学校教学常规检查细则
学校一日常规检查制度（5篇）
学校一日常规检查制度为了落实《中小学生日常行为规范》和《____学校学生一日常规》，更好地发挥学生自主管理的作用，培养学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的自主管理能力，特制订《____学校一日常规检查制度》。
一、检查内容及负责人:1、一日常规检查事宜由政教处、团委、大队部负责2、学生一日常规检查由值日领导、教师和值日学生负责。
3、值日者根据分工分别就各班级集会、仪表、两操、卫生、课间休息、预备铃、爱护公物、节能、自行车摆放、路队等内容进行检查、评分。
并将检查结果报政教处、团委、大队部。
二、检查内容:1、集会、仪表检查各班级升旗仪式、学校大会、重要仪式等集会活动的出勤及纪律情况，并检查学生仪表。
2、两操负责检查各班级广播操及眼保健操、跑操等情况。
3、卫生由政教处组织卫生检查小组，检查各班级教室卫生、走廊卫生以及环境区卫生情况。
4、课间休息、预备铃检查各班级课间文明休息以及预备铃响后纪律情况。
5、公物、节能检查各班级爱护公物、随手关灯、随手关水龙头情况。
6、自行车摆放、路队检查各班级自行车摆放、路队情况。
三、细则要求:1、每支检查小组的____名同学中应设组长一名，同时负责填写单项《一日常规检查评比表》。
2、评分时，各单项检查记录表中均记扣分，如-0.5，不扣分的用★表示，各项检查累计满分____分。
3、对于扣分相对严重的班级，负责该项检查的同学应另外将详情记录在《一日常规检查每日反馈单》上，并及时反馈给该班班主任。
4、负责各单项检查的同学应于每天17:00前将值日记录交到组长处，组长统计每天各班级一日常规得分情况，并填写单项《一日常规检查评比表》。
5、各组组长应于每天17:00前将各单项检查记录表交政教处、团委、大队部(循环轮流)登记，政教处、团委、大队部统计《一日常规检查评比表》，并于当日将检查结果公示上墙。
学校一日常规检查制度（2）是针对学校全体师生制定的规章制度，旨在保障学校的正常运行和教育教学的顺利进行。
教学常规检查细则与奖惩办法
教学常规检查细则与奖惩办法教学常规检查细则与奖惩办法为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，学校制定了教学常规检查细则，并配套了相应的奖惩办法。
一、教学常规检查细则1.备课准备（1）课前准备：每天到岗前应查看教学计划，确保课程安排与计划一致。
（2）课堂准备：提前备好教案、教材和相关教学资料，并确保教室环境整洁。
2.教学准备（1）出示教学目标：在课堂开始时明确告诉学生本节课的教学目标。
（2）按教学计划教学：严格按照教学计划上的内容进行教学，不得擅自增减或跳过内容。
（3）灵活运用教学方法：根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，提高学生的学习效果。
3.教学过程（1）课堂管理：确保学生的纪律，秩序良好，不得出现大声喧哗、说话打闹等行为。
并及时制止学生在课堂上乱扔纸屑、乱涂乱画等不良行为。
（2）提问与回答：积极鼓励学生踊跃提问和回答问题，及时纠正学生错误的回答，引导他们形成正确的思维方式和学习方法。
（3）板书规范：板书内容应简明、准确、清晰，字迹工整，便于学生理解和复习。
4.教学效果（1）学生参与度：通过课堂观察、听课记录、学生作品等方式评估学生的参与度，确保每个学生都得到充分的参与。
（2）学生学习情况：定期检查学生的作业完成情况，改正作业中的错误，鼓励学生相互学习、合作学习。
二、奖惩办法1.奖励措施（1）表扬奖励：对于学习成绩优异、参与积极、进步明显的学生，可以进行表扬，鼓励他们继续努力。
（2）奖品激励：设置奖品激励机制，例如每周选出优秀学生，给予小奖励，如书籍、文具、荣誉证书等。
2.惩罚措施（1）口头批评：针对学生的不良行为，及时进行口头批评，提醒学生注意自己的言行举止。
（2）写检讨：对于严重违纪行为，可以要求学生写检讨，反思自己的错误，承担相应的责任。
（3）扣分处理：对于作业不完成、上课不听讲、迟到早退等不良行为，可以扣除相应的积分，并进行记录。
以上就是教学常规检查细则与奖惩办法的相关内容。
教务常规检查赋分细则
教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。
本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。
通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。
二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。
赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。
赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。
赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。
赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。
赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。
赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。
赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。
赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。
通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。
二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。
（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。
（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生座位是否整齐。
2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。
（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。
（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。
3.教学效果（1）学生参与与反馈：学生是否积极参与课堂活动，教师是否及时给予学生反馈。
（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。
（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。
三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。
2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。
3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。
四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。
2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。
3.教学效果评估评估学生的参与度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。
五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。
六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文（4篇）
中学教师教学常规督查考核评估细则范文第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。
第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。
第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。
第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。
第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。
第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。
第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。
第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。
第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。
第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。
第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。
第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。
第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。
第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。
第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。
第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。
第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。
小学教学常规管理检查制度模版
小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。
2. 教师仪表整洁，干净利索。
3. 教师佩戴工作牌。
4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。
二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。
2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。
3. 学生携带符合校规要求的学习用品。
4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。
三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。
2. 黑板写得整齐清楚。
3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。
4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。
四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。
2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。
3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。
4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。
五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。
2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。
3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。
4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。
六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。
2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。
3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。
4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。
七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。
2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。
3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。
4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。
以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。
教学六认真及常规考核实施细则
教学六认真及常规考核实施细则一、背景介绍教学六认真及常规考核是针对教师教学工作的一项重要考核制度。
通过对教师的教学认真程度和常规工作的执行情况进行评估，旨在提高教学质量，促进教师的专业发展。
本文将详细介绍教学六认真及常规考核的实施细则。
二、考核内容1. 教学认真考核教学认真考核主要评估教师在教学过程中的教学态度、备课充分度、教学方法和教学效果等方面的表现。
具体考核内容包括但不限于：- 教学准备：教师是否按时完成教学准备工作，包括教案、教材准备等；- 教学设计：教师是否合理设计教学内容、教学目标和教学方法；- 教学过程：教师是否能够积极引导学生参预，是否能够及时纠正学生的错误，是否能够注重学生的个性差异等；- 教学效果：教师是否能够达到预期的教学目标，学生是否能够掌握所学知识。
2. 常规考核常规考核主要评估教师在教学之外的日常工作中的表现，包括但不限于：- 班级管理：教师是否能够有效管理班级，包括班级纪律、学生考勤等；- 学生评价：教师是否能够及时赋予学生评价和反馈，是否能够关注学生的学习情况；- 自我发展：教师是否能够积极参加教育培训、学术研讨等活动，是否能够不断提升自身的教学水平；- 学校贡献：教师是否能够积极参预学校的各项活动，是否能够为学校的发展做出贡献。
三、考核流程1. 考核计划制定学校根据教学六认真及常规考核的要求，制定考核计划，明确考核的时间、方式和内容。
2. 考核实施教师按照考核计划进行教学和常规工作。
学校可以通过课堂观察、教学评估、学生评价等方式对教师进行考核。
3. 考核结果评估学校根据教师的教学认真考核和常规考核的结果，进行评估和总结。
评估结果可以分为优秀、良好、合格和不合格等级。
4. 反馈和奖惩学校将考核结果反馈给教师，并根据评估结果进行奖惩。
对于优秀和良好的教师，可以赋予表彰和奖励；对于不合格的教师，学校将提供相应的培训和辅导，匡助其改进教学工作。
四、考核结果的应用教学六认真及常规考核的结果将作为评价教师教学质量和专业发展的重要依据，可以用于以下方面：- 职称评定：考核结果可以作为评定教师职称的参考依据；- 奖惩措施：考核结果可以作为奖惩教师的依据；- 教师培训：考核结果可以作为教师培训的参考依据，匡助教师提升教学水平；- 教学改进：考核结果可以匡助学校和教师发现问题，改进教学工作。
二小教学常规检查细则模版（3篇）
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（5）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。
（6）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。
（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。
（5）教学研究专题。
（二）备课
1、个人备课
（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。
（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
（5）上课时不接打电话，不收发短信，不得玩耍手机教师，在教室内不吸烟，不做与教学无关的事，不随便离开教室。
（6）教师上课不拖堂，一般情况下不坐着上课。
（7）教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，语速适中。
（8）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。
3、恰当使用教学方法。
（1）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。
（2）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。
（3）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。
六、实施细则
（一）制定教学计划
1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。
2、教学计划的主要内容：
（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。
（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。
（3）完成教学任务的主要措施和方法。
（2）教师在上课前应做好充分的准备。上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。
（3）教师应在上课铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
（4）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，教师不穿吊袋装，不敞胸，不穿背心、拖鞋或类似拖鞋的鞋子进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。
职王村学校教学常规检查细则
为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
（7）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。
（8）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。
4、严格执行课堂常规
（1）教师应严格按课程表上课，未经学校教务处或年级组批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看课、代课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教务处安排的调课、代课必须无条件接受，不接受安排须经分管校长同意。
（6）备德育：做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，有机渗透。
2、集体备课
坚持集体备课的制度，由年级备课负责人组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。备课活动每周不少于1次，每次不少于40分钟。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行。
（3）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
（4），提高学习效率。
（5）备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
（9）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。
（10）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。
（11）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。
三、检查内容
学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、测试、作业及作业批改记录、听课笔记、理论学习笔记、教学反思、教研活动参与情况等。
四、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
五、检查形式
1、教导处采取期中、期末及平时重点工作抽检相结合。
2、年级组对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分排序。
（三）上课
上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。
1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。
2、教学内容准确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。