小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思
幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思教案名称：鸡妈妈和鸡宝宝一、教学目标：1.了解鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，认得小鸡的生活习性和生长发育规律。
2.能进行简单的小鸡喂养和察看，并能用语言表达本身的感受。
3.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和对生态环境的关注。
二、教学内容：1.鸡妈妈和鸡宝宝的关系2.小鸡的生活习性和生长发育规律3.小鸡喂养和察看三、教学材料：1.图书《鸡妈妈和鸡宝宝》2.小鸡喂养食物（米饭、面包屑、蔬菜）3.活动板书、彩色粉笔、画板、水彩笔、颜料4.摄像机或照相机（拍摄小鸡生长的过程）四、教学过程：第一节：引入通过引导幼儿察看实物、拍照或看图，引发幼儿对小鸡的古怪心和探究欲望，渐进地进入主题。
第二节：鸡妈妈和鸡宝宝的关系1.通过图书《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，向幼儿介绍鸡妈妈和鸡宝宝的关系，引导幼儿了解小鸡的生长过程。
2.给幼儿听《商店街有只小鸭》歌曲，并观看歌曲MV视频。
歌曲MV视频中呈现了小鸭跟随母鸭在水中游玩的情景，可以通过音乐和视频，引发幼儿们的察看和表达爱好，并从视频中取得更加直观的感受。
第三节：小鸡的生活习性和生长发育规律1.向幼儿们讲解小鸡的生活习性和生长发育规律，如需要布置喂食、保暖等。
2.让幼儿来参加小鸡喂食，水彩笔画出喂食的过程。
通过生活中的实际操作，让幼儿们亲身体验，积累相关的生活阅历。
3.将一段小鸡生长的录像视频放给孩子们看，让他们看到小鸡从孵化到成长的完整过程。
察看中，老师可以引导幼儿们发表本身的怀疑、察看到的小鸡行为、情感等，树立幼儿的察看意识和探究习惯。
第四节：小鸡喂养和察看1.老师供给小鸡喂食的材料，并让小鸡来觅食。
通过察看鸡的行为，引导幼儿了解小鸡的喜好，并依据喜好适当调整饲料，让幼儿们深刻地感受到小鸡的需求和喜好。
2.察看小鸡生长过程中的变化，将小鸡照片进行对比。
让幼儿用本身的语言来描述小鸡的变化，如体形、颜色、行动等等。
激发幼儿的语言本领，同时也加强了幼儿对小鸡生长变化的认知。
鸡妈妈和鸡宝宝主题教案及教学反思
鸡妈妈和鸡宝宝主题教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》第三单元“比较与分类”章节，详细内容围绕“鸡妈妈和鸡宝宝”主题展开，通过故事情景引入，教授幼儿进行数字比较和分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字的大小概念，进行简单的数字比较。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字比较和分类的方法。
教学重点：理解数字大小，运用比较和分类进行问题解决。
四、教具与学具准备教具：鸡妈妈和鸡宝宝图片、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡妈妈和鸡宝宝图片，讲述一个关于找宝宝的故事，引导幼儿观察图片，发现鸡妈妈和鸡宝宝的差异。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行大小比较。
（2）以鸡妈妈和鸡宝宝的数量为例，进行分类练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用数字卡片，比较数字大小，进行排序。
（2）将幼儿分成小组，完成数字分类任务，并在磁性白板上展示。
六、板书设计1. 鸡妈妈和鸡宝宝图片2. 数字卡片3. 比较和分类结果展示七、作业设计（1）用数字卡片进行大小比较，排序。
（2）将家庭成员进行分类，如：男生、女生、大人、小孩等。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，幼儿对数字比较和分类有了更直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对数字大小概念仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）在家庭作业中，增加数字比较和分类的实际应用，如：比较家庭成员的年龄、身高、体重等。
（2）开展数学游戏活动，巩固所学知识，提高幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到教学效果。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思
一、教学目标
1、通过课前布置的形式复习数字1-5的认知。
2、通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，帮助学生进一步认识数字1-5，掌握
数数的方法。
3、通过活动及互动，锻炼学生灵活的思维和能力，促进学生的综合素质发展。
二、教学过程
1、课前准备
教师将教案在教室内温馨地布置，先在黑板上画一个笑脸，让学生找到笑脸后，在黑板上面找到数码1，数码1是他们必须按照顺序找到的第一个数码，这样就会引
导学生在游戏中玩中学，学中玩。
2、进入学习
教师利用动画片或实物图片展示故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，在讲故事中教师重复提到数字1-5，并让学生跟着说出来，此步骤对学生练习发音和表达能力十分有助益。
3、数学活动
（1）学生分成小组，每组由两名同学组成，其中一人扮演鸡妈妈，另一人扮演
鸡宝宝。
（2）鸡妈妈将一些小石子给鸡宝宝，让鸡宝宝数数，再将这些小石子隐藏起来，鸡宝宝再来数数，看能不能快速地算出小石子的数量。
（3）教师将黑板分成5行，每行都写上1-5的数字。
鸡妈妈向鸡宝宝提问，鸡
宝宝根据小石子的数量，然后跑到黑板前面，在相应的数字下面涂色，一直涂到答对
5题或者时间结束。
三、教学反思
此次课堂活动，通过动画故事和实物图片的呈现，使得学生对数字1-5的认知更加深刻和牢固，通过活动与互动，学生在数数中掌握了数数的方法，最终达到了提高
学生的兴趣和训练学生灵活思维的目的。
通过这样的数学活动，也让教师发现学生在分组，数石子的时候比较好奇、兴致勃勃，但对于自己的答案检验不够，这是后面需要更多次数学活动加强练习的地方。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》1. 教案概述本教案适用于小班幼儿，教学内容为游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》。
通过这个游戏，幼儿可以学习到鸡和宝宝的关系，培养他们的动手能力、合作意识以及观察力。
2. 教学目标•认识鸡和宝宝的关系•提升幼儿的动手能力•培养幼儿的合作意识•增强幼儿的观察力3. 教学准备•游戏材料：鸡和宝宝的纸质图案•讲解板书：鸡妈妈和鸡宝宝4. 教学过程第一步：导入通过问一些问题引起幼儿的兴趣，如：“谁知道鸡和宝宝之间的关系是什么？”、“你们小时候有没有养过宠物鸡？”等。
让幼儿们积极思考。
第二步：展示游戏道具将鸡和宝宝的纸质图案展示给幼儿，引导幼儿观察并猜测它们的关系。
然后解释它们之间的关系，鸡是宝宝的妈妈。
第三步：游戏规则说明•将上述图案切割成鸡和宝宝两部分，每个幼儿随机分发一张。
•集合幼儿们围坐一圈，按照顺序，每个幼儿用手中的图案对拼出完整的鸡和宝宝。
第四步：游戏进行在老师的指导下，幼儿们依次对拼出完整的鸡和宝宝。
当完成一个鸡妈妈和鸡宝宝组合时，鼓励幼儿们互相给予肯定和鼓励。
第五步：游戏总结•引导幼儿们讨论游戏中的收获和感受，促进互动交流。
•回顾游戏过程中幼儿的合作情况，鼓励幼儿互相帮助和支持。
5. 教学反思在本次游戏教学中，幼儿们通过对拼鸡妈妈和鸡宝宝的图案，增强了动手能力和观察力。
同时，通过集体游戏，幼儿们学会了合作和互助。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在集体游戏中表现得比较被动，需要引导和鼓励才能积极参与。
这说明我在游戏规则说明和游戏进行中，需要更多的激发幼儿的兴趣和热情。
其次，在游戏总结环节，我应该给予幼儿更多的自由发言机会，让他们表达自己的想法和感受。
综上所述，通过对《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏的教学，幼儿们在玩乐的过程中学到了知识并培养了动手能力、合作意识和观察力。
同时，作为教师，我也在教学中发现了自己的不足，并将会在以后的教学中改进和完善。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学情境描述小班学生学习数学概念，老师通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个故事情境进行教学。
二、教学目标1.通过故事情境建立数学概念：认识一二三；认识数字2；会简单的加法运算。
2.提高学生数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学步骤3.1 热身活动老师与学生进行简单的数学游戏，如数数找规律、数数接龙等，准备好学生的数学思维。
3.2 导入故事情境老师通过口语表达，简单、生动地介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的情节，让学生在想象中进入情境，为进一步学习铺垫。
3.3 认识数字1,2,3老师将数字1,2,3写在黑板上，并让学生看到数字的顺序。
之后，老师通过展示图片的方式，让学生认识到这三个数字所代表的事物，例如一个鸡蛋代表数字1，两个鸡蛋代表数字2等。
老师通过不停的重复和演示，让学生熟悉数字1,2,3的大小关系和含义。
3.4 学习加法运算老师展示两个鸡蛋，口头表达“这里有一个鸡妈妈，它下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“两个”；接着老师再展示两个鸡蛋，并口头表达“这里有一个鸡妈妈，它再下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“三个”，通过不断的练习，让学生掌握简单的加法运算。
3.5 巩固概念老师通过提问、演示等方式，帮助学生加深对数字1,2,3、加法运算等概念的理解，并把这些概念与生活实际反复联系。
3.6 教学反思本次教学采用故事情境，既让学生感到轻松愉悦，又让学生理解了一二三、数字2、简单的加法等知识点。
在教学的过程中，我还加强了与学生互动的环节，让学生在动手、动口的实践中感受到学习的乐趣。
从学生的反馈中可以看出，学生对这些知识点理解较好，加强了数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
下次教学中，我将更多地运用互动和情境的方式教学，全面提高学生的语文素养。
四、教学总结通过这次教学，我个人认为我学到了很多，更加深刻地理解了小班学生的特点，同时也发现了自己在教学中存在的不足。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述教案名称：《鸡妈妈和鸡宝宝》适用对象：小班学生课时数：1课时教学目标： 1. 认识数字1-10，并掌握数量的概念； 2. 通过游戏培养学生的观察力和注意力； 3. 通过角色扮演，拓展学生的想象力。
所需材料： 1. 鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸； 2. 数字卡片； 3. 学生用的小画板和彩色粉笔。
二、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.准备几个数字卡片，分别写上数字1-10。
2.引导学生认识数字卡片上的数字，并带领学生一起数数。
3.引入课程主题，向学生介绍本节课的故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.准备好鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸。
2.向学生展示鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸，逐个介绍它们的形状和颜色，并提问学生有关鸡妈妈和鸡宝宝的问题。
3.借助剪纸进行故事讲解，引导学生跟随故事情节的发展。
步骤三：数数游戏（25分钟）1.将数字卡片放在教室的不同角落。
2.让学生分成几组，并分配给每组一块小画板和彩色粉笔。
3.告诉学生他们将要扮演鸡妈妈和鸡宝宝，需要找到对应的数字卡片并标记在小画板上。
4.让学生开始游戏，每组选择一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演鸡宝宝。
5.学生们在教室中寻找数字卡片，找到后在小画板上标记相应的数字。
6.游戏结束后，每组学生展示自己的小画板，并由其他学生一起数数确认是否正确。
步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，引导学生思考以下问题：–你们喜欢这节课吗？为什么？–在游戏中有哪些困难？你们是如何解决的？2.鼓励学生积极分享自己的感受和经验，教师给予肯定与鼓励。
三、教学反思本节课采用了故事讲解和数数游戏的方式，通过角色扮演和互动游戏激发了学生的兴趣和想象力。
通过这种方式，学生能够更加直观地认识数字，并通过实际操作巩固数量的概念。
在教学中，学生表现出了积极的参与度。
他们在游戏中互相合作，共同寻找数字卡片，并在小画板上进行标记，提高了他们的观察力和注意力。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教案设计教学目标•学习感知鸡妈妈和鸡宝宝的形态、颜色、音效等基础信息；•培养观察力和记忆力；•培养集体合作精神和友爱互助精神；•增强孩子们对动物世界和生命的尊重与认知；•提升幼儿的物理协调能力及情感体验。
教学内容•制作卡片，绘制三只鸡的图片，颜色、形态参差不齐，以方便孩子们进行记忆；•游戏环节：鸡妈妈带着鸡宝宝散步，鸡宝宝掉队，需要孩子们帮忙寻找；•游戏环节：鸡妈妈和鸡宝宝随机“藏”在场景中的某处，孩子们需要靠自己的观察力和集体合作能力找到他们。
教学过程1.师生共同创作三只鸡的形态和颜色，以纸板抽象成卡片，教师用这些卡片教孩子们记忆鸡的形态和颜色。
2.孩子们完成自己的卡片，并一起模仿鸡妈妈和鸡宝宝走路的姿势，增强孩子们的感知和身体掌控能力。
3.游戏环节一：鸡宝宝在教师所安排的场景内走散，孩子们需要一同协作，找到鸡宝宝。
4.游戏环节二：教师在课室内安排几个“藏身处”，并给孩子们足够的时间用卡片仿真、观察来找到“鸡妈妈”和“鸡宝宝”。
5.教师提问，为孩子们巩固每个鸡的互相区别。
教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》是一个既有趣又富有教育意义的游戏，孩子们可以通过这个活动学习鸡的形态、颜色、音效等，并培养自己的观察力和记忆力。
同时，这个游戏还可以让孩子们体验到集体合作的价值和友爱互助的精神，并增强对动物及生命的尊重与认知。
在教学过程中，教师须注意游戏环节时场景的安排和准备，避免场景过于复杂、难以找到散开的“鸡宝宝”，也避免和其他课程干扰，以防影响孩子们的学习效果。
在游戏环节一中，教师应从团队合作的角度出发，鼓励孩子们相互帮助寻找“鸡宝宝”，增强他们的共同体意识和手脚协调能力。
教师在教学过程中，应设法鼓励孩子们提问和思考，以便把自己的成果转化为知识，不断拓展认知范围和积累学习经验。
总结这篇文档介绍了《鸡妈妈和鸡宝宝》这个小班游戏的优秀教案和教学反思，这个游戏不仅富有趣味性，也帮助孩子们学习和认知动物世界，增强他们的体验和感知能力，同时培养了孩子们的集体合作精神和友爱互助精神，是一个不可多得的优秀教育游戏。
小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
小班主题教课设计《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省小班主题教课设计《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省合用于小班的主题教课活动中间，让少儿感知“1”和”很多”，愿意参加游戏，感觉帮助他人的快乐，培育少儿的察看力和着手操作能力，快来看看少儿园小班主题《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省教课设计吧。
活动目标：1、愿意参加游戏，感觉帮助他人的快乐。
2、感知“ 1”和”很多”。
3、培育少儿的察看力和着手操作能力。
4、恪守游戏规则，掌握游戏的弄法。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，少儿扮小鸡。
2、活动场所部署很多树、草( 草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋) 。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和少儿一同唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
少儿找蛋。
二、还蛋1、指引少儿发现此中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不同样的 ?和你们手里的蛋有什么不同 ?( 颜色、大小 ) 它不是妈妈生的 ?会是谁生的 ?3、鸭妈妈找不到自己的蛋会如何?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
( 少儿任意的在地上摆弄转动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
此刻我的篮子里有多少蛋 ?( 很多蛋 ) 。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀 ?( 出示《母鸡生蛋》图 ) 本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几个蛋 ?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一同把它生的蛋画下来。
3、教师和少儿一同把画贴在墙上，请小朋友此后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反省：在本节活动中少儿都能踊跃的参加此中，并且都可以正确的划分“1”个“很多”，但在活动设计中感知“很多”的环节有点弱，在此后的教课中我会汲取本次的教训把过程设计的更合理！争取在此后的教课活动中自己有更完满的表现。
1小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史起码约4000 年，但直到1800 年前后鸡肉和鸡蛋才成为大批生产的商品。
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小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈
画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。