教师岗位工作内容与标准汇编
学校教师岗位工作职责范本
学校教师岗位工作职责范本学校教师的工作职责主要包括以下几个方面：1.备课教学教师的首要职责是备课教学。
教师需要根据教学大纲和教材要求，设计教学内容、教学目标和教学方法。
他们需要预习教材，准备讲义和课件，并根据学生的不同特点和学习进度，对教学内容进行调整和个性化设置。
2.授课教学教师需要根据教学计划，在课堂上进行授课。
在授课过程中，教师需要采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验和案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还需要引导学生进行思考和讨论，提出问题和解决问题的方法，培养学生的批判思维能力和创新能力。
3.组织评测教师需要组织评测活动，对学生的学习成果进行评价和反馈。
评测包括课堂作业、小测验、考试和课程设计等。
教师需要制定评测标准和评分规则，对学生的答卷进行评分。
评测结果作为学生学习成绩的重要依据，可以帮助学生了解自己的学习效果，找出问题并改进学习方法。
4.关心学生教师要关心学生的成长和发展。
他们需要了解学生的学习情况和生活状况，尊重学生的个性和需求。
教师要及时与学生进行交流和沟通，解答学生的问题和困惑，给予学生鼓励和支持。
他们还需要培养学生的良好学习习惯和道德品质，培养学生合作和沟通的能力。
5.参与学校管理教师要积极参与学校管理工作。
他们需要参加教研活动、教研讨论和教育会议，与同行学习交流，提高专业素质和教学水平。
教师还需要遵守学校的教学纪律和管理规定，维护学校的秩序和声誉。
6.自我学习和提升教师要进行自我学习和提升，不断更新教育理念和教学方法。
他们需要通过阅读专业书籍、参加培训和研讨会等途径，提高自己的学科知识和教学技能。
教师还应关注教育研究和教育改革的最新动态，不断反思和改进自己的教学方式和教育观念。
以上是学校教师的工作职责范本，他们肩负着培养和教育学生的重要使命，需要以严谨的态度和专业的知识，承担起教学任务。
通过教育的力量，教师可以引导学生成为有知识、有思维和有责任心的未来栋梁。
学校任课教师岗位职责范本
学校任课教师岗位职责范本一、教学准备1. 制定年级教学计划和课程目标，为教学活动提供指导。
2. 准备和更新课堂教学材料、教具和辅助教材，确保教学资源的充分准备。
3. 组织教材内容，设计教学大纲和教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
4. 深入研究教材和教辅，提前了解学生的学习特点和需求。
5. 针对不同学生，制定个性化教学方案，提供有针对性的辅导和教育。
二、教学实施1. 制定合理的教学方法和策略，有效地组织教学活动。
2. 具有良好的授课能力，能够灵活运用不同的教学策略和方法。
3. 寓教于乐，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
4. 注重培养学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 运用现代教育技术，提高教学效果，促进学生学习的主动性和创造性。
6. 倾听学生的不同需求，关心学生的成长，并及时纠正学生的学习中的不足之处。
三、考核与评价1. 根据课程要求和学生的学习情况，设计合理的考核方式和评价标准。
2. 准确评价学生的学习成果，帮助学生掌握自己的学习进程和问题。
3. 及时提供客观的反馈和建议，帮助学生进行自我评价和调整学习策略。
4. 积极参与学校的学生综合素质评价，推动学生全面发展。
四、班级管理与协调1. 维护教学秩序和课堂纪律，建立良好的学风和班风。
2. 良好的师生沟通和合作，建立和维护良好的师生关系。
3. 积极参与班级管理工作，关注学生的身心健康和成长。
4. 配合学校组织各项活动和会议，积极参与学校教育教学改革。
五、个人发展与专业提升1. 不断学习，提高自身的学科知识和教学水平。
2. 参加学科研讨会和教育培训课程，不断更新教育教学理念和知识。
3. 积极参与学科研究和教育教学改革，提供教学经验和建议。
4. 阅读教育专业书籍和期刊，关注教育前沿动态，提高自身的教育素养。
5. 参与学校教研活动，与同事共同交流和分享教学经验。
六、其它1. 配合学校安排的其它工作任务，如备课组长、年级组长、学生指导等。
教师工作职责规范
教师工作职责规范教师工作职责规范是保障教育质量和培养出合格学生的重要保证。
本文将从教学、辅导、评价、管理等方面展开回答，以详尽阐明教师工作职责规范的内容和重要性。
（一）教学工作教师的首要职责是进行有效的教学，在课堂上传授知识和培养学生的能力。
教师应当精心备课，准确把握教材内容，将抽象的概念转化为易于理解的形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
教师还应注重培养学生的实践能力，引导学生进行实践性的学习活动，培养学生的创新思维和动手能力。
（二）辅导工作教师不仅要在课堂上进行教学，还要在课外进行学生的辅导工作。
教师应积极参与学生的学业规划和人生规划，为学生提供合适的指导和建议。
教师还应关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习、生活等方面的问题，为学生提供必要的帮助和支持。
（三）评价工作教师应对学生的学习进行科学、客观地评价。
教师既要注重对学生知识掌握程度的评价，也要关注学生的思维能力、创新能力和实践能力的发展情况。
评价结果应准确反映学生的实际水平，并为学生提供进一步提高的方向和方法。
（四）管理工作教师在学校内还承担着一定的管理工作。
教师要积极参与学校的行政工作，协助学校管理层完成学校的日常运营。
教师还要负责学生的纪律管理，组织学生参与集体活动，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
（五）培养爱国主义情感教师应当积极引导学生培养爱国主义情感。
教师应通过多种方式向学生传授国家历史、文化、地理等知识，引导学生热爱祖国，树立正确的民族观念和文化自信。
教师还应引导学生关注国家的发展，培养学生对祖国未来发展的责任感和使命感。
（六）促进学科发展教师应不断提高自身的学科水平，积极参与学科研究和学术交流，在学科教学中注重创新和实践。
教师应不断更新教学内容和方法，提高教育教学质量，推动学科的发展。
（七）与家长沟通教师应与学生的家长保持良好的沟通联系，及时了解学生在家庭环境中的变化和需求。
教师应定期与家长进行面谈，向家长详细介绍学生的学习情况和表现，共同商讨学生的成长发展问题。
教师岗位职责范文
教师岗位职责范文
一、教学类职责:
1. 根据教学计划结合学生实际制定详细的教学安排。
2. 按照教学计划和教学安排进行有效的教学工作,完成授课教学任务。
3. 使用各种教学方法,采用多种教学形式组织课堂教学。
4. 持续检验和评估学生的学习情况,及时给予反馈并采取措施。
5. 指导学生独立学习和复习,激发学生自发学习能力。
6. 指导学生参与各种学习竞赛和学术研究活动。
7. 及时整理教学材料,保证教学内容的更新与专业性。
二、班级管理类职责:
1. 组织并指导班级活动,培养学生的团队合作精神。
2. 督导学生良好的秩序与风纪,防止和纠正学生不良行为。
3. 了解每个学生的学习情况和成长过程,给予相应的帮助和引导。
4. 与学生家长保持密切沟通,加强家校合作。
5. 负责学生的校内生活指导与安全监督。
6. 记录并核对学生出勤、成绩和各项表现。
三、其他职责:
1. 参加学校安排的教学及教研工作。
2. 积极参与各种教学竞赛和讲座培训等形式的继续教育。
3. 忠于职守,完婚负责,保证校纪校规和政教育与管理规定的执行。
以上就是一个教师岗位的主要职责范文,请参考修改完善。
小学高级教师岗位职责范本
小学高级教师岗位职责范本一、教学工作职责1.制定课程计划：根据学校的教学大纲和教学要求，制定详细的课程计划，确保教学工作的有序进行。
2.备课工作：认真备课，准备教案和教材，确保教学内容和教学方法的科学性和合理性。
3.授课工作：根据学生的学习特点和个性化需求，采用多种灵活的教学方法，帮助学生理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4.课堂管理：建立良好的课堂氛围，严格要求学生的纪律，确保课堂秩序井然有序。
5.作业批改：认真批改学生的作业和测验，及时给予学生良好的反馈和建议，帮助学生提高学习成绩。
6.教学评价：根据教学进度和学生的学习情况，定期进行教学评价，及时调整教学计划，提高教学质量。
二、学科发展工作职责1.研究学科发展趋势：关注学科发展的前沿动态，不断学习和研究相关学科的新理论、新方法和新技术，保持学科知识的更新与提升。
2.教育教学资源开发：积极开发和利用教育教学资源，丰富教学内容，提高课堂教学的生动性和实效性。
3.教材编写和改进：参与教材编写和改进，为学生提供科学、合理、系统的教材，提高教材的实用性和适应性。
4.组织学科竞赛活动：组织学科竞赛和课外学术活动，培养和发掘学生的学科兴趣和学术能力。
5.学科教研活动：参与学科教研活动，与其他教师进行教学交流，提高教学水平和教学效果。
三、教育教学管理工作职责1.班级管理：负责所任班级的日常管理工作，包括学生的考勤、纪律、卫生等方面，建立良好的班级管理制度。
2.家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，指导家长合理教育孩子。
3.学情分析和学生辅导：了解学生的学习情况，对学生的学习成绩和学习能力进行分析和评价，制定个性化的学习方案，进行学生辅导。
4.学生评价和奖惩：根据学生的学习表现，进行学生评价和奖惩，激励学生的学习积极性和主动性。
5.教师队伍建设：积极参与教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，提高教学水平，共同推动学校的教育教学工作。
学校教师岗位职责范本
学校教师岗位职责范本一、教学工作职责1.组织备课，制定教学计划和教材，根据课程要求和学生特点，设计教学活动，确保教学内容的科学性、先进性和适应性。
2.依据学校教学大纲和教学进度表，按时进行授课，保证教学进度的顺利进行。
3.开展教学评价工作，根据学校要求和学生实际情况，合理制定考试和评价方式，及时进行成绩统计和分析，出具评价报告并向学生及家长反馈评价结果。
4.关注学生学习情况，积极引导和激励学生，及时解答学生疑问，帮助学生提高学习水平。
5.参与教研活动，与同事分享教学经验，共同研究教学方法和教育理念，推动教育教学的改革和创新。
二、班级管理职责1.制定班级管理制度，确保学生遵守规章制度，并及时纠正学生不良行为。
2.组织班级活动，如班会、班级文化节等，增进班级凝聚力和归属感。
3.与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长对学校教育工作的意见和建议。
4.关注学生心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题，提供必要的心理辅导。
三、学科教研职责1.参与学校学科教研活动，积极投入学科教研工作，与学科组合作，研究学科教学理论和教学方法，提高自身的学科素养和教学水平。
2.参加学科研讨会、教研活动等学术交流和课题研究，不断提升学科研究能力，积极改进教学方法，提升学生学习效果。
3.协助学校开展学科竞赛和学科活动，组织参与学生进行学科相关的实践活动，丰富学生的学科知识和实践能力。
四、学生管理职责1.关心学生生活，指导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生健康成长。
2.及时了解学生的思想动态和心理需求，提供必要的帮助和支持，引导学生树立积极向上的人生目标。
3.积极参与学生课外活动的组织和指导，帮助学生锻炼身体、培养兴趣爱好，丰富课余生活。
五、教育研究职责1.持续关注教育教学领域的最新发展动态，参加专业培训和学术研讨会，提高教育教学水平。
2.开展教育科研工作，研究教育相关的理论和实践问题，提出新的教育教学思想和方法，推动教育教学改革。
2023年有关教师工作计划汇编6篇
2023年有关教师工作计划汇编6篇教师工作计划篇1一、所教年级现状分析一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
(造型、表现)2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
(设计、应用)3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
(欣赏、评述)4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
(综合、探索)三、教学内容[造型、表现]学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
[设计、应用]学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
教师岗位职责(三篇)
教师岗位职责通常包括以下方面：1.教学管理：制定教学计划和教学方案，编写教学教材和教具，组织课堂教学活动，指导学生学习并完成作业，进行学业评估和成绩记录等。
2.学生管理：关注学生的学习情况和学习进展，掌握学生的思想、行为和情绪变化，及时与学生沟通、解决问题，引导学生形成良好的学习习惯和道德观念。
3.班级管理：组织班级活动，负责班级卫生和纪律管理，维护班级安全秩序，与家长保持沟通，了解并解决家庭和学习方面的问题。
4.教研与专业发展：参与教研活动，研究教学方法和教学资源，不断改进教学效果；参加教师培训，提升专业能力。
5.与同事和上级的合作：与教师团队协作，共同开展专业教学活动；与学校领导、行政人员及家长进行良好的沟通与合作。
6.课外活动和社区服务：参与学校组织的课外活动，如社团、俱乐部、运动会等；参与学校社区服务活动，与社会、家长和学生建立良好的关系。
以上是一般教师岗位的职责，不同学校和不同学科的教师职责可能会有所不同。
教师岗位职责（二）教师岗位的职责主要包括以下几个方面：1. 教授课程：教师要准备和讲授自己负责的课程，确保学生能够获得相关的知识和技能。
教师需要制定教学计划，设计教学内容和课程材料，并且根据学生的学习情况进行及时的调整和反馈。
2. 教育指导：教师要对学生进行教育指导，帮助他们制定学习目标，解决学习中的问题，提供学习方法和技巧，并且鼓励和激励学生积极参与学习。
3. 学生评估：教师要对学生进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
通过评估结果，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，及时进行改进和指导。
4. 管理班级：教师要管理好自己负责的班级，包括班级的纪律管理、班级氛围的创建、学生的安全保障等工作。
教师需要与学生、家长和学校管理层交流和合作，确保班级的正常运转。
5. 参与教育研究和职业发展：教师要积极参与教育研究，不断提高自己的教育教学水平。
教师也需要进行职业发展规划，参加培训和学习，不断更新专业知识和教育理念。
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哈尔滨华夏计算机职业技术学院
教学工作内容与标准
为保证正常教学秩序，明确专兼职教师在各项工作中的责任，不断提高教学质量，使我院教学管理工作科学化，规范化，特制定《华夏学院教学工作内容与标准》。
教学工作内容与标准是教师与学院共同认可的工作任务及质量协议，是检查教师工作质量的基本依据。
一、总体要求
(一)教师是学院办学的主要力量。
有了高水平的师资队伍，才有可能培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。
教学是教师最主要的工作，因而承担教学工作的教师必须努力提高自己的素质与专业水平，履行自己光荣而神圣的教师职责。
(二)人才培养是教师承担的主要工作任务，课程是完成工作任务的主要环节，教学是完成工作任务的主要途径，教师工作目标是实现人才培养方案规定的、学生在课程所对应的知识、能力、素养方面的成长。
(三)学生是学院持续发展的基础，是办学质量的最终体现，教师在工作中应以学生为中心，重视学生的收获与感受，关爱学生，关注学生成长。
(四)教师应重视与行业、企业的联系与合作，保持人才培养的应用性与先进性，维护行业师资引进与毕业生就业的渠道通畅。
(五)教师应热爱祖国，热爱教育事业，遵守国家法律和法规，遵守社会公德；具有敬业精神，树立良好的教师形象，树立学院良好的社会形象。
二、教材和教学文件
(一)教材：教师应参与所担任课程教材的选择，经系批准后在规定日期前把选定的教材或讲义通知教材科，以保证教材、讲义供应。
暂缺教材的专业课必须保证学生有相应的参考材料。
(二)教学大纲：教师应参与所在专业教学大纲的研讨与修订，由教研室按学院的统一规格制定，经系批准执行并报教务处备案。
教师必须按教学大纲所规定的基本内容来授课，如要改动教学大纲，须经系主管领导批准。
(三)教学设计：任课教师要写出所讲授课程的课程教学设计，积极开展教学法研究。
教学设计内容包括：
1．该课程应讲授的内容体系。
2．任课教师研究过的几种教材，各自的优缺点。
3．如何讲授该课程，如何调动学生主动学习、努力探索的积极性。
4．要求学生做哪些作业、大作业、课程论文，做哪些实验及实验要求，如何考试。
5．成绩记载方法，各部分占多少比例。
(四)教案：也叫备课笔记或讲稿。
是教师进行教学最基本的文件，包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容。
原则上每名教师每期讲课都应重新写教案或修订教案，并在开课前应完成全部教案。
(五)教学记录：任课教师要记录学生出席、回答问题、作业等情况，应及时向学生所在系、辅导员反映，并作为考核学生平时成绩的依据。
三、课堂教学
(一)教师要认真备课，熟练教学内容，严格执行教学大纲，认真组织好课堂教学。
(二)讲课要思路清晰、概念准确、层次分明、突出重点、深广度适宜。
(三)讲究教学方法，努力提高讲课艺术，避免平铺直叙，照本宣科。
注意调动学生学习的积极性，重视能力培养，使学生掌握获取信息的方法和手段，提高学生主动获取知识的能力。
(四)能将课程内容与该学科的新成果和相邻学科的知识相联系，并能让学生了解学科中的问题和争议，以启发学生的创造性思维。
(五)重视学生和专家对讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，力求教与学协调一致。
(六)教师上课要保证职业形象及文明礼貌，在课堂中必须关闭手机。
教学中要严格要求学生，维护课堂纪律，要言传身教、教书育人。
(七)教师要按时上、下课。
四、实验、作业与习题
(一)教师应参与指导实验、实训课程指导。
(二)任课教师必须建设及优化专业核心课程的考试题库，并应用到日常教学中，按计划按时上好习题课、辅导课、实验实训课、大作业等课程。
(三)每门专业课都要布置作业或复习内容，使课内课外时间在1:1以上。
专业课、专业基础课可根据需要布置大作业或课程论文（设计）。
任课教师要认真批改作业或课程论文（设计），小班课教师一般要100%改作业，大班课教师要改一个小班的作业。
五、考试与考查
(一)教师在考前应安排复习及答疑时间，并不得以任何方式暗示考试重点，更不许透题。
(二)院级统考课程及专业核心考试课程由任课教师及教学组提供考核题库及标准答案，教务处组织命题及考试。
专业非核心考试课程及实践考查课由任课教师命题并组织考核。
考题的难度应控制在优秀率一般不超过25%，对不及格率的高低也应多加关注，使课程成绩符合正态分布。
(三)任课教师要参加监考，要严格执行考场纪律。
(四)任课教师应在考试后一周内完成评卷，填写成绩单并登录到成绩系统，公共课、基础课一般应采取流水法评分。
成绩单上交后一般不得改分。
如确实发现错判，则应履行相应手续，经所在系及教务处认可后方可改判分值。
六、实验室建设及实践指导性课程开发
(一)教师应参与专业实验室建设、实验室内涵建设、参与实验室管理与维护工作。
(二)教师应参与专业实践教学设计和实践指导课程及教材的开发工作。
七、教学研究与教材建设
(一)教师应具备从事教学研究的能力。
学院鼓励教师从事旨在提高教学质量、提高办学水平的教学研究项目，鼓励教师参与实践环节、课程体系与教学内容的改革、教材建设、教学方法与考试制度的改革等工作。
(二)采取申报与批准的办法进行教学研究和教材建设立项。
学院将保证相应的经费。
教学研究与教材建设项目的成果将是岗位聘任与评奖的重要依据。
八、调课与代课
(一)课表排定后，原则上不得更改。
因工作需要确须调课表时，教师要向所在教研室或系说明，由所在系提前一周到教务处协商。
(二)开课后教师因病或因事要调课者须向教务处申报。
调一次课者，由系批准安排代课。
调二次（四节课）以上者，须经教务处批准。
教师因公调课每学期不得超过两次，每次不得超过两周。
(三)不容许出现旷课现象。
(四)教师不得私自找人代课，如因病、因事需别人代课时，教师应向系申请并由所在系与教务处安排合格教师代课
九、检查与奖惩
(一)教务处、各系要组织检查教师的各种教学文件和课堂教学质量，检查教师执行本准则的情况。
任课教师达标上岗，在教学检查中对表现优秀者予以表彰，并作为评选教学成果奖和教学优秀奖以及申报学院颁发的其他教学奖励基金的重要依据。
(二)有下列情况之一者，视为教学事故：
1.课堂迟到、早退十分钟以上；
2.上课时教师携带的手机发出响声；
3.私自调课或停课，私自找人代课；
4.私自串用教室；
5.划定考试范围；
6.对考试作弊不制止；
7.不按教学大纲规定的内容授课而影响教学质量；
8.提前结束课程达4学时以上；
9.按计划应布置作业的课程整个学期未布置作业；
10.整个学期对学生作业或实验报告不批改；
11.随意减少答疑次数或不进行辅导答疑；
12.不认真批改试卷，以致出现差错；
13.在指导实践性教学环节时，不按规定的时间和次数进行指导，随意离开指导岗位，或擅自请他人代替指导。
出现教学事故要填写《教学事故登记表》，教学事故要向全院通报。
对尚不够教学事故的，主管部门应给予批评，帮助及时纠正。
(三)对于发生旷课、考试透题、庇护作弊、给人情分者，以严重教学事故论处。
对发生严重教学事故或一学期发生二次以上一般教学事故的教师，应由所在系（部）予以行政或经济处分。
造成严重后果或屡次出现严重教学事故的应停止其教学工作一学期直至调离教学岗位。
兼职教师出现严重教学事故者，则解除聘任协议。
十、招生与就业
(一)教师应参与本专业学生就业指导工作，参与学生实习学期的指导与管理，保证学生实习质量就顺利就业。
参与专业就业率统计及毕业生就业质量跟踪工作。
(二)教师应参与本专业招生宣传工作，设计招生简章及网站内容，接待校外来访参观并讲解介绍，参与招生办统一抽调安排的招生工作。
十一、专业建设其他工作
教师应积极参与和企业的联系与合作，促进校企合作共建专业，参与本专业人才培养方案优化与修订，重点专业建设等工作。
十二、主管领导交办的其他工作
教师应积极完成学生管理、评优等领导交办的其他工作。
哈尔滨华夏计算机职业技术学院教务处
二〇一二年八月十八日。