北方地区的自然特征与农业
北方地区《第一节自然特征与农业》课件
加强农田水利建设，提高抗旱抗涝能力；加强草原、森林等生态保护 ，提高生态服务功能。
科技创新
加大农业科技研发投入，推广节水灌溉、精准施肥等现代农业技术， 提高农业生产效率。
农业现代化建设
总结词 设施农业 农业机械化 农业信息化
农业现代化建设是北方地区农业发展的关键环节，通过现代化 技术的应用和农业经营方式的创新，提升农业整体素质和竞争
发展具有地方特色的农产品，如优质小麦 、玉米、大豆等，提高农产品质量和市场 竞争力。
农产品加工业
休闲农业
加强农产品加工业的发展，如粮食深加工 、果蔬加工等，提高农产品的附加值和市 场占有率。
发展休闲农业和乡村旅游，促进一三产业 融合发展，提高农业的综合效益。
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北方地区《第一节自然特征与农业 》课件
• 北方地区自然特征 • 北方地区农业发展 • 北方地区农业面临的挑战与对策 • 北方地区农业发展前景展望
01 北方地区自然特征
地理位置
01
位于中国北部，包括北京、天津 、河北、山西、辽宁、吉林、黑 龙江等省份和直辖市。
02
与南方地区相比，北方地区位于 秦岭-淮河以北，地势较高，气候 较为寒冷。
年降水量在400~800毫米之间 ，降水主要河、辽河、 黑龙江等，多为季节性河流。
湖泊较少，主要分布在东北地区 和内蒙古地区。
地下水较丰富，但水质较差，部 分地区存在地下水污染问题。
02 北方地区农业发展
农业种植结构
粮食作物
北方地区以种植小麦、玉米、高 粱等粮食作物为主，这些作物适 应了北方地区的气候和土壤条件
地形地貌
主要地形包括平原、 高原和山地。
高原地区包括山西高 原和内蒙古高原，山 地包括大兴安岭和小 兴安岭等。
人教版八年级地理下册第六章《北方地区--自然特征与农业》说课稿及教学分析
人教版八年级地理下册第六章《北方地区--自然特征与农业》说课稿及教学分析（一）说教材1、说教材所处的地位和作用《北方地区---自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。
本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。
是本学期区域地理学习的第一章。
教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。
通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。
2、说教学目标（1）知识与技能目标：?能够运用地图说出明确北方地区的位置，范围；?能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异；?认识北方自然特征和其农业的相互关系；同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。
（2）过程与方法目标：通过“图片 + 说明”的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响。
了解农业生产与自然环境的关系。
（3）情感、态度与价值观目标：?培养学生可持续发展的观念。
?激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。
3、说教学的重点、难点教学重点：（1）北方地区的自然特征和人文特征。
（2）分析北方地区春旱的原因，影响及相应的解决措施教学难点：（1）综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。
（2）理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。
（二）说学情本课的教学对象是八年级学生，通过上册地理的学习，学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用，并具备了一定的地理思维能力和读图能力。
因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾，将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。
北方地区的自然特征与农业
北方地区的自然特征与农业北方地区是指中国的北方省份，主要包括东北三省（辽宁、吉林、黑龙江），以及陕西、山西、河北、山东、内蒙古等省份。
这些地区的自然特征与农业具有密切的关系，下面将从地理环境、气候条件和农业发展等方面进行探讨。
首先，北方地区的地理环境对农业发展起着重要的影响。
北方地区地处副热带至温带，地形以平原为主，同时也有丘陵和山地。
这样的地理条件使得北方地区具备了广袤的土地资源，为农业的发展提供了基础。
此外，北方地区还有丰富的水资源，包括河流、湖泊和水库等，为农田灌溉提供了便利条件。
然而，由于北方地区的地处高纬度地带，冬季寒冷，夏季炎热，气温变化较大，这对农业生产也带来了一定的挑战。
其次，北方地区的气候条件对农业产生了重要的影响。
北方地区大部分是干旱半干旱的气候，降水相对较少，夏季高温多雨水，冬季严寒干燥。
这样的气候条件使北方地区的农业发展更加困难。
在农业生产中，北方地区往往面临着缺水、干旱、少雨和冻害等问题。
为了解决这些问题，北方地区积极开展农田水利建设，利用水库、灌溉系统等手段来保证农田的灌溉用水，同时也通过科技手段研发抗旱耐寒的作物品种，提高农田的抗灾能力。
再次，北方地区的农业发展具有其独特的特点和优势。
北方地区以粮食作物种植为主，尤其是小麦、玉米和大豆等。
这些作物适应了北方地区的气候和土壤条件，具有较强的抗寒耐旱能力。
此外，北方地区的农业还包括牧业和林业等，这些产业与地方的自然环境相互促进，共同推动了农业的发展。
北方地区的牧业发展主要以畜牧业为主，特别是养殖牛羊和种养多样化的农残牲畜。
这些牲畜对于北方地区提供了丰富的畜牧产品，也为当地经济发展提供了重要的支撑。
最后，北方地区的农业发展面临一些挑战和问题。
由于自然资源状况和气候条件的限制，北方地区的农业生产水平相对较低。
同时，农业生产方式落后，农业机械化水平相对较低，生产效率相对较低。
为了解决这些问题，北方地区加大了农业科技的研发力度，引进现代化农业技术和设备，加强农业产业化经营，提高生产效益和农产品质量。
北方地区自然特征与农业教案
北方地区自然特征与农业教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、植被等；掌握北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析北方地区的自然特征；以案例分析的方式，了解北方地区的农业生产方式。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理思维，提高对我国不同地区自然特征与农业生产关系的认识；引导学生关注农业发展对自然环境的影响，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：北方地区的自然特征；北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 教学难点：北方地区农业生产方式的转换及其原因；农业发展对自然环境的影响。
三、教学准备：1. 教学材料：北方地区自然特征与农业的相关教材、图片、案例等；地图、投影仪等教学设备。
2. 学生准备：预习相关教材内容；收集有关北方地区自然特征与农业的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或案例，引起学生对北方地区自然特征与农业生产的兴趣；引导学生思考自然特征与农业生产之间的关系。
2. 教学内容与活动：利用地图、图片等资料，展示北方地区的自然特征，如气候、地形、植被等；以案例分析的方式，介绍北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；分析农业生产方式与自然特征的适应性，如平原地区的粮食生产、山区的小杂粮生产等；探讨农业生产方式转换的原因，如技术进步、政策调整等；引导学生关注农业发展对自然环境的影响，如水土流失、污染等。
3. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然特征与农业生产之间的关系；强调农业发展对自然环境的影响，提出环保意识。
五、作业布置：1. 结合教材，总结北方地区的自然特征与农业生产方式；2. 分析农业生产方式转换的原因及其对自然环境的影响；3. 收集有关北方地区农业发展的案例，进行课堂分享。
六、教学评估与反馈：1. 课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，了解学生对北方地区自然特征与农业生产的理解程度；鼓励学生提问，解答学生的疑问。
北方地区自然特征与农业(教案)王建
北方地区自然特征与农业一、教学目标1. 知识与技能：了解北方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等；掌握北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；能够分析北方地区农业发展的优势和劣势。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，观察和分析北方地区的自然特征；通过案例分析，了解北方地区农业生产的实际情况；运用比较法，分析北方地区农业发展的优势和劣势。
3. 情感态度价值观：培养学生对北方地区的兴趣和好奇心；培养学生珍惜资源、保护环境的意识；培养学生关注农业发展、服务社会的责任感。
二、教学内容1. 北方地区的自然特征：气候：温带季风气候、寒冷干燥的冬季；地形：平原、高原、山地等地形特点；土壤：黑土、黄土地等土壤类型。
2. 北方地区的农业生产方式：旱地农业：以小麦、玉米等作物为主；畜牧业：以牛、羊等家畜为主；特色农业：如黑龙江的北大仓、河北的葡萄园等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：北方地区的自然特征及其对农业的影响；北方地区的农业生产方式及其特点；北方地区农业发展的优势和劣势。
2. 教学难点：北方地区自然特征与农业生产方式的内在联系；分析北方地区农业发展的优势和劣势的方法。
四、教学准备1. 教具：地图、图片、案例资料等；2. 学具：笔记本、笔、地图等；3. 教学环境：教室。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示北方地区的图片，引发学生对北方地区的兴趣；引导学生思考：北方地区的自然特征对农业生产有哪些影响？2. 讲授新课：讲解北方地区的自然特征，如气候、地形、土壤等；介绍北方地区的农业生产方式，如旱地农业、畜牧业等；分析北方地区农业发展的优势和劣势。
3. 案例分析：展示北方地区的农业案例资料，如黑龙江的北大仓、河北的葡萄园等；引导学生通过比较法，分析北方地区农业发展的优势和劣势；组织学生进行小组讨论，分享各自的结果。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结北方地区的自然特征与农业生产的关系；强调北方地区农业发展的优势和劣势。
中考地理考点总动员 考点28 北方地区自然特征、农业和东北三省(原卷版)
中考地理考点总动员考点28 北方地区的自然特征、农业和东北三省【考点梳理】考点1 北方地区的自然特征与农业1. 地理位置：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。
2. 地形特征：北方地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。
3. 气候(1)气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。
(2)气候特征：北方地区冬季寒冷，最冷月平均气温在0摄氏度以下，夏季炎热，最热月平均气温在20摄氏度以上。
大部分地区的年平均降水量为400~800毫米，属于半湿润区。
降水季节分配不均，主要集中于夏季。
4. 黑土地和黄土地(1)东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地”。
（2）黄土高原被深厚的黄土所覆盖，黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。
黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”5.重要的旱作农业区(1)农业类型:本区降水偏少,耕地多为旱地,是我国重要的旱作农业区。
(2)农作物:小麦玉米谷子等粮食作物,以及甜菜棉花大豆等经济作物。
(3)灾害:春旱严重。
华北平原和黄土高原降水较少,且集中于夏季,灌溉水源不足。
（4）主要治理措施:采取南水北调等跨流域调水措施,以及发展节水农业。
考点2 东北三省位置及自然环境1. 位置、气候、地形（1）称誉: “白山黑水”“ 林海雪原”“ 北大仓”。
（2）范围：东北三省包括A黑龙江省，B吉林省和C辽宁省（3）地形、地势：人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省的山河大势。
山环：由D大兴安岭E长白山F小兴安岭K东北平原，水绕：1黑龙江2.乌苏里江3.图门江4.鸭绿江5辽河，6.松花江（4）气候：温带季风气候为主，东北三省气候冷湿，由于纬度较高，又紧邻着冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。
北方地区《自然特征与农业》教案
北方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北方地区的自然地理特征；（2）掌握北方地区的农业生产方式及其特点；（3）学会分析北方地区农业发展的优势与限制因素。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察北方地区的地理位置和范围；（2）运用案例分析法，探讨北方地区农业发展的典型实例；（3）开展小组讨论，分析北方地区农业发展的优势与限制因素。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北方地区的热爱和自豪感；（2）增强学生对农业可持续发展意识的培养；（3）提高学生关注农村发展的社会责任感。
二、教学内容1. 北方地区的自然地理特征（1）地理位置和范围；（2）气候特点；（3）地形地貌特点。
2. 北方地区的农业生产方式（1）粮食作物种植；（2）经济作物种植；（3）畜牧业发展。
3. 北方地区农业发展的优势与限制因素（1）优势因素；（2）限制因素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北方地区的自然地理特征；（2）北方地区的农业生产方式及其特点；（3）北方地区农业发展的优势与限制因素。
2. 教学难点：（1）北方地区农业发展的优势与限制因素的分析；（2）学生运用案例分析法和小组讨论法进行问题解决的能力。
四、教学方法1. 地图观察法：让学生通过观察北方地区地图，了解其地理位置和范围，培养学生的空间观念；2. 案例分析法：选取典型的北方地区农业发展案例，让学生分析其优势与限制因素，提高学生的分析能力；3. 小组讨论法：分组让学生就北方地区农业发展的优势与限制因素展开讨论，培养学生的合作意识；4. 讲授法：教师讲解北方地区自然地理特征、农业生产方式和农业发展的优势与限制因素，帮助学生系统掌握知识。
五、教学准备1. 教学材料：北方地区地图、农业发展案例资料；2. 教学设备：投影仪、电脑、打印机；3. 教学空间：教室。
六、教学过程1. 导入：通过展示北方地区的美景图片，激发学生的兴趣，引出本课主题《北方地区自然特征与农业》；2. 新课导入：讲解北方地区的自然地理特征，引导学生了解北方地区的地理位置、气候特点和地形地貌；3. 案例分析：展示北方地区农业生产方式的案例，让学生分析其特点和优势；4. 小组讨论：让学生分组讨论北方地区农业发展的优势与限制因素；5. 总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调北方地区农业发展的优势与限制因素；6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
北方地区自然特征与农业
北方地区
第一节：自然特征与农业
北方地区的地形和范围
黄海
北方地区所跨温度带
最冷月平均气温在0℃ 以下，寒冷，河流有 结冰期。最热月平均 气温在
黄海
暖温带
北方地区的气候类型
冬季寒冷干燥，夏 季炎热多雨
温 带 季 风 黄海
温带大陆 性气候
气 候
北方地区的干湿状况：
以半湿润为主 （400mm—800mm）
半
湿
黄海
润
黄土地与黑土地
东北平原
华北平原 黄 土 高 原
黄土地与黑土地的自然差异
黄土地
地形区 华北平原、黄土高原 落叶阔叶林 植被
黑土地
东北平原 针叶林
暖温带 干湿区 半湿润为主
温度带
中温带、寒温带 半湿润为主
水文 特征
水量小，结冰期短， 水量大，结冰期 长，含沙量小。 含沙量大。
二、重要的旱作农业区----北方地区
1、北方地区发展农业的有利条件： 平原广阔、土壤肥沃、耕地集中连片。 2、北方地区发展农业的不利条件：
降水较少，灌溉水源不足，春旱严重。
3、发展农业应对措施：
跨流域调水、发展节水农业。
旱作农业
耕地类型 粮食作物 油料作物 糖料作物 水果 熟 制 旱地 小麦、玉米、谷子 花生、大豆 甜菜 苹果、梨 一年一熟、两年三熟、一年两熟
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旱作农业
读图6.6，找出北方地区的主要农产品
主要农产品
北方地区
耕地类型
粮食作物 糖料作物 油料作物 其他主要经济 作物
旱地为主 小麦、玉米、谷子 甜菜 花生 棉花、大豆
完成12页活动题 原因：春季气温回升快，土壤水分蒸发量大，加 上降水少，灌溉水源紧张，土壤严重缺水，而华 北平原此时正值冬小麦返青，农田需水量大，因 此加剧了春旱。
冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，属温带季风气候
2、比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，导致两地气候差异的主要因素？
纬度位置
3、比较石家庄和延安的气候差异，导致两地气候差异的主要因素？
海陆位置
黑土地 黄土地
重要的旱作农业区
1、发展条件
结合前面所学北方地区的自然环境，思考北方地区 发展农业的有利条件和制约农业发展的因素？ 北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中 连片，夏季雨热同期等发展农业生产大的优势。 但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏 季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地 区的农业生产发展
G
2、地形
北方地区地形 平原
东北平原
山坦荡 一望无际
黄土高原
千沟万壑 支离破碎
3、气候
找出北方地区所属的干湿地区、温度带和气候区。
4、土壤
读 图 说出图中字母所代 表的地形区名称？
“黑土地”指
东北平原
黄土高原 “黄土地”指华北平原
C A B
课本10页活动题
1、概况三个城市气候的共同特征？气候类型是？
措施：①修建水库等水利工程， 进行跨流域调水，如南水北调； ②推广喷灌、滴灌技术，发展节 水农业；
③植树造林，涵养水源；
④节约用水，防止水污染。 ⑤地膜覆盖，建塑料大棚，减少 风干和水分蒸发
阅读12页的阅读材料， 思考：为什么我国多座 古都都集中分布在华北 平原的冲积扇上？
回顾
情境荟萃
东北甜菜
北方冬季
肥沃的东北 平原
广袤的黄土地
北方地区
《 沁 园 春 雪 》
.
黑土地 黄土地
重要的旱作农业区
1.位置
读图 说出图中字母所代表的 地理事物名称，观察北 方地区的位置范围 ？
50
A E
40
A大兴安岭、B青藏高 原以东 东临C渤海、D黄海
C
E内蒙古高原以南
B
33
D F
F秦岭－G淮河以北