三年级数学上册6 多位数乘一位数练习课(1-3课时)
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》综合练习题(含答案)
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》综合练习题（含答案）一、填空题1．课间活动，参加跳绳的人数是参加踢球的人数的3倍，参加踢球的有12人，参加跳绳的有( )人。
2．一副羽毛球拍192元，琦琦买3副这样的球拍大约要( )张100元。
3．最小的两位数乘最大的一位数得( )。
4．要使4□3×8的积最大，□里应该填( )。
5．20乘4得( )，6个70的和是( )。
6．口算600×3时，把600看作( )个百，( )个百乘3得( )个百，就是( )。
7．买2个文具盒要用18元，照这样的价格，买4个文具盒需要( )元。
8．36×6的结果在( )和( )之间，接近( )。
9．要使□29×3的积是三位数，□最大能填( )。
10．在____里填上“＞”“＜”或“＝”。
30×5____160400×5____3000500×6____600×5700×8____56070×8____90×6700×4____800×3二、判断题11．450的9倍是多少，列式为450÷9。
( )12．15乘3的积是35。
( )13．8×0×146＝8＋0×146。
( )14．一个乘数是一位数，另一个乘数是两位数，积一定是三位数。
( )15．最大的两位数乘最大的一位数，积是三位数。
( )三、选择题的积的末尾有（）个0。
16．1504A．1 B．2 C．317．估一估，得数大于600的算式是（）。
A．198＋499 B．1000－405 C．304＋211 D．199×318．某校党组织购买4箱食用油捐赠给孤寡老人，每箱6瓶，每瓶食用油60元。
下面算式中可以求“每箱多少元？”的是（）。
A．6×4 B．60×4 C．60×6 D．60×6×419．下面问题（）不能用算式21×7解决．A．学校买来21本书，每本书7元，一共用了多少元？B．商店运来21箱苹果，梨的箱数是苹果的7倍，运来多少箱梨？C．一块长方形土地的长是21米，宽是7米，这块地的周长是多少米？20．一袋糖重500克，4袋糖重（）千克。
人教版小学三年级上册数学课时课件 第6单元 多位数乘一位数 2-5 因数中间(或末尾)有0的乘法
教材第69页练习十四第8题
8.
×3
420
1260
530
1590
380
1140
160 ×4 350 290
640
1400 1160
教材第68页练习十四第9题 9.王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每
天工作8小时，共能检测多少个零件？ 230×8=1840（个） 答：共能检测1840个零件。
返回作业设计
×3
5
3
3 03 5
309×4= 1236 309
×1 3 4 1 2 36
109×7= 763 109
× 67 763
502×3= 1506
502
×1
3
1 5 06
406×6= 2436
406 ×2 36
2436
教材第68页练习十四第4题 4.
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4=432（名） 答：一共有432名学生。
4 828 426 840 1632 1584 2628
教材第67页做一做第2题的后两道。 2.列竖式计算。
130×9= 1170 130
×1 2 9 1170
260×7= 1820 260
×1 47 18 2 0
教材第68页练习十四第2题
5.
我的体重是你的
8倍。
505千克
（4040 ）千克
505×8=4040（千克）
返回作业2
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教材第69页练习十四第7题 7.一条蚕吐的丝大约1500米长，小红养
了6条蚕，一共大约吐丝多少米？
1500×6=9000（米） 答：一共大约吐丝9000米。
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人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教案
集体研究预设教案第六单元多位数乘一位数单元教材分析：（一）教学目标1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
（二）教材分析本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。
本单元的知识结构如下表：（三）教学重点多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。
本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。
（2）突破笔算乘法的难点。
主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。
（四）教学建议1．让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。
第六单元多位数乘一位数教材简介：本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。
主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。
教学目标：1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：1、掌握口算、估算、笔算的方法。
2、正确地进行计算。
教学难点：连续进位的笔算乘法。
教学建议：1、让学生在具体、生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。
2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。
3、注重学生对计算过程和方法的理解。
4、重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。
课时安排：1、口算乘法……………………………………3课时2、笔算乘法……………………………………9课时3、整理和复习…………………………………1课时第一课时：口算乘法教学内容：教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。
三年级上册数学教案 第6单元 多位数乘一位数
第6单元多位数乘一位数第1课时口算乘法【教学内容】教材第56~57页例1、例2。
【教学目标】1.在具体情境中，探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算规律。
2.掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法，提高口算能力。
3.在学习中感受数学与生活的密切联系。
【教学重难点】重点：能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），能解决简单的数学问题。
难点：能正确口算整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），理解计算方法。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1.出示教材第56页情景图。
教师：星期天，爸爸妈妈带着孩子们到儿童游乐园游玩，有的玩旋转木马，有的玩碰碰车，玩得很开心。
教师：同学们，你能根据这幅情景图所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?2．全班同学讨论交流。
二、合作交流，探究新知1．出示坐碰碰车的图片及数学问题。
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？（1）你会解决这一问题吗？（2）怎样解决？根据学生的回答，板书：20×3=（3）你是怎样算的？小组交流反馈：①算法一:20+20+20=60；②算法二：2个十乘3是6个十，就是60。
（算法二先老师引导学生一起说，学生再在下面自由说）（4）想一想：200×3=①怎么计算；②你是怎么想的？（注意引导例1的思路迁移到这里）2.在迁移类推中学习新知识。
出示玩过山车的图片及问题。
坐过山车每人12元，3人要多少钱？（1）你会解决这一问题吗？（2）根据学生回答，教师板书：12×3=（3）小组合作讨论：学生说说自己是怎样计算的。
（4）汇报交流：①学生汇报：10×3=302×3=630+6=36②老师出示小棒图（见教材），证明上面算法的正确性。
③想一想：12×4=怎么算？怎么想？全班交流思路。
（5）想一想，在计算过程中你发现了什么？（让学生认识到这类题目可以转化为表内乘法来计算，这样为后面学习整百数、整千数乘一位数的计算打下基础）3.总结归纳。
三年级数学上册教学课件《倍的认识、多位数乘一位数》
5.多位数乘一位数笔算
相同数位对齐，从个位乘起，哪一 位相乘满几十向前一位进几，计算时， 不要忘了加进位数。
5.多位数乘一位数笔算
265 ×2 24
10 6 0
10 8 × 79
97 2
5400 ×2
10 800
52 8 × 23
158 4
6.解决问题
1.一个滑梯295元，幼儿园买6个这样的滑梯，准备
选自教材第109页总复习第1题（4）
1 1 架飞机可以载客 180 人，3 架这样的飞机可以载
客多少人？
180 × 3 = 540（人）
多位数乘一位数要注 意些什么？
多位数乘一位数要注意：
（1）相同数位对齐； （2）从个位乘起； （3）不管哪一位相乘，满几十都要向前一位进几。
巩固练习
选自教材第109页总复习第1题（4）
比一比谁算得又对又快。
500×5＝2பைடு நூலகம்00
想：5×5＝25
6×500＝3000
想：6×5＝30
4.两位数乘一位数
两位数乘一位数，把两位数看成 整十数与一位数，分别与一位数相乘， 再把所得的积相加。
4.两位数乘一位数
33×3＝99
想：30×3＝90 3×3＝9
90＋9＝99
21×4＝ 84
想：20×4＝80 1×4＝4
变式训练
4.鸡有4只，鸭的只数是鸡的9倍，鸭的只数是鹅 的6倍。 （1）鸭有多少只？ （2）鹅有多少只？
（1）4×9＝36（只） （2）36÷6＝6（只）
答：鸭有36只。
答：鹅有6只。
变式训练
5. 网 购 不 仅 能 买 到 衣 服 鞋 子 ， 很 多 图 书 也 在 网上能够买到。某网店举行周年庆典，推 出 “ 满 300 减 50 ” 的 促 销 活 动 ， 李 叔 叔 计 划 在 网 上 购 买 8 本 同 样 的 书 ， 每 本 的 价 格 是 38 元，李叔叔实际支付多少元就可以买到这些书？
新教材人教版三年级数学上册第六单元 第1课时 多位数乘一位数(不进位)的笔算
探究新知
1
一共有多少支彩笔？
寻找已知条件
彩笔盒数：3盒 每盒彩笔支数：12支
教材第60页例1
理解题意并列式
3 盒彩笔 每盒1 2 支
求3盒彩笔有多少支， 就是求3个12是多少。
用乘法计算
列式为 12×3 或 3×12
举手回答：怎样计算12×3？
理解算理
再用3去乘 12 十 位 上
1 ×
2 3
的1,得到3
一共4位小朋友哟！
22×4 = 88 (米) 22
×4 88
答：他们一共跑了88米。
5.一个书柜213元,买2个书柜一共要多少钱?
213×2 = 426 (元) 213
×2 426
答：买2个书柜一共要426元。
6.在 里添上合适的数。
十位：？×2=2 个位：？×2=8
31 4
×
2
628
百位：？×2=8
2.
3
×2
6
23 ×3
69
123 ×2
246
你能说说乘的顺序吗？
从个位乘起，再乘十位，最后乘百位。
教材第60页“做一做”第2题
3.列竖式计算。
32×2 = 64 21×3 = 63 121×4 = 484
32 ×2
64
21 ×3
63
121 ×4
484
注意相同数位对齐哦！
4.小兵和3位朋友去练习接力赛,每人跑22米, 他们一共跑了多少米?
6
个10,是30。 3 0
36
最后算 30+6=30。
36
12
×3 6
先用3去乘 12 个 位 上 的2,得到6 个1,是6。
三上《第6单元 多位数乘一位数：乘法的估算 解决实际问题》课件(两套)
2.再算买9盒奶糖要用多少钱。 9×9=81（元）
课后练习
二、我能算得又对又快。 18÷3×7 =42
42÷6×9 =63
24÷6×9 =36
35÷5×6 =42
课后练习
三、端午节到了，爸爸买了38盒粽子，准备送给亲朋 好友，每盒有3个粽子， 爸爸共买了多少个粽子？ ？ （提出一个用估算解决的问题，并解答）
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 乘 法 的 估 算
复习导入
请说出下面各数接近哪个整十或整百数
29
41
597 320
77
186 196
30
40
600 300
80
190 200
探究新知
7
门票：
8元/人
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
阅读与理解
已知条件 门票每人8元，三（1）班有29190
200
复习导入
口算下面各题。
80×9＝720 300×6＝1800 7×400＝ 2800
700×6＝4200 90×2＝180
400×6＝ 2400
9000×5＝45000 500×8＝4000 4×300＝1200
情景导入1
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
用竖式计算
18÷3×8 =6×8 =48（元）
探究新知
8
回顾与反思
买8个碗48元，48÷8=6，一个 碗6元，3个碗18元。对了！
答：需要48元。
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
巩固练习
小林读一本故事书，3天读了24页。
人教版三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数第9课时 解决问题(3)
6 多位数乘一位数 第9课时 解决问题（3）
复习导入
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。妈 妈带了多少钱？
求6个6元是多少。 6×6＝36（元） 答：妈妈带了36元。
探究新知
9 6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元 一个的碗，可以买几个？
阅读与理解 你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？
4×12÷8 ＝48÷8 ＝6（组）
答：可以分成6组。
(教材P74 T12)
2.小丽用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方 形，正好可以摆多少个？（图形的边不能重合。）
摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。 先求小棒的总根数： 3×8＝24（根） 再求可以摆多少个正方形：24÷4＝6（个） 答：正好可以摆6个。
“这些钱”是什么意思？
9 6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元 一个的碗，可以买几个？
画图理解题意：
6元
6个 9元
？个
6元
9元
6个
？个
分析与解答 要解决这个问题，先算什么？
先算买6个碗的总价钱： 6×6＝36（元）
再算可以买几个9元 一个的碗：
36÷9＝4（个）
你会列综合算式吗？
6×6 ÷9 ＝36÷9 ＝4（个）
6元
9元
6个
？个
回顾与反思
买4个9元的碗：9×4＝36（元）
买6个6元的碗：6×6＝36（元） 总价钱一样，正确！
你是怎样解答的？
答：可以买4个。
做一做
(教材P72 做一做)
小亮读一本书，每天读6页，4天可以读完。先求总页数。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？
6×4÷8 ＝24÷8 ＝3（天） 答：3天可以读完。
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列竖式计算。
14×233×321×443×2423×2212×3
221×4132×3
分析：竖式计算时，数位要对齐，用一位数分别去乘多位数的个位、十位、百位，乘到哪一位，积就写在那一位下面。
答案：28 99 84 86 846 636 884 396
列竖式计算。
24×234×2
222×3323×2
142×2122×4
《部编版》；统编；新人教版
练习课
学习目标
1.巩固对两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
2.巩固对两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
学习重点
两、三位数乘一位数的笔算方法。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
课件出示教材第63页“练习十三”第1题。
答案：48 68 666 646 284 488
知识点2：两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
课件出示教材第63页“练习十三”第3题。
列竖式计算。
12×813×761×6
321×414×518×3
71×4911×6
分析：竖式计算时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
答案：96 91 366 1284 70 54 284 5466
列竖式计算。
28×432×6
215×3468×4
答案：112 192 645 1872
布置作业
教材第63~64页“练习十三”第2、5、6题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
总结学生对知识的掌握情况。
谈谈本节课的收获与学习心得。
教学反思
这节课是练习课，但一开始并没有让学生进行做题训练，而是回顾两、三位数乘一位数的笔算的算理，只有弄清了算理，才不会在计算时出错。竖式计算训练时，仍有少部分学生没有彻底掌握进位乘法的竖式计算方法，针对这部分学生我需要加大关注度，争取让他们尽早掌握计算技巧。