2012.4.20经管专业教学大纲(李锦秀发)2012420123222120124201603551
三年制高专经济管理专业教学计划
本专业要求学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱岗敬业、遵纪守法、团结合作的品质和良好的思想道德、社会公德和职业道德，具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、开拓创新的精神，具有一定的从事专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质，掌握经济管理领域的基本知识，能对国家宏观经济和企业微观经济现象有初步的了解和分析，能将基本的管理方法、手段、经济分析运用到具体工作环境，解决实际问题，从事企业事务操作的专业人才。
经济法：系统地论述了经济法学的基本理论，全面阐释了经济法主体、市场管理法、宏观调控法、社会保障法的制度、理论与实务等问题。
财务管理：介绍了企业各项财务决策如何影响企业的价值或股东财富。本课程主要内容包括财务管理基础、投资决策、筹资与资本结构决策、股利政策、营运资本管理、财务分析及公司价值评估等，通过教学应使学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能。
课程模块占总课时比例 课程名称 学时 课程学期及周学安排 学分 考 核
形 式 课堂讲授 课堂实验 实训课时 总学时 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 考试 考查 思想政治与文化素质模块
30％ ＊毛泽东思想论、邓小平理论"三个代表"重要思想
62
七、主要课程教学大纲（另文）
八、主要课程实践教学大纲（另文）
九、入学教育
通过入学教育，要使学生了解学校有关教学管理、学生管理和校园日常生活管理等各项规章制度，掌握文献检索的基本方法，初步掌握学习的基本方法，明确素质、品德修养、情感修养、薏志与成才、交际原则等基本内容。帮助学生正确看待和追求人生价值，养成文明行为，树立正确的法纪观，努力做到情与理的高度融合，调节控制自己的情绪，正确评价社会与自我。
《高等数学》(经管类)课程教学大纲
人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚
[考核目标]
微分方程的一些基本概念。基本的一阶微分方程(可分离变量方程、齐次方程及一阶线性方程)的求解方法。二阶线性微分方程解的结构；二阶常系数的齐次线性微分方程。
四、课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学时分配：
序号 章节标题 学时 练习题 第六章 向量代数与空间解析几何 6 本章例题 第七章 多元函数微分学 7 本章例题 第八章 多元函数积分学 5 本章例题 第九章 无穷级数 7 本章例题 第十章 常微分方程 5 本章例题
三、内容纲目及标准：
第六章 向量代数与空间解析几何
[教学目标]
(1) 理解空间直角坐标系的有关概念，会求空间两点间的距离；理解向量的概念及其表示。
(2) 掌握向量的运算(线性运算、数量积、向量积)，了解两个向量垂直、平行的条件。
(3) 掌握平面的方程和直线的方程及其求法。
5、课程学习目的：
通过本课程的学习，使学生较系统地掌握高等数学基本知识，领会微积分的辨证思想和方法，提高分析解决问题的能力和运算能力，培养学生的创新思维能力，为以后的工作和学习提供必要的数学知识、方法和手段。
二、教学基本要求或建议：
通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念，学会用微积分的方法解决各类经济活动中的实际问题。教学时应准确地理解高等数学的有关内容，掌握高等数学处理问题的方法。由于高等数学下册的内容要以上册数学内容为基础，所以课程下册的内容更具有抽象性强、难度较大的特点，学习中须注意加强练习环节。
(4) 掌握简单幂级数收敛区间的求法(区间端点的收敛性不作要求)；了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质，会求一些简单的幂级数的和函数。
1《经济管理数学分析》教学大纲(2012)
四川省省级精品课程《经济管理数学分析》教学大纲一、前言以经典微积分为主体内容的《经济管理数学分析》，是目前经济类专业中对数学要求较高的专业（如，金融工程、经济学（基地班），统计学、管理科学等）的重要专业基础课程，并逐步成为这些专业课程体系中的主干。
本课程选用华东师范大学数学系编，高等教育出版社出版的《数学分析》（第三版，上、下册）作为基本教材，并以此为蓝本安排教学章节内容，该教材是教育部普通高等教育重点教材，其第一版曾荣获全国第一届高等学校优秀教材优秀奖。
二、教学内容本课程总学时约为192（含习题课），分两个学期授课。
本课程主要教学内容分为五个部分：（1）极限理论（包括实数完备性的一系列等价命题）；（2）一元函数微积分学；（3）多元函数微积分学；（4）无穷级数理论（包括反常积分理论和含参量积分理论）；（5）微积分学方法在经济分析中的应用。
其中前三部分主要讲述微积分的基本概念、方法和应用，包括一些相关数学原理的严格证明；第（4）部分讲述极限理论在无穷级数、反常积分和含参量积分理论中的深入应用；第（5）部分讲述经济分析中常见的函数，以及极限、导数，定积分和多元函数微分学方法在经济分析中的应用。
极限和实数完备性理论、定积分理论以及极限理论的各种应用对培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，对大学数学中必要的方法技巧的掌握都是至关重要的。
而微积分学方法在经济分析中的应用可以让经济管理类专业学生初步认识和掌握一些基本的数量经济分析方法，这对于学生进一步的数量经济方面后续课程的学习具有重大意义。
同时在教学内容上，也特别重视经济数学建模方法的教学与训练，引导学生将数学实验和课外数学实践活动的有机结合。
三、教学大纲教学大纲第一章 实数集与函数实数概述，绝对值与不等式。
区间与邻域，确界原理。
函数概念，函数的几种表示法，函数的四则运算，复合函数，反函数，基本初等函数，初等函数。
具有某些特性的函数。
经济管理中常见的函数：需求函数，供给函数，成本函数，收益函数，利润函数，生产函数。
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
建筑工程管理与法规
《建设法规》(第二版)
黄安永
东南大学
2010年
《建筑工程管理与法规自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
020222
物业管理
00054
管理学原理
《管理学原理》(附自学考试大纲)
李晓光
中国财政经济
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
本科段
专业代码
专业名称
课程
代号
考试课程
使用教材
版次(年)
使用大纲
名称
编者
出版社
名称
编者
公共课
00009
政治经济学(财经类)
《政治经济学原理》(附自学考试大纲)
卫兴华、顾学荣
经济科学
2004年
00015
英语(二)
《大学英语自学教程》(上、下册)
高远
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
经济学教学大纲
经济学教学大纲《经济学基础》课程教学大纲（总纲）一、课程性质和目的经济学基础是我们对西方经济学的内容进行分析取舍、优化整合，并在2011 —— 2012 学年第一学期替代传统的《西方经济学》课程的一门新设课程和试点课程，该课程将作为我校经济管理专科专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对经济运行有一个比较全面的了解，建立起经济学的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定理论基础。
二、教学目标和基本要求（一）教学目标1 ．理论方面（1 ）了解经济学研究的对象（2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（3 ）熟练掌握和应用弹性原理（4 ）理解消费者均衡的含义与条件（5 ）领会生产理论、成本理论（6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
《管理经济学》教学大纲
《管理经济学》教学大纲Outlines of Managerial Economics1.The objective of the courseManagerial Economics is one of the important core courses for MBA students. This course serves to integrate various analytical and conceptual tools learned in the business curriculum into the framework of economic thinking. Heavy reliance is placed on the ability to crystallize students academic and practical experience into a coherent method of reasoning which can be applied to abstract thought and practical application.2. Course requirements1). Homework Assignments. At least 5 homework assignments will be given. Homework is optional, but if it is turned in it will be graded and counted. Homework will be assigned one week before due date, and will usually consist of problems from the end of chapters. Homework is important in terms of final grades, and as a preparation for exams. Collaboration with fellow students is allowed, though answers should not be identical.2). Working PapersAt least one paper is required during the course period. The subjects of paper can be chosen from the given options. The paper should be turned in before the final exam.3). ExamsThere is a final exam at the end of the course. The exam will consist of short answer essay questions and problems.3. Textbook and reference materials1) S. Charles Maurice & Christopher R. Thomas, ManagerialEconomics (Sixth edition), McGraw-Hill Company, Inc.1999.2) Robert S. Pindyck & Daniel L. Rubinfeld, Microeconomics (Third Edition)3) Various academic journals in economics field and references from internet.4.Course OutlineI. IntroductionDefine managerial economicsTheory of the Firmobjective and value of the firmprofits and the function of profitDemand-supply analysis and market mechanismOptimization TechniquesEconomic Relationships: Total, Average and margin.Optimization and constrained optimization with really basic calculusProfit Maximization with calculusII. Demand AnalysisIndividual and market demandPrice Elasticity of DemandIncome Elasticity of DemandOther ElasticitiesDemand relationshipRegression AnalysisIII. Production and CostProduction FunctionsOne variable input (short-run production)Two variable inputs (Long-run production)Estimating Production functions and Returns to scaleShort-run CostsLong-run CostsEconomies of scale and scopeEstimating Cost FunctionsIV. Market structureDeterminants of market structureFirms in competitive marketFirms with market powerOligopoly marketV.Pricing practiceCost plus make-up pricingPricing for multiple productsPrice discriminationStrategic pricingVI. Information economicsMarket failureAsymmetry of informationPrincipal-agency problemRisk analysis《管理经济学》教学大纲一、编写说明：管理经济学是MBA研究生的一门核心课程，同时也是本专业的一门重要专业基础课程。
(完整版)《高等数学》(经管类)教学大纲
《高等数学》（经管类）教课纲领纲领说明课程代码： 4915001总学时： 128 学时 (授课 128 学时 )总学分： 8 分课程类型：必修合用专业：经管类本科一年级学生预修要求：初等数学一、课程性质、目的、任务本课程是本科经管类各专业的一门公共基础课，教课内容主要有一元与多元微积分；级数；常微分方程初步。
本课程教课目标是使学生获取从事经济管理和经济研究所必需的微积分方面的知识；学会应用变量数学的方法剖析研究经济现象中的数目关系；培育抽象思想和逻辑推理的能力；建立辩证唯心主义的看法，同时，本课程也是后继经济应用数学（如概率统计等）的必需基础。
二、课程教课的基本要求：1、正确理解以下基本看法和它们之间的内在联系：函数、极限、无量小、连续、导数、微分、不定积分、定积分、曲面的方程、偏导数、全微分、二重积分、常微分方程、无量级数的收敛与发散性、边沿、弹性。
2、正确理解以下基本定理和公式并能正确应用：极限的主要定理、罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理、定积分作为变上限的函数及其求导的定理、牛顿—莱布尼兹公式。
3、坚固掌握以下基本公式：基本初等函数的导数公式、基本积分公式、函数e x、 sinx 、 cosx 、(1 x)、 ln(1+x) 的幂级数睁开式。
4、娴熟运用以下法例和方法函数的和、差、积、商求导法例与复合函数的求导法例、隐函数的求导法、反函数的求导法、直接积分法、换元积分法、分部积分法、二重积分计算法、级数收敛性的比较鉴别法，达朗贝尔鉴别法、莱布尼兹鉴别法、幂级数收敛半径的求法、变量可分其他一阶微分方程的解法、一阶线性微方程的解法、二阶常系数线性微分方程的解法、拉格朗日乘数法、最小二乘法。
5、会运用微积分和常微分方程的方法解决一些简单的经济问题。
6、在学习过程中，逐渐培育娴熟的运算能力，抽象的思想能力，逻辑推理能力、空间想象能力。
知识的获取与能力的培育是同一过程的两个侧面，知识是发展能力的内容，能力是掌握知识的条件，我们既努力获取新知识，同时也注意不停提升剖析问题和解决问题的能力。
管理经济学教学大纲
管理经济学教学大纲（MBA）经济学系李晓春一、教学目标：通过本课程的学习，使MBA的学员们在面对稀缺资源进行决策分析时，能够正确运用经济学的基本概念，初步掌握数学及统计工具的使用方法。
为此，制定以下两个目标：（1）较为全面而精确地介绍微观经济学的基本原理。
其中，我们将尽量避免涉及深奥的和枝节性的问题。
（2）说明经济理论是怎样用来决策的。
为实现这一目标，拟通过讲解概念、案例来实现。
二、教学内容及进度安排：第一章、导论（1课时）管理经济学的内涵、经济学原理与企业决策、基本概念与分析框架第二章、需求、供给与市场均衡（3课时）需求与需求函数、供给与供给函数、市场均衡第三章、需求的弹性分析（3课时）需求的价格弹性、需求的收入弹性、需求的交叉价格弹性、市场需求估计第四章、生产技术及其选择（4课时）生产函数、短期生产函数与产出决策、长期生产函数与要素组合比例、第五章、成本分析（5课时）经济学的成本、短期成本、长期成本、学习曲线、成本函数估计、成本分析的应用第六章、完全竞争市场的分析（4课时）市场与市场结构、完全竞争市场中的短期供给、完全竞争市场中的长期供给、消费者剩余及生产者剩余与政府规制、纯粹竞争第七章、垄断与垄断势力（4课时）垄断的形成、垄断企业的利润最大化、对垄断的政府规制、垄断势力及其规制第八章、垄断竞争市场中的企业战略（2课时）垄断市场及其均衡、产品差异化、利润最大化的广告决策第九章、寡头垄断市场中的竞争与合作（2课时）寡头垄断市场的特点与市场集中度、寡头垄断市场的非合作竞争、合作竞争的寡头垄断第十章、寡头博弈与竞争策略的选择（2课时）简单的博弈与博弈均衡、重复博弈与序列博弈、威胁与承诺第十一章、利润最大化定价策略（2课时）差别定价策略、两步收费制、搭配销售、企业内部的转移定价、其他常用定价策略第十二章、市场失灵与政府规制（1课时）信息不对称、外部性、公共物品以上、共计33课时，另外计划安排聘请外教来校讲课一次（约3课时）。
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《工程识图》教学大纲( 64学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校市政工程施工专业的一门专业主干课。
其任务是：使学生掌握市政工程的基本构造以及市政施工图的识读方法，掌握相应的规范、标准和制图原理，认识实际图样，为学生提高全面素质，增强适应职业变化和继续学习的能力奠定良好的基础。
二、课程教学目标1．学习投影法的基本理论，理解工程识图的基本概念、基本知识。
2．了解市政工程施工图的基本图例。
3．掌握阅读市政工程图样及标准图册。
4．熟悉市政工程施工图的基本内容。
5．具有识读道路工程、排水工程、桥梁工程施工图的能力。
三、教学内容和要求1. 绪论了解图样在生产中的用途,本课程的性质任务、基本内容和学习方法,以及工程制图的发展概况。
2. 制图标准(1) 课程内容：1）图纸规格：图纸幅面、图框线、标题栏、会签栏；2）图线：图线种类、图线交接的画法；3）字体：长仿宋体字、数字和拼音字母书写方法；4) 比例：比例的概念、比例尺的应用、制图中常用的比例及表示方法；5) 尺寸注法：尺寸标注的基本原则，标注方法。
坡度、斜度的标注。
（2）教学要求：1) 了解图纸的幅面的大小、图框线、标题栏；2）掌握图线的种类和用途；3）了解所用字体和比例的用法；4）掌握各种图形尺寸标注的方法；3. 识图的基本知识(1) 课程内容：1）投影的基本知识；2）投影的基本概念和分类；3）正投影的基本特性；4）理解画三面投影图。
（2）教学要求：1）了解投影的形成，投影法的概念，投影的分类；2）掌握正投影的基本特性；3）掌握形体的三面投影图的画法。
4.立体的投影(1) 课程内容：1）基本体的投影：平面立体（棱柱、棱锥、）的三面投影，曲面体（圆柱、圆锥、）的三面投影图；2）组合体的投影：组合体的组合形式，组合体投影图的画法，组合体投影图的识读方法和读图。
（2）教学要求：1）掌握基本体三面投影图的绘制；了解画基本体三面投影图的方法。
2）掌握组合体三面投影图的绘制及阅读形体三面投影图。
了解组合体画图和读图的方法。
5.轴测投影：(1) 课程内容：1）轴测投影的基本概念，轴测投影的形成、种类及特点，轴向缩短系数及轴间角。
2）正等测图的画法。
3）正面斜轴测，水平斜轴测的画法。
4）轴测投影类型的选择；圆的轴测投影画法。
（2）教学要求：1）理解轴测投影的形成、种类及特点，轴向缩短系数及轴间角。
2）掌握正等测图的绘制；3）掌握正面斜轴测，水平斜轴测的画法；4）了解轴测投影类型的选择；圆的轴测投影画法。
6.剖面图与断面图：(1) 课程内容：1）剖面图：剖面图的画法及标注，剖面图的剖切方法及种类；2）断面图：断面图与剖面图的区别，断面图的种类及画法。
（2）教学要求：1）掌握剖面图的画法及标注，剖面图的剖切方法及种类；2）理解断面图与剖面图的区别，掌握断面图的种类及画法。
7.道路工程图（1）课程内容：1) 道路工程图的内容与特点;2) 城市道路路线工程图的图示内容和阅读方法;3）公路路线工程图的图示内容和阅读方法。
（2）教学要求：1）了解道路工程图的内容与特点;2）掌握城市道路路线工程图的组成和各图的阅读；3）掌握公路路线工程图的组成和阅读8．桥梁和涵洞工程图（1）课程内容：1）桥梁工程图的特点、组成；2）桥梁工程图的图示内容和阅读方法；3）钢筋混凝土构件结构图的特点和组成；4）涵洞工程图的组成和图示内容（2）教学要求：1）了解桥梁工程图的图示特点和组成；2）掌握阅读桥梁工程图的组成。
3）掌握钢筋混凝土构件结构图的标注和阅读；4）熟悉涵洞工程图的图示内容。
9. 给排水工程图（1）课程内容：1）给排水工程图的特点与组成；2）给排水工程图的图示内容和阅读方法；3）泵站工程图的组成和图示内容。
（2）教学要求：1）了解给排水工程图的图示特点和组成；2）掌握给排水工程图的阅读。
3）了解泵站工程图的图示内容四、课时分配五、考核与评价（一）目的和功能真实、全面、合理地考核和评价学生掌握专业知识和技能的实际情况，有效地评估教学效果，激励学生的学习积极性，促进教学方法的改善和教学质量的提高。
(二) 原则教学考核和评价应本着公平、公正、公开的三公原则，体现考核与评价的真实性、全面性、合理性。
（三）方法和建议1.改变“高分低能”现象，实行以能力为核心的考核模式，力求考核内容和要求与培养目标相一致，过程评价与结果评价相结合，倡导灵活多样的考核方式。
2.加大操作技能和实践能力的考核了力度，力求考核结果更加合理和准确，真实反映学生掌握专业知识和操作技能的情况和水平。
3. 推进课程考核与职业技能鉴定等证书考核的衔接与统一。
在考核内容上，课程考核的知识点和技能点，应参照该专业（工种）相应等级的国家职业标准和职业技能鉴定大纲中“应知”与“应会”的要求，评价标准也应与职业技能鉴定等证书考核的标准相统一，以使知识掌握较好，操作技能较强的学生能顺利通过有关鉴定，拿到相应的证书。
《建筑材料》教学大纲（64学时）一、课程性质和任务本课程是经管专业的一门专业基础课，是研究道路，桥梁和排水工程建筑用材料性能的一门学科。
它既是学习专业课的必备基本、又是一门应用技术。
二、课程教学目标1、掌握桥梁、道路、排水工程常用材料的品种、技术性能、技术标准与检验方法。
2、了解材料组成结构与技术性质之间的关系，从而能合理选择。
三、教学内容和要求绪论建筑材料在市政工程中的应用其在国民经济中的意义，研究的对象与内容、材料基本性质、质量标准、技术规范、检验方法，本课程特点与要求。
砂石材料课程内容：砂石材料来源与分类、砂、石在路桥工程中的应用，天然石料技术性质与技术要求，物理性质（真密度、密度、孔隙率、吸水率、注水率、抗冻性）技术标准，技术性质与技术要求；力学性质（抗压强度、磨光值、耐磨硬度）技术标准，技术性质与技术要求；细集料技术性质与要求（视密度，松装密度、空隙率、级配粗度）；粗集料技术性质与要求（视密度、松装密度、空隙率、颗粒级配及针状颗粒含量，磨耗率、压碎值）。
教学要求：熟悉砂石材料物理性质掌握石料与集料的力学性质掌握砂材料主要物理力学性能测试方法无机胶结材料课程内容：石灰：生产工艺，消解硬化原理，技术性质与标准，应用与贮运；2）水泥：硅酸盐水泥的生产工艺过程，主要矿物成分及其特性，凝结硬化原理，主要技术性质（密度、细度、标准调度用水量、凝结时间、体积安定性、强度与标号），水泥石的腐蚀及防治，水泥的验收与保管，掺混合材料水泥的技术性质及适用范围；3）其他品种水泥。
（1）教学要求：了解石灰与水泥的生产工艺、过程；了解石灰与水泥的凝结硬化原理及影响因素。
掌握水泥熟料矿物组成及特点；掌握水泥主要技术性质及测试方法；水泥混凝土、稳定土、建筑砂浆课程内容：水泥混凝土：组成材料（水泥、砂、石、水、外加剂）及对各组成材料的要求，水泥混凝土的主要技术性质（和易性、力学性质）影响混凝土性质的因素，普通混凝土配合比设计，混凝土质量控制与评定，其他混凝土（碾压混凝土，纤维混凝土、防水混凝土）。
石灰粉煤灰稳定土：特性、分类、组成材料。
建筑砂浆：砌筑砂浆组成材料、技术性质、砂浆配合比设计。
教学要求：掌握水泥混凝土组成材料的技术性质与质量标准；掌握水泥混凝土主要技术性质及其影响因素；掌握普通混凝土配合比设计方法及运用；了解混凝土质量控制与评定方法；沥青材料（1）课程内容：石油沥青：生产与分类、化学组分与结构、技术性质（针入度、延度、软化点、加热稳定性、闪火点、溶解度），技术标准，沥青改性、市政工程中常用的石油沥青；煤沥青：生产与分类、化学组分与结构、技术性质与技术标准；乳化沥青：形成机理、组成材料要求、制备过程、主要技术性质；(2)教学要求：了解石油沥青与煤沥青的生产与分类；了解石油沥青与煤沥青的组分与结构；掌握路用沥青主技术性质及技术标准；沥青混合料(1)课程内容：沥青混合料定义与分类、石油沥青混合料强度理论，技术性质与技术要求（高温稳定性、低温抗裂性、耐久性、抗滑性、和易性）；组成材料技术要求，组成设计方法（级配理论、试算法与图解法、确定矿质集料配合比，最佳沥青用量的确定。
(2)教学要求：了解沥青混凝土强度形成原理；掌握组成材料的技术要求；了解马歇尔稳定度试验的方法。
钢材与木材(1)课程内容：钢材分类、基本技术性能、冷加工、市政建筑用钢制品与技术要求。
木材物理性质、力学性质、木材缺陷与材质标准。
(2)教学要求：了解钢材的分类，熟悉钢材基本性能；了解钢材冷加工方法及时效性质的影响；熟悉建筑用钢制品的牌号及技术性质；四、学时分配表五、考核与评价（一）目的和功能本大纲从中专特点出发，密切结合工程实践需要，着重叙述了市政和给排水工程中常用的各种主要材料的基本性质、技术性能、质量标准、检验方法以及验收和保管知识。
（二）原则本大纲力求内容精练、概念清楚、简明实用，除满足中专层次的有关专业教学需要外，同时可供从事建设工程的技术人员参考。
（三）方法建议工程材料课程的主要内容是研究材料的组成、结构、物理力学性能、技术标准、检验方法及验收与保管方面的知识。
课程的任务是使学生领会材料的技术性能、检验方法及验收保管知识，具有合理选用材料的能力和对常用材料检验的能力。
工程材料品种繁多、性质各异，在学习过程中应注意学习方法。
学习过程中要在领会材料个性的同时，注意总结其共性，提高对材料性质的认识。
工程材料课程，本身属于应用技术，实践性很强，学习中应注意理论联系实际。
要充分利用各种机会参观和参加工程实践，以获取感性认识。
试验课是工程材料课程的重要组成部分。
上课前应做到充分复习有关内容，预习实验方法；课堂上严格按标准规定的试验方法进行操作，并做好记录；课后认真及时填写实验报告。
还要注意阅读有关的报刊杂志，及时了解新材料及制品的发展动向，学习掌握有关新技术、新规程及新材料标准，不断丰富工程材料知识。
《会计原理》教学大纲(68学时)一、课程性质和任务本课程是建筑经济与管理专业的主要专业课之一。
其主要任务使学生具备财务会计工作的基本知识，基本计能，具备将各项专业计能系统地有机地结合与运用的能力。
熟悉会计原理在实际工作中的基本操作程序与规范，增强学生在毕业后尽快适应本专业工作的能力。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生具备会计原理工作的基本知识、基本技能。
能够运用已学的专业知识和技能进行企业会计帐务的处理，培养学生的职业道德观念。
(一)知识教学目标1．熟悉企业会计帐务处理程序。
2．熟悉企业主要会计岗位的流程。
3．掌握企业会计工作的基本操作规范。
（二）能力培养目标1．具备点钞、验钞的基本常识与计能。
2．能够判断企业经济业务的类型，具备识别与审核原始凭证的基本能力。
3．能够准确全面地完成各会计岗位的基本工作内容。
4．能够运用已学过的会计基本理论，判断分析与处理基本经济业务，熟练、准确地进行记帐凭证的填制，会计帐簿的登记与会计报表的编制。