语文六年级下册(部编版) 《文言文两则》
六年级下册 文言文两则： 两小儿辩日 人教部编版 ppt精美课件
1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( )。问其( ) 。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。” 一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ，
此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ，
• 孔子不能决也。
•
裁决，判断。
• 孔子听了，不能判断谁是谁非。
• 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
•
谁
通“谓”说, 你 知识
以为
• 两个小孩笑着说：“谁以为（说）你见 识多广呢?”
研读课文
1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根
据是什么？
初出 1如车盖 2沧沧凉凉
（近—大） （远—凉） 视觉判断 感觉推论
孔子(
)。
两小儿笑曰：“（
）！”
3、直接背诵
结难束句语质疑
信②，孰疑不为，确《汝定辞”多海。知》未乎解通？释之为理“，不未相 解之译惑：，谁未说识你之多物，智都慧是呢？
“疑”。学习就是要存“疑”， 破“疑”。有“疑”才能有所 求，破“疑”才会有创新。
结难束句语质疑
“水开了，壶盖为什么会跳起来？”瓦特产
离
中午
• 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离 人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离 人近。
•
•
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
到了
就
•一种装酒食的敞口器具 •
是
古时车上的篷盖，像雨伞一样， 呈圆形
•
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像
部编版语文六年级下册教师用书14文言文二则
14 文言文二则教材解析本课安排了《学弈》《两小儿日》两篇文言文，都是通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，引人深思。
《学弈》选自《孟子・告子上》，大意是:弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志、一心只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。
虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。
这是因为他的智力不如人家吗?当然不是这样的。
全文共五句话，虽不足百字，却把两个人学弈的过程写得清楚明白，道理说得透彻。
第一句指出弈秋是全国最擅长下棋的人，由此引出下文。
第二句由两个分句组成，分别写了两个学棋的人的学习过程:一个人专心致志地听讲，另一个人表面虽然在听，实际上却神游八荒之外了。
第三句说明了学习的结果，虽然两个人一起学下棋，但学习效果差异巨大，对比鲜明，令人忍不住探究背后的原因。
第四、五两句以设问的方式，自问自答，总结了全文，通过否定智力因素，让读者意识到是因为不专心致志，所以オ会落后。
全文短小精悍，通过讲述一个完整的故事，事中见理，告诉读者只有专心致志才能有所成就。
《两小儿辩日》选自《列子・汤问》，大意是:孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。
”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。
”前一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗?”后一个小孩说:“太阳刚出来的时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗?”孔子无法判断孰是執非。
两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?”全文共分七个自然段，篇幅短小，故事简单，构思却颇具匠心。
开头以无名小儿与“圣人”孔子对举，其地位和学问的对比本应高下立现，但作者通过一个“辩”字为后文制造了悬念。
人教部编版六年级语文下册课件课外文言文两则
过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？ 6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 五、复习《练习6》
文言文的标题有个特点，有的标题提示了文中某些 绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。
3、有感情地朗读课文。 复习过程： 2．领读词语。
关键字词的意思，有的标题则提示了文言文的主要内容。 1．齐读课文，要求字字入心。
预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。 课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多 认真啊！ 2、本单元词语积累
从前有一个愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和这位客 人（一起）吃饭。这位客人嫌弃（这些菜都）淡了一点，都 没有味道。
于是 就
增加
主人既闻，乃益盐。
主人已经听到了（他的话），于是加入了盐。
（味道）很美
自言自语
……的原因
原因
食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”
愚笨的人尝了之后，特别好吃，就自言自语道：“菜这么好吃， 是因为放了盐的原因。”
迫近、靠近
准备、置办
薄暮至家，母已具食。
黄昏时回到家,母亲已准备好了饭菜。
愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”
他说：“有盐吗？有盐吗？”
拿出
对……感到奇怪
母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。
母亲拿出盐，对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不吃饭菜。
六年级下册《文言文两则》
弈秋，通国之善弈者也。
通国： 全国 奕： 下棋 之： 的
奕秋是全国善于下棋的人。
他们，指学弈的两个人
使奕秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟奕秋之为听；
使：让 诲：教导 惟： 只
之： 奕秋的教导
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志，只听弈秋的教导；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 鸿鹄
我会认
dòu
yú
cāng
tāng
辩 斗
shú wéi
盘盂
zhī
沧沧凉凉
探汤
孰 为汝多知乎
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩斗：辩论、争论 故： 原因
孔子到东方游学，看到两个小孩在争论， 便问是什么原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。” 认为 去： 离 以： 正午 日中：
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候 离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 沧沧凉凉： 把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。 探汤：
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清 凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里 一样，这不是近的时候感觉热而远的时候 感觉凉的道理吗？
一儿以日初出远，而日中时近也。
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离 人远些，而中午时要近些。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 车盖：古时车上的蓬盖，像雨伞一样，呈圆形。
到 盘盂： 盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 及：
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖 一样大，到了中午却像个盘子，这不是远 的时候看起来小而近的时候看起来大的道 理吗？”
六年级小学语文下册 文言文二则
六年级下册语文书文言文二则
六年级下册语文书文言文二则
部编版六年级下册语文《文言文二则》课文原文
学弈（yì）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（w éi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴[zhuó]而射之。
虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。
为是其智弗若与[yú]？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”。
部编版六年级下册小学语文 第14课 文言文两则 课件PPT
参考答案： 两个小孩的观点分别是：一个人觉得太阳刚出来的时候离我们近，而正午
的时候离人远；一个人觉得是太阳升起时离我们远，而正午的时候离人近。 论证自己观点的方法：第一个小孩采用了打比方和反问的手法，通过打比
方展示了太阳在不同时间的大小，并用反问句强调了自己的结论；另一个小孩 则根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉来说明太阳在不同的时间热度不同， 最后用反问句强调了与前一个小孩相反的结论。
太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得 如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的 就觉得凉吗？
3.他们辩论的结果是什么？ 孔子不能决也。
孔子也不能判断谁对谁错。
4.这篇课文表现了两个小孩和孔子的什么品质？
两小儿聪明可爱，善于动脑，对于自己不懂的问题 大胆质疑，勇于争辩。
孔子谦虚谨慎，实事求是，尽管知识渊博，可仍然 “知之为知之，不知为不知” 。
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然他和前一个人一起学习，但不如 前一个人学得好。
4.这个故事告诉我们一个什么道理？
学习、做事都应该专心致志，不 应该三心二意。
译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋， 其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习； 而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要 飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同 前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他 的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
善有 于理 观有 察据
写作手法
通过对话描写表现人物特点，展开故事情节
《两小儿辩日》一文中，两个小孩的两段对话，符合 孩子的天性，语言生动、有趣，既让我们感受到两个孩子 的天真可爱，又推动了故事情节的发展。
第一，对话要符合人物的特点，描写时，要做到什么 人说什么话，不能“千人一口”。第二，将人物的语言描 写与神态、动作描写结合起来，让人物的形象更加鲜明、 生动。
六年级下册文言文二则的笔记
以下是六年级下册文言文中的两则内容及其笔记：1. 《孟子·梁惠王上》‐ 内容概要：该篇是孟子的一篇政治篇章，讲述了梁惠王问政于孟子的对话。
孟子通过与梁惠王的对话，表达了关于仁政、贤王和君臣关系等政治理念和观点。
‐ 笔记要点：记录关键词和重要观点，如孟子的仁政思想、贤王的标准、君臣关系的原则等。
可以用自己的话简述主要内容，并附上一些重要的句子和引用。
仁政思想：孟子主张贤德的君王应以仁政治国，关注民生福祉，实行公正、慈悲和仁爱的政策。
他认为君王应当像父亲一样关心百姓，关心民众的生活和幸福。
君臣关系：孟子强调君王和臣民之间的相互责任和义务。
君王应以身作则，展示高尚的品德和才能，而臣民应忠诚、效忠于君王，并尽职尽责地为国家服务。
贤王的标准：孟子认为一个贤明的君王应具备仁爱、智慧、勇气和谦逊等品质。
他主张君王要以德治国，而不是仅仅依靠武力和权力。
2. 《齐民要术》‐ 内容概要：该篇是东汉末年著名经学家贾谊的一篇农业文献，介绍了农业生产和国家治理的重要性。
贾谊主张尊重农业劳动，提出了许多关于农业生产、税收和农民福利等方面的政策建议。
‐ 笔记要点：记录关于农业生产、税收、农民福利等方面的重要观点和政策建议。
可以用自己的话简述主要内容，并附上一些重要的句子和引用。
农业生产：《齐民要术》强调农业的重要性，并提供了关于耕种、灌溉、种植、养殖等方面的具体技术和经验。
该文献涉及了丰收农业的关键要素，如土地利用、水利建设和种植技术。
税收和农民福利：贾谊提出了一些关于税收和农民福利的政策建议。
他主张减轻农民的负担，合理征税，保护农民的权益，以促进农业生产和农民的福祉。
国家治理：《齐民要术》不仅涉及农业生产，还探讨了国家治理的重要性。
贾谊认为国家的繁荣和稳定离不开农业的发展和农民的福祉。
他强调君主应重视农业，并实施科学有效的政策来促进国家的繁荣。
请注意，以上只是简要的概括和建议，具体的笔记内容应根据你对文言文的理解和学习进度进行补充和整理。
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学习《学奕》
自由读课内容。
学习《学奕》
教导。
一心一意；精神集中。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈
只听弈秋的教诲。
指天鹅大雁一类的鸟。
秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄
引，拉。
将至，思援弓缴而射之。
将要到来。
学习《学奕》
句意：让弈秋教两个人下棋，其中 一个人一心一意集中精神，只听弈秋 讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲 课，一心认为有天鹅将要飞来，想着 拉弓搭箭去射它。
➢ 他们是怎样说明自己的观点的？ 小儿甲：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？ 视觉
小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？
触觉
学习《两小儿辩日》
他们争执不下，就去问谁？ 孔子
学习《两小儿辩日》
孔子最后做出判断了吗？你是从哪句话 看出来的？
不能决也
学习《两小儿辩日》
学习《两小儿辩日》
朗读课文，要求读准字音。若遇到读不准的字， 请画出来，查工具书，同桌交流或举手询问老师。
学习《两小儿辩日》
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。
学习《两小儿辩日》
yú一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？”
学习《两小儿辩日》
读课文，思考下列问题： 两个小孩争论的是什么问题？ 他们各自的观点是什么？ 他们是怎样说明自己的观点的？
学习《两小儿辩日》
两个小孩争论的是什么问题？ 争论的是太阳离人远近的问题。
学习《两小儿辩日》
他们各自的观点是什么？ 小儿甲
日始出时近，日中时远 小儿乙
日初出远，日中时近
学习《两小儿辩日》
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一儿曰：“日初出沧c沧ān凉ɡ 凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。shú rǔ 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
学习《两小儿辩日》 书写指导：左中右结构，中间的言字旁要写得小而窄。
学习《两小儿辩日》 解释带点的字，并说出这句话的意思。
问其故. 。 及. 日中则如盘盂。 我以. 日始出时去人近，而日中时远也。 孰为汝多知. 乎？
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wéi （ 为难 ）
学习《学奕》
自由读课文，对照注 释，弄懂每句话的意思， 理解故事的内容。
学习《学奕》
理解“之”在不同句子里的不同意思。 弈秋，通国之善弈者也。 惟弈秋之为听。 一人虽听之……思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。
学习《学奕》
不如
这样
为是其智弗若与？曰：非然也。
通假字“与”：同“欤”，句末语气词，表示 疑问，跟“吗”“呢”相同。
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学习《两小儿辩日》
三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。
——孔子
学习《两小儿辩日》
孔子（公元前551—公元前479）， 名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今 山东曲阜）人，我国古代著名思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人， 被后世尊为“孔圣人”。
孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来， 编成《论语》一书，流传于世。
《文言文两则》
部编版语文课件 六年级下册
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感谢聆听
部编版语文课件 六年级下册
学习《两小儿辩日》
拓展阅读： 课外阅读其他的文言文小故事，如《揠
苗助长》《郑人买履》《掩耳盗铃》。
课堂小结
《学奕》讲的是弈秋教两个人下棋的事，说明在同样 条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉 我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
课堂小结
《两小儿辩日》小故事通过写两个孩子围绕着太阳 什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔 子面对这个问题无法作出科学的判断，体现了两小儿善 于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课前导读
作者简介
孟子（约公元前372—公元前 289），名轲，字子舆，战国时期 邹国（今山东邹城）人。我国古代 著名的思想家、教育家。后世将他 与孔子合称为“孔孟”。
主要作品：《孟子》（孟子与他的弟子合 著）。
整体感知
学 弈 下棋
谁学下棋？ 跟谁学下棋？ 学的结果怎么样？
学习《学奕》
①读的速度要慢。 ②停顿要得当。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人
弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人
/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/
zhuó
而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其 智wè/i弗若与？曰：非/然也。
学习《学奕》
多音字
zhuó（ 弓缴 ） wèi（ 因为 ）
缴
为
jiǎo （ 缴械 ）
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解
肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
孟母三迁
孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在坟地附近，所以他常 常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集 市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好， 就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里很 高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。
通过对本课的学习和讨论，你们从课文 中受到什么启示？ 两小儿：善于观察，说话有理有据。 孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。
学习《两小儿辩日》
演一演
四人一组合作练习创造性的表演，分旁 白、孔子、一儿 、另一儿四个角色。
学习《两小儿辩日》
我们是采用什么方法学习这篇文言文的？ 学习文言文的基本方法： 反复认真读课文——联系注释说文意—— 研读交流悟道理
课堂练习
一、辨字组词。 诲（ 教诲） 悔（ 后悔）
援（ 支援） 缓（ 缓慢）
课堂练习
二、读了《学弈》这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
1.学习必须持之以恒，不能半途而废。 （）
2.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
（√ ）
3.学习必须不怕困难，知难而进。（ ）
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