宁波童谣

木匠歌
童谣内容：
“叽咕喀叽咕喀大木匠解大树小木匠解小树解出一碗碎米珠煮煮粥爹一碗娘一碗瘌头娘子添粥碗”
Ⅰ、活动创意：
儿童最早接触的文学样式就是童谣。

童谣负载着美丽的思想和文化，向孩子们传递美的信息，让孩子们从中获得生活的享受，童谣简练、有趣，更易于幼儿欣赏、接受和效仿。

想到时下的幼儿初谙人世就被《天线宝宝》、《猫和老鼠》等DVD碟困在家里，虽然也能开启智力，学习生活，但少了幼儿亲历的感受和锻炼，于幼儿身心的发展和融入生活的生存能力的培养都是有缺陷的。

让幼儿能够在享受现代生活中渗透童谣游戏，才算得上最完整的幼儿生活。

所以设计了童谣游戏《木匠歌》，它短小精悍，可以让幼儿平时传诵，而且童谣内容具有很强的教育意义，让幼儿尊敬父母，孝顺父母，这个童谣符合小班幼儿学习的特点，让幼儿加入表演动作，让幼儿两人合作游戏，使幼儿感受宁波童谣的特殊韵味，加深对乡土文化的了解。

Ⅱ、活动目标：
1、欣赏宁波童谣，并愿意学习宁波童谣，激发对宁波童谣的好奇和热爱。

2、学习两人合作游戏，体验合作游戏的快乐。

3、学习尊敬、孝顺自己的父母，体验分享的乐趣。

Ⅲ、活动准备：
图片（木匠解大树、碎米珠、小姑娘盛粥）
Ⅳ、活动示例
一、导入：谈话引发幼儿对讲宁波话的兴趣。

师：“你们是什么地方的人？会说宁波话吗？谁来说一说？”（出示各种图片（联系童谣图片）让幼儿边说边把它们翻译成普通话）
二、从幼儿说宁波话，引出宁波传统童谣，让幼儿欣赏。

1、（教师请配班老师合作一下）师：小朋友，你们看，X老师和X老师一起玩个游戏，你们想看吗？（幼：想）
2、两位老师一起边做游戏边朗诵宁波童谣《木匠哥》一遍。

师：小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？（请小朋友说一说）
你们听到了什么？（让幼儿懂得尊敬、孝顺父母的小朋友才是乖孩子）
3、再次表演一遍，速度慢一点。

师：你们想玩吗？
三、幼儿学习童谣《木匠歌》
1、两手放前，一前一后做解大树样，进行表演边学习儿歌
2、请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

3、鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。

四、结束：小朋友真能干！请你们回家与爸爸妈妈一起做这个游戏。

Ⅴ、延伸活动素材宝库：
★游戏一《搭麦果》
内容及玩法：
排排坐搭麦果（幼儿一左一右拍手做搭麦果状）
侬一个偶一个爹一个娘一个（双手捧麦果给自己和别人）
衣裳袋贮{口袋}一个（双手插入衣服口袋）
额壳头顶闶{藏}一个（双手放在自己额头）
★游戏二《麻雀飞》
内容及玩法：
丢丢丛丛飞，抠（抓）只麻将（雀）剥剥皮，要吃吃眼起（去）费（不）吃嘟嘟飞（两手伸出食指相碰，当念到嘟嘟飞时两手分开。

）
★游戏三《牧羊犬》
内容及玩法：
宝宝：铃铃浪浪，卖小黄狗啦！
大人：会叫伐？（拉拉宝宝耳朵）
宝宝：汪！汪！
大人：哦，会叫呃，买一只（把宝宝抱在怀里）
★游戏四《捉大贼》
内容：点指兵兵，点指贼贼，点着谁人做大兵，点着谁人做大贼。

玩法：两位幼儿，其中一位幼儿边念童谣边用手按童谣的节奏点自己和另外一位幼儿，到念到最后一句时手点着谁就由谁做大贼，做大贼的人跑，做大兵的人在后面追，追到着为胜。

★游戏五《和处怕》
内容：和处怕,带条过妈妈。

玩法：爸爸和妈妈分别抓住宝宝的手和脚，边念童谣边左右摇晃宝宝身体。

★游戏六《青布蓝布》
内容：青布蓝布，捏着算数
玩法：一名幼儿五指张开，手心向下，另一名幼儿伸出食指放于其手掌下，当念到“捏着算数”的“数”是，赶紧将手指拿开，没捏到为胜。