音乐作品欣赏的步骤和欣赏感受
步骤幼儿园音乐欣赏活动
步骤幼儿园音乐欣赏活动步骤幼儿园音乐欣赏活动引言：音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它有助于幼儿的情感发展、认知能力、创造力和社交交往。
音乐欣赏活动是一种有效的教育方式，可以帮助幼儿培养音乐素养和审美能力。
在本文中，我将为您介绍一种步骤幼儿园音乐欣赏活动，帮助幼儿通过有趣且互动的方式来了解音乐。
1. 活动准备阶段在开始幼儿园音乐欣赏活动之前，我们需要做一些准备工作。
我们可以选择一首适合幼儿的音乐作为活动的主题，比如优美的儿歌或经典的音乐片段。
接下来，我们需要准备一些素材，比如图片、乐器、音乐绘本等，以便在活动中使用。
我们要提前确保活动场地的舒适性，并准备好其他必要的设备，如音响设备和音乐播放器。
2. 活动导入阶段为了吸引幼儿的兴趣和注意力，活动导入阶段尤为重要。
我们可以通过一些游戏或互动活动来引入音乐主题，比如让幼儿猜一段音乐的来源或主题。
通过创造有趣的氛围，我们可以激发幼儿对音乐的好奇心和兴趣，为接下来的活动打下基础。
3. 音乐欣赏阶段在音乐欣赏阶段，我们可以让幼儿聆听选定的音乐作品，并引导他们倾听和观察。
我们可以通过提问的方式，鼓励幼儿表达他们对音乐的感受和理解。
我们可以展示一些配图或演示乐器，以帮助幼儿更好地理解音乐的表达方式和音乐元素。
4. 参与互动阶段为了加深幼儿对音乐的理解和参与度，我们可以设计一些互动活动。
让幼儿随着音乐的节奏做出一些动作或舞蹈，或者让他们利用简单的乐器参与演奏。
这样的活动不仅可以帮助幼儿体验音乐，还能锻炼他们的感知能力和协作精神。
5. 总结回顾阶段在活动的最后阶段，我们可以进行一次总结回顾，帮助幼儿对活动内容进行归纳和梳理。
我们可以通过问题提问或小组讨论的方式，让幼儿回顾他们在活动中学到的知识和体验，并鼓励他们分享自己的感受和观点。
这样的回顾能够加深幼儿对音乐的理解，提高他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
观点和理解：步骤幼儿园音乐欣赏活动是一种富有趣味性和互动性的教育方式，能够帮助幼儿培养对音乐的兴趣和理解。
音乐欣赏作业 - 音乐欣赏任务
音乐欣赏作业 - 音乐欣赏任务本文档将介绍音乐欣赏作业的音乐欣赏任务。
任务一：选择一首流行歌曲进行欣赏
选择一首您喜欢的流行歌曲，注意该歌曲可在合法渠道获取。
你可以通过以下步骤来完成这个任务：
1. 选择歌曲：在合法购买或在线音乐平台中选择一首流行歌曲。
2. 聆听歌曲：耐心聆听所选歌曲的所有部分，尽量感受其中的
细节和情感。
3. 分析歌曲：思考并回答以下问题：
- 歌曲的风格是什么？例如流行、摇滚、嘻哈等。
- 歌曲的歌词表达了怎样的主题或情感？
- 歌曲采用什么样的乐器和编曲方式？
- 歌曲的节奏感和曲调如何？
- 对于您来说，这首歌曲的意义是什么？
任务二：欣赏一首古典音乐作品
选择一首古典音乐作品，可以是交响乐、室内乐或钢琴曲等。
请按照以下步骤进行欣赏：
1. 选择作品：从古典音乐库中挑选一首您感兴趣的作品。
2. 聆听作品：认真聆听选定的作品，尽量感受其中的情感和技巧。
3. 分析作品：思考并回答以下问题：
- 作品的作曲家是谁？
- 作品的风格属于哪个音乐时期？
- 作品的乐器编制是什么样的？
- 作品中的主题如何发展和演变？
- 作品中的乐器演奏技巧是否给您留下深刻印象？如果有，请描述其中的亮点。
完成以上两个任务后，请撰写一份简短的报告，包括你在音乐欣赏过程中的感受和收获。
期待你在音乐欣赏作业中取得好成绩！。
幼儿园音乐欣赏活动步骤详解
幼儿园音乐欣赏活动步骤详解幼儿园音乐欣赏活动步骤详解一、引言在幼儿园的音乐教育中，音乐欣赏活动是非常重要的一部分，通过音乐欣赏，可以让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐兴趣和审美情感。
本文将围绕幼儿园音乐欣赏活动的步骤进行详细的探讨，帮助老师们更好地组织和进行音乐欣赏活动，并引导幼儿积极参与。
二、准备工作1. 确定音乐欣赏活动的主题和目标。
主题可以是某个经典音乐作品、音乐家的生平及代表作品，或者是某种音乐风格、乐器等。
目标可以包括培养幼儿的音乐鉴赏能力、激发幼儿对音乐的兴趣等。
2. 确定音乐播放设备和音乐资源。
选择高质量的音响设备和清晰的音乐资源，确保音乐的播放效果良好。
3. 准备相关的教具和道具。
可以准备图片、简单乐器、音乐书籍等，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
三、活动步骤1. 导入在音乐欣赏活动开始之前，老师可以通过一些引导性的问题或者小游戏，引导幼儿进入音乐的世界。
可以通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿活跃起来，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2. 探究在播放音乐之前，老师可以向幼儿介绍音乐的背景知识，包括音乐的风格、特点、以及音乐家的生平故事等。
通过讲故事、展示图片等方式，激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们在探索中学习、在了解中感悟。
3. 欣赏在欣赏音乐的过程中，老师可以根据音乐的节奏、旋律、情感等特点，适时地引导幼儿用简单的语言描述自己对音乐作品的感受和想法。
可以让幼儿闭上眼睛倾听、跟着音乐的节奏摆动身体，或者用简单的乐器跟随音乐节奏演奏等方式，让幼儿更深入地感受音乐的魅力。
4. 总结音乐欣赏活动结束时，老师可以和幼儿一起进行简单的总结。
可以让幼儿回顾今天所欣赏的音乐作品，分享自己的感受和体会，或者用简短的语言表达对音乐作品的喜爱之情。
通过总结，可以帮助幼儿更好地巩固所学内容，同时也是对音乐欣赏活动的一个美好的结束。
四、个人观点和理解音乐欣赏活动在幼儿园的音乐教育中具有重要的意义，通过这样的活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强幼儿的音乐鉴赏能力和审美情感。
音乐音乐鉴赏与分析
音乐音乐鉴赏与分析音乐是一门艺术，它具有唯美的旋律、丰富的音色和深刻的情感表达。
音乐不仅仅是一种听觉享受，更是需要我们用心去感受和理解的一门艺术形式。
如何进行音乐鉴赏与分析，让我们一起来探讨一下。
一、音乐鉴赏的基础知识1. 音乐元素的了解音乐有着丰富多样的元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
在音乐鉴赏中，我们需要学会辨别并理解这些元素对音乐作品的影响。
比如，旋律可以表达情感，节奏可以带来节奏感，和声可以创造层次感，音色可以给听众带来不同的听觉享受。
2. 乐器与演奏技巧的认识各种乐器和演奏技巧都会对音乐作品的表现产生重要影响。
不同乐器的音色特点不同，各自擅长演奏的音乐风格也不同。
了解乐器的特点以及演奏技巧，能够帮助我们更好地理解音乐作品的表达方式。
3. 音乐的历史和流派了解音乐的历史和流派也是音乐鉴赏中的重要内容。
不同时期的音乐有着不同的特点，不同流派的音乐也有着各自的风格。
了解音乐的历史背景和流派特点，有助于我们更好地欣赏和理解不同类型的音乐作品。
二、音乐鉴赏的方法与技巧1. 用心聆听音乐鉴赏首先需要用心聆听，真正投入到音乐中去。
我们可以选择一段安静的时间，找一个安静的环境，闭上眼睛专注于音乐，全身心地感受音乐所传达的情感和意义。
这样能够让我们更好地理解音乐的表达。
2. 对比与分析对比不同音乐作品或不同版本的同一曲目，可以帮助我们更好地理解音乐的差异和发展趋势。
同时，对音乐作品进行分析，可以从旋律、节奏、和声、音色等方面来分析音乐作品的特点和表达方式。
3. 了解背景故事有些音乐作品有着明确的背景故事或灵感来源。
了解这些背景故事，能够帮助我们更好地理解音乐作品的创作意图和表达方式，从而更深入地欣赏音乐。
三、音乐分析的步骤1. 音乐结构分析音乐作品通常由不同的乐章或片段组成，每个乐章之间有着明确的关系和转换方式。
音乐结构分析旨在理解音乐作品整体的构架以及各个乐章之间的关系。
2. 音乐元素分析音乐元素是音乐作品的基本组成部分，包括旋律、节奏、和声和音色等。
谈音乐鉴赏教学过程
谈音乐鉴赏教学过程【内容摘要】音乐鉴赏活动是一个由欣赏—品味—思考三个步骤组成的审美活动，也就是由形象感知到审美体验，再到形成美感，最后形成自我审美风格的过程。
在每次音乐审美实践中，都会经历以上过程，才能达到最终的欣赏目的，其中，步骤缺一不可，否则，只“赏”不“鉴”的肤浅感官刺激无法让人领悟音乐的真谛。
可见，在音乐教学中，对音乐的鉴赏过程进行研究非常有必要。
【关键词】音乐鉴赏教育欣赏品味思考要完整地完成音乐鉴赏活动，必须去听、去品、去想，这是一个由浅层接触到深入理解再到体会感受的过程，也是由感官欣赏到情感欣赏再到理智欣赏的三个由浅入深的鉴赏层次。
实际上，对于这三个层次，我们可以用欣赏—品味—思考三个过程加以说明。
一、欣赏这里所说的欣赏指人们在音乐认知过程中最表象的一步，属于感性认识，是认识活动中最低级的阶段。
人们常说“透过现象看本质”，那么，对音乐的欣赏就是“透过现象”的过程。
我们对音乐的一切感知都是建立在欣赏的基础上，脱离了鉴赏过程中这第一个环节，其他环节将无法继续。
音乐是由各种声响组成的，当声响形成的旋律传入耳中的时候，我们有直接的感官刺激，从而产生感想。
有时，有的音乐形象是清晰的，这一音乐作品是便于人们欣赏的。
如法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》，在初次聆听的时候会随着明显的音乐主题产生相应的情绪，即使想象有些偏离，可能不会明白其中描写了动物，如公鸡和母鸡、大象、杜鹃、天鹅等形象，但大致的情感方向也不会相差太远。
也有一些音乐作品的主题形象必须借助对作品的创作思想和创作背景的了解才能使人“听懂”旋律。
如中国作曲家朱践耳的《纳西一奇》，如果不了解作品的思想出处，就不会理解“铜壶滴漏”“蜜蜂过江”“母女夜话”“狗追马鹿”几个乐章中绚丽的音符究竟想表达的含义，否则听起来会让人感到古怪。
在欣赏一段音乐时，有人会喜爱，有人会觉得无趣，这些实际上是因为音乐欣赏具有主体性特点，所以使每个欣赏者在旋律中所获得的感受不同，也可能会与作曲家的创作意图产生一定的差距。
幼儿园音乐欣赏活动详细步骤与指导
幼儿园音乐欣赏活动详细步骤与指导音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养幼儿的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展。
音乐欣赏活动是幼儿园教学中的重要环节之一，通过这个活动，幼儿可以接触到各种形式的音乐，增强对音乐的理解和欣赏能力。
下面将详细介绍幼儿园音乐欣赏活动的步骤与指导。
一、准备工作在进行音乐欣赏活动之前，首先需要做好充分的准备工作。
包括选择适合幼儿的音乐作品，准备好音乐播放器和音响设备，以及准备相关的教学辅助材料等。
二、选择音乐作品在选择音乐作品时，需要注意作品的音乐风格、内容和节奏是否适合幼儿的接受能力。
可以选择一些轻快活泼的音乐，也可以选择一些优美动人的古典音乐，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。
三、欣赏活动过程1. 听音乐让幼儿们安静下来，关闭眼睛，用心去聆听音乐。
教师可以引导幼儿们用手指拨动节奏，或者跟随音乐的节奏做简单舞蹈动作。
2. 共享感受在欣赏完一首音乐之后，可以让幼儿们共享自己的感受和想法。
可以问一些开放式的问题，让幼儿们畅所欲言，表达他们对音乐的理解和感受。
3. 创作表达可以让幼儿们通过绘画、手工制作等形式，表达他们对音乐的感受和想法。
这样不仅可以促进幼儿的表达能力，还可以加深他们对音乐的理解。
四、拓展延伸在音乐欣赏活动之后，可以选择一些与音乐相关的延伸活动，比如制作乐器、学习简单的音乐知识、或者进行一些简单的音乐游戏等。
这样可以丰富幼儿的音乐体验，让他们在欣赏音乐的同时获得更多的乐趣。
五、总结回顾在活动结束后，可以对整个音乐欣赏活动进行总结回顾。
可以让幼儿们回顾活动中的收获和体会，也可以向他们介绍一些有关音乐的知识，让他们对音乐有更全面、深刻的理解。
在幼儿园音乐欣赏活动中，教师的引导和指导起着非常重要的作用。
教师应该根据幼儿的芳龄特点和接受能力，精心设计音乐欣赏活动，引导幼儿用心去感受音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
希望通过这些细致的步骤与指导，可以让幼儿在音乐欣赏活动中获得更多的乐趣和收获。
音乐鉴赏步骤及方法介绍
音乐鉴赏步骤及方法介绍
1. 基本概念的了解
在进行音乐鉴赏之前，了解一些音乐基本概念是非常重要的。
这些概念包括音符、节拍、旋律、和声、音色等。
通过了解这些基本概念，可以帮助我们更好地理解音乐作品的结构和表达。
2. 了解作曲家和音乐作品的背景
作曲家和音乐作品的背景对于鉴赏音乐也是非常重要的。
了解作曲家的生平、时代背景、创作意图等可以帮助我们更好地理解音乐作品的内涵和情感表达。
3. 仔细聆听音乐作品
鉴赏音乐首先要进行仔细的聆听。
可以多次聆听同一首音乐作品，注意作品的整体结构、旋律、和声、节奏等方面的细节。
同时也要注意音乐作品所带给你的情感和感受。
4. 分析作品的结构和表达方式
对于一首音乐作品，可以进行结构和表达方式的分析。
结构分析包括乐章划分、主题的变化和呈现等。
表达方式分析包括音乐的
情感表达、技巧运用等方面。
通过分析作品的结构和表达方式，可以更深入地理解音乐作品的内涵。
5. 和声分析
和声是音乐中的重要组成部分，了解和声的特点和规律可以帮助我们更好地理解和欣赏音乐作品。
可以关注和声中的和弦进行和音型等方面进行分析。
6. 文化背景的考察
音乐作品与其所处的文化背景密切相关。
了解音乐作品所代表的文化背景可以更好地理解作品的意义和价值。
可以考察作品所属的音乐流派、音乐风格以及其历史和社会背景。
以上是一些常用的音乐鉴赏步骤及方法介绍，通过这些步骤和方法，希望能帮助您更好地进行音乐鉴赏，享受音乐带来的美妙。
音乐鉴赏心得体会范本(心得体会)
音乐鉴赏心得体会范本(心得体会)音乐鉴赏心得体会。
在音乐鉴赏的过程中，我深深地感受到音乐的魅力和力量。
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和沟通方式。
通过音乐，我们可以感受到艺术家的情感和思想，也能够找到自己内心深处的共鸣。
在鉴赏音乐的过程中，我学会了用心去聆听，用心去感受。
每一首音乐都有其独特的情感和意境，需要我们用心去体会和理解。
有时候，一首简单的旋律就能触动人心，让人陶醉其中；有时候，一首复杂的乐曲需要我们反复聆听才能领会其中的深意。
而这种用心去聆听的过程，也让我更加珍惜音乐带给我的情感体验。
另外，音乐鉴赏也让我更加了解不同类型的音乐和不同的音乐文化。
通过欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐作品，我能够感受到不同音乐文化的魅力和魅力。
每一种音乐都有其独特的韵味和特色，而了解这些音乐文化也让我更加开阔了自己的音乐视野。
总的来说，音乐鉴赏让我更加深刻地体会到音乐的魅力和力量，也让我更加珍惜每一首音乐作品带给我的情感体验。
希望在未来的
音乐鉴赏中，我能够继续用心去聆听，用心去感受，让音乐的美好
永远伴随着我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐作品欣赏的步骤和欣赏感受
音乐是最古老的艺术之一，无论是在过去还是在现在甚至是将来,音乐都是祖先赐给我们的特殊的礼物。
音乐可以给人听觉以愉悦，净化人的灵魂，使人们的精神得到一种高度的享受。
音乐还能帮你排除忧愁和悲伤，使你从痛苦中解脱。
因此，当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不快立刻烟消云散，无有踪迹。
所以学会如何欣赏音乐作品对丰富我们大学生活乃至对以后生活都有十分积极的作用。
而这个学期通过对民族器乐欣赏课的相关学习，让我对音乐作品欣赏的步骤和欣赏感受有了初步的认识。
一、音乐作品的欣赏步骤
1、对音响的感受
音乐是声音的艺术，声音只有靠耳朵才能感受，音乐也只有靠听觉进而通过思维才能理解。
因此提高听觉对音乐音响的感受能力，可谓音乐欣赏的第一步。
人的各种感官感受客观事物的能力，并不是一成不变的，听觉能力可以通过训练逐步提高。
经过培养的耳朵，可以同时听出多个不同音高的音，可感受数十种不同的音色。
因此要提高欣赏水平，必须先习惯用听觉品味各种音乐作品，只要在欣赏音乐时注意聆听，你就会发现各种音乐都能引起我们知觉上的种种快感。
鲜明生动的节奏能使人不知不觉地合拍而动，甚至手舞足蹈。
优美委婉的旋律，犹如飘忽不定的彩带，时起时伏，推动着音乐不断前进。
主旋律与副旋律的交叉配合，作为背景的和声音组的衬托，各种音色的相互交叉对比，基础低音的起伏，节奏的律动，节拍的循环以及速度、力度的变化等等，这一切因素把音乐点缀成一幅幅五彩缤纷的锦缎，从而体现音乐之美感。
2、联想与想象
在日常生活中，人类的视觉、听觉、触觉、味觉等感官往往可以彼此打通，见红而暖，见青而寒，望梅止渴，听声能类形，这在心理学中称为“通感”或“感觉移借”。
欣赏音乐的时候，一定要用心去听，一面听一面进行联想或想象音乐这门抽象的艺术，实在是对幻想的一种催生剂。
妙音入耳，神驰千里，它能使欣赏者唤起多种不连贯的图景与联想，使人沉浸在瞬息万变的感觉之中。
当然，也有不少乐曲没有具体的故事情节，而只是反映人们错综复杂的情感，当你听到这种乐曲的时候，其想象可不受任何限制和束缚地随意想象。
想象力是欣赏音乐所必需的一种心理功能，它决定了欣赏者各自能达到的幻景与其逼真的程度。
音乐作品更多地偏重于情感的抒发。
人是最富有情感的动物，音乐一旦引起人们情感上的共鸣，即会产生意想不到的艺术效果。
欣赏者只有从音乐中真正体验出喜怒哀乐等各种不同情绪，才算迈进欣赏艺术的殿堂。
音乐有独特的语言及习惯的表现方法。
一般来说，舒展匀称的节奏常表现辽阔、平和、优美的情绪；动荡不规则的节奏表现担忧、彷徨或惊慌失措的情绪。
旋律线上行象征着情绪的高涨；旋律线下降象征着情绪的低落；直行的旋律线象征着坚不可摧、亲密无间的情绪；曲调大幅度的跳进象征着情绪的剧烈波动。
此外，大调显得精神愉快，小调相对比较忧郁、黯然，不协和的和弦犹如在奋进、在挣扎，协和的和弦则表现平静、安详。
总之我们可以通过这些音乐的表现要素去理解音乐，通过这些音乐表现要素提高我们对音乐的想象力。
音乐听的越多，音乐想象力的积累就越多，有了较多的音乐语言的积累，就能不断提高我们对音乐的理解能力和感知能力。
3、作品欣赏
有人把音乐称为流动的建筑艺术。
音乐非常重视匀称与统一。
高级的音乐欣赏，首先应该学会辨别音乐的主题，并记忆它的特征，其次听乐曲作者是如何变化和发展这个主题的。
为了更深地探索音乐作品的结构之美，还应进一步了解一些基本的曲式结构，如二部曲式、三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式以及大型组曲、交响曲等知识。
它们能帮助鉴赏各种曲式各段之间的重复变化，对比组合。
在音乐欣赏中，由于音乐作品的体裁、种类不同，理性认识的表现形式也会有所不同。
在声乐作品中，理性认识就表现得比较直接和明显。
对器乐音乐欣赏，理性认识则呈现出比较复杂的情况。
除去应了解作者的生平外，还要了解作者所处的时代背景。
同时，在音乐欣赏中，既要“入乎其中”，又要“出乎其外”。
正如美国作曲家柯普兰所说：“从某种意义上来说，一个理想的音乐听众同时既置身于音乐之中，又置身于音乐之外；既评判它，又欣赏它”。
在音乐欣赏的第三阶段里，还可分出三个层次，它们是：①对音乐作品的内容和社会意义进行理性认识；②对音乐作品进行审美评价；③在欣赏音乐时要领会旋律与调性发展的奥妙和细腻，和声的进行及配器的手法所产生的美妙效果，乐曲形式在结构上的变化和统一，有时还要欣赏演奏演唱的技巧以及朴实、优美的台风等。
艺术创造来自于对社会生活和人的精神世界的艺术概括。
优秀的文艺作品总是反映社会生活的某些本质，因而音乐艺术也是对客观世界的一种认识和理解。
真正的欣赏音乐是强度极大的脑力劳动，不过这个时候只有大脑的右半球在进行着紧张的活动而左半球却得到了充分的休息。
所以欣赏音乐不但能够提高学习效率，同时还能培养形象思维能力，对于创造能力的培养也大有好处。
二、对一些音乐作品的欣赏感受
1、民族器乐作品的欣赏感受
还记得刚开始上器乐课的时候，在课堂上听了各种形式的民族器乐，从先古时候最简单的器乐开始向我们介绍，当时只觉得各种乐器都有各自独特奇妙的特点。
而课后我找了《二泉映月》仔细的听了几遍，觉得通过听过几次课后听乐曲的方式和侧重点有了很大的不同。
《二泉映月》一开始有一段无奈的叹息般的引子，个人觉得，这样的开头比较平缓深沉，奠定了乐曲的感情基调。
之后很快出现了平缓倾诉性的主题，细细的向人们诉说着自己的身世，似乎是在向人们倾诉自己的辛酸苦楚，之后出现的变奏都围绕这一主题展开，时而悲怆，时而激昂。
在乐曲的高潮处，会感受到作者的抗争，而不是柔弱的倾诉与无奈。
听乐曲时，可以发现，整个乐曲的演奏基本是平缓的，延绵不断的，给人以想象的空间；当然也有情绪激昂的地方，比如高潮部分，这或许表明作者倾诉了一段时间后想抗争来改变现实的情绪吧！另外，我感觉听《二泉映月》越多，其悲怆性反而越发消减，我感受到的是另一种情绪，一种美感。
这或许是残缺美吧，尽管作者失明，但是其创作出的《二泉映月》却感人至深，影响深远。
这种音乐的美与作者的残疾形成了鲜明的对比，而作者的残疾丝毫不影响《二泉映月》的美，反而加强了其美感，让更多的人被其所感染。
如果想真正了解一部作品所诠释的深刻含义，就必须了解当时作者的心理状态，我想只有这样才能更准确的阐明作者所要表达的真正意义。
唯有与作者当时心灵和心理距离的缩短，才能真正品味作者的作品。
2、西洋交响乐的欣赏感受
在后来的课上，我们又听了许多的西洋交响乐。
我觉得听这些交响乐又和传统的民族器乐不同，应该有文化的差异，而且交响乐是很多器乐一起演奏，表
现出来给人复杂的情感和磅礴的气势。
有人比喻说，“音乐是流动的建筑，如同建筑是静止的音乐”，我觉得用来描述交响乐十分恰当的。
虽然我只是一个业余的音乐欣赏者，但正如老师所说的，音乐不需要担心听不懂。
建筑有的是复杂的感情，描述不清的身世。
而在交响乐中，中提琴的忧郁，好像月夜的微云；小提琴的辉煌，仿佛四野的阳光。
长笛的温柔，如同诗人的吟咏；短笛的欢畅，恰似牧童的歌唱。
大号的粗犷，似奔腾的铁骑，驱驰在大漠的无尽荒原；小号的嘹亮，如英雄的传说，流传在草原的猎猎风中……每一种声音都是生命的一面，每一种声音都带着故事，这些声音交集汇聚，表达的东西何其复杂深沉。
肯定的声音与彷徨的色调，赞颂的旋律与悲怆的奔涌，一个乐队能够表达的，也许没有生命的长度，但至少在尝试接触生命的深度。
在课堂上，我们听了很多的交响乐曲子，虽然大多数都不记得名字。
但能感受到同一首交响曲中，有的部分激昂，有的部分悲怆，其表现力是其他音乐所不能比拟的。
在听交响乐的时候，你的情感仿佛被其中的曲调所掌控了一样，开始，我很不习惯这种感觉，不过在静下心来听后就发现之所以有这样的感觉正是由于交响乐中蕴含了复杂的情感。
当年静心听一首交响曲时，闭上眼睛脑海中就显现出了一幅画卷，任由自己的想象驰骋。
我不记得是哪一首歌曲了，简短的引子之后，迅速转入正题，开门见山。
一段主旋律迎面而来，简直有一种如沐春风的清新感觉！那么的富有朝气，那么的清新自如，让人似乎感到了春天的气息。
而后可以听到通过各种各样乐器模拟出来的风声、鸟鸣声、波涛声。
如此的简约，却又如此的打动人心。
突然旋律转向阴暗，似乎天空云层密布、阳光被遮挡，“暴风雨”接踵而至，发出咆哮！紧接着的旋律如同夏天的雷阵雨一般，倾泄而下，在经过了磅礴的雨势之后，慢慢趋于舒缓。
暴风雨过后，一切恢复了平静，雨过天晴，全曲在无比柔和中悄悄的结束了，甚至让人感觉无声无息……
总结心得：其实在欣赏音乐作品的过程当中，我们不仅仅欣赏音乐作品带给我们的感官享受，更在透过音乐思考背后深层意义。
比如通过作品可以了解作者的情感，体会一个时代的历史。
而音乐给我们的更多的也是思想情操上的陶冶，培养我们高尚、健康的兴趣追求。
特别在现在的大学生活，我们总是在想学到最有用的知识，对这种情操的培养，内涵的积淀反而忽视了。
音乐也是一种语言，它能净化人的心灵，使你品格高洁、性情儒雅，会使你的生活美仑美奂、情趣昂然。