟，为人五；为窗八； 3、屠惧，投以骨。 4、而两狼之并驱如故。
复习语法: 词性、短语、句子成分
一、 词 性
拟声名 动
词 性
:
叹
助词
连
形十 数二 量种
介 副代
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词性（词类）
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
句子成分口诀：主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 六种关系辨分明 分析正误必有数
1．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
2.这两个数的和是几？ 1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
词,短语,句子
5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ） 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词③量词 B. ①介词 ②方位词③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词 6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：（ ） ①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌 ③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（ ） A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水C 2D 3A 4C 5A 6D 7C 8B 9C 10 ①形 ②动 ③名 ④形 ⑤名 ⑥动 ⑦动 ⑧名 11D 12C 13.B 14. C 15. D 短语练习题答案： 1 风俗习惯（并列） 变化规律（偏正） 历史悠久（主谓） 整修一新（动补） 交头接耳（并列） 思维敏捷（主谓） 废寝忘食（并列） 前程远大（主谓） 全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓） 挥手之间（偏正） 愚公移山（主谓） 竞选州长（动宾） 销售计划（偏正） 色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正） 风和日丽（并列） 激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正） 巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正） 气氛热烈（主谓） 继往开来（并列） 2（1）主谓，思想品质；（2）后补，打扫教室；（3）偏正，追歼敌人；（4） 动宾，讲述清楚（5）并列，身体健康 3 D 句子成分练习答案：1．C 2．D 3．D 4．D
8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（ ） A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。 9、从下面选出词性相同的一项：（ ） A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该 10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。 ①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ ） ②月色便朦胧在这水气里。（ ） ③月色给大地带来一片朦胧。（ ） ④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 （ ） ⑤他患了一场大病。（ ） ⑥他病了三天。（ ） ⑦这把锁锈死了。（ ） ⑧这把锁长了锈。（ ）
词性、短语、句子成分、单句、复句中考汉语语法串讲
元、角、米 • 2．动量词
动量词表动作的量，也有专用和借用两类。专用的如 “去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、 遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩 一天”的“眼、刀、天”。
• （六）代词——有代替、指示 等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、 您、
• 疑问代词：谁、什么、哪、
语法特点：不作句子成分，只起连接作用
• （四）助词——表示附加关系或时态等语法意义或
语气的虚词。 • 常见的有下面这些： • 结构助词：的（底）、地、得、所 • 动态助词：着、了、过、来着， • 语气助词：吧、呢、啊
语法特点：最没有实在意义
• （五）叹词——表示强烈感情或呼 唤、应答的词。
• 如“啊、喂、嗯”等。
例Байду номын сангаас：
〔在阅览室〕看书（表处所） 〔从早上〕开始 睡<到晚上>（表时间）
2.有的可以作定语，但要加“的”。 例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学 术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
• （三）连词——连接词、短语或句子的虚词。 • 例如“和、跟、同、与\而、而且\及、以及\不
但、不仅\或、或者\虽然、但是、然而\如果、 即使\那么\因为、所以、因此”等。
五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+ 动词（形容词）。主语可以回答谓语 “谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么 样” 结构形式：A、名+动 B、名+形 C、代+动 D、代+形 例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心 情舒畅
三、单句类型：按语气分类
1、陈述句：叙述或说明一件事情。陈 述句发挥特定的陈述功能，在语气上属 平直调或者缓降调。它有时可带语气词 “了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。如： 他来了。小王走了。 2、疑问句：提出一个问题，具有疑问 语调、表示提问的句子。有疑而问的询 问句，无疑而问的叫反问句。
动量词表动作的量，也有专用和借用两类。专用的如 “去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、 遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩 一天”的“眼、刀、天”。
• （六）代词——有代替、指示 等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、 您、
• 疑问代词：谁、什么、哪、
语法特点：不作句子成分，只起连接作用
• （四）助词——表示附加关系或时态等语法意义或
语气的虚词。 • 常见的有下面这些： • 结构助词：的（底）、地、得、所 • 动态助词：着、了、过、来着， • 语气助词：吧、呢、啊
语法特点：最没有实在意义
• （五）叹词——表示强烈感情或呼 唤、应答的词。
• 如“啊、喂、嗯”等。
例Байду номын сангаас：
〔在阅览室〕看书（表处所） 〔从早上〕开始 睡<到晚上>（表时间）
2.有的可以作定语，但要加“的”。 例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学 术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
• （三）连词——连接词、短语或句子的虚词。 • 例如“和、跟、同、与\而、而且\及、以及\不
但、不仅\或、或者\虽然、但是、然而\如果、 即使\那么\因为、所以、因此”等。
五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+ 动词（形容词）。主语可以回答谓语 “谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么 样” 结构形式：A、名+动 B、名+形 C、代+动 D、代+形 例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心 情舒畅
三、单句类型：按语气分类
1、陈述句：叙述或说明一件事情。陈 述句发挥特定的陈述功能，在语气上属 平直调或者缓降调。它有时可带语气词 “了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。如： 他来了。小王走了。 2、疑问句：提出一个问题，具有疑问 语调、表示提问的句子。有疑而问的询 问句，无疑而问的叫反问句。
词性、短语、句子成分的划分修改
定 主
状 谓
补
定
宾
划分句子成分练习
1、鲁班 ║是(我国)(古代)(春秋时期)(一位)(著 名)的(建筑)工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国 古代春秋时期一位著名的建筑）定语 （工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。
复合量词：人次、架次、辆次
6、代词：起代替或指示作用的词。 人称代词：你（们）、我（们）、他（们），您 疑问代词：谁、什么、哪（里）、几、 指示代词：这（里）、那（些）、此、彼
代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用 “您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性， “她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时 也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
短语的类型
• • • • • • • 主谓短语 动宾短语 偏正短语 后补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
一、主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样”即（什么//怎么样） 。 如： 粮食//丰收 阳光//灿烂 思想//解放 心情//舒畅
•并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 . 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
状 谓
补
定
宾
划分句子成分练习
1、鲁班 ║是(我国)(古代)(春秋时期)(一位)(著 名)的(建筑)工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国 古代春秋时期一位著名的建筑）定语 （工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。
复合量词：人次、架次、辆次
6、代词：起代替或指示作用的词。 人称代词：你（们）、我（们）、他（们），您 疑问代词：谁、什么、哪（里）、几、 指示代词：这（里）、那（些）、此、彼
代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用 “您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性， “她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时 也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
短语的类型
• • • • • • • 主谓短语 动宾短语 偏正短语 后补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
一、主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样”即（什么//怎么样） 。 如： 粮食//丰收 阳光//灿烂 思想//解放 心情//舒畅
•并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 . 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
词性、短语、句子成分 课件(共29张ppt) 2023年中考语文一轮复习
（主）、谓、（宾）
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。
短语的类型举例
短语的类型举例
短语的类型可以根据其功能、结构、语义等不同标准进行分类。
以下是常见的几种短语类型举例：
1. 名词短语：如“一本好书”、“美丽的风景”等，其中名词是中心词，描述事物、地点、时间等概念。
2. 动词短语：如“走进房间”、“开始跑步”等，其中动词是中心词，描述动作或状态。
3. 形容词短语：如“红色的苹果”、“漂亮的姑娘”等，其中形容词是中心词，描述事物的性质或状态。
4. 副词短语：如“非常高兴”、“突然跳起”等，其中副词是中心词，描述动作或状态的方式或程度。
5. 介词短语：如“在桌子上”、“关于这个问题”等，其中介词是中心词，表示动作或状态与某事物之间的关系。
6. 连词短语：如“和”、“但是”等，其中连词是中心词，表示不同词语或短语之间的关系。
7. 感叹词短语：如“哎哟”、“哎呀”等，其中感叹词是中心词，表示说话人的情感或态度。
以上仅是常见的短语类型举例，实际上短语的类型还有很多种，需要根据具体语境和上下文进行判断。
高一语文语法基础知识(词性、短语、句子)
语法基础知识
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
二、短语
五种基本的短语类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃豆腐 痛打落水狗
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
二、短语
五种基本的短语类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃豆腐 痛打落水狗
词性句子成分和五大句型
语法基础I.词、短语和从句（一）词性1. 名词（n.）：人事地物的名称。
如：book，love。
2. 冠词（Article）：表示特定或不特定的人事物，放在名词前。
如：a，the。
3．代词（pron.）:代替名词的词。
如：he，it，him，anyone。
4. 动词（V.）:人事物的动作、状态。
如：run，love，be。
5. 形容词（adj.）：表示性质、状态，修饰名词、代词。
如：good，happy。
6. 副词（adv.）:表示时间、地点、程度，修饰动词。
如：well，happily。
7. 介词（prep.）:放在名词前，形成短语。
On the desk, at home。
8. 连词（conj.）:连接单词、短语和句子。
9. 数词。
如：one。
10. 感叹词。
如：Oh！英语中的不同词性在句子中充当不同的成分。
The coach shouted loudly,“Hey, run to the goal!”But the players couldn’t hear his voice. And they lost the final match.（二）短语分为三类，副词短语，形容词短语，名词性短语就是拉长的单词.1.I ofen stop at a convenience store on my way home. 表达地点，做副词。
2.The book on the desk is mine.3.I put my books on the desk.4.I don’t know what to do.(三)从句从句为句子的一部分，其中包含“主语+谓语”分三类，名词从句，形容词从句，副词从句。
就是拉长的单词。
I know that you are doing your best.My idea is that we should plant more trees.What I said is true.Judy put her coat on the desk before she sat down.II. 句子成分( sentence elements )：1. 主语主语( subject ):名词或名词对等语。
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怎么样 多少 多
怎样
3、语法功能： 常常做句子的定语、主语或宾语 例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 他们的心最红。 做定语：（你们的）心真是黑透了。 （他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？ 真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
副词：
1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范 围、时间等意义的词。 2、种类：
小王【被蜜蜂】蛰了。
介词： 1、概念： 介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在 名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语 的状语或补语。
• 看下面的例子： • 从 自从 自打 在 趁 趁着 • 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来 按 按照 依照 依着 本着
（1）同学们【在阅览室】看书。
（2）老师【同他】谈话。 作谓语的状语
（3）我们必须【按客观规律】办事。
（4）我们的生活【比过去】【更】好了。 （5）他把书放<在桌子上>了。 作补语
连词：
1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连 接句子的词叫作连词。
2、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。 例如：（1）北京和重庆是直辖市。（连接词） （2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 （连接短语）
下
左
右
前
后
周围
里面
3、所做的句子成分：
常做句子的主语或宾语。 例如：
雷锋是我们学习的榜样。 小鸟飞上了高高的柳树。
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类 （1）表示动作、行为的（一般动词）：
例如：走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止
（2）表示存在消失的（存现动词）：在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 （3）表示心理活动的：爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（助动词）： 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应
（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外 、更加 越、 稍微、几乎 （2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、一齐、一 概、一律、单单…… （3）频率副词：已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、 将要、渐渐、屡次。
（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的 确、不、没有、没、未必、莫。
数词：
1、概念：表示事物的数目和次序的词。
例如：一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。
例如：一辆车 一口人
2、数词的语法功能：
一度电……
常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语） 我比他大一岁。（补语）
量词：
1、概念：计算单位。
2、种类：
（1）物量词
表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。
自己
自个儿
大家 大伙儿 彼此
你们
人家
他（她） 他们
我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”） （2）指示代词：这 这里 这儿 这会儿 儿 这些 那些 这样 这么样 那么样
（3）疑问代词：哪里 谁 会儿 什么 怎么
那
那里 那儿 那会 其中 其中的
二、词的分类及性质
名词 动词 形容词
实词 词
数词 量词 代词 副词 介词 连词 虚词
叹词 助词 拟声词
名词：
概念：表示人或事物的名称。
2、种类：
表示人的：张亮
表示物的： 水
主席
山 马
屌丝
稻子
作家
飞机
老师
原子 微博 道德 文化
表示时间的：秋天
表示地点的：上海
明年
中国
早晨
亚洲
星期天
远处
现在
近处
过去
表示方位的（方位名词）：上 四周
初中语法知识
词性 短语 句子成分
一、语言单位
字 语素
短语 句子 段 文章
词
句群
语素
1.概念:最小的音义结合体，是构成词的备用单位。
2、种类： 从构词能力上分： 自由语素 花 鸟 打 跳 半自由语素： 机——飞机 机械 不自由语素：阿——阿姨 阿爸 阿妈
词 1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短 语和句子的备用单位。 2、种类： 单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。 土豪 苹果 大妈 水 合成词：由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上 的意思构成。 例如：巴蜀中学 期末考试 私人定制
3、语法特征：
常做句子的状语
பைடு நூலகம்
这个人很热心。
今年夏天十分热。
今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。
看下面的例子：
我【从家里】来。
我们【在老师的家里】【静静地】听课。
雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。
小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。
3、语法特征：
做句子的谓语 例如：
他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。
形容词：
1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢 2、标志： 红的 黑的 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 能受副词修饰。例如：很勇敢 非常好 格外美丽
能带“的”
勇敢的 美丽的 好的
3、语法功能：
常做句子的谓语或定语。
例如：(激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。
（3）小翔虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）
3、种类：和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不 但……而且…… 虽然……但是…… 果……那么…… 不但……而且…… 如
看下面的例子： 唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
例如：一尺布
（2）动量词
一口人
一斗米
一杆称
表示动作行为的计算单位（动作数量的）
例如：开一枪 说一句 演一出
• 3、语法功能：
• 常用来做句子的定语或补语。 • 一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语）
代词：
1、概念：代替人或事物名称的词。
2、种类：
（1）人称代词：我
咱 咱们 你
我们
表示地点的
经过、经 通过 根据 据
凭 凭着 用 拿 靠 照着 因、由于、为、 为了 为着 缘于 对、对于、关、关于、替 同、与、跟、和、给、叫 让、将、管、被、把、让 比、比照 除了 表示比较的 表示排除的
表示依据的
表示目的、原因的
表示对象的
2、介词的种类： 表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。 3、语法功能：作谓语的状语或补语。 看下面的例子：
怎样
3、语法功能： 常常做句子的定语、主语或宾语 例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 他们的心最红。 做定语：（你们的）心真是黑透了。 （他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？ 真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
副词：
1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范 围、时间等意义的词。 2、种类：
小王【被蜜蜂】蛰了。
介词： 1、概念： 介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在 名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语 的状语或补语。
• 看下面的例子： • 从 自从 自打 在 趁 趁着 • 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来 按 按照 依照 依着 本着
（1）同学们【在阅览室】看书。
（2）老师【同他】谈话。 作谓语的状语
（3）我们必须【按客观规律】办事。
（4）我们的生活【比过去】【更】好了。 （5）他把书放<在桌子上>了。 作补语
连词：
1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连 接句子的词叫作连词。
2、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。 例如：（1）北京和重庆是直辖市。（连接词） （2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 （连接短语）
下
左
右
前
后
周围
里面
3、所做的句子成分：
常做句子的主语或宾语。 例如：
雷锋是我们学习的榜样。 小鸟飞上了高高的柳树。
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类 （1）表示动作、行为的（一般动词）：
例如：走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止
（2）表示存在消失的（存现动词）：在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 （3）表示心理活动的：爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（助动词）： 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应
（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外 、更加 越、 稍微、几乎 （2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单 、一齐、一 概、一律、单单…… （3）频率副词：已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、 将要、渐渐、屡次。
（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的 确、不、没有、没、未必、莫。
数词：
1、概念：表示事物的数目和次序的词。
例如：一、二、百、千 …… 数词必须和量词连用。
例如：一辆车 一口人
2、数词的语法功能：
一度电……
常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语） 我比他大一岁。（补语）
量词：
1、概念：计算单位。
2、种类：
（1）物量词
表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。
自己
自个儿
大家 大伙儿 彼此
你们
人家
他（她） 他们
我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”） （2）指示代词：这 这里 这儿 这会儿 儿 这些 那些 这样 这么样 那么样
（3）疑问代词：哪里 谁 会儿 什么 怎么
那
那里 那儿 那会 其中 其中的
二、词的分类及性质
名词 动词 形容词
实词 词
数词 量词 代词 副词 介词 连词 虚词
叹词 助词 拟声词
名词：
概念：表示人或事物的名称。
2、种类：
表示人的：张亮
表示物的： 水
主席
山 马
屌丝
稻子
作家
飞机
老师
原子 微博 道德 文化
表示时间的：秋天
表示地点的：上海
明年
中国
早晨
亚洲
星期天
远处
现在
近处
过去
表示方位的（方位名词）：上 四周
初中语法知识
词性 短语 句子成分
一、语言单位
字 语素
短语 句子 段 文章
词
句群
语素
1.概念:最小的音义结合体，是构成词的备用单位。
2、种类： 从构词能力上分： 自由语素 花 鸟 打 跳 半自由语素： 机——飞机 机械 不自由语素：阿——阿姨 阿爸 阿妈
词 1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短 语和句子的备用单位。 2、种类： 单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。 土豪 苹果 大妈 水 合成词：由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上 的意思构成。 例如：巴蜀中学 期末考试 私人定制
3、语法特征：
常做句子的状语
பைடு நூலகம்
这个人很热心。
今年夏天十分热。
今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。
看下面的例子：
我【从家里】来。
我们【在老师的家里】【静静地】听课。
雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。
小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。
3、语法特征：
做句子的谓语 例如：
他正在听课。 小王对他的表弟说了几句话。
形容词：
1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢 2、标志： 红的 黑的 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 能受副词修饰。例如：很勇敢 非常好 格外美丽
能带“的”
勇敢的 美丽的 好的
3、语法功能：
常做句子的谓语或定语。
例如：(激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。
（3）小翔虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）
3、种类：和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不 但……而且…… 虽然……但是…… 果……那么…… 不但……而且…… 如
看下面的例子： 唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
例如：一尺布
（2）动量词
一口人
一斗米
一杆称
表示动作行为的计算单位（动作数量的）
例如：开一枪 说一句 演一出
• 3、语法功能：
• 常用来做句子的定语或补语。 • 一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语）
代词：
1、概念：代替人或事物名称的词。
2、种类：
（1）人称代词：我
咱 咱们 你
我们
表示地点的
经过、经 通过 根据 据
凭 凭着 用 拿 靠 照着 因、由于、为、 为了 为着 缘于 对、对于、关、关于、替 同、与、跟、和、给、叫 让、将、管、被、把、让 比、比照 除了 表示比较的 表示排除的
表示依据的
表示目的、原因的
表示对象的
2、介词的种类： 表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。 3、语法功能：作谓语的状语或补语。 看下面的例子：