_珠脑速算六步教学法_与_2_1_7工程_刘善堂

。 。
。
“
”
,
三 是 实用
控 制 中 枢 思 维 的 智 力 活动
“ ”
。
这 就是 普通 智 力
。
性 六 步 教 学法 的 前 三步 小 学一 年 级 学 生 每
天 只要用 一个 课时 一 年左右 即可完 成 并取
得 满意 的 效 果 即 可 以 把 小 学六 年 级 数 学 计 算部 分超 前 完 成
,
看 题 计算 以训 练 视 觉 与 脑 力 反 应 灵 敏度 念
;
,
算 与脑 算 结 合 系 指 老师 念 出 算 题 学 习 者 脑
算 并 写 出 结 果 主 要 是 训 练 听觉 与 脑 力 反 应
的实 际 效 果
“
。
,
少 数 民族 珠 算 大赛 十连 冠 的好 成 绩
今年
5
。
特别 是
,
月 1 2
级 ( 用 算盘 或用 脑 算 不 限 )
, 。 ,
《 珠 脑 速 算 六 步 教 学 法 》通 过 十 年 的 实 践
证 明 对幼 儿 潜 在能 力 开 发 减 轻 小学 生 的 计
算 负 担 促 进 小学 生文 化 课 成 绩 的全 面 提 高
及 增 强 儿 童 的 记 忆 能 力 等 均 有 很 好 的 效果
步 珠 算 式 脑 算 加 减 法 ; 第 四 步 一 位数 脑 算 乘
; ; 法 ( 亦 称 一 口 清 ) 第 五步 珠 脑 结 合 速 算乘 法
算法 由浅 入 深 而言 教 学 速 度 深 浅 度 必 须 稳
妥适度
。
,
、
速 度 过快 内 容过 深 学 生 的 思 维活
,
, ,
,
第六步 珠脑 结 合速 算 除 法 这 个教 练 体系 具
拨珠
”
,
“
主 要 用 于第 一 步 珠 算
使 打 算盘 的速 率达 到 意 念 速 度 要 求
,
“
”
13
·
标 准 时 在 头脑 中 形 成 珠脑 图 象
,
,
“
”
。
也 就 是数
“
珠 算 加减 法 和 一 口 清 准 度 高
。
这 两步 训 练 法
, 。
码 与算 珠 在 头 脑 里 的 转 换 变 易 把 数 变成
。
主 要 用 于 第 二步 珠 算
。
脑
”
,
即是 利 用 数 字
,
2
至
9
本 身进 位 与 个
,
加 减法 的 教 学 与训 练 亦 称循 序渐 进 训 练 法
,
,
位 的规律 不 用 算 盘 及 其 他 助 算 工 具 以 数字
这 里 有 两 个 含 义 一 是 指 随着 儿 童 发 育 逐 渐
成 熟而 言 心 理 活 动 由漫 无 目的 的 东张 西 望
、
号 种 子 选 手 均 出 自于 吉 林 省 ; 由 中央 电视 台
主 办于
5
脚 建 算 多 位 数 乘 除 法 的核 心 是 快 准 两 字
、
。
5 月 1
舞础 知识 拨 珠 法 的频 率 快 街 啼磷
。
;
准 需要
,
全 国 奥林 匹 克 脑 力 电视大 赛 》 参赛 的十 名选
,
—
8 日在 杭 州 举行 的 《 首 届 1
脑 算 乘法 的 教 学 与 训 练 即 珠 笔 看 念 四 算
、
、
、
手 方 面 也 是 战 功显 赫 硕 果 累 累
, ,
,
。
从 8 3 年开
的结 合
。
珠算 与脑 算 的 结 合 系指 学 习 者 把 脑
,
始 至 今 十年 来 为 吉林 省培 育 出 了 几百 名速
算 出 来 的 结 果 拨在 算盘 上 写 出 后 清 盘 用 算
有 学术 性 科 学 性 知 识 性 与易 学 性 实用 性
,
、
、
。
,
动能 力跟 不 上 教学 的 内容 就 会感 到 乏 味 训 练效 果 就 会 适 得 其 反
,
。
、
、
、
。
也 可 以 说循 序 渐进 训
它 没 有 复 杂 的 口 诀 易学 好 懂 学 而 不 忘 终 生受益
、
。
练 法 适 用 于 珠 脑 速 算 教学 及 训 练 的 各 个 阶
二 是科
水平 的高 低 取决 于 学 习 者脑 中算 盘 的 脑象
图 持续 时 间 的 长 短 痕 迹 的 深 浅 档 位 多 少
”
, ,
,
“
学 性 将 珠 脑 速 算 的 理 论 体 系 按 由浅入深 的 规 律分 解 为 六步 分 步 来 进 行 教 学 和 训 练 什
么 年 龄 段 学 习 哪 一 步 都 有 明 确 的规 定 和 划
“
”
的基 础 是 前 几 步 内 容 的 联 用 前 几 步 的 基 础 越 扎 实 这 两 步 的效 果 就越 明 显
,
、
珠
”
,
同 时 显 示 出 映 象记 忆
“
“
”
。
这里所 指 的
,
“
” ” “ ” 珠脑 图 象 和 映 象 记 忆 中 的 象 并 不 如
,
经 过 近 十年 教 学 训 练 实 践 证 明 《 珠 脑
呀曰
,
J 的 讲 沙宁 ” 谬 妙 碑。 碑”
J ” 胡妙 碑妙 J 妙 谬妙 户” 谬 妙 户加 浮妙户妙 谬 ” 浮 沙 J 妙 户妙 挤砂 谬 妙
《 珠脑 速算 六 步教 学 法 》
与 《 2 一 1一 7 工 程 》
文1善 堂
。 、
,
为 了 培 训 尖子 速 算 人 才 在 全 国 比 赛 中 取 得 优 异 成 绩 我于 公 元
,
同 物 体照 相 把 实物 的 形 象 摄 下 来 的 活 动 而
速 算六 步 教 学法 》具有 三个 显 著特 点 一 是 易
:
是 类似 《 易 经 》 中所 说 的 象 现象
”
,
“
”
,
是 深奥 的变 易
“
学性
;
。
它 的理 论 体 系 植 根 于 珠 脑 结 合 的 速 算
;
“
将看 到 的 一 切 活 动 都观 察 出 融 会 贯
算 启 蒙教 育
。 、 。
,
改 变过 去珠 算 的 传统
,
,
算 法 用 珠 算 脑 算相 结合 的 速 算 法 ’( , 称珠 脑 速算 ) 来进 行 教 学 与 训 练 学 生 珠 脑 速 算 是珠
。
“
它 特 别适 用 于 幼 儿 少 儿 的 珠
” 通 过 匠 才 施教 对 珠 算 基 础 知
,
、
,
。
等 因素
。
“
双 手 拨珠 可 以 促 使幼 儿大 脑 的 左
,
”
右两 个 半 球 同 时 运 用 抽 象 思 维 和 形 象 思 维
的 协 同 动作 互 助 互 补 从而 达到 启迪 智 慧 的
,
,
分 随 着 六 步 教 学 和 训 练 的逐 渐 加深 正 好 适 应 了 幼 儿 思维 能 力的 逐 渐 提 高
,
法 加 减应 用 的是 珠 算式 脑算 法 乘 除法 分别
通的 法 则 来 然 后 归 纳 出 经 常 性 的规 范
、
”
。
珠
选 用 的是 一 口 清 群积 累 加 和 群 积 递 减
理 论 体 系 实 质上 就是 珠 算 的加减 法
。 , 。
。
整个
脑速 算 速度 的 快 慢 准 确 率 的 优 劣 以 及 技 术
。 , , ,
,
儿 童 变成 速 算 神 童 的 奥 秘 所 在
”
、
“
双 手拨
珠 对 于 挖 掘 开 发 幼 儿 的 潜在 智 能 所 具有 的
独 特 功 效 已 被 心 理 学 家所 论 证
(四) ’ 四算结合”
。 ,
。
《 珠 脑 速 算六 步教 学 法 》及
主 要 用 于 第 四 步一 位
。
《 珠 算 的双 手拨 珠 法 》在 培 训 珠 脑 速 算 尖 子选
, ,
,
基 础 知 识 的教 学 与训 练
艺
,
顾 名 思 义 工 匠授
如 同木 匠 瓦 匠 教
,
、
19 8 3
年
3
月 在和 龙
口耳授受
,
直观摩练
,
。
县 八 家子 林 区 小 镇 中 南 小学 三 年 级 抓 了 第
一 个珠脑 速 算 实 验 班
,
。
徒 以 师 傅 的 实 践 经 验 教 授 怎 样 拉 锯 怎样 摆 砖 只 教具 体做 法 而不 讲解 横 竖 垂直 等 三 角 力学 原 理
盘强 化脑 算技 术 训 练 拨 珠频 率 ; 笔 算 与 脑 算
,
算 尖子 人 才 ; 从 8 年 到 9 3 年 只 用 五年 的 时
间就培 训 出了 象 李 欣 李 银 姬 罗 冰冰 孙 晓 光 张 立红 朱 庆 英 侯 丽 娟 等 一 大 批 具 有 国
际 先 进 水 平 的 特 殊 计 算人 才 ; 到 目前 为 止 吉
了 《 珠脑 速 算六 步 教 学 法 》 这 个 教 练 体 系 创
,
,
,
,
按 照 循 序 渐 进 的 规律 由浅 入 深 地进
,
造 了 比 较 完 善 科学 地 启 迪 儿 童 智 力 的 《 珠 算 的 双 手拨 珠 法 》