大班美术秋天的树林
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。
2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。
2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。
3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。
5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。
七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。
难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。
2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。
3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。
8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。
2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。
七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。
难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。
2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。
但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。
2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。
2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。
3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。
4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。
二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。
”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。
并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。
3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。
让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。
4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。
老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。
同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。
四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。
在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。
通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。
对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。
然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。
比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》第三节《秋天的树林》。
教学内容主要包括：认识秋天的颜色和特点，学习运用丰富的颜色描绘秋天的树林，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色和特点，能够运用丰富的颜色描绘秋天的树林。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色描绘秋天的树林，表现树林的层次感。
教学重点：观察秋天的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解秋天的颜色和特点，引导幼儿关注树林中的各种颜色。
（2）教师示范如何运用丰富的颜色描绘秋天的树林，强调树林的层次感。
（3）幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作、分享的品质。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。
5. 清理环节（5分钟）六、板书设计1. 大班美术《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的颜色和特点（2）描绘秋天的树林步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用丰富的颜色，描绘一幅秋天的树林。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，层次感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的秋天景象，鼓励幼儿用自己的画笔记录下来。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
（3）开展“秋天主题”的美术展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，学会运用不同的美术技法描绘秋天的树林。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让学生掌握描绘秋天树林的基本技法，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用不同的技法表现秋天的树林。
教学重点：培养学生观察、想象、绘画能力，提高他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的树林图片，引导学生观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用线条、颜色描绘秋天的树林，强调线条的流畅性和颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技法，现场描绘秋天的树林，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同提高。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：1）秋天的特点：树叶颜色、形状等。
2）绘画技法：线条、颜色、构图等。
3）注意事项：线条流畅、颜色搭配、画面整洁。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：参照课堂讲解的绘画技法，完成一幅秋天的树林作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中的秋天景象，尝试用不同的美术技法进行创作。
2）组织学生进行户外写生，感受大自然的美丽，提高绘画能力。
3）开展环保教育活动，培养学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导学生观察秋天的特点。
大班美术教案秋天的树林教案及教学反思
大班美术教案：秋天的树林一、教学背景本节课是大班美术课，学生的年龄在四到五岁之间。
在这个年龄段，孩子们已经有了一定的绘画能力，能够简单地运用色彩和线条表达自己的想法。
此次教学的内容是秋天的树林，通过画树林来让学生感受秋天的气息。
二、教学目标1.让学生了解秋天的特点，尤其是树木的变化。
2.发展学生的美术素养，提高绘画能力，提高观察能力和表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的团队合作精神和分享精神。
三、教学步骤1. 导入•让学生回忆一下秋天的特点，比如温度变化、树木变化等，并带领学生观察树林图片。
2. 讲解•通过图片和实物展示，讲解秋天树林的形态和颜色变化，让学生了解树叶的颜色和形状的变化。
•讲解并示范如何用混合的颜色画出秋叶的颜色。
3. 实践•分为几个小组，每个小组分配一块画布和颜料。
•鼓励学生自行决定画布中心点的位置和画的方位。
•引导学生通过画树林来表达秋天气息，让学生想象树林的形态和变化，自由发挥表达方式。
4. 展示•让学生欣赏自己的作品和同班同学的作品，分享画树林的感受。
四、教学反思本节课以画树林的形式让学生感受秋天的气息，让学生通过画画来表达思想和情感。
在教学过程中，老师应该引导学生自由发挥表达方式，不要过度干预。
让学生在自由创作中表达自己的想法，这是非常重要的。
同时，通过分享和欣赏，让学生学会欣赏别人的作品，分享自己的成果。
这是培养团队合作和分享精神的非常好的方法。
在教学过程中，老师应该注意不要给学生太多指令，把握好时间和节奏，让学生在短时间内完成画作。
同时也要注意安全，让学生正确使用颜料和画具。
让学生体验自由和乐趣，真正把美术课变成一个充满欢乐和情感的课堂。
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大班美术《秋天的树林》
活动目标：
1.欣赏感受刮蜡画色彩的变化美。
2.尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林，会合理安排画面。
3.感受使用不同绘画材料带来的乐趣和美感。
重点：尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林。
难点：会合理安排画面，注意树木前大远小的变化。
活动准备：范画一幅，刮蜡纸、刮蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入
1.师：现在是什么季节（秋天）秋天到了，秋天有哪些美丽的景色呢（2-3名幼儿回答）
2.师：今天我把秋天的树林带到教室了，让我们一起来欣赏吧！
二、认识刮蜡画，欣赏刮蜡画《秋天的树林》
1.师：你看到了什么（幼儿回答）
师：这幅画和平时画的画一样吗为什么
师：这样的画叫刮蜡画，（教师示范操作）画纸上面有两层颜色，用刮蜡棒、牙签等工具，刮掉第一层的黑色后就露出第二层的颜色。
2.师：今天我们就用刮蜡画方法来画秋天的树林。
刮树干时的线条和树枝的线条有什么不同（幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受）
教师小结（示范）：粗粗的树干可以将刮蜡笔躺下来，来回的划，细细的树枝或者树叶就将笔竖起来画。
3.师：看看作品上，这些树是怎样安排在画面上的他们有什么变化
（幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受）
教师小结：画一片树林时要注意前后、大小变化。
前面的树大，树干比较粗；后面的树小，树干细。
还要注意树枝的互相交叉。
三、幼儿作画
师：①先请小朋友想一想自己要画的树林，注意画面的整体布局）
②小朋友在画画的时候要注意刮下来的颜色抖落在桌布上，保持清洁。
③在使用刮蜡笔的时候一定要注意安全，不要去碰到别人。
师：现在小朋友开始作画吧【放音乐】
四、作品展示
1.师：小朋友的作品都完成了，我们一起来看一看，说一说你最喜欢哪一幅为什么
2.教师讲解幼儿作品（从画面布局评价）
3.师：小朋友的画都很漂亮，那我们一起把自己的作品贴到主题墙上吧，空闲的时候我们可以再仔细欣赏欣赏。