五年级美术上册 电脑美术有趣的人像 1教案 人美版
新人美版五年级美术十册教案 有特点的人脸
新人美版五年级美术十册教案有特点的人脸教学目标：1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。
初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。
2、过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。
3、情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。
教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。
教学难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。
教学过程：（一）、激趣导入新课：1、眼力拼拼拼：出示几张著名人物的脸部特写：李咏、成龙、姚明……请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
（小结：要抓住人物脸部特点来表现。
）3、欣赏国画肖像并与照片相对比：阿Q、齐白石、观鱼图。
（教材第4页）师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
4、板书课题《有特点的人脸》（二）、讲授新课,解决教学重点难点：1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
中国画家在对传统技法学习的基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。
请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。
（设计意图：引导学生学习前人的经验，了解传统文化，。
和班级里的同学脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好的状态学习下面的内容。
）2、讲解人物脸部正面的五官比例：“三停五眼”“三停”：发际线—眉毛—鼻尖—下颚“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角—右外耳孔“三停五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。
五年级上册美术教案-第2课画人像-人美版(2023秋)
-创作力的激发：学生在创作过程中，往往缺乏创新思维，作品千篇一律。
-突破方法：鼓励学生从生活、电影、文学等多元文化中汲取灵感，激发创作热情，培养创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的面孔特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人像绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人像绘画相关的实际问题，如如何描绘不同年龄、性别的人物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现人物特征。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人像绘画的基本概念。人像绘画是通过线条、色彩等手法来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的人像绘画作品。这些作品展示了人像绘画在实际中的应用，以及如何通过艺术手法表现人物特征和情感。
人美版五年级上册《画人像》优秀教案
人美版五年级上册《画人像》优秀教案一、教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表示同学的特征。
培养同学的分析能力，发展具有个性的表示能力。
培养同学关爱他人，尊重他人的品质。
二、教学重点1人物的脸型和表情三、教学难点人物肖像画的表示四、教学理念本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要，应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作学习、自身学习为主，同学要以描绘为主，其表示方式为辅，重视自我评价。
五、教学准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以和有关人物肖像描写的其他资料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等六、教学资源七、教学时间2课时。
八、教学过程第一课时一、游戏导入（教师事先把同学准备的自身的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁同学每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：画人像）二、描述特征说说“他”的特征看自身手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自身都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自身的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《蒙娜·丽萨》出示艺术作品同学观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达·芬奇、《蒙娜·丽萨》同学说说感受、特征，教师总结。
看达·芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
2、《凡·高自画像》出示艺术作品同学观察、体验、讨论、猜测人物特征教师简单介绍凡高，增加同学对凡高和其作品的认识。
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版教学目标本节课旨在让学生掌握人物肖像画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解人物肖像画的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容包括人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
具体内容包括：1. 人物肖像画的基本概念：介绍人物肖像画的基本概念，包括人物肖像画的特点和意义。
2. 人物肖像画的技巧：讲解人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
3. 人物肖像画的实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 教学难点：人物特征和情感的表现，如何运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、白板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物肖像画，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解人物肖像画的基本概念和技巧，通过PPT和实例进行讲解，让学生理解人物肖像画的特点和意义。
3. 实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版2. 内容：人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的理解和实践，完成一幅人物肖像画。
2. 作业要求：要求学生运用本节课所学的技巧，表现出人物的特征和情感。
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
五年级上册美术教学设计-第1课肖像艺术▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物肖像的基本特征和表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
2. 通过学习肖像艺术，引导学生关注身边的人，体验生活中的美好情感，增进对人与环境的关系的认识。
3. 培养学生合作、交流、分享的团队精神，提高审美素养，陶冶高尚情操。
二、教学内容1. 了解肖像艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 学习描绘人物肖像的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。
3. 通过欣赏名家的肖像作品，分析其艺术特点和表现手法。
4. 创作自己的肖像作品，体验创作快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物肖像的基本表现手法，创作出具有个性的肖像作品。
2. 教学难点：如何抓住人物特征，运用适当的技法表现人物的神态、表情和气质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名家的肖像作品，引发学生对肖像艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 教学新课：讲解肖像艺术的基本概念、特点和表现手法，引导学生了解并掌握人物肖像的绘制技巧。
3. 课堂练习：学生在教师的指导下，运用所学知识独立创作肖像作品。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 肖像艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 人物肖像的绘制技巧。
3. 创作自己的肖像作品。
七、作业设计1. 完成一幅人物肖像作品，要求体现人物的神态、表情和气质。
2. 写一篇关于肖像艺术的感悟，分享自己的学习心得。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的艺术素养。
1. 导入：导入是教学过程的起点，它需要激发学生的学习兴趣和动机。
教师可以通过展示名家的肖像作品，让学生感受到肖像艺术的魅力，引发他们对肖像艺术的兴趣。
人美版-美术-五年级上册-画人像教学设计
1.画人像头部时，先整体把握人物脸型，将其勾勒出来。充画面细节。
4.为了使画面丰富，可以上色。先用黑色描边，在涂其它颜色。如果是彩色笔可以最后在描边。
教学效果
与反思
通过本次课程，使学生通过了解三庭五眼之后，不再画出形态怪异的人物，由于初次接触，学生在应用时还不够娴熟，需要不断的实践来加深印象。
五官的表现
设计思路
与特点
通过动感的多媒体，引起学生兴趣，教师示范，使学生直观感受整个过程
教学过程详细设计
一、准备美术工具
二、图片导入
1.观察图片，体会范画中的美感。
2.观察特征，思考在作画时从何入手。
三、新课
1.分析人物的基本脸型（如圆型脸、鹅蛋脸、钻石脸等）。
2.讲解三庭五眼。
3.欣赏学生优秀作品。
2020年甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动
微课教学设计
微课标题
画人像
所属学科
美术
适用年级
五年级
知识点（技能点、专题或实训活动）描述
1.人物的脸型
2.五官的基本形态
教学类型
微课
教学目标
1.对人物特征有一定了解
2.了解三庭五眼，五官的特征
3.培养学生观察能力，发展学生有个性的表现力
教学重点、
难点
五年级美术上册教学设计-第2课画人像1-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对人物头像特征的观察能力和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 学习人物头像的基本画法和步骤。
2. 观察、分析人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
3. 实践绘画人物头像，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 教学难点：观察、表现人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示示范作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本画法和步骤(1) 讲解人物头像的比例、结构、表情等基本知识。
(2) 示范人物头像的画法，讲解绘画步骤。
(3) 学生跟随教师一起练习，掌握基本画法和步骤。
3. 学生实践绘画(1) 学生独立完成一幅人像绘画作品。
(2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 观察身边的人，尝试绘画他们的头像，提高观察能力和表现能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养。
一、导入新课1. 图片导入：教师可以展示一些著名的人物画像，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，让学生欣赏并观察这些人物的特点，引导学生关注人物头像的比例、结构和表情等。
2. 故事导入：教师可以讲述一些与人物头像绘画相关的故事，如达芬奇绘画蒙娜丽莎的过程，或者是某个著名画家的人物头像绘画经历，激发学生的学习兴趣。
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教学目标：
1.学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
有趣的人像
2.用特殊的处理效果对画面进行变化。
有趣的人像
3.通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点：
学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
教学难点：
用特殊的处理效果对画面进行变化。
课前准备：
电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）有趣的人像。
教学过程：
带学生进入电脑教室
一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）
1.让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品
2.提问：看完这些作品你最想知道什么？
二、新授
教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）
1.打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名
保存。
（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。
）
2.打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。
3.选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。
或选择滤镜工具中的其他
方法进行图象的特殊效果处理。
三、学生尝试
1.教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。
2.用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。
3.在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。
4.学生操作、教师巡视指导。
四、作业展评
1.学生上传作品
2.教师进行集体展示，让学生来评价作品。
1。