语法词性短语
语法知识专项——词性和短语
一、请写出下列句子中加点词的词性
1.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位 长期以来鲜为人知的科学家· —· —邓稼先。
( 介词 )( 名词 )
2.他只说了一句话：“我不能走。”
·
( 副词 )( 代词 )
3.他并没有先“说”，但他“做了”，做
出了卓越的成绩。
·
··
( 连词 )( 形容词 )
14.金黄的豆粒( 偏正 ) 深夜的谰语( 偏正 )
15.故乡召唤( 主谓 ) 睡得沉稳( 补充 )
语法知识专项——词性和短语
16.多么美丽( 偏正 ) 天边破晓 ( 主谓 )
17.污秽和耻辱( 并列 ) 非常麻烦( 偏正 )
18.心爱的宝书( 偏正 )
北京解放( 主谓 )
19.一棵桃树( 偏正 ) 晚稻收仓( 主谓 )
·
··
( 介词 )( 数量词 )
语法知识专项——词性和短语
8.鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐。
·
·
( 名词 )( 动词 )
9.啊，朋友！黄河以它英雄的气概，出现 在亚· 洲的原野。( 叹词 ·)(· 形容词 )
10.天气那么暖和，那么晴朗！
(
形容词
)(·
·
·
副词
)·
11.我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，
语法知识专项——词性和短语
4.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的
··
欢喜。 ( 形容词 )( 名词 )
··
5.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静
·
··
的老人一样。( 介词 )( 形容词 )
6.街上的汽车嘟嘟地叫起来，鲁迅先生还
··
语法复习――词性、短语、句子成分
形式：动+补语（除了名、代以外的其他词性）
用< >表示补语。
标志：得
形补短语 形式：形+补语 标志：得
主谓短语
形式：名（代）+动（形） 用“＝”表主语，用“－”表谓语。
当堂练习三：指出下边句子中短语的毛病，并 加以改正。
1、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 2、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意 识得到了增强和培养。 3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题 上。 4、在会上，他积极的听取大家的批评。
1、2句成分残缺 3、4、5句搭配不当
迁移练习：指出下列文言句式的特点。
1、何陋之有？ 2、通计一舟，为人五；为窗八； 3、屠惧，投以骨。 4、而两狼之并驱如故。
复习语法: 词性、短语、句子成分
一、 词 性
拟声名 动
词 性
:
叹
助词
连
形十 数二 量种
介 副代
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词性（词类）
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
“地”是状语的标志词
“得”是补语的标志词
句子成分口诀：主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 六种关系辨分明 分析正误必有数
1．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
2.这两个数的和是几？ 1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
词性、短语、句子成分、单句、复句中考汉语语法串讲
动量词表动作的量，也有专用和借用两类。专用的如 “去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、 遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩 一天”的“眼、刀、天”。
• （六）代词——有代替、指示 等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、 您、
• 疑问代词：谁、什么、哪、
语法特点：不作句子成分，只起连接作用
• （四）助词——表示附加关系或时态等语法意义或
语气的虚词。 • 常见的有下面这些： • 结构助词：的（底）、地、得、所 • 动态助词：着、了、过、来着， • 语气助词：吧、呢、啊
语法特点：最没有实在意义
• （五）叹词——表示强烈感情或呼 唤、应答的词。
• 如“啊、喂、嗯”等。
例Байду номын сангаас：
〔在阅览室〕看书（表处所） 〔从早上〕开始 睡<到晚上>（表时间）
2.有的可以作定语，但要加“的”。 例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学 术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
• （三）连词——连接词、短语或句子的虚词。 • 例如“和、跟、同、与\而、而且\及、以及\不
但、不仅\或、或者\虽然、但是、然而\如果、 即使\那么\因为、所以、因此”等。
五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+ 动词（形容词）。主语可以回答谓语 “谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么 样” 结构形式：A、名+动 B、名+形 C、代+动 D、代+形 例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心 情舒畅
三、单句类型：按语气分类
1、陈述句：叙述或说明一件事情。陈 述句发挥特定的陈述功能，在语气上属 平直调或者缓降调。它有时可带语气词 “了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。如： 他来了。小王走了。 2、疑问句：提出一个问题，具有疑问 语调、表示提问的句子。有疑而问的询 问句，无疑而问的叫反问句。
语法入门：词性与短语(两讲)
一、《诗经》介绍《诗经》是我国最早的诗歌总集。
原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。
孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为《诗经》。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
二、《关雎》介绍《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。
它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景，表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。
所以本诗可以理解为一首爱情诗。
“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
三、《关雎》讲解1、展示原文和注音2、展示重点字词解释3、展示艺术特点：起“兴”和重章叠句专题一：词性词从词性的角度分成实词（表示实在意义，能够作短语或句子的成分）和虚词（一般不表示实在的意义，表示语法关系）。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词（－）名词1、概念：名词是表示人或事物的词。
2、分类表示人的：娃娃、姑娘、青年、农夫表示事物的：（具体的事物）绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀（抽象的事物）精神、传统、法律、爱情表示时间的：秋天、昨天、过去、早晨表示处所的：马来西亚、北京、凯旋门、亚洲表示方位的：（单纯的）上、下、左、右、前、后、东、南、内、外（合成的）里头、外边、以上、之下大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
例如：（1）小草偷偷地从土里．钻出来。
（2）水声在屋檐下．，水花在窗玻璃上。
．．（二）动词1、概念：动词是表示动作行为、心理活动、发展变化的词。
2、分类：表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、应该、意愿（助动词）：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意。
这类动词常常放在一般动词的前面。
例如：当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了……表示动作趋向（趋向动词）：上、下、去、来、进、出、到过、过去、上来、回去、起来。
词性分类和用法-短语类型及用法
词性分类和用法-短语类型及用法语文语法基础知识——词性一、实词：A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
B表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
eg：雨一直下着④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg：你走来○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。
这棵树太大了（作谓语）D、数词：是表示数目的词。
表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍表概数（约数）：几、许多表序数：第一、老三数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。
语文语法知识词性、短语
初中语文语法知识——词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念：表示人或事物的名称。
2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。
例如：（画横线为名词）雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
二、动词1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类：（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。
（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（能愿动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
三、形容词1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：能受副词修饰。
例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的3、语法功能：常做句子的谓语或定语。
例如：(激烈的)战斗打响了。
这花[很]美丽。
小练习：判断划横线词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
2.月色便朦胧在这水气里。
3.月色给大地带来一片朦胧。
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
5.我们很快就要在全国胜利了。
6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
7.这道题老师讲得很明白。
8.你明白其中的道理吗？9.我们应该有严肃、认真的工作作风。
10.革命队伍必须严肃纪律。
四、数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。
例如：一、二、百、千……数词必须和量词连用。
例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。
现代汉语语法短语
鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。 严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。
严肃地对待文章ห้องสมุดไป่ตู้容的人
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
增长很快 态度诚恳 精力充沛
进驻营地 深入研究 学习技术
3下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一 组是： ( ) A谦虚谨慎 寂然无声 B扬眉吐气 姹紫嫣红 C生气勃勃 天寒地冻 D莺歌燕舞 精力充沛 4判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的 是： ( ) A小说、诗歌、散文和剧本 B日用品和牙刷、洗衣粉 C记叙文和说明文 D农村和城市
（二）短语的结构分类
短语按照结构来考察，可以分为十种： 并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短语/补充短 语/主谓短语/的字短语/兼语短语/连动短语/固定短 语。 [口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补， 主的兼连固。
一记类型：
[口诀]：短语看结构，十种莫忧愁。 并偏动介补，主的兼连固。 二记概念：（略）
现代汉语语法 —短语
一、短语的概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成 的、能够独立运用语言单位。
二、短语的类型
短语的分类，可以用词性和结构来考察。 （一）短语的词性分类 短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和 形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一 般在句子中作主语和宾语。 2、动词短语 动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一 般在句子中作谓语。 3、形容词短语 形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法 功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。
初中语法词性短语
2 大多数动词能跟名词组合，如 “佩戴校徽”；有的动词后面不能 带名词，如“诞生”。
形容词：表示事物的形状、性质、 状态。
• 种类
1 表形状：长 、短 、 粗 、大 、 绿 、 红 、圆、 胖 、瘦 ；
词的分类
一 、实词
有比较实在的意义的词，能 充当一定的句子成分。
二、虚词
虚词一般不表实在意义，不 能单独充当句子成分。
实词
• 包括六类：
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
名词 ：表示人或事物等的名称。
1 人的名称：冰心 、姑娘、学生、朋友 2 具体事物：医院、学校、电话、粉笔 3 抽象事物：代价、文化、感情、精神 4 时间名称：早晨、明天、春节、星期 5 处所名称：鲁镇、江苏、郊外、教室 6 方位名称：四周、里面、底下、旁边
(
补充短语
)
再露一手
1 选出下列各组短语中不同类型的一个 1、A 祖国万岁 B品质优良 C 天气晴朗 D 欢歌笑语（ D ) 2、A看了两眼 B 打扫教室C 洗得干净 D 热了起来 ( B) 3、A追歼敌人 B 我的书包C 小声地说 D十分伟大 ( A) 4、A讲解语法 B种植玉米 C讲述清楚 D 制造火箭 ( C ) 5A报纸杂志 B调查研究 C身体健康 D严肃认真 （C ）
➢实战演练 ➢看谁最棒
四、如何判断短语类型
★一 看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰（限制）后者 主谓 ——陈述与被陈述 动宾 ——支配与被支配作用 补充 ——后者对前者起补充说明
★二 看结构、辨词性
并列：名+名,动+动,形+形,数量+数量,代+代
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：表示性质、状态的词。
1表形状、颜色 高 大 粗 细 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 2表性质。 好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 3表状态。 迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦
在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去；像针尖 上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有些声 音，也没有丝影子。
：是起代替、指示作用的词。
1人称代词：我 你 他 它（们）自己 人家 大 家咱您 2指示代词：这 那 这里 那里 每 各 某 另 一 切 其他 3疑问代词：谁 什么 哪里 多少 怎么
：表示计量单位的词。
物量词 1个体量词：只 个 件 间 所 座 2集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 3不定量词：点 些 4 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 5借用量词：杯 瓶 身 手 口 堆 封 张 担 动量词 1表示动作行为的量： 次趟回遍下阵 顿
请把在这段文字中的数量词找出来。
B．连词“和”不能出现在一个句子或一个 成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
和同与跟在中间，或者以及带关联。
介词连词难分辨，换位不变才是连。
：附着在词语或句子上面，表附 加意义的词。不能单独使用。
结构助词：的 地 得 动态助词：着 了 过 语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
有有一一座座破破败败的的山山顶顶小学，很 多多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有有 国国旗旗每天要 升升。。
：表示动作、行为、判断、心理活动 等的词。
1动作行为：走 看 说 进行 批评 2心理活动：想 爱 怕 希望 喜欢 担心 3使令：使 叫 让 派 请求 禁止 4能愿（助动词）：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 5趋向：来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6判断：是 （文言文中的为、乃） 7存在变化：有 出现 消失 提高 降低
请把在这段文字中的形容词找出来。 请把在这段文字中的形容词找出来。
墙板到墙 板 到壁，"，壁"卫卫初整，，整初生生二齐明明齐二流流(亮 的亮的(4动动4)的桌的桌)班红红班窗椅窗椅的旗旗的户，户，教""教。。该、该、室室班干班干有有可净净可雪雪的以的以白白地得地得的的
：表示数目的词。
1基数词：一、十、百、千，万。 2序数词：第一、初五、老大。 3概数:几、许多、三十上下 4倍数:五倍， 注意：数目的增加可以用倍数或分数来表示， 数目的减少只用分数表示
初一初二语法知识
1、 词性 2、短语结构 3、句子成分划分
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词
——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
：表示人或事物名称的词。
1人事名词：人 学生 鲁迅《离骚》政治 文化 2时间名词：春天 上午 星期天 刚才 3处所名词：上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4方位名词：上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东
短语，也叫词组，是由词语 与词语组合而成的、能够独立运 用语言单位。
并列短语、偏正短语、动宾短语、 补充短语、主谓短语、介宾短语。
并列短语
没有主次轻重之分,只 有平等关系的两个或两个以 上的词构成的短语。
并列短语
①中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词 ②并列短语一般要求词性相同。
③并列短语一般前后可以互换位置。
请把下面文字中的代词找出来。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出 第出一第声一哭声喊哭时喊，时父，亲父就亲像就山像那山边那边每一每 天一升天腾升的腾那的轮那红轮红亮红亮的亮太的阳太，阳点，亮点 了亮我了的我整的个整世个界世。界就。在就那在一那刻一，刻父，亲父 把亲自把己自铸己成铸了成我了永我恒永的恒向的往向。往。
：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
自从以当为按照，由于对于为了到； 和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。
：用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
和 跟 同 与 以及 不但 不论 因为 并且 而 或者
“和、跟、与、同”连词与介词区别
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互 换位置基本意思不变；介词“和”前后词语 不能互换。 如：我和弟弟都去过。
：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1表程度：很 更 非常 至少 起码 略 2表范围：都 总 只 仅仅 单单 一概 3表时间：已 曾 刚 正 将 一向 从来 4表频率：又 再 再三 屡次 5表状态：大肆 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6表语气：难道 究竟 简直 却 也许 7表肯定、否定：必 必须 的确 不 没 未 勿 别
：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊 呀 哎呀 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 语法特点：
1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
：摹拟事物声音的词。
如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣 语法特点：
单独成句或单独充当独立成分。
短语的概念与分类
❖ 中心语是名词、代词时，前面 的修饰成分是定语。
结构：定＋中（名、代）
❖ 中心语是动词、形容词时，前 面的修饰成分是状语。
结构：状＋中（动、形）
辨析：
下列偏正短语中，修饰语是定语的在 括号内填“A”,是状语的填“B”。
辨析：在并列短语后面打“√”
山青水秀（√ ）
阴晴圆缺（√ ） 庄严肃穆（√ ） 开天辟地（√ ）
有线电视（ ）
糖醋里脊（ ）
广泛征求（ ） 太阳升起（ ） 花港观鱼（ ） 调查研究（√ ） 这样那样（√ ） 绿树成荫（ ）
偏正短语
由名词、动词或形容 词与它们前面起修饰作用 的词组合而成。
偏正短语