第4课 明清君主专制的加强(1)
第4课： 明清君主专制的加强
了极大挑战，最终招致杀身之祸。
根本原因：皇权和相权的矛盾
宰 相 制 度 废 除 后 的 情 形
“中书之政，分于六部”，六部分割了原来宰相的权力，处 理全国政务，直接对皇帝负责。
太 尉 丞 相 御史 大夫 吏 部 皇帝 中书省 尚书省 门下省 皇帝
皇帝
秦朝中央官制
户 部
礼 部
工 部兵 部刑 部源自隋唐时期康熙十六年（1677）设立南书房，挑选翰林院学 士入值。入值者名义上陪伴皇帝赋诗撰文、写字作画， 实际上是参与机要事务。
皇权加强
雍正七年（1729），雍正借西北军务紧急，而整 理军报的内阁远离内廷，泄密机会较多的机会，在隆 宗门内成立了军机房，专门处理有关前线的奏报和颁 布诏书。十年（1732），改称“办理军机处”，简称“军 机处”。
假设你是明清时期的一名普通官员： 1、你会在公共场合表达自己对国家政治的见解吗？ 2、在上级的面前，你会针对某个问题提出不同的意见吗？
假设你是明清时期的一名平民百姓： 1、你知道八股取士、文字狱不好，那你会在参加科举考试时阐 述自己的观点吗？ 2、你可以出海贸易吗？会自主创业吗？
君主专制制度加强的消极影响
吏 户 礼 工 兵 刑 后果一：相权被彻底剥夺，皇权无人制约，君主专制得 部 部 部 部 部 部 到进一步加强。 明朝改制后
宰 相 制 度 废 除 后 的 情 形
材料一：“人主不亲政事， 故事权下移，长君在御，尚 以票拟归内阁，至荒主童昏， 则地近者权益专，而阁臣亦 听命矣”。 ——《廿二史札记》卷 三三《明内阁首辅之权最重》
明太祖朱元璋为何罢相？
朱 元 璋 废 除 宰 相 制 度
材料一：“自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵 历史原因：鉴于历代较多“宰相”专权乱政 而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人， 专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理 寺等等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总 之，所以稳当。” ——《明太祖实录》 材料二：1376年，明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省， 设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监 背景因素：集中地方权力于中央，宰相权力扩大 察，合称“三司”。三司分别隶属于中央有关部门，而统领中 央各部的宰相，职权也随之扩大。 ——课本16页“历史纵横”
第4课 明清君主专制的加强(新人教版必修一)(教案原创)
第4课明清君主专制的加强一、课程标准了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
二、教学目标〔知识与能力〕1、废行省、设三司；废丞相，权分六部。
2、识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
3、了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
4、理解内阁制与宰相制的区别。
5、理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。
6、从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。
7、掌握古代中国政治制度的演变趋势极其对当时社会所产生的积极作用。
〔过程与方法〕1、引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。
2、通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。
〔情感态度与价值观〕1、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。
2、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
三、教材分析专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。
该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。
明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。
明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。
皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家。
重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响四、教学方式1、依据课程标准，依托教材，对教材内容进行适当的增、取、舍和整和。
2、对教材比较明晰叙述内容，可以略讲，以学生阅读为主。
3、培养学生研习和运用历史材料。
材料包括老师根据主题的需要增加的史实资料和时事资料，还包括各种图片资料。
高中历史必修一第一单元第4课：明清君主专制的加强教学设计
3.教师简要回顾上一节课的内容，强调明清时期是我国封建社会的一个特殊阶段，君主专制达到了顶峰。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解明清君主专制加强的背景和原因，包括政治、经济、文化等方面的因素。
a.政治因素：明朝建立后，为加强中央集权，废除行省制，设立三司；清朝则进一步强化中央集权，设立军机处等。
3.采用案例分析法，以具体历史事件为例，引导学生分析君主专制加强的原因、表现及其影响。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
5.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.正确认识历史，尊重历史，树立正确的历史观。
2.理解明清时期君主专制加强的历史必然性，认识到历史发展的复杂性和多样性。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，充分展示学生的思维过程，提高学生的沟通交流能力。
5.教学过程中，注重分层教学，针对不同学生的认知水平，设计难易适度的问题，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
6.创设情境，通过角色扮演、模拟辩论等形式，让学生身临其境地感受历史，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.运用史料教学法，挑选具有代表性的历史文献，指导学生进行阅读、分析和解读，提高史料实证能力。如选用《明史》、《清史稿》等相关史料，让学生深入了解君主专制的具体表现。
3.采用案例分析法和小组合作学习，选取典型案例（如科举制度的完善、内阁制度的设立等），引导学生分析君主专制加强对中国历史发展的影响，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3.关注国家和社会的发展，增强民族自豪感，树立民族自信心。
4.培养学生的法治意识，使其认识到权力制衡、民主监督的重要性。
高中历史必修1笔记第4课 明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强一．宰相制度的废除◆明初沿袭元朝, 设中书省, 由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务◆明太祖朱元璋裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
二．内阁的出现◆明成祖，设置殿阁大学士，入文渊阁，随侍皇帝，内阁出现◆始终不是法定的中央一级的行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构◆阁臣的升降，职权的大小，票拟是否被采纳，均由皇帝决定。
三．军机处的设立◆明初仿明设内阁，置六部。
军国机要由议政王大臣会议定夺，权力置于内阁和六部之上◆康熙，设南书房，与内阁，议政王大臣会议三足鼎立，互相制约，集权于皇帝◆雍正，为办理西北军务，在宫内设置军机处。
军机大臣跪受笔录，军国大事皇帝一人裁决◆影响：提高行政效率，军政大权集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步巩固前言：明初，宰相胡惟庸权倾朝野，恣意妄为，向皇权提出了极大挑战，最终招致杀身之祸。
总结：明初废除宰相制度，设立内阁，进一步加强了君主专制清朝军机处的设立，加强了皇权，使君主专制制度发展到顶峰，我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。
明1368—1644 省—府—州—县清1636—1911宰相制度的废除有何利弊？◆利：对加强皇权有利，对防止权臣专权有利◆弊：造成皇权过于集中，在人治的封建时代，当皇帝无能或不理朝政时就会权力旁落，造成太监乱政。
内阁和军机处的职能，二者对加强皇权有何作用？◆明朝内阁是为减轻皇帝负担，为皇帝提供顾问的内侍机构，不是法定中央一级的行政机构或决策机构。
内阁大臣有替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权，但是否被采纳取决于皇帝的批红。
有利于加强皇权。
◆清朝军机处是处理全国军政大事的中央机构，军机大臣跪受笔录，皇帝对军政大事裁决，各诏令由军机大臣按照皇帝旨意拟写称文，经皇帝审批后传达给中央各部和地方官员执行。
使军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到顶峰。
军机处设立的时间及其影响时间：清雍正帝时期影响：提高了行政效率，军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步巩固。
鼎尖教案高一历史：第4课《明清君主专制的加强》(人教版必修一)
第四课：明清君主专制的加强教学目标：（1）知道明清时期加强君主专制的措施；内阁产生的背景、作用及实质；内阁、军机处的概念及其作用（2）了解内阁制与宰相制度的不同（3）知道中西君主制度发展的特点，培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力（4）认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响重点：明清时期加强君主专制的措施难点：明清加强君主专制对中国社会所产生的影响课前自主学习一、宰相制度的废除1．背景：明初，沿袭元朝制度，设①——，由左右丞相统辖六部，管理全国②——事务；元朝相权过重，朱元璋认为这会妨碍皇权的集中，导致社会动荡。
2．废除：1380年，明太祖诛杀宰相③——，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对④——负责。
秦以来的宰相制度宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。
二、内阁的出现1．背景：废丞相后，政务繁忙，明太祖深感力不从心。
2．过程：明太祖时，设①——：作为侍从顾问，帮助自己处理政务，但大学士鲜能参决政事；②——在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，随侍皇帝，开始参与机密事务的决策，“内阁’’由此出现；后来，内阁地位提高，阁臣取得了③——权；④——任首辅时，大权尽归内阁。
3．性质：始终不是法定的中央一级的行政和决策机构，只是供皇帝顾问的⑤——机构。
其升降⑥——的大小、⑦——是否被采纳完全取决于皇帝。
三、军机处的设立1．背景：清初，①——由内阁负责；军国机要，却由②——定夺；皇权受到很大限制。
2．康熙时：设③——，挑选翰林院学士人值，参与军机要务，替皇帝起草谕旨。
中枢机构一分为三，它与内阁、④——三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
3．雍正时：为办理⑤——，设军机处，机构简单，钦定的军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事全由⑥——裁决，军机大臣拟旨成文，由皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。
4．影响：不仅提高了⑦——，而且使军政大权集中于皇帝手中；君主专制制度发展到顶峰，中央集权得到进一步巩固；我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。
第四课明清君主专制的加强
职责都是辅助皇帝处理全国政务 法定 参与决策 制约皇权
非法定
侍从顾问，只有票拟权无决策权
职权
不同 对皇权作 用
君主专制强化的产物
宰相制与内阁制的比较
宰相 内阁首辅
相
同
职责都是辅助皇帝处理全国政务 宰相制度赋予 一级决策者 要经皇帝及 大臣商议 制约皇权 皇帝个人信任 侍从咨询
权力来源 不 职 责 任 免 同 对皇权影响
在宋以前，有三公坐而论道的说法，贾谊和汉文帝谈话，不觉膝之前席， 可见都是坐着的。唐初的裴监甚至和高祖共坐御榻，十八学士在唐太宗面 前也都还有坐处。可是到宋朝，便不然了，从太祖以后，大臣在皇帝面前 无坐处，一坐群站、三公群卿立而论政了。到明清，不但不许坐，站着都 不行，得跪着奏事了，清朝大臣上朝得穿特制的护膝，怕跪久了吃不消。
材料二：
胡惟庸案大捕杀
——明太祖《皇明祖训》 加强君主专制的需要丞来自胡惟庸骄恣擅权1.原因
（1）根本原因：相权过大，威胁皇权；
（2）历史原因：吸取元朝丞相权势过重，以致皇权不稳、内乱屡生的教训； （3）具体（现实）原因：废行中书省，在地方上设三司使，集地方权力于 中央，使宰相职权扩大； （4）直接原因：丞相胡惟庸骄恣擅权。 2.措施 （1）诛杀宰相胡惟庸； （2）裁撤中书省和丞相，权分六部，直接对皇帝负责皇权兼并相权； （3）朱元璋下令以后不许再立丞相。
课堂设问 什么叫“票拟”？什么是“批红”？ 你能否用现代词汇通俗地解释它？
票拟就是秘书起草对公文的审批意见； 批红就是领导对审批意见的认可与否,进行批示。
康熙御笔
清代皇帝的批红
君主专制强化的产物，是为皇帝提供顾问的 内侍机构，而不是决策机构，不能对皇权起 制约作用。
明朝内阁设立的过程
江苏省2021高考历史一轮教师用书 第一单元 第4讲 明清君主专制的加强(含解析)(1)
第4讲明清君主专制的加强[考纲清单] 明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
一、明朝：废丞相、设内阁1．宰相制度的废除(1)背景①元朝丞相权势过重，皇权不稳.②明初设中书省，由左右丞相管理全国行政事务.③明太祖朱元璋认为丞相妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。
（2)过程①1380年，明太祖诛杀丞相胡惟庸.②裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。
③下令以后不许再立丞相.(3）影响①秦以来一直实行的宰相制度被废除。
②皇帝集决策权和行政权于一身，君主专制进一步加强。
歌诀记史丞相的发展史秦朝设丞相,汉朝布衣相,隋唐三丞相，元朝为独相，明朝废丞相. 2．内阁的设立(1)原因：废除丞相后，皇帝政务繁多。
(2)过程①明太祖设殿阁大学士作为侍从顾问.②明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策。
③大学士有了票拟权，内阁地位日益提高。
④张居正任首辅时，六部几乎变成内阁的下属机构。
（3)评价：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
图示解史中国古代君臣关系的变化秦汉时期宋元时期明清时期坐着奏事站着奏事跪着奏事图中从左至右,皇帝都坐着，而大臣则由坐到站再到跪，反映出皇帝独尊、君权强化的趋势。
二、清朝：军机处的设立1．建立（1)时间:雍正帝时。
(2）原因：办理西北军务。
（3）职权:接受皇帝召见，跪受笔录，传达诏令.2．影响（1)提高了行政效率.（2）君主专制加强,中央集权进一步得到巩固。
知识拓展军机处的特点1．明朝内阁是君主专制加强的产物，对皇权丝毫不起制约作用。
_________________________________________________________ _______________________答案“丝毫不起制约作用”的结论太绝对。
明代内阁对皇权也有一定程度的约束。
内阁的权力来源于皇帝，但对皇权有一定的制约作用。
人教版历史必修一第四课
D
【解析】本题考查知识的理解和材料解读能力。结合所学可知嘉 靖皇帝时大权尽归内阁，六部几乎变成内阁的下属机构，C项错 误。A项是科举制度，明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政 机构或决策机构，B项错误；内阁地位虽有变化但始终是皇帝的 咨询机构，职能基本未变。
皇 帝
中书省
内阁 宰相
厂卫
吏、户、礼、兵、刑、工
B
7、（2007· 宁夏文综· 29）明代内阁和清代军机处的共同 之处是( ) A．统领六部，处理各种政务 B．参与决策，并负责朝廷日常事务 C．参与机要政务，但没有决策权 D．负责各地的军政事务
C
【解析】明初废丞相制度以后权分六部，直接对皇帝负责，军 国大事全由皇帝一人裁决，为了解决政事繁多的问题而设置内 阁，作为皇帝的秘书班子，职责与功能就是辅政的；清初军机 处初名军需房，是雍正年间为了方便对西北用兵而设置的，地 点在隆宗门内，成员都是皇帝亲信的臣子，或手握重权的人， 军机大臣只对皇帝一人负责，皇权大大的得到加强
B
【解析】本题考查学生知识记忆和运用能力。从材料“又仿宋 制置殿阁大学士”，可知在明太祖时设殿阁大学士，内阁在明 成祖时才正式设立，排除A；由““成祖简翰林官直文渊阁， 参预机务””可知B正确；内阁始终不是法定一级决策机构和 行政机构，只是为皇帝提供咨询的内侍机构，无实权，内阁大 学士也不是丞相，排除C、D。
明太祖
票拟就是秘书起 草对公文的审批意 见；批红就是领导 对审批意见的认可 与否。 皇帝的批红
讨 论
张居正任首辅时，大权尽归内阁，六 部几乎成为内阁的下属机构。内阁首 辅是否等同于宰相？
历史上,宰相是皇帝的助手，宰相参与国家大事 决策，其地位十分巩固。制度赋予其决策大权， 对皇权具有制约作用。 内阁只是皇帝的侍从咨询机构，到后面有了票拟权 ，但无批红决策权。虽有内阁大学士大权在握的现 象，但其权力并不来自于制度、职位，而来自最高 统治者的个人支持与信任。一旦失宠，地位便一落 千丈。
高中历史古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强
第4课 明清君主专制的加强知识点一 明朝君主专制的加强 1．宰相制度的废除(1)背景：明太祖认为丞相制度妨碍了________的高度集中，导致社会动荡。
(2)措施：1380年，明太祖诛杀胡惟庸；裁撤中书省和________，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
(3)影响：宰相制度宣告废除，________进一步加强。
2．内阁的出现(1)背景：废除丞相后，明太祖政务繁多，深感力不从心。
(2)过程⎩⎪⎨⎪⎧①创立：明太祖设置 作为侍从顾问，但很少参决政事；明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与决策，“ ”由此出现。
②发展：内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的 ，张居正任首辅时，大权尽归内阁。
(3)性质：不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的________。
【预习评价】1．(判断)明太祖朱元璋废丞相，设内阁。
( )2．(判断)明朝殿阁大学士作为中央政府高级官员，拥有决策权。
( ) 3．(判断)明朝内阁不是正式的中央政府机构。
( )4．(思考)“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。
”“那个庞然大物”指什么？试答： 知识点二 清朝君主专制的加强1．康熙时期加强皇权(1)背景：清初仿照明朝制度，设内阁、置六部。
但________________凌驾于内阁、六部之上，定夺军国机要，皇权受到很大的限制。
(2)措施：在宫内设________，参与机要事务，替皇帝起草谕旨。
(3)影响：中枢机构一分为三，________、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
2．雍正时期设军机处(1)目的：办理西北军务。
(2)特点：机构简单；大臣品级不高、钦定。
(3)职责：跪受笔录，按________的意旨拟写成文，传达给中央各部和地方官员执行。
(4)影响：提高了行政效率，君主专制加强，________进一步得到巩固。
【预习评价】1．(判断)清初议政王大臣会议极大地加强了皇权。
第4课 明清君主专制的加强
3、雍正时军机处的设置 运作： 皇帝挑选亲信充任,皇 帝每天召见,商议军国 大事,军机大臣拟写成 文,经皇帝审批后,再传 达执行
结果： 全国的军政大权就完全集中到 皇帝手中。君主专制制度发展 到了顶峰。
二、清朝君主专制的加强
皇帝 军 机 处 南 书 房 内 阁
皇权得到空前加强 皇权得到扩大
议政王大臣会议
济发展和文化繁荣， 济发展和文化繁荣，为康乾盛世的出现提供政治 保障。 保障。
4、影响: 影响: ——极大妨碍社会的进步和资本主义发展。 中国发展开始大大落后于西方
想一想： 想一想： 下面这五个中央集权体 制中，哪一个体制中的丞 （宰相）权力最大？这样的 ） 演变过程说明了什么？
图一秦朝的中 央集权体制
中 度 盐 户 书 支 铁 部 门 下
图四 元朝时期 的中央集权体制
皇帝 中书省
吏
户
礼
兵
刑
工
皇帝 厂卫 殿阁 五军都督府
吏 户 礼 兵 刑 工
图五 明朝时期的 中央集权体制
全国 军队
想一想
这五个中央集权体制中， 这五个中央集权体制中，哪一个体制中的 宰相）权力最大？ 丞（宰相）权力最大？这样的演变过程说明了 什么？ 什么？ 元朝 说明：在皇权与相权的激烈争夺过中， 说明：在皇权与相权的激烈争夺过中，皇权 逐渐取得了上风， 逐渐取得了上风，皇帝越来越成为国家中枢权 力体系的核心。 力体系的核心。
积极方面：有利于加强皇权，巩固统治。 积极方面：有利于加强皇权，巩固统治。 消极方面：缺少制约皇权的机制， 消极方面：缺少制约皇权的机制，社会的兴衰 完全维系在皇帝身上，有利于君主的独裁专制; 完全维系在皇帝身上，有利于君主的独裁专制; 同时也使皇帝政务繁多，身心疲惫。 同时也使皇帝政务繁多，身心疲惫。
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④君权与相权的矛盾
壹 宰相制度的废除
历史 原因
现实 原因
历朝丞相 权势过重 皇权不稳
废行省 相权扩大
直接 原因
胡惟庸 骄横擅权
根本 原因
相权过大 威胁皇权
壹 宰相制度的废除
【史料回放】
今我朝罢丞相，……以后子孙做皇 帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设 立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟， 全家处死。
——《明史》卷七二《职官志一》
百僚未起朕先起， 百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高丈五犹拥被。
贰 内阁的出现
明内明阁内政阁治发地展位过演程变
Y（政治地位上升情况）
明太祖：殿阁大学士“部权尽归内阁”明成祖：文渊阁大学士
（侍从顾问）
票
参与 ——拟奠定基础
侍
机密
权
从
事务
顾 问
决策
明宣宗：内阁大学士
地方官制：清朝督抚制—全国划分23个省，各设一名巡抚，主 管民政。总督权力比巡抚大，但与巡抚没有直接隶属关系，都直 接听命于皇帝。
选官制度：八股取士 思想控制：1648年(顺治五年)，清廷下令在全国府学、县学前 树立卧碑，铭刻三大禁令：生员不得言事；不得立盟结社；不得 刊刻文字。违犯三令者，杀无赦。
——《皇明祖训》
明太祖朱元璋 （1368-1398年在位）
2020/4/6
秦朝官制
明朝废丞相，权归六部
宰相制度的废除，改变长期以来君 主通过丞相管理国家的历史。
此后君主既是国家元首又是政府首 脑；同时也说明持续千年的君相之争 的结果是君权兼并相权，君权取得完 全胜利。
皇帝集皇权与相权于一身，君主专 制进一步加强。
壹 宰相制度的废除
1.原因
2.废除宰相制度，中央权力怎样分配?
权分六部， 直接对皇帝负责
3.明太祖废宰相实质何在？ 加强君主专制
4.影响
利：有明一之定无程善度治上，有自高利皇于帝防（止明权太臣祖）专罢政丞，相巩始固也统。—治—；黄宗羲
皇帝嫌麻烦，不批公事，私下叫太监批。批红实权落到太监手里，
弊太（监变主成）真：皇帝，掌握政府一切最高最后的决定权。遇到太监懒批 的有①，明便代皇把有帝它。集当皇作权包与鱼包相肉权的于废一纸身用，。这君种主黑专暗制腐进败一，在步历加史强上；，只
14-18世纪中期的世界
①14-17世纪，意大利首先开始文艺复兴，人文主义发展。 ②15-17世纪西、葡率先开辟新航路，殖民扩张，世界市场 雏形初现； ③1517年,德意志开始宗教改革,挑战教皇权威。 ④17-18世纪,欧洲启蒙运动不断发展。 ⑤1687年,牛顿发表《自然哲学的数学原理》，近代自然科 学形成。 ⑥1689年英国颁布《权利法案》君主立宪制确立。
——钱穆《国史大纲》
——《神宗实录》
【小积累】 多角度理解明朝内阁制度
职权范围：不是法定的中央一级机构，没有行政权 不能正式统帅六部百司，内阁首辅也不是法定的
中央政府最高行政长官。
明朝内阁 制度
权力来源：内阁权力来自皇帝 阁臣的升降和职权的大小全由皇帝决定，虽有内阁首 辅大权在握的现象，但其权力并不是来自制度和职位，而 是来自皇帝的支持与信任，一旦失宠，地位一落千丈。
张居正的“超豪华版官轿” 需要32个人抬。
张居正
万历四十年内阁首辅叶
(明朝)国家并未正式与阁臣以大
向高曾说：“我朝阁臣， 权，阁臣之异权者，皆不免以不光
只备论思顾问，原非宰相！ 明手段得之。此乃“权臣”，非
中有一二权势稍重者，皆 上窃君上威灵，下侵六曹 之职掌，终以贾祸。”
“大臣”。故虽如张居正之循名责 实，起衰振弊，为明代有数能臣， 而不能逃众议。
内阁
2020/4/6
【小积累】 明清中枢权力机构的演变过程
明
顺
雍
太 明成祖正式设立
祖
治
帝 康熙亲政后，为
正 帝
内阁，大学士开
扩大皇权，在宫
始参与军国大事
内设南书房。
商讨，地位上升。
1368年
明太祖废除丞 相，后设殿阁 大学士，很少 参与决策。
2020/4/6
1402年
明 成 祖ຫໍສະໝຸດ 1644年清初，仿照明制， 设内阁，置六部， 但议政王大臣会 议的权力凌驾于 内阁、六部之上。
朕的烦恼 没完没了 不如浪迹江湖 自在逍遥
江山美人 都不重要 做个布衣男儿 一样自豪 宫外烽火烧 宫里乱了套 忙不完的朝政睡不稳的觉 忠奸都是理 到底谁可靠 真假对错是非曲直如何见分晓
朕的烦恼 没有人知道 佳丽三千 没有一个相好
文武百官 勾心又斗角 只羡黎民百姓 想笑就笑
……
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制约皇权
强化君主专制， 不能制约皇权
叁
军机处的设立
①仿明制，设 内阁、置六部； ②保留祖制— —议政王大臣
会议。
皇权受限
2020/4/6
设南书房，参与 机要事务，起草 谕旨。
削弱内阁和议政 王大臣会议权力。
集权于帝
议政王大臣会议 内阁
南书房
君主专制顶峰
叁
军机处的设立
军机处
“军机处有廷寄谕旨，凡机事虑 漏泄不便发抄者，则军机大臣面承 后撰拟进呈；发即封入纸函，用办 理军机处银印钤之，交兵部加封， 发驿驰递。……曰马上飞递者，不 过日行三百里；有紧急则另判日行 里数……自有廷寄之例，始密且速 矣。”
从以上历史大事可看出，当时世界 发生什么样的重大变革？
明朝疆域
第4课 明清君主专制的加强
清朝疆域
明太祖（谥号）（又称洪武帝-年号）朱元璋 建立明朝，定都南京，后明成祖朱棣迁都北京， 1644年李自成起义，明崇祯帝自杀，明朝灭亡。
皇太极改国号为大清。1644年，顺治帝入关， 迁都北京。初期，康乾盛世。1912年清帝溥仪退 位，清朝正式灭亡。共历十帝，凡268年。
1677年
康 熙 帝
1729年
清雍正帝设 军机处。
【补充】明清君主专制的加强
中央： ①密折制。始于康熙朝,扩大于雍正朝。奏折不经任何机构、人员, 直达御前。该方式快速、保密,有利于加强君主对官员的控制。 ②秘密立储制度。始于雍正朝，其特点是皇帝全权决定储君,打破 嫡长子继承观念的约束,并彻底排除外部干扰。
——赵翼《檐曝杂记》
叁
军机处的设立
①起因： 为办理西北军务而设；
②职能：跪受笔录，承旨传达； ③特点：机构简单、办事效率高、保密性强。 ④影响：
a.提高行政效率； b.军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，
中央集权进一步得到巩固； c.标志着君主专制达到顶峰。
【总结讲解】 正确认识军机处
1
军机处是皇帝发布命令、处理政务的中枢机构，
目录
CONTENTS
壹 贰
叁
肆
宰相制度的废除 内阁的出现
军机处的设立 探究与归纳
壹 宰相制度的废除
材料一 “夫元氏之有天下，固 有世祖之雄武。而其亡也，由委 任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所 言不得隔越中书奏事，此正元之 大弊。人君不能躬览庶政，故大 臣得以专权自恣。”
——《明太祖实录》
①历朝丞相权势过重， 以致皇权不稳
作用地位：内阁不能制约皇权 内阁票拟必须符合皇帝心意，票拟采纳与否取决于皇帝批红。
【比较学习】 比较宰相制与内阁制的异同
1.相同点：两者的职责都是辅助皇帝处理全国政务。 2.不同点：
宰相
内阁首辅
权力来源
宰相制度赋予
皇帝个人信任
职责 任免
一级决策者 经皇帝大臣商议
侍从咨询 直接由皇帝意愿
对皇权的影响
2020/4/6
皇上驾到 穿上这龙袍 坐上这御轿 看不完的折子上不完的朝 懿旨要钦奉 事事要禀报 繁文缛节虚礼谦辞一样不能少 宫外烽火烧 宫里乱了套 忙不完的朝政睡不稳的觉 忠奸都是理 到底谁可靠 真假对错是非曲直如何见分晓
朕的烦恼 没有人知道 佳丽三千 没有一个相好
文武百官 勾心又斗角 只羡黎民百姓 想笑就笑
②过分集权，造成明中——后《期钱太穆监中乱国政历，代政统治治得黑失暗》腐败。
朱元璋该怎么办？
据统计，洪武十七年（1384年）9月14日 至21日，内外诸司奏事札达1660件，共3391 事，即朱元璋平均每日要处理奏章207件、 423事，以致“星存而出，日入而休”仍无 法处理好，遇到大事，更深感“密勿论思不 可无人”。
（票拟权） ——发展
（参与机务） ——正式成立
明神宗：内阁首辅（张 居正侵夺六部职权）
O 明太祖 明成祖 明宣宗
X（时期） 明神宗
——全盛
贰 内阁的出现
✓票拟：一切内外章奏送到内阁，由阁臣先看，并提出处理意见，写 在纸条上，与章奏一道呈给皇帝。票拟成为内阁最重要的职掌。 ✓批红：皇帝审定阁臣意见后，由太监用红笔抄出，交付施行。
②废行省，设“三司”， 使宰相职权扩大
壹 宰相制度的废除
材料三 漫画中的胡惟庸
胡惟庸…独相数岁，内外诸司 上封事，必先取阅，害己者，辄 匿不以闻。
──《明史·胡惟庸传》
③胡惟庸骄纵专权
材料四 朱元璋：昔秦皇…设 相之后，臣张君之威福，乱自秦 起，宰相权重，指鹿为马。自秦 以下，人人君天下者皆不鉴秦设 相之患，相继而命之，往往病及 于君国者。
在形式上始终处于临时机构的地位。
2 军机处办公的地方不称衙署，仅称“值房”。
军机处也无专官，军机大臣、军机章京都是原官兼职，
3
既无品级，也无俸禄。军机大臣之任命，并无制度上
的规定可遵循，完全出自皇帝的意志。
4 军机大臣的职务都是皇帝临时交办的，军机 大臣只是承旨办事。
军 机 处
50米
皇帝 寝宫
1000米